如何才能提高高中语文学习成绩
高中语文成绩提高方法
高中语文成绩提高方法相信不少同学都有这样的疑惑,为何自己的语文成绩越来越差?其实学习是要讲究方式方法的。
下面是小编整理的高中语文成绩提高方法，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
高中语文成绩提高方法1、学好高中语文首先就得勤背书不管是初中还是高中，学习语文少不了背书，主要要背的东西有，古诗词、文言文以及其他要求背的。
高中语文考试中的默写题就相当于是送分的，只考察学生的记忆情况，不需要动脑筋思考。
背古诗词的时候要注意每个字的写法，如果写错一个字那就的不了分了。
2、做好笔记高中生在学习语文的过程中必须记好笔记。
因为高中语文知识点比较零散、繁多，如果不记笔记的话等到考前复习的时候就会很浪费时间，而且也不知道要复习什么。
高中生在上语文课、课外学习语文的时候都要养成记笔记的习惯，把重点的内容及时记录下来，以便日后复习。
3、课外阅读课外阅读主要是培养文学素养，积累课外知识。
高中生学习时间比较紧张，大量阅读可能有点困难，高二学生可以选择一些对高考有帮助的书去看，比如名著、时事政治新闻等，不仅能提高语文成绩，还对学习其他科目也有帮助。
4、语文作文高中语文考试的重点一个是阅读，一个是作文。
高考的时候语文作文是60分，是总成绩的将近一半。
所以高中生要注重语文作文写作能力的提高。
平时多看一些满分作文、优秀的文章、积累一些作文素材，提高作文的得分。
学习语文的方法和步骤预习和复习：不管学习任何科目，课前的预习和课后的复习都是十分重要的，课前预习可以使我们听起课来没有那么费劲，能够很快的跟上老师的脚步，课后复习可以使我们对当天所学知识进行巩固，防止遗忘。
多读多写：说实话，学习语文没有什么技巧可言，它跟数学不同，数学我们需要动脑子，但是语文就没有那么费劲了，记住了就能回答的上，记不住就回答不上，就这么简单，因此多读多写是学好语文的必经之路，俗话说的好，好记性也不如烂笔头，不仅要多读还要多写才能加深我们的记忆。
现代文：说白了也就是白话文，是把平时我们的生活的点滴巧妙的组合在一起，从而形成了一片文章。
提高高中语文成绩的方法与技巧
提高高中语文成绩的方法与技巧1.提高阅读水平阅读是提高语文成绩的关键。
可以通过多读一些优秀的文学作品，如名著、报纸、杂志等，来提升词汇量和阅读理解能力。
阅读时要注重理解和分析，可以边读边做标注或写读后感，提升对文本的理解和思考。
2.注重写作能力写作能力是语文学科的重要考察方面之一、可以通过多写作文来提升写作能力，包括议论文、说明文、应用文等。
在写作过程中注意语法规范、表达清晰和逻辑严谨。
可以请老师或同学帮助修改，从中学习和改进。
3.增强语法和词汇知识语言的基础是语法和词汇。
要提高语文成绩，需要掌握一定的语法和词汇知识。
可以通过做语法练习和词汇积累来增强相关知识。
可以使用语法书、词汇书、App等进行学习和巩固。
4.学习阅读技巧5.多做题和模拟考试通过做题和模拟考试可以熟悉各种题型和考察方式，更好地掌握考试技巧和应对策略。
可以找到一些练习册、试题集和模拟试卷进行练习。
做错的题目要及时总结错误原因，找出不足之处加以改进。
6.多听课和请教老师上课是掌握语文知识的重要途径。
要积极参与课堂讨论，主动提问，对不懂的问题及时请教老师。
老师对知识的解释和扩展可以帮助加深理解，并且能了解老师在考试中的要求和评分标准。
7.提升文学素养语文学科注重培养学生的文学素养。
可以选择一些名著和文学作品，理解其中的思想内涵和艺术表现形式。
可以参加语文社团、文学沙龙等活动，与其他对文学感兴趣的同学交流，加深对文学的理解和欣赏。
8.增加阅读量积累阅读经验和提升阅读水平需要大量的阅读。
可以每天安排一定的时间进行阅读，建立阅读习惯。
选择适合自己水平的书籍，循序渐进地提升阅读能力。
最重要的是要坚持不懈地学习和练习，给予自己足够的时间和空间去提高语文成绩。
同时要保持积极的学习态度，相信自己可以取得进步，并不断鼓励自己。
提高语文成绩需要时间和耐心，相信在坚持努力下，一定能够取得好成绩。
如何提高高中语文成绩的方法和建议
如何提高高中语文成绩的方法和建议如何提高高中语文成绩的方法和建议引言在高中阶段，语文作为一门基础而重要的学科，对于学生的综合素质和学业发展起着至关重要的作用。
然而，许多同学在语文学习中遇到一些困难和挑战。
本文将介绍一些提高高中语文成绩的方法和建议，希望能帮助同学们更好地应对语文学习。
1. 培养阅读习惯和兴趣•坚持读书：多读优秀的文学作品、报刊杂志等，培养广泛的阅读兴趣。
•记录笔记：在阅读过程中，做好读后笔记，总结作者的观点、论证方法等。
•参加读书俱乐部或讨论小组：与同学们一起分享和交流读书心得。
2. 多做语文题目•针对各类题型，多做练习题，熟悉解题思路和方法。
•刻意练习：找到自己薄弱的知识点，有针对性地进行练习和巩固。
•提高审题能力：仔细阅读题目，理解题意，避免盲目猜测。
3. 注重写作技巧与实践•多写作文：通过写作文，提高自己的表达能力和思辨能力。
•多积累素材：注重信息收集和积累，为写作提供丰富的素材和观点。
•学习优秀范文：阅读优秀的文章，学习他人的写作技巧和表达方式。
4. 深入理解文学常识和修辞手法•关注文学常识：学习文学常识和修辞手法，理解作品的内涵和艺术特征。
•阅读批注：在阅读文学作品时，注意阅读相关的批注和注解，深入理解作品意义。
•参加文学研讨会或讲座：通过参与文学讨论活动，拓宽自己的文学视野和理解深度。
5. 增强综合运用能力•注重语言运用：学习语法知识，提高文法和词汇的正确使用能力。
•多做试题：通过做各类语文试题，锻炼综合应用能力和解题能力。
•多参加讨论和演讲：积极参与课堂上的讨论和演讲，提高口头表达能力。
结语提高高中语文成绩需要同学们的努力和付出，以上提供的方法和建议仅供参考。
希望同学们在语文学习中能够保持积极的态度，持续努力，相信你们一定能够取得更好的成绩。
6. 制定学习计划和时间管理•制定合适的学习计划：根据自己的实际情况和学习目标，合理规划学习时间和内容。
•时间管理：合理安排时间，合理分配学习任务与休息时间，避免拖延和时间浪费。
怎么才能提高高中语文成绩
怎么才能提高高中语文成绩现在的语文考试，阅读题占的比例大，如文言文、科技文、现代文阅读等等。
我们要想提高成绩就必须好好复习。
下面是小编为大家整理的关于怎么才能提高高中语文成绩，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1怎么才能提高高中语文成绩1、学习好课文中的基础知识。
语文课本知识的学好与否，是直接影响语文成绩的因素之一。
课文中的诗词语句，问题形式等都是考试卷子上试题的“参考之源”，熟悉了课文的组织形式，记住了应该记住的文段，才能更好地铺垫考试的基础。
2、多读课外书。
现在的语文考试，阅读题占的比例大，如文言文、科技文、现代文阅读等等。
要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。
因此要多看一些书，通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。
如《读者》、《散文》等杂志。
3、多记笔记。
记笔记对于提高语文写作成绩具有帮助作用，在阅读报刊杂志等过程中，遇到比较好的句子或段落，可以及时记下来。
在写作过程中能够用上，最起码在语言上就占了不少优势。
当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。
4、适当做一些练习题。
练习题，是熟悉考试试题模式的重要切入点，所以需要做一些练习题，掌握出题思路和构架，为应对考试做相关准备。
5、多练习写作。
作文作为语文成绩的很重要一部分，其直接影响语文整体成绩的高低。
所以，一定要多练习写作，平常看到的优美语句、词汇及段落要及时记录并运用到写作中，这样时间一长，自己的写作水平就会有所提高。
6、掌握词汇的多种应用，做到灵活应变。
现在语文考试，拼音、词汇应用检测也是重要一部分，所以一定要对成语、词汇的应用语境和具体含义弄明白，切不可只看字面意思。
2怎么提高高中语文成绩1 科技文作答。
面对繁琐复杂的科技文，我们应该浏览，而非精度。
科技文常常是枯燥难懂的，一些难懂的词汇令我们头疼。
高中生怎么提高语文成绩 有什么学习方法
临近高考，该如何提升语文成绩是每个同学头痛的问题，那么怎么提高语文成绩呢。
以下是由编辑为大家整理的“高中生怎么提高语文成绩有什么学习方法”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中生怎么提高语文成绩1、学好语文重点之一：转化观念，从今天做起。
改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。
坚持每天学习语文40分钟。
学好语文还要感兴趣。
如果本身对语文不够感兴趣，把它当做一种任务或者是负担去学，不仅学起来很累，也很难把语文学好。
相反，如果很喜欢学语文，会越学越好，成绩也会很高。
2、学好语文重点二：提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。
能查字典弄清楚的，就自己查字典。
查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。
还要学会背基础知识。
除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。
比如成语、字音、字形、文学常识等等。
还有所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。
3、学好语文重点三：课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里?4、学好语文重点之四：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。
这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
学会理解。
语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。
5、学好语文重点五：多阅读。
课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。
阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。
另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
怎么提高高中语文成绩怎么提高高中语文学习成绩
怎么提高高中语文成绩怎么提高高中语文学习成绩语文是一门重要的工具学科，是个类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。
很多高中生都想知道应该如何提高语文的学习成绩?一、学好语文重要的是培养兴趣要想学好语文最重要的是培养兴趣，如果对待哪个学科连兴趣都没有那么你就别想学好语文。
其实语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，同学门都认为语文知识太死，其实不然，课本中的文章很难满足我们本身的需求，所以大量的课外阅读是很有必要的。
多读是培养对语文兴趣的关键，读分很多种，通读，精读等等。
多读些世界名著，要优选择的读，不要随便抓其一本滥读一通，读时口，眼，心并用，大脑要跟着思考记忆，读懂人家文章好在那里借鉴别人的好处，遇到好的语句记下来对以后写文章也有很大好处。
当你经过大量的阅读后，你的文学素养在不自觉中也提升了不少，很自然的你就渐渐地喜欢上语文。
多练。
光读不行，那都是别人的东西，我们要在读的过程中摸索出一套自己的写作风格，所以我们要勤家练习。
写日记，记笔记都是很好的练笔方法，如果时间太紧的画就要抓住老师刘作文的机会，使自己在构思，组句直到整篇文章中总结经验，由被动到主动，时间一场你就会从中得到切身体会，业界不会对写作文产生畏惧心理了。
多倍。
这里说得多倍，不但要多被写明言名篇，基础知识也是不容忽视的。
我发现大多数学生都不太重视基础知识，总是觉得，一时所占分数太少，而是内容多而杂不好背，好好想想，也许就智者0.5封的基础知识就会相差几千人，可想而之基础知识的重要性。
对了，文言文也是考试重点之一，这就要靠我梦一点一滴的激烈和大量的记忆了。
遇到一片文言文要逐字逐句的推敲，渐晚不要对某一个字或几个字含糊而过，也许这就是容易丢分的地方可能影响整篇文章的理解也难免会遇到不悔的字词的解释那就需要根据上下文仔细推敲了，多做些练习课下多被写文延续次之类对你会有很大帮助。
读过了，背过了也该轮到写了，俗话说得好“好脑瓜不如练笔头，”多些时没有坏处的，再简单的问题在纸上画画写写就比光看一看强得多。
高考语文 高中语文成绩提高学习方法
高考语文高中语文成绩提高学习方法语文作为高考中的重要科目，对于高中生来说，提高语文成绩是至关重要的。
然而，要实现这一目标并非一蹴而就，需要掌握正确的学习方法和付出持续的努力。
下面我将为大家分享一些实用的高中语文成绩提高学习方法。
一、基础知识的积累语文基础知识是提高成绩的基石。
字词、成语、病句、标点符号、文学常识等方面都需要我们扎实掌握。
字词方面，建议准备一个笔记本，将平时容易读错、写错的字词记录下来，经常翻阅复习。
同时，多阅读一些经典作品，在语境中理解和记忆字词的用法。
成语的积累不能死记硬背，要理解其含义和用法。
可以通过阅读成语故事、做相关练习题来加深印象。
对于容易混淆的成语，要进行对比分析，找出它们的差异。
病句的辨析需要掌握常见的病句类型，如搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余等。
平时多做一些病句修改的练习，培养语感，提高对病句的敏感度。
标点符号的正确使用也不容忽视。
了解各种标点符号的用法和规则，通过阅读和写作实践来熟练运用。
文学常识的积累可以通过阅读教材、课外书籍以及做相关的知识卡片来实现。
要记住重要作家的作品、风格、流派等信息。
二、阅读理解能力的提升阅读理解在高考语文中占据很大比重，包括现代文阅读和文言文阅读。
现代文阅读要注重提高阅读速度和理解能力。
在阅读时，先快速浏览文章，了解大意，然后再仔细阅读，抓住关键语句和段落，分析文章的结构、主题和写作手法。
平时要多读一些不同体裁和题材的文章，如散文、小说、议论文等，提高阅读的广度和深度。
文言文阅读对于很多同学来说是一个难点，但只要掌握了方法，也能轻松应对。
首先要积累常见的文言实词、虚词和句式，通过背诵课文和做练习来加深记忆。
在阅读文言文时，要结合注释和上下文理解文意，遇到不懂的字词可以查阅古汉语词典。
同时，要了解古代文化常识，这对于理解文言文有很大帮助。
三、写作能力的培养写作是语文综合能力的体现，要提高写作水平，需要从多方面入手。
首先，要多读优秀的作文和文学作品，学习别人的写作思路、结构和语言表达。
高中语文成绩提高的方法有哪些
高中语文成绩提高的方法有哪些随着高中学业压力越来越大，对语文课程的关注也越来越多。
高中语文成绩，作为衡量学生中文水平的一个重要指标，对于学生来说显得十分重要。
而如何提高高中语文成绩呢？以下将会探讨一些实用的方法。
一、积极阅读阅读是提高语文成绩的基础。
通过大量阅读，不仅可以积累语言知识，还可以锻炼对语言的理解和运用能力。
因此，开展积极的阅读习惯，对于高中语文成绩的提升具有重要意义。
首先，可以选择一些优秀的文学作品，和杂志报纸进行阅读。
其次，可以定时定量地阅读，例如在每天抽出1个小时进行阅读，或者在周末和节假日加大阅读的时间，达到每周阅读一本书的目标。
最后，在阅读之后可以撰写读书笔记，以加深对文学作品的理解和吸收。
二、注重语文效能训练语文效能训练是在语言运用中抓住语言表达的规律，并在实际语言使用中重复训练，以提高语言运用能力的方法。
其实，大部分高中语文学科的知识点和考试题目，并不是很难，但为什么很多学生还是无法得到好的成绩呢？这是由于他们缺乏语文运用能力，不能将所学知识有效应用于实际语言中。
因此，高中语文学习应该注重语文效能训练。
具体来说，除了复习知识点，还应注重做一些语文应用练习，例如语文写作、阅读理解、修辞方法、作文阅读等练习，以提高语言能力和应用能力。
三、灵活运用网络教育资源现在有很多语文教育网站，例如一定背背、作文典型、完形填空网等网站，都提供了丰富的语文学习资源。
可在时间和地点上非常灵活，可以随时随地进行学习。
这些网站还提供了大量的语文学习视频、小测验、模拟考试、学科交互等实用的功能，可以让学生快速提高语文成绩。
同时，还可以使用在线语文辅导老师进行课程辅导，及时解答疑问，提高学习效率和效果。
四、多写作文高中语文学习中重点考查学生的写作能力。
因此，要想提高语文成绩，学生需要多做作文。
写作文可以帮助学生培养语言表达能力和思维逻辑能力，还可以帮助学生将学习内容运用到实践中去，从而更好地掌握知识点和考察要点。
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如何才能提高高中语文学习成绩一、学好语文重要的是培养兴趣语文是一门重要的工具学科,是个类语言的基础,所以学好语文是至关重要的。
要想学好语文最重要的是培养兴趣,如果对待哪个学科连兴趣都没有那么你就别想学好语文。
其实语文是一门很枯燥的学科,灵活性差,同学门都认为语文知识太死,其实不然,课本中的文章很难满足我们本身的需求,所以大量的课外阅读是很有必要的。
多读是培养对语文兴趣的关键,读分很多种,通读,精读等等。
多读些世界名著,要优选择的读,不要随便抓其一本滥读一通,读时口,眼,心并用,大脑要跟着思考记忆,读懂人家文章好在那里借鉴别人的好处,遇到好的语句记下来对以后写文章也有很大好处。
当你经过大量的阅读后,你的文学素养在不自觉中也提升了不少,很自然的你就渐渐地喜欢上语文。
多练。
光读不行,那都是别人的东西,我们要在读的过程中摸索出一套自己的写作风格,所以我们要勤家练习。
写日记,记笔记都是很好的练笔方法,如果时间太紧的画就要抓住老师刘作文的机会,使自己在构思,组句直到整篇文章中总结经验,由被动到主动,时间一场你就会从中得到切身体会,业界不会对写作文产生畏惧心理了。
多倍。
这里说得多倍,不但要多被写明言名篇,基础知识也是不容忽视的。
我发现大多数学生都不太重视基础知识,总是觉得,一时所占分数太少,而是内容多而杂不好背,好好想想,也许就智者0.5封的基础知识就会相差几千人,可想而之基础知识的重要性。
对了,文言文也是考试重点之一,这就要靠我梦一点一滴的激烈和大量的记忆了。
遇到一片文言文要逐字逐句的推敲,渐晚不要对某一个字或几个字含糊而过,也许这就是容易丢分的地方可能影响整篇文章的理解也难免会遇到不悔的字词的解释那就需要根据上下文仔细推敲了,多做些练习课下多被写文延续次之类对你会有很大帮助。
读过了,背过了也该轮到写了,俗话说得好好脑瓜不如练笔头,多些时没有坏处的,再简单的问题在纸上画画写写就比光看一看强得多。
即使记忆再强也有忘的时候,写一些再加上你的好积极,好上加好不是更好吗?二、语文学习的科学思维十二法科学思维就是主体创造性地运用各种思维方式和方法,高效率地达到既定目标的思维。
在语文学习过程中,如何才能达到科学思维的理想境界呢?近年来,心理学、思维学、创造学等学科的学者曾就此提出过许多有益的模式,归纳起来有几十种。
在这里,就其中比较重要和常用的模式,针对中学生的学习实践,进行一些理论与实例结合的方法演示。
1.逻辑分析法这是指在语文学习过程中,主体通过对客观事物进行分析、综合、比较、抽象和概括,进而获得概念,形成判断,进行合乎逻辑推理的思维活动过程。
在人类的学习活动过程中,这是一种最常用的思维方法。
概括地讲,它可以通过以下三个步骤来实现。
第一,确定思维方向,理解问题实质。
如在以《我的父亲》为题作文时,就要搞清楚这类型文章的构成要素、各个要素之间的相互关系以及在整个文章中的地位;搞清楚未知因素是什么?现有资料情况如何(有多少可以利用?!能否满足要求?等。
对诸如此类问题的深入思考,都有助于把握问题的实质。
第二,拟订解决问题计划。
即思考如何更好地运用这些有用资料以达到问题的解决,制订解决问题的最佳方案。
如果不能直接找到有用资料与未知因素之间的联系,可采取迂回性战术,先探讨有助于解决主问题的一些辅助性问题。
如思考:在以往学习过程中,遇到过同类型或相类似的文章吗?这类型文章的具体写作步骤是什么?它能够有几种不同的写作方法?它们是如何运用典型材料来衬托鲜明个性的?对这些问题的逐个思考,将有助于制订和选择写作的最佳方案。
第三,具体执行计划。
即要尝试性地运用各种方法来解决问题。
这既是具体地检查和验证每一个步骤,保证它们正确无误,又要回到原来的问题,检查解题的结果,弄清结论是否真正同问题切合,是否还可能派生出其它结果。
至此,一个思维过程才算结束。
2.顺向求同法顺向思维,是指在思考问题的过程中,思维循着课文内容的指向去思考。
在语文学习中,循着课文内容的指向思考,并从正面考虑问题的答案,有利于培养学生思维的求同性。
例如,学安徒生的童话《卖火柴的小女孩》,在分析课文第二大段内容时,根据课文描述的四次幻景的内容,从正面去思考,得出答案:一方面,表现了小女孩对美好生活的向往,希望得到温暖,得到食物,得到欢乐,得到亲人的爱抚;另一方面,说明在当时的社会里,小女孩不可能得到温暖、食物、欢乐和亲人的爱抚,因此,小女孩对美好生活的向往,只能是幻想而已,从而深刻地揭露了资本主义社会的罪恶。
让学生热爱社会主义,珍惜今天的幸福生活。
这样学习,为开展创造性思维奠定了基础。
3.同中求异法这是一种与求同式相对应的思维方法。
即指对同一问题可不依常规,而从多方寻求答案的分析性思维方式。
它鼓励人们从不同的方向、不同的角度去探索解决问题的办法或答案,力求提出个人独特的见解。
它在学习过程中的具体运用,既有利于问题的解决,又能使思维起点和过程都具有高度的灵活性,从而摆脱传统的窠臼,提出新的见解。
如以时间就是财富为题作文,除审视时间与财富之外,还思考时间与纪律、胜利的关系,审查时间与知识、智慧的关系,考查时间与社会道德、精神文明的关系,审视时间与个人成长的关系等等。
这样就可能拓宽思路,写出文章也自然不会流于模式化。
对中学生而言,衡量这种方法是否掌握的标准,一是有从不同角度思考问题的意识和技巧;二是有运用不同方法和不同学科知识来解决问题的能力。
4.联想展开法这是根据事物之间某些方面的相似,由此而推测出它们在其它方面相似的一种思维方式。
它在帮助人们记忆和理解知识、沟通知识间的联系,形成具有一定结构的知识网络,创造性地解决问题等方面,都具有十分广泛的用途。
人们在学习过程中常用的联想方式有相似联想、对比联想、接近联想、关系联想等。
由于学科性质与解决任务的不同,其联想的方式也会有所不同。
如在作文训练中,除上述的几种方式之外,最常用的有以时间为序的纵式联想、有以空间为序的横式联想、有不受时空限制的自由联想等方式;而在数学学习中,关系联想就采用较多一些。
要使自己拥有卓越的想象能力,首先要不断丰富知识、扩大知识面,一旦遇到有通感的事物,联想就会很快展开。
其次要有联想意识。
对于要解决的问题,有意识地从它的正、反面,以及与它相近、相似的关联事物和经验中,多角度地进行思考,从而找到解决问题的线索。
再次要在学习过程中,有意识地进行联想训练,使自己联想技巧得以提高。
如对课文采用摘句联想、情节补白、添枝加叶、编续结尾、改编续写,进行快速构思式的即兴作文,即兴发言等训练,对提高联想技巧都有帮助。
5.全方位思考法运用这种方法观察事物、分析问题和解决问题,能使主体思路不仅仅局限于某一个点或某一个面,而是从点到面、从面到体、点面体并存;既思前因,又想后果;既可从空间方位、时间顺序上来考虑,又可从逻辑上来分析;既要考虑整个系统内各要素间的各种关系,考虑本系统与它系统的关系,又要考虑大系统对子系统的影响及其相互关系。
从而形成一个完整的、多路互补的结构,克服思维片面性,真实地把握事物的实质。
这种思维方法在学习过程中的具体运用,首先,对问题的思考,除了采用从时间、空间、逻辑等上考虑具体方式外,还可采用要素分析的方式,即把事物或问题的构成要素一一列举出来,然后再综合。
如作一篇文章,不仅要考虑审题、选材、开头、结尾、乃至字词句、语言、逻辑等各种要素,而且还要进行组合。
组合得好,作文就成功;反之,缺少一个要素,都会功亏一篑。
其次,通过纵横定点,点面织网、顺逆互变、同异对比、链条沟通、面体延伸等方法来建立自己合理的知识结构。
只有把问题放在自己的知识体系之中,才会更好地理解。
再次,要有目的、有条理、有步骤、有秩序地从多方面来扩大思路,避免思维的片面性,进而达到思接千载、视通万里的境界。
6.逆向对转法这是对一般必须做如此思考的事物,完全从通常的、固定的对事物认识途径的相反方向去思考的思维方法。
运用它可加深对概念的理解,使知识深化、活化,使知识结构更趋于合理化,能培养辩证思想,能找到解决问题的新途径。
如作文练习,本质上就是对常规思路的逆反,从程式化中开辟新思路。
但目前中学生作文程式现象相当普遍,即构思模式化、材料通用化、语言成品化。
若有意识地采用逆向对转思维方法,经过长期练习,就可达到构思巧、材料新、语言精的境界。
如学习《变色龙》一文时,先顺向思维,作家用讽刺和幽默的笔触,通过描写一个表面令人可笑的故事,淋漓地揭露了沙俄警官奥楚蔑洛夫之流趋炎附势、逢迎拍马而又专横跋扈的变色龙本质。
然后逆向思维,即这么设想金饰匠赫留金的手指头被咬以后,遇到的警官与奥氏相反:刚正不阿、公正无私。
那结局也许会是这样:赫留金用燃着的烟头烧狗的鼻子,是他手痒得不耐烦了,告诫他今后别再招惹不懂人性的小畜生了;而这狗呢,不管是野狗、将军的狗、还是将军的哥哥的狗,都在严肃处理之列尽管这样的警官在当时、当地绝无仅有,但这样做,一个正面的警官形象就站立起来了,相比之下,奥楚蔑洛夫等无耻小人的变色龙嘴脸就更加鲜明了。
7.发散思维是指思维的多向性,从更多的角度更多的方面去发现和解决问题,体现思维的灵活性。
达芬奇曾说过:即使是一个鸡蛋,只要换一个角度来看它,形状就立即不同了。
在解决一个问题时应尽量发散出多种设想,以便多中选好,好中选优。
例如:学《小英雄雨来》,根据每一段内容,用一个词语或句子做小标题。
要从三个不同的角度去列小标题。
结果,列出了三种不同的小标题。
这样训练发散思维,对于提高创造性思维能力大有裨益。
8.辐射思维孔夫子说:不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。
可见,学习中的举一反三是至关重要的,而拓展性思维——辐射思维,即有举一隅以三隅反的功效。
譬如授冰心的《小桔灯》一文,在第十四自然段涉及到朦胧一词,倘若只解释为光线微弱或模模糊糊一带而过,就只能了解这一个朦胧,而对别的同音méng lóng就极易产生混淆,用起来,就有可能张冠李戴,假如进行异向思维,幅射面大一些思维,便可引出若干同变形似的词来:朦胧,原指月光不明,《小桔灯》中借指灯光不明;而曚昽,则指日光不明了:蒙眬与矇眬,尽管二体结构有差异,但含义却相同,即:快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。
这样,对四组读音相同的ménglóng就有了清晰地了解。
9.否定思维斯宾塞讲过:应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。
而否定思维,即是引导学生探讨的方法之一。
用否定思维法根据标题《分马》认真地通读课文,找出课文内容与标题不相符的地方:可发现分马的标题不够完善,只盖住了课文的前半部分,而对后半部分换马的情节却起不到纲的作用,《分马》的标题,具体内容上也未盖周全。
因为分的不光是马,还有骡子、毛驴,题换为《分牲口》好。