创建学习型家庭事迹材料
书香家庭先进事迹(精选7篇)
书香家庭先进事迹（精选7篇）书香家庭先进事迹（篇1）这是一个知识型的家庭，这是一个学习型的家庭，这更是一个和谐型的家庭。
主人公小林和他的妻子小刘都是全国恢复高考后的第一届大学生，30多年来他们相濡以沫，携手比肩。
生活上，他们互相关心照顾;事业上，他们互相激励鞭策，同心协力，营造了融融泄泄的家庭氛围，取得了令人羡慕的业绩。
由于他们在生活中互相关心，事业上互相勉励，小林从一名普通的干部成为业务骨干，逐步走上领导岗位，承担着市委的重要工作，出色地完成市委交给的一系列重要任务，得到同事们的广泛好评。
他的妻子在宁德一中工作，是中学高级教师。
30年来坚守教学一线，多年担任高三教学，业绩突出。
小刘是一名研究型、学者型教师，撰写的多篇论文在全国核心刊物上发表，被教育部聘请为语文版高中语文教材建设专家。
作为福建省高中课改研究组核心成员，多次参加年省高考命题工作。
在省内外开设讲座与公开课近百场。
主持多项国家、省级课题。
指导多名青年教师在事业上取得长足的提高。
荣获特级教师、全国三八红旗手、福建省中小学青年学科带头人、福建省优秀语文教师等光荣称号，三次被评为__市专业技术拔尖人才、__市名教师、__市杰出人民教师，担任__市一、二、三届政协委员。
多家媒体对她的先进事迹作了专题报道，在省内外教育界有必须的威望和影响。
小林的岳父岳母都是离休干部，年老体弱多病。
妻子姐妹两人，妹妹在北京工作，照顾老人的担子就压在他们身上。
从他们大学毕业分配到宁德工作，就和岳父岳母一起生活。
平日里，买菜做饭;生病时，端水送药，无微不至，毫无怨言。
岳父晚年得了肝癌，夫妻俩四处求医问药。
当得知“灵芝宝”能够减轻痛苦时，尽管一个疗程要__万元，尽管他们当时经济很拮据，但仍然倾其所有，不惜举债。
能够让岳父走得平静，走得没有痛苦，花多少钱他们都觉得值。
对孩子他们从严要求，知识的.重要自不必说，更重要的是言传身教，以父母本身的行为让她从小就生活在充满正能量的氛围中，从而感受到：人活着要有追求，要有思想，要有境界。
关于书香家庭申报事迹材料
书香家庭申报事迹材料关于书香家庭申报事迹材料书是人类进步的阶梯。
丰富的知识不仅可以提高孩子的素质，同时在学习的时候更学会如何做人，如何服务社会，发展成为德智体美都具备的身心健康的孩子。
下面是语文迷小编搜集的关于书香家庭申报事迹材料，欢迎大家参考!【关于书香家庭申报事迹材料1】家庭教育是以亲情为基础的教育，由于家庭成员的世界观不统一，在对孩子的教育中也会出现不统一的教育观。
所以当孩子咿呀学语之时，整个家庭，包括孩子的爷爷、奶奶、就孩子的教育要统一教育观点，采取一致的教育态度，以培养孩子良好的习惯，帮助孩子树立独立的人格魅力，这点相当重要。
书香家庭读书那些事：我们夫妇俩都是教师，家庭的教育背景、职业背景为我们创设学习型家庭提供了良好的氛围，更让我们注重通过自身的言传与身教，潜移默化地影响孩子，努力教育培养孩子具有优良的品质、良好的生活习惯和健全的人格。
我们家藏书较多，有文学书籍、教育书籍、故事书籍、科技读物等约有400多册。
读书可以增长知识、可以塑造人生、可以陶冶情操。
培根说：“知识就是力量”。
21世纪是知识经济的时代，孩子如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。
正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。
莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”现在的家庭大多只有一个孩子，孩子的未来关系着一个家庭、一个家族的未来。
培养孩子我深深的到，良好的学习习惯的养成是最重要的。
我的孩子从小就喜欢听故事，抓住这一点，我们就故意在讲故事时拿起书。
看着书给他绘声绘色的讲。
这时他一定奇怪书中怎么会有这么多故事。
渐渐的他对书有了兴趣。
在他还不识字时，我就经常发现他在翻书。
接下来我们就有意的教他识字。
孩子的妈妈买来识字卡片、在街上认广告牌、逛超市、……识字潜移默化，随时随地。
“习惯”是养成的，它是一个渐变的过程。
孩子小的时候我们有心去培养，但我们不说，更不去强求。
学习型家庭典型事迹材料
学习型家庭典型事迹材料学习型家庭是指家庭成员具备持续学习的意愿和能力，注重培养孩子的学习兴趣和学习能力。
他们通过创造适宜的学习环境和氛围，鼓励孩子积极参与各种学习活动，并且自身也是积极主动的学习者。
下面是一家典型的学习型家庭的事迹材料。
这个典型的学习型家庭由父母和两个孩子组成，父母是都市白领，工作繁忙，但是他们十分注重孩子的教育和学习。
他们经常带孩子参观博物馆、艺术展览和科学实验室，鼓励孩子对各种知识领域保持好奇心。
父母虽然工作忙碌，但他们会安排自己的时间，亲自指导孩子的学习，帮助他们解决问题和提升技能。
在这个家庭中，父母鼓励孩子养成良好的学习习惯。
他们给孩子规定一个固定的作业时间，保证孩子每天按时完成作业。
父母会监督孩子的学习进展，并进行必要的辅导和指导。
而且，他们会根据孩子的兴趣和特长，为他们提供更多的学习机会。
例如，如果孩子对音乐有兴趣，父母会鼓励他们学习乐器或参加音乐课程。
这个家庭注重孩子的阅读和写作能力的培养。
父母每个月会定期买书给孩子，并鼓励他们每天阅读一定量的书籍。
他们还会陪孩子一起讨论读过的书籍，并引导他们写读书笔记或心得体会。
父母会鼓励孩子参加写作比赛或投稿，激发他们的写作兴趣和创造力。
在这个家庭中，孩子们有很多学习的资源和机会。
父母会定期组织家庭学习活动，比如家庭科学实验、家庭历史讲座等。
他们也会带孩子参加各种学习班和培训课程，提供更多的学习机会。
此外，父母还鼓励孩子参加学校的课外活动和社团组织，培养他们的领导能力和团队合作精神。
这个家庭注重孩子的思辨和创新能力的培养。
父母会鼓励孩子进行思辨性的问题解决和创新性的思考。
他们会向孩子提出一些有趣而具有挑战性的问题，引导他们思考和探索。
父母会鼓励孩子自主学习，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。
这个典型的学习型家庭的孩子在学习和发展方面取得了显著的成就。
他们在学校表现出色，取得了优秀的成绩。
他们不仅在学术方面取得了成功，而且在艺术、体育和社交等方面也有出色的表现。
学习型家庭事迹材料(彭鹏)
学习型家庭事迹两千多年前孔子就曾提出：“学而时习之，不亦悦乎”。
荀子也曾说过：“君子以学美身”。
21世纪是一个知识化、全球化、数字化、网络化的时代，党的十七大明确提出要建设全民学习、终身学习的学习型社会。
这充分说明了创建学习型社会已成为国家和家庭、个人的必然选择，选择了学习就选择了快乐，生命就会更有价值、更有意义。
我们的家庭就是这样一个生活在学习的幸福、美满、和谐的家庭：少买一件衣服，多买两本好书近几年，书价越来越高，经常买书无疑成了一种家庭经济负担。
然而，书本有价，知识无价！这一点在我们家庭已达成共识。
作为一个普通家庭、工薪阶层，我们并不富裕，但我们家于2006年上半年就购置了一台电脑，让孩子练习电脑打字，自己上网查找需要的资料，当然要求孩子在规定时间内必须杜绝玩游戏；我们购置了四大名著、外国文学、连续几年订阅了《文学故事报》、《小学生手抄报》、《满分作文》、《读者》、《世界博览》、《中国地理》、《漫画先锋》等多种报刊杂志。
我们的居室里，没有高档家具，“最好的装修”就是书房。
让我们全家深感自豪的是装满了书籍的两个书柜（约有藏书400册），好像满柜的知识放射着耀眼的光芒，照亮了整个房间。
周未带孩子上书店、书市，把书作为重要礼品送给孩子，引导孩子谈谈读后感，培养良好的阅读习惯。
在经济腾飞的今天，穿名牌服装，到娱乐场所消费，是很多人对生活的追求。
然而，这在我们家庭却是不屑的。
我们还就此编了顺口溜：“不比吃，不比穿，多学知识暖心间，少买衣服多买书，比比谁的知识多。
”每当买来一两本新书，全家人都没了长幼，失去了“体统”，争抢起来“奋不顾身”，每当这种热闹的场面在家里上演时，我们心里的幸福是无法比拟的。
不断学习已成为我们家庭生活的一大主题，学习提高了我们家庭的生活质量。
我想，随着生活水平的不断提高，我们家的学习生活将会更加丰富多彩，孩子们将会更加茁壮成长！学习有计划，落实要到位“学习是生存和发展的需要”，“学习是向未来投资”，“选择学习就是选择进步，选择学习就是选择成功”。
学习型家庭事迹材料
学习型家庭事迹材料
学习型家庭事迹材料：
家庭成员：李先生、王女士、李明（儿子）、李婷（女儿）
1. 学习态度：全家人都注重学习，认为知识是人生的财富，并且持续不断地追求学习和进步。
2. 学业成绩：全家成员都在学业方面取得优异成绩。
李明在中学毕业时获得全校第一名的好成绩，李婷也在高中时参加全国奥数竞赛获得了省级一等奖。
3. 学习资源：全家人注重为自己提供优质的学习资源。
他们每年都购买大量的图书和学习材料，定期参加各类学习培训班和讲座。
4. 学习互助：全家人互相鼓励和支持，共同学习进步。
每天晚上，他们都会一起讨论学习中遇到的问题并互相帮助解决。
他们还会一起制定学习计划，互相监督并互相激励。
5. 学术兴趣：全家人对各类学术研究都很感兴趣。
他们经常一起参加学术讲座和研讨会，并在家里组织小型学术讨论会。
6. 学习成果：全家人通过不断地学习和努力取得了丰硕的学习成果。
李明考入了一所一流大学，李婷也成功地进入了国内知名大学。
以上是关于学习型家庭的事迹材料，展示了他们对学习的重视，家庭成员之间的学习互助和共同进步的精神。
这个事例可以激励他人，让他们意识到学习是一个持续不断的过程，并且家庭的支持和合作是学习成功的重要因素。
创建学习型家庭事迹材料
创建学习型家庭事迹材料海山小学第五届学习型家庭暨书香家庭评比活动开始了，作为海山小学三年级的学生，我的女儿--沈永佳已目睹了两届的评比，好羡慕被评上前两届书香家庭的同学，今年我们的努力也得到了老师的肯定，我们感到非常高兴，这个荣誉不仅是对我们的鼓励，更是要告诫自己还需要不断努力，做得更好。
我和丈夫都不是高学历的人，但我们知道学习力要比学历来得重要，在某种意义上来说学历仅仅代表你的过去，代表曾经达到过这种水平，但是社会进步如此之快，很多过去的知识已跟不上时代，唯有不断学习才能跟上这个快节奏的社会，才不至于被社会淘汰。
现在社会企业都在提倡学习型社会，学习型企业，那家庭作为社会的一分子，更应该去提倡学习型家庭。
也正因为我们夫妻有这种思想，也有这种行为，自然而然地给了女儿爱学习爱看书的好习惯。
那么我们平常又是如何去启发孩子的读书欲望。
记得女儿才呀呀学语时我已买了一大堆幼儿读物，很多的儿歌朗诵，背儿歌给她听。
我知道早期教育和阅读对女儿的语言和智力发展都很重要，起初不管有没有在听，我都会自个儿把书念完，后来慢慢养成了习惯，每晚睡前给她讲一到二个故事她才会睡着。
到她自己拿着书会一起看的时候（尽管那时只看图不识字），我就照着书上一字不漏地念下去，几遍之后她也会自己拿着书念完（其实她是结合图画背出来的）。
同样的故事书在她手中读上十遍二十遍她都乐此不彼，渐渐地她学会了自己看书，在读小学之前她已经可以读很多没有插图的童话书，直到现在我女儿在睡前一定要看上一个小时以上的书才肯睡觉。
这也是受我自己的影响，我每晚在睡前一定会去看一本好书，在我床头总有一本好书放着，不管多晚我总会去翻上几页，那怕看五分钟十分钟都好，孩子最为感动的是到她半夜醒来时，父母还在挑灯夜读，这种榜样的力量胜过你一百遍“你好好读书”的话语。
我们购买的书籍除了孩子喜欢看的格林童话、安徒生童话、十万个为什么等等，还有很多励志书，如：《态度决定一切》、《积极心态的力量》、《说你行你就行》等等一些积极健康向上的书，我和女儿经常一起分享一些好书，不管是儿童书还是成人书。
学习型家庭事迹材料范文
学习型家庭事迹材料范文In my opinion, a learning-oriented family is one that prioritizes education, values the process of learning and growth, and actively supports each other's academic endeavors. Learning is not only seen as a means to achieve success but also as a lifelong journey of self-improvement and personal development.在我看来，一个学习型家庭是一个把教育放在优先位置、重视学习和成长过程，并积极支持彼此学术努力的家庭。
学习不仅被视为实现成功的手段，也被看作是终身自我提升和个人发展的旅程。
One of the key characteristics of a learning-oriented family is the value they place on education. This can manifest in various ways, such as parents encouraging their children to excel academically, investing in educational resources, and creating a supportive home environment for learning.学习型家庭的一个重要特征之一是他们对教育的重视。
这可以通过各种方式体现，比如父母鼓励孩子在学术上取得成功、投资于教育资源，并营造一个支持学习的家庭环境。
Moreover, a learning-oriented family understands the importance of continuous learning and growth. They believe that education is a lifelong process that does not end with formal schooling but continues throughout one's life. As a result, they are always seeking new knowledge, skills, and experiences to enrich their lives and broaden their horizons.此外，一个学习型家庭明白持续学习和成长的重要性。
全国学习型家庭创建示范社区先进事迹材料（精简版）
全国学习型家庭创建示范社区先进事迹材料全国学习型家庭创建示范社区先进事迹材料多年来，街道党工委、办事处坚持以“提高居民综合素质，促进人的全面发展，建设文明和谐社区”为宗旨,认真组织实施“社区学习型组织建设”工程，有计划、有步骤、有重点地推动社区学习型组织的建设，使“青少年校外机器人活动俱乐部”、“夏戈工作室”、“社区科普学院”、“社区美术馆”、“残疾人益智园”等一批社会影响大、教育效果好、居民欢迎程度高的学习型组织成为凸显社区教育特色,社会耳熟能详的亮点品牌，荷花池街道的学习型社区建设工作也走在了全区、全市的前列。
先后荣获全国学习型家庭创建示范社区、全国文明社区示范点、全国尊老模范社区、全国文明单位、全国群众体育先进单位、江苏省科普工作先进街道等荣誉称号。
１、推进学习型城区建设的需要。
党的十六大报告中将“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。
常州市市委、市政府在2001年发文，提出建设学习型城市，制定了《常州市“十五”期间建设学习型城市规划纲要》。
钟楼区委、区政府在201X年4月修订了《关于深化学习型城区建设的意见》，明确目标任务，提出探索学习型组织建设与社区教育相结合的课题要求。
各级政府和组织对学习型城市建设工作的高度重视，为荷花池街道开展“社区学习型组织建设”这一项目的组织和实践注入了强大的精神动力。
2、推动社区教育发展的需要。
作为与学校教育相互联系、互为补充的社区教育，已经成为提高公民素质教育、实现终身教育的的重要阵地。
经过多年学习型城市、学习型城区的创建，“教育社会化、社会教育化”的理念已经深入人心，社区居民对学习的需求、知识的需求、精神的需求越来越高，使开展“社区学习型组织建设”更有现实意义。
3、优化整合社区教育资源的需求。
一方面，街道地处老城区市中心，地区有市重点中小学9所、市科协、老年大学、少年宫，区教育培训中心、文化馆等等，社区教育资源丰富。
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创建学习型家庭事迹材料
提起学习型家庭，人们自然而然地就想到了葛震宇的家庭，该家庭是典型的“书香家庭”。
学习是家庭生活的重要组成部分，成为家庭进步的重要推动力和家庭成员生活的第一需要。
特别是在阅读经典作品、进行网络学习、尝试写作等方面较为突出。
一、书籍滋养精神
1、书籍报刊成为家庭的重要财富。
该家庭有较为丰富的藏书，约有5000余册，多为文学书籍、教育书籍，并有部分电子书籍。
丈夫金礼斌是宁海报社副总编辑，妻子葛震宇是小学中学高级教师，县名教师，儿子金毅十四年级学生。
阅读专业著作、书报成为家庭必修课，一有空闲就人手一册，家庭中总是弥漫着浓浓的书香气。
2、经典作品成为精神的重要来源。
该家庭的阅读有较高的品位，特别崇尚经典阅读，特别是文学经典与教育经典。
孩子在小学阶段已经阅读了数十种中外文学经典原著，并写读书心得。
他们的理念是：人类文化的精华就积淀在经典作品之中，阅读经典就是与大师对话，就是与崇高为伍。
3、谈书论文成为家庭生活的常态。
该家庭倡导读书与生活的统一，读书与生活的自然状态，书籍成为家中桌上的永恒话题，“奇文共赏”、“疑义相析”“民风了解”成为
家庭生活的一种乐趣。
二、网络连接世界
1、徜徉信息世界，善于在搜集与整合中进行学习。
该家庭自1998年购买电脑上网之后，一直善于利用信息资源进行学习，善于搜集信息，整合信息，利用因特网增长知识、扩大视野、拓宽胸襟。
为了满足学习需要，XX年又添置了一台。
网络成为了该家庭不可或缺的学习资源。
2、参与论坛讨论，善于在对话与互动中开展学习。
金礼斌在报社担任副总编辑的任务，分管宁海新闻网的工作，从新闻网的开通、策划、到逐渐走向成熟都离不开他的创意和努力。
这期间金礼斌同志为了更多地了解网络世界，学习网络知识，常常是在电脑前一座就是一夜，废寝忘食、夜不知寐就是他最好的写照，所以在短短的一年时间里他掌握了大量的网络知识，使电脑车彻头彻尾的成为家庭的重要组成成员。
该家庭的其他成员也都参与到网络天地中来，参与一些健康论坛的讨论，如童声教育网、宁海教研网等等，并在其中发表学习心得或一些研究文章。
网络成了该家庭获取知识和发表言论的重要天地。
三、写作促进发展
热爱写作，并通过写作促进自我发展，是该家庭的又一特色。
金礼斌同志就职于报社笔耕不缀是他的职业所定，自不必说。
其妻葛震宇奋斗在教育战线上，也非常重视教学心
得的撰写，是个典型的研究型教师，她主持并撰写的教研课题获得省一等奖，在各级各类的报刊上发表的文章达十多篇。
儿子金毅也在浓浓书香的熏陶下成为一个爱写作的孩子，文章屡屡在报刊上获奖或发表。
今年刚就读四年级就开始学写校园小说，在童声作文网上发表的《马小跳续编》和《鸡皮疙瘩续编》吸引了众多小作者的回帖评论。
腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。
读书的人,谈吐清新而不凡,举止稳重而端庄,思想活跃而深刻,自信但又不自负。
这是金礼斌一家所追求的目标，也是在平凡的生活中不平凡的收获。
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书香家庭事迹-***家长周敬生
男孩儿粗心、好动、爱玩也许是天性。
我们的孩子也是这样的。
记得刚上学的时候，阅读粗枝大叶，不求甚解；玩起积木、手工工制作来却如醉如痴。
如今五年级他，不但改正了坏习惯，而且养成了良好的阅读习惯，写作水平有了很大的提高。
这些都得益于海山小学举办的“书香节”活动。
“知子莫过父”。
儿子是个聪明、机灵的孩子，不爱看书是他缺点之一。
作为父母看在眼里，急在心中。
记得五年前刚上一年级时，为了培养孩子的爱看书的好习惯。
首先，我们循序渐进有意识地带他逛新华书店。
大部分时间让他在新华书店里随意地翻阅他自己感兴趣的书籍，并且买几本
书。
其次，办理了市图书馆借书证。
周未去图书馆把他自己感兴的书带回家。
阅读量增加了，写作的水平有所提高。
最后积极投稿，调动他写作的积极性。
记得三年级时，儿子的一篇作文《愉快的秋游》被老师评了优加六个五角星。
我告诉他我帮他投稿，没有想到几天后的舟山晚报小记者栏真的全文刊登。
我与儿子一样兴奋。
第二天，老师在班上表扬了他，同学们个个投来羡慕的眼光，争先恐后的抢阅。
班上掀起一股写作投稿的高潮。
儿子的阅读写作积极性被调动起来了。
先后发表了《欢送会》、《游岑港》、《花儿盛开的地方》、《沙漠绿化机》等习作与美术作品。
二○○六年十二月十七日。