动物植物自然角观察记录(幼儿园大班)
幼儿园自然观察实验记录 幼儿园自然观察
实验记录一、实验目的自然观察实验是幼儿园教育中非常重要的一环，通过观察大自然的变化，可以帮助幼儿建立对自然的认识，培养他们的观察力和动手能力。
本次自然观察实验的目的是让幼儿们通过观察花草树木、昆虫小动物等自然元素，增强他们对大自然的理解和认识。
二、实验内容1. 观察花草树木在操场和教室周围的花坛和绿化带中，有各种各样的花草树木，幼儿们可以观察它们的颜色、形状、叶片、花朵等特征，并记录下它们的变化。
2. 观察昆虫小动物在操场和教室周围也有一些昆虫小动物，比如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等，幼儿们可以观察它们的行为和生活习性，了解它们的生长过程。
3. 绘画记录幼儿们可以通过绘画的方式将他们观察到的自然元素和变化记录下来，包括花草树木的图案、昆虫小动物的形象等。
三、实验时间本次自然观察实验将持续一个月的时间，每周进行一次观察记录。
希望通过长期的观察，让幼儿们能够更全面地认识大自然的美好。
四、实验过程1. 观察花草树木每周选择一个固定的时间，带领幼儿们到操场和教室周围的花坛和绿化带中，观察不同的花草树木，并引导他们根据自己的观察记录下来。
2. 观察昆虫小动物同样在每周的固定时间，带领幼儿们观察昆虫小动物，让他们了解昆虫小动物的生长过程和行为习性，同时引导他们记录下所观察到的内容。
3. 绘画记录每次观察之后，让幼儿用绘画的方式将他们记录的内容展现出来，让他们在绘画的过程中进一步印证自己的观察结果。
五、实验结果通过一个月的自然观察实验，幼儿们对花草树木、昆虫小动物等自然元素有了更全面的认识，他们不仅能够清晰地描述这些自然元素的特征和变化，而且通过绘画记录，还可以生动地展现出自己的观察成果。
六、实验总结自然观察实验是幼儿园教育中一项非常重要的环节，通过观察自然，可以培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
希望通过这次实验，能够让幼儿们更深入地了解大自然的美好，培养他们对自然的热爱和保护意识。
七、展望希望未来能够在幼儿园教育中进一步加强自然观察实验的开展，让更多的幼儿通过观察大自然，增强对自然的认识和热爱，为未来的环境保护事业打下良好的基础。
幼儿园科学探索之旅：动植物生态环境观察记录
幼儿园科学探索之旅：动植物生态环境观察记录引言在幼儿园阶段，孩子们对身边的自然环境总是充满好奇，他们渴望去探索、观察并了解自然界中的动植物生态环境。
从幼儿园开始，就应该培养孩子们对自然科学的热爱和兴趣，让他们在实践中学习，并且逐渐形成对大自然的保护意识。
在这篇文章中，我将结合幼儿园中的科学教育，记录一次幼儿园科学探索之旅：动植物生态环境观察的真实经历，以及对这次体验的反思和理解。
一、准备工作1.1 确定目的地经过老师的精心策划，我们的目的地是一家附近的自然公园。
这个公园地处自然环境，有着丰富的植被和动物群落，非常适合幼儿园的科学探索之旅。
1.2 制定计划在出行前，老师们为此次活动制定了详细的计划，包括活动的时间安排、带上的观察工具、重点观察的动植物等内容。
1.3 师生配合老师们在活动中会对幼儿们进行简单的科普教育，引导孩子们去观察和记录周围的动植物，激发他们的观察力和独立思考能力。
二、实地观察2.1 动植物观察在公园里，我们看到了各种各样的树木、草丛和小动物，孩子们跃跃欲试地开始观察和记录这些生物。
他们用放大镜观察昆虫，用观察本记录植物的特征和生长状态，还争先恐后地观察着小鸟和鱼类。
2.2 老师引导老师们在一旁指导孩子们如何用观察笔记录观察到的内容，给予了大量的肯定和鼓励，让孩子们充满热情地投入到观察和记录中。
三、活动总结3.1 孩子们的反馈活动结束后，我们进行了一次小结。
孩子们纷纷共享了自己在活动中的发现和体会，有的孩子发现了一种新的昆虫，有的孩子观察到了不同季节植物的变化，他们都兴奋地向大家展示着自己的观察记录。
3.2 宝贵收获通过这次活动，孩子们不仅仅学会了如何观察、记录和表达，更重要的是，他们对大自然的热爱和保护意识得到了进一步的培养。
他们明白了大自然是我们共同的家园，应该尊重和保护自然界的一切生物。
结论这次幼儿园的科学探索之旅，不仅仅给孩子们带来了愉快的观察体验，更重要的是，培养了他们对自然的热爱和保护意识。
幼儿园大班观察记录【10篇】
【导语】认真观察、分析幼⼉在游戏中的⾏为，能够帮助教师认识幼⼉的认知和社会性发展等信息，进⽽采取⾏之有效的引导策略，帮助幼⼉解决问题、提升经验、获得进步。
那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天®⽆忧考⽹为您推荐了幼⼉园⼤班观察记录【10篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。
1.幼⼉园⼤班观察记录 观察周期：9⽉----11⽉ ⼀、个案基本情景： 硕磊他有⼀双⼤⼤的眼睛，教师和⼩朋友们都说他长得像个⼩运动选⼿，都异常喜欢他。
但接下来他的表现却令我感到有些失望： 观察⼀：9⽉13⽇ 早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“开门，开门！”；⾃由活动时他会带着同伴在教室或幼⼉园窜来窜去，追逐打闹；玩积⽊时，他会把所有的积⽊都扔在地上；⼩朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的⼩朋友头碰头讲得热⽕朝天，⼿舞⾜蹈 观察⼆：11⽉9⽇ 绘画活动开始了，硕磊趁教师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画。
当教师⾛近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你⼜好⽓⼜好笑。
观察三：11⽉23⽇ 硕磊的⼝语表达本事较差，⼀紧张就⼩脸涨得通红，让他回答⼀些简单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说“我不会”。
⼆、案例分析： 1、好奇⼼很强。
这时期的孩⼦好奇⼼理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、⾃我没有的⼀些东西。
他们总想弄个明⽩，想个究竟，所以他们会玩玩弄弄，甚⾄把玩具弄坏。
事实上，孩⼦所表现出的恶作剧、⼩破坏有时并⾮真的坏⾏为，但却是⼀种不利于他⼈的⾏为。
2、⽗母对孩⼦管束较严，并且缺少沟通。
由于硕磊的⽗母都由于⼯作⽐较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。
当孩⼦遇到事情时就将他暴打⼀顿，慢慢地使孩⼦内⼼产⽣紧张和压抑感，家庭是孩⼦成长最⾃然的⽣态环境，是他的第⼀个学校，没有良好的环境，孩⼦⾃然会有些反常。
⽽这种情绪会给孩⼦造成不良影响。
这样的孩⼦，太需要有⼈去关爱他、宽容他，需要有⼈去真诚地对待他了。
幼儿园大班观察记录【10篇】
【导语】认真观察、分析幼⼉在游戏中的⾏为，能够帮助教师认识幼⼉的认知和社会性发展等信息，进⽽采取⾏之有效的引导策略，帮助幼⼉解决问题、提升经验、获得进步。
那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天为您推荐了幼⼉园⼤班观察记录【10篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。
1.幼⼉园⼤班观察记录 观察周期：9⽉----11⽉ ⼀、个案基本情景： 硕磊他有⼀双⼤⼤的眼睛，教师和⼩朋友们都说他长得像个⼩运动选⼿，都异常喜欢他。
但接下来他的表现却令我感到有些失望： 观察⼀：9⽉13⽇ 早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“开门，开门！”；⾃由活动时他会带着同伴在教室或幼⼉园窜来窜去，追逐打闹；玩积⽊时，他会把所有的积⽊都扔在地上；⼩朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的⼩朋友头碰头讲得热⽕朝天，⼿舞⾜蹈 观察⼆：11⽉9⽇ 绘画活动开始了，硕磊趁教师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画。
当教师⾛近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你⼜好⽓⼜好笑。
观察三：11⽉23⽇ 硕磊的⼝语表达本事较差，⼀紧张就⼩脸涨得通红，让他回答⼀些简单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说“我不会”。
⼆、案例分析： 1、好奇⼼很强。
这时期的孩⼦好奇⼼理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、⾃我没有的⼀些东西。
他们总想弄个明⽩，想个究竟，所以他们会玩玩弄弄，甚⾄把玩具弄坏。
事实上，孩⼦所表现出的恶作剧、⼩破坏有时并⾮真的坏⾏为，但却是⼀种不利于他⼈的⾏为。
2、⽗母对孩⼦管束较严，并且缺少沟通。
由于硕磊的⽗母都由于⼯作⽐较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。
当孩⼦遇到事情时就将他暴打⼀顿，慢慢地使孩⼦内⼼产⽣紧张和压抑感，家庭是孩⼦成长最⾃然的⽣态环境，是他的第⼀个学校，没有良好的环境，孩⼦⾃然会有些反常。
⽽这种情绪会给孩⼦造成不良影响。
这样的孩⼦，太需要有⼈去关爱他、宽容他，需要有⼈去真诚地对待他了。
幼儿园动物乐园：动植物生态教育观察记录
幼儿园动物乐园：动植物生态教育观察记录一、进入动物乐园的第一印象在我们的生活中，动物一直是孩子们最喜爱的话题之一。
他们对于这些生物的好奇心和热爱，往往能够激发他们对生态环境和自然科学的浓厚兴趣。
而动物乐园，作为一个展示各种动植物的地方，自然成为了孩子们最向往的地方之一。
我们的主题，幼儿园动物乐园，更是能够带给孩子们丰富的教育体验和美好的回忆。
在动物乐园大门口，我看到了孩子们兴奋的神情，他们迫不及待地拉着家长的手，要求快点进入乐园。
这一幕令我想起了自己小时候第一次参观动物乐园的心情，那种兴奋和好奇心不禁涌上心头。
二、动物观察与生态教育1. 动物观察进入动物乐园的第一件事，当然就是观赏各种各样的动物了。
在动物园的设施内，我们可以看到一系列的动物展区，包括猛兽区、草食动物区、水生动物展览等等。
孩子们的目光时而被可爱的大熊猫吸引，时而又转向了袅娜的长颈鹿。
他们的惊叹声此起彼伏，仿佛置身于一个神奇的世界。
2. 生态教育在观赏动物的我们也应着眼于生态教育。
动物乐园作为一个重要的教育场所，不仅仅是为了供人们娱乐休闲，更重要的是要为孩子们提供有关自然界的知识，让他们关注到环境保护的重要性。
在动物乐园里，可以通过观察不同种类的动物，感受到它们之间的生态平衡，了解它们与自然界之间的联系。
这种直观的观察和学习，能够让孩子们更好地了解生态环境，培养他们对自然界的热爱和保护意识。
三、植物观察与自然景观1. 植物观察除了丰富的动物资源外，动物乐园中还有各种植物的展示，如各种林木、花卉和草地等。
在这里，孩子们可以近距离地欣赏到不同种类的植物，了解它们的形态、生长习性以及用途。
有些动物乐园还会设置专门的植物科普区，供孩子们进行亲身观察和学习，这对于培养孩子们的植物兴趣和自然保护意识有着极大的促进作用。
2. 自然景观在动物乐园中，我们还可以欣赏到自然景观美景。
有些乐园的设计十分用心，能够将人工景观和自然景观相融合，给人们带来非常好的观赏体验。
幼儿园观察记录：自然环境与动植物
幼儿园观察记录：自然环境与动植物1. 起源和意义自然环境与动植物是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过观察自然环境与动植物，幼儿可以培养对大自然的热爱和保护意识，促进幼儿的身心健康和全面发展。
自然环境与动植物的观察记录，有助于教师和家长更好地了解幼儿的兴趣和需求，为幼儿的成长提供有益的指导和支持。
2. 观察内容在幼儿园的自然环境与动植物观察中，孩子们可以观察树木、花草、昆虫、小动物等各种自然元素。
他们可以通过观察季节的变化、植物的生长、昆虫的活动等，培养对自然的好奇心和探索欲。
孩子们还可以通过给动植物喂食、搭建小型生态环境等活动，加深对动植物的认识和理解。
3. 观察记录在观察自然环境与动植物的过程中，记录孩子们的观察心得、感受和行为表现非常重要。
教师可以通过文字描述、绘画、拍摄照片等形式，记录下孩子们的观察内容。
这些记录不仅可以帮助教师更好地了解孩子们的观察和思考过程，还可以作为教育教学的参考资料，为后续的教学活动提供支持。
4. 教学活动在观察自然环境与动植物的基础上，幼儿园可以开展丰富多彩的教学活动。
安排孩子们进行植物的种植、小动物的饲养等实践活动，让他们亲身参与到自然中来。
可以结合绘画、手工制作等艺术活动，让孩子们用自己的方式表达对自然的感悟和情感，促进他们全面发展。
5. 教育意义自然环境与动植物的观察记录不仅可以培养幼儿的自然科学兴趣，还可以激发他们的环保意识和动手能力。
通过观察动植物的过程，孩子们可以学会保护和尊重自然，培养出一颗热爱大自然的心。
这种环保意识和实践能力，将对他们未来的成长和社会责任产生积极的影响。
6. 我的观点在幼儿园观察记录中，我认为自然环境与动植物的观察是非常有意义的。
通过这样的活动，可以培养孩子热爱自然、尊重自然的态度，促进他们的身心健康和全面发展。
这也是一种与自然和谐相处的教育，对幼儿的成长有着积极的影响。
总结回顾：通过对自然环境与动植物的观察记录，可以促进幼儿的自然科学兴趣、环保意识和动手能力的培养。
大班植物角区域观察记录九篇
大班植物角区域观察记录九篇
观察记录一：
金癞瓜
品种：一年生攀援草本
习性：喜温暖，要求排水良好的肥沃土壤。
需搭架以供攀援。
生长季节宜勤施肥。
观察记录二：
马莲草
品种：多年生草本植物
习性：其根系发达，叶片青绿柔韧，返青早、绿期长、花色淡雅。
观察记录三：
香菜
品种：一年生草本
习性：原产欧洲地中海地区，茎叶作蔬菜和调香料，并有健胃消食作用。
观察记录四：
葫芦
品种：一年生攀援草本植物
习性：葫芦喜欢温暖、避风的环境。
观察记录五：
凤尾竹
品种：簕竹属
习性：又名观音竹，植株丛生，常绿，在中国的长江以南各地。
观察记录六：
草莓
品种：蔷薇科草莓属植物
习性：原产南美，草莓为喜光植物，但又有较强的耐荫性。
观察记录七：
非洲茉莉
品种：马钱科
习性：适宜温暖的环境生长18℃—32℃；华南部分地栽种。
观察记录八：
西红柿
品种：一年生或多年生草本植物
习性：番茄是喜温性蔬菜，也是短日照植物，番茄喜水。
番茄的果实营养丰富，具特殊风味。
观察记录九：
蔷薇
品种：多年生草本
习性：蔷薇喜欢阳光，亦耐半阴，较耐寒。
对土壤要求不严，耐干旱，耐瘠薄。
自然角区域观察记录优缺点
自然角区域观察记录优缺点
《大班幼儿区域游戏观察记录：探究自然角的兴趣》幼儿活动情况记录：一到教室，XX便迫不及待地跑到自然角去看小蝌蚪。
他低头看了会鱼缸里的小蝌蚪后，跑到工具盒里去拿了个放大镜继续对着小蝌蚪观察。
老师来到他身边时，他惊喜地说：“老师你看，这两只小蝌蚪肚子好大，它怀孕了，要生宝宝了。
”的确，有两只小蝌蚪与其他小蝌蚪相比不太一样，它们有着圆鼓鼓的肚子，游起来好像也比较吃力。
于是对XX说：“真的呢！看上去就像妈妈怀着宝宝，但也不能确定哦！也有可能是这两只蝌蚪长得大，胖一点。
以后继续观察，看看是怎么回事，好吗？”XX用力地点点头，转身在记录本上画了两个大大的圆圈和细细的线条，表示那两只不一样的小蝌蚪。
行为分析：
大班下学期的幼儿随着生活经验的丰富以及抽象思维的相应发展，已经有了自己的想法，也掌握了一些观察、记录方法。
在观察中，XX知道借助工具进行更细致的观察，发现现象时能有自己的猜测，记录也很有特点。
显然，观察到的“两只胖乎乎的小蝌蚪”这一现象又激发了他的探究兴趣。
教师后续的支持：
引导幼儿进行更为详细的记录，如：不同小蝌蚪的外形特点（有的胖乎乎，有的小小的，有的后腿已经长出来了等）。
通过自然角的观察以及为动植物服务的过程中，增强幼儿的责任心，树立主人翁意识。
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自然角观察记录班级：大一班
日期：天气：晴动物○√植物△
观察对象：小白兔
观察过程：雪白的长毛很自然地在背上按顺序地披开，摸上去很顺滑；长长的耳朵总是竖着，一听到什么动静就前后摇摆起来；红宝石似的眼睛镶在雪白的绒毛中，特别醒目。
兔的牙齿分为门齿和臼齿。
门齿适于切断植物纤
维，臼齿适于磨啐食物。
图片记载：
观察人：记录人：王珂
自然角观察记录班级：大一班日期：天气：多云动物○植物△√
观察对象：白杨树
观察过程：白杨树是落叶乔木，高15～30米，树皮灰白色，是一种很普通的树。
生存能力极强，大路边，田埂旁，有黄土的地方，就有它的存在。
喜光，不耐荫。
耐严寒，零下40度的条件下无冻害。
耐干旱气候，但不耐湿热，南方栽培易病虫害，且主干弯曲常呈灌木状。
深根性，根系发达，固土能力强，根蘖强。
抗风、抗病虫害能力强。
寿命达90年以上。
图片记载：
观察人：记录人：王珂
自然角观察记录班级：大一班日期：天气：晴动物○植物△√
观察对象：仙人球
观察过程：仙人球，俗称草球，又名长盛球，原产于南美洲，一般生长在高热、干燥、少雨的沙漠地带。
性喜干耐旱。
春夏季节，仙人球生长开始，每半个月施1次肥，最好施氮磷钾混合肥料。
另外，要适当遮阳，切勿烈日曝晒。
冬季，要把盆栽仙人球移入室内，室温在5℃以上就能安全越冬。
这时，家庭盆栽的仙人球可以放在室内玻璃缸内保暖过冬，也可以用双层塑料袋套住保暖过冬。
冬天，仙人球处于休眠期，盆土要相对偏干一些，否则容易烂根。
图片记载：
观察人：记录人：王珂
自然角观察记录班级：大一班日期：天气：晴动物○植物△√
观察对象：吊兰花
观察过程：吊兰别吊兰又称垂盆草、桂兰、钩兰、折鹤兰，西欧又叫蜘蛛草或飞机草，原产于南非。
属百合科多年生常绿草本植物。
根肉质，叶细长，似兰花。
长可尺许，既刚且柔;茎顶端簇生的叶片，由盆沿向外下垂，随风飘动，换土换盆盆吊吊兰在管理上，为求茎叶茂盛，在每年的3月份应换土、换盆一次。
若盆较深，基肥较足，可两年换盆一次。
图片记载：
观察人：记录人：王珂。