最新农业生产与地理环境
高考地理专题之农业或工业生产活动对地理环境的影响
高考地理专题之农业或工业生产活动对地理环境的影响一. 教学内容：农业或工业生产活动对地理环境的影响农业生产活动1、农业生产活动是指——人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品，其对象是动植物。
2、农业生产的特点是：①地域性②季节性和周期性3、农业的投入是指自然条件投入、劳动力投入、生产资料投入、科技投入四个方面。
自然因素是农业必要的投入，提高农业产出的重要手段是加大科技投入，其中自然条件投入是基本因素，劳动力是确定因素、科技投入是制胜因素。
4、农业分类，按生产对象可分为种植业和畜牧业（混合农业），按投入多少可分为粗放农业和密集农业，按产品用途可分为自给农业和商品农业。
5、说明密集农业、商品农业。
密集农业：投入的生产资料或劳动力较多，用提高单位面积产量的方法来增加农业产出的农业模式。
商品农业：以销售为目的来进行的农业生产模式。
主要分布在发达国家以及发展中国家的一些地区粗放农业：投入的生产资料或劳动力较少，以扩大土地面积来增加农业产出的农业模式。
自给农业：农夫生产的产品，大多数以至全部供自己及家庭享用的农业模式。
6、[思索推断] 下列不同地域的农业类型：农业的区位选择1、区位含义包括：①事物的位置②事物间的空间联系2、影响农业的区位因素包括自然因素和社会经济因素两方面。
自然因素包括气候、地形、土壤三方面；社会经济因素包括：市场、交通运输、政策三方面。
3、热量、光照、降水等气候因素对农业区位影响极大。
4、平原地区相宜发展耕作业，山地相宜发展牧业和林业。
5、市场的需求最终确定农业生产的规模和类型。
6、园艺业、乳畜业要求有便利快捷的交通运输条件。
7、人们是如何对自然因素进行改造和利用的？A、人们通过培育良种，改良耕作制度等技术改革，扩大某种农作物的区位范围。
B、人们依据经济技术条件，对不相宜生产的自然因素进行改造，使之相宜发展农业C、改善作物生长的温度因素，并可对光照、通风、湿度等因素进行人工调整。
B2-3-1.1农业生产与地理环境
【合作探究】分组讨论-展示交流-精讲点拨
1、农业生产的特点有什么实践意义？
（地域性特点要求农业生产必须坚持“因地制宜”；
季节性和周期性特点要求坚持“因时制宜”。）
2、根据已有知识和经验，举例说明影响农业区位的各个因素对农业生产有什么影响。
（气候是影响农业区位选择最重要的自然因素，光热条件不同农作物种类不同，如橘生淮南为橘生淮北为枳，降水量不同也不同，如我国南方水稻，北方小麦；
4、下列农业区位选择的主导因素，判断正确的是（A）
A、上海郊区的乳牛场――市场
B、海南岛的天然橡胶――降水
C、吐鲁番的葡萄――水源
D、江南丘陵的茶叶――地形
【课后作业】
1、新疆哈密地区（约420N）种植的哈密瓜特别甜，我们赣榆县（约340N）能否引进种植？为什么？
2、分析影响我们家乡农业生产的区位因素，找出主要优势因素和限制性因素，并对农业生产的现状加以评判。
水源条件是自然降水的补充，在干旱、半干旱地区最为重要，如沙漠中的绿洲；
土壤的性质和肥沃程度对农业影响较大，如江南丘陵的红壤酸性很大，适合茶树的生长，东北平原的黑土富含有机质，利于玉米、小麦等粮食作物的生长；
地理环境与农业生产的关系研究
地理环境与农业生产的关系研究随着人口的增长和经济的发展，农业生产越来越受到人们的关注。
地理环境作为农业生产的重要条件之一，对农业发展起着重要的影响。
本文将从自然环境和人文环境两个方面，探讨地理环境与农业生产之间的关系。
自然环境是农业生产的基础，它包括土壤、气候、水资源等要素。
首先，土壤是农业生产的基础。
不同地区的土壤类型和质地不同，对作物的生长产生显著影响。
例如，黄土高原的黄土壤土质疏松、排水性差，适宜种植农作物的能力有限；而南方的红壤土、黄红壤土肥沃，有利于农作物的生长发育。
其次，气候是农业生产中的重要因素。
不同气候条件下，作物的生长季节、灌溉需求、病虫害发生等都会发生变化。
例如，在寒冷的北方地区，夏季种植小麦、玉米等短生育期作物是较为合适的选择；而在南方地区，气候温和，适宜种植水稻、蔬菜等长生育期作物。
再次，水资源是农业发展不可或缺的要素。
水资源的丰富与否直接关系到农业生产的规模和效益。
像河流、湖泊等水源丰富的地区，多以灌溉农业为主，农作物品种多样化，而干旱地区的农业则主要是雨养农业，对水源的需求比较低。
除了自然环境，人文环境也对农业生产产生着重要的影响。
人文环境包括经济条件、科技发展水平、人员素质等。
首先，经济条件是农业生产的支撑。
经济条件好的地区，具备更好的耕地、更多的投入和更先进的技术设备，可以更好地支持农业生产的发展。
其次，科技发展水平对农业的现代化和高效化起着重要的推动作用。
现代农业依赖于先进的农业机械、农药、化肥等科技手段。
科技的进步可以提高农业生产的效率和质量，减少劳动力的投入。
最后，人员素质也是农业生产的重要条件。
农民的科学知识和技能水平决定了他们是否能够应对农业生产面临的问题和挑战。
农民素质的提高可以推动农业现代化的进程，提高农产品的质量和市场竞争力。
总的来说，地理环境是农业生产的基础和条件，它直接关系着农作物的生长和产量。
自然环境的特点会对农业生产产生直接影响，如土壤质地、气候条件和水资源的丰富程度。
地理环境对农业生产的影响
地理环境对农业生产的影响一、引言地理环境是指一个地区的地形、气候、水文、土壤等自然条件，这些因素直接影响着农业生产的可行性和成果。
本文将探讨地理环境对农业生产的影响，并分析不同地理环境下的农业特点。
二、气候对农业生产的影响气候是最直接、最重要的地理环境因素之一。
不同的气候条件对作物的种植和生长有着显著的影响。
例如，热带气候湿润，适合水稻、香蕉等作物的种植；而寒带气候则适宜小麦、玉米等作物的生长。
此外，气候还影响着作物的品质和产量。
干旱地区的水稻产量普遍较低，而适宜的降雨量则有利于水稻的生长和丰收。
因此，农民需要根据当地的气候条件选择适宜的作物种植，以取得最大的农业收益。
三、地形对农业生产的影响地形是指地球表面的地势起伏和高低变化情况。
不同的地形对农业生产有着不同的影响。
在山区地形上，耕地数量有限，土壤贫瘠，水资源相对稀缺，这就限制了农作物的种植和农业生产的规模。
然而，山区的地形也有利于水资源的积蓄和利用，因此山区以养殖业、林业为主要农业产业。
相对而言，平原地形上土地广阔且更适合农业生产。
大片平坦的土地方便了农业机械的使用和大规模种植，提高了农业的效益和产量。
四、水文条件对农业生产的影响水文条件主要指地下水和地表水的分布情况。
充足的水资源是农业发展的重要保障。
在长江、黄河两大流域，水资源丰富，支撑着广大农田的灌溉和农作物的生长。
在沿海地区，有盐碱地问题，影响了农田的可耕性和产量。
水稻等作物对水分需求较高，缺水会导致减产。
因此，在水文条件较差的地区，农民需要选择适应干燥条件的作物种植，或者采取合理的节水措施，比如滴灌、雨水收集等。
五、土壤对农业生产的影响土壤是农作物的生长基础，也是农业生产不可或缺的重要因素。
土壤的肥沃程度直接影响着作物的生长和产量。
不同地区的土壤类型和质地都会对农作物的种植产生影响。
例如，黑土是一种肥沃的土壤，适合小麦、大豆等作物的生长，所以黑龙江、吉林等地常见这类作物的种植。
而在贫瘠的沙质土壤上，种植这些作物相对困难。
农业生产与地理环境教案
工业生产与地理环境教学设计【课标要求与分析】课标要求：分析工业区位因素课标分析：1、内容解读：本条课程标准呈现出了递进关系的三个问题：影响工业区位因素—主导因素—影响因素的发展变化.以辽中南工业基地为例对影响因素进行分析，以五种指向型工业布局的区位选择明确主导因素的影响，最后通过三个案例分析对比总结影响因素的发展变化。
2、行为动词解读：“分析”这一行为动词属于知识能力较高要求，分析就是将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别地加以考察的认识活动。
分析的意义在于细致的寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。
课标要求分析影响工业区位因素，看似简单一句话实际上提出了不同层级要求，在分析工业区位因素的基础之上再进行总结推广，迁移应用对工业布局的影响。
而“了解”指对学习材料有一定的认识和记忆。
其所要求的心理过程主要是记忆。
这是较低水平的认知学习结果。
3、能力层级解读：描述就是陈述地理事实，包括空间分布和时间变化等内容。
描述的内容和方式是要通过学生的“阅读”来获取信息，整合加工以后，使用合乎逻辑的“地理”语言进行表述。
学生通过阅读辽中南、鞍钢宝钢布局图等图表获取大量信息，表述事实、变化等。
在此基础之上，再结合头脑中已有的相关知识进行整合、归纳，注重知识间的逻辑关系，不断丰富原有的知识体系和框架，形成对影响工业区位布局的整体认识。
最后通过应用过程把知识外显、外化，达到知识能力层次较高的要求。
【教材分析与版本比较】一、不同版本教材比较1、鲁教版、人教版、湘教版、中图版四个版本涉及内容可列表如下：我们使用的是鲁教版的教材，四个版本的教材都是以分析工业区位因素和工业地域的形成这两部分的内容为主。
不同的是人教版的教材中对工业区位因素、工业地域的形成以及传统工业区与新工业区是作为三节内容来叙述的，因而比较详细，教材中给出的案例较多且比较典型。
而其他三个版本均在一节中叙述了这两部分内容，且给出的案例较少。
所以我们在教学中要加入其他版本的某些案例特别是人教版的案例让学生来分析。
高中地理 3.1 农业生产与地理环境(第1课时)教案 鲁教版必修2-鲁教版高一必修2地理教案
人类的生产活动与地理环境第一节农业生产与地理环境【课程标准要求】【设计思路】本节内容主要由影响农业区位的因素、农业地域类型和农业生产对地理环境的影响三个模块组成，这三个模块的内容之间是有机结合的一个整体知识，其中“影响农业的区位因素”教材中仅仅是以一幅图片和简短的文字内容来作了介绍，但是在整个这一节内容中占有的地位是非常重要的，因为后面的两部分内容尤其是“农业的地域类型”是以此内容作为铺垫的，故在设计教学的时候将其作为一个重点和难点内容对待，设计一系列层次递进的活动，引导学生主动探究分析影响农业区位的三大因素和各个因素中的子因素对农业生产产生的具体影响；第二部分选取具有一定代表性的三种农业地域类型，主要让学生通过读图文资料分析，提出问题和解决问题的方式达到学生对此内容的简单了解即可，重要的是分析的方法和过程；第三部分“农业生产对地理环境的影响”，学生要学会仔细的分析农业生产过程中出现的主要问题，如，“在干旱半干旱地区的灌溉农业，由于采取不合理的灌溉方式，会导致土壤的盐渍化”，并针对这些问题提出农业可持续发展的措施。
农业生产及粮食问题是全球共同关心的问题，是高考的重点内容，农业生产涉及到初中中国地理、世界地理中有关农业知识。
在学习时我们首先要从宏观上把握知识网络。
【教学目标】1.联系生活，认识农业生产活动，理解农业生产的地域性等显著特点。
2.掌握影响农业区位的因素及其对农业发展的影响，结合所学知识，判断本地农业生产的影响因素，并分析过去和现代影响因素的发展变化，掌握分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力。
3.通过对不同农业地域类型特征的比较,认识不同地域农业生产的特点，理解其形成发展条件。
4．结合实例说明农业生产对地理环境的影响，形成保护环境的可持续发展思想，树立科学的人地协调观。
1．教学重点“影响农业的区位因素”在这一节内容中占有的地位是非常重要的，因为后面的两部分内容尤其是“农业的地域类型”是以此内容作为铺垫的，故将其作为一个重点和难点内容对待。
农业生产对地理环境有什么影响
农业生产对地理环境有什么影响农业生产在改变人类食物来源和结构的同时，也强烈地影响着地理环境。
今天店铺就来给大家讲讲农业生产对地理环境的影响。
合理农业生产对地理环境的合理影响合理发展农业生产，就可以使农业土地资源得到持续、永久利用，为人类创造更多的财富。
农业生产保持合理的强度，土地资源可以持续利用——发展生态农业是农业的发展方向生态农业——是指在保护、改善农业生态环境的前提下，遵循生态学、生态经济学规律，运用系统工程方法和现代科学技术，集约化经营的农业发展模式，是按照生态学原理和经济学原理,运用现代科学技术成果和现代管理手段,以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。
生态农业是相对于石油农业提出的概念，是一个原则性的模式而不是严格的标准。
而绿色食品所具备的条件是有严格标准的，包括：绿色食品生态环境质量标准;绿色食品生产操作规程;产品必须符合绿色食品标准;绿色食品包装贮运标准。
所以并不是生态农业产出的就是绿色食品。
生态农业是指在保护、改善农业生态环境的前提下，遵循生态学、生态经济学规律，运用系统工程方法和现代科学技术，集约化经营的农业发展模式。
生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益。
它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业。
合理农业生产对地理环境的不合理影响农业生产中的合理行为，可能会带来不合理的影响。
如农业生产技术的改进大大增加了农作物产量，同时也会对生态环境带来负面影响。
如化肥的大量使用会使土壤板结、酸度增加，杀虫剂的广泛使用，会导致产品和土壤受污染。
不合理农业生产对地理环境的不合理影响人类对农业生产的不合理发展，会给人类带来各种各样的麻烦甚至灾难。
①只顾获取更多的农产品，不顾自然条件的限制则可能导致自然环境破坏，引起土地荒漠化、水土流失、土壤污染等问题。
新高考地理地形河流气候与农业生产
考点地形、河流、气候与农业生产5．地形、河流、气候与农业生产(1)地形对农业生产的影响①类型→不同类型的农业平原：地势平坦、土层深厚耕作业山区：耕作不便，不利于水土保持林业、牧业、副业②地形类型影响农业现代化平原实现水利化、现代化山地丘陵缓坡：可修筑梯田、种植业，但不易集中连片，水利化机械困难陡坡：不能修梯田，易植树种草③坡度大小→影响投入、产出比陡坡→修梯田的工程量增加，梯田面积小，耕作的难度加大。
投人大于产出。
④海拔不同，热量不同，生长期不同。
农作物的品种不同。
(2)河流对农业生产的影响由于农作物不同生长阶段对水分条件的需要是不同的。
因此需要灌溉。
显然，河流的分布对农业生产的影响很重要。
世界农业发达区，多分布在大河中下游的冲积平原和三角洲上，显然与灌溉条件有关。
(3)气候对农业生产的影响①光照、降水等气候条件对农业生产影响极大，特别是光照条件，与农作物种类的分布、复种制度和产量关系最密切；不同地区、气候资源条件不同，因而有不同的种植制度，包括作物的结构、熟制、配置与种植方式，如我国秦岭—淮河一线，以南以北地区种植的农作物和耕作制度就存在着明显差异。
②气候年际变化大的地区．农业生产常具有不稳定性。
③大风、暴雨、冰雹、寒潮、霜冻等灾害性天气也常给农业生产造成损失。
【拓展提升】1．阅读图文资料，完成下列要求。
无定河是黄河的一级支流之一，发源于定边县白于山北麓，向东北流经毛乌素沙漠南缘，后向东南流经黄土高原，沿途接纳众多支流，在清涧县注入黄河。
图甲示意无定河流域及水系结构，图乙示意1976～2010年无定河流域土地利用类型的动态变化。
(1)无定河形成“南部支流长而多、北部支流短而少”这一现象是因为无定河南部受____影响较显著，降水相对较多，且由于地处____地形区，____严重，沟谷众多，利于河流发育；北部处于毛乌素沙漠，地形____，且____，不利于河流的形成。
(2)无定河因“流量不定、深浅不定”等而得名。
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第一节农业生产与地理环境
高一地理组
一、大纲解读
1.了解农业生产的概念、基本特点和分类
2.了解农业区位的含义和主要的区位因素
3.利用材料分析自然条件对农业区位因素的影响
4.理解社会经济因素及其变化对农业区位的影响
5.了解农业地域的形成和条件
6.多以区域图的形式考查农业地域类型的形成条件及特点。
7．根据每年一号文件的相关惠农政策，分析影响农业的区位因素及区域农业的发展特点8．结合热点地区农业，考查农业地域类型、区位条件、特征及发展方向
9.结合区域图考查农作物的分布与自然条件的关系，进而考查学生的灵活运用知识及分析问题的能力。
二、教学目标
1、引导学生认识农业生产活动的特点,分析主要的区位因素。
2、举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。
3、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。
三、重点、难点
农业区位因素及其发展变化，农业地域类型，农业区位论及其农业生产对地理环境的影响。
四、教材内容分析
鲁教版必修二第三单元第一节农业生产与地理环境，本节内容主要有影响农业区位的因素、农业地域类型和农业生产对地理环境的影响三个模块组成，这三个模块的内容之间看起来直接的联系并不是十分的明显，但教师在实施教学的过程中要通过讲授说明它们之间彼此并不是相互割裂的关系，而是有机结合的一个整体知识，其中“影响农业的区位因素”教材中仅仅是以一幅图片和简短的文字内容来作了介绍，但是在整个这一节内容中占有的地位是非常重要的，因为后面的两部分内容尤其是“农业的地域类型”是以此内容作为铺垫的，故在设计教学的时候要将其作为一个重点和难点内容对待，要仔细分析影响农业区位的三大因素和各个因素中的子因素对农业生产产生的具体影响，尤其是在发展中国家生产力水平较低的情况下，自然条件是一个最重要的条件；而在发达国家生产力水平较高，市场发育程度完善的情况下，社会经济条件和技术条件则对农业生产产生的影响较为明显，要注意这两者的不同。
第二部分“农业地域类型”只是从当今世界存在的十余种农业地域类型中选取“水稻种植业”、“商品谷物农业”和“混合农业”三种来讲述，这三种农业地域类型分别具有占有土地面积广阔、涉及人口众多和发达国家的主要农业生产方式的特点，具有一定的代表性。
“活动”中介绍的“美国商品谷物生产”的内容主要让学生通过读图分析，提出问题和解决问题的方式达到学生对此内容的了解。
第三部分“农业生产对地理环境的影响”一段，提出了农业生产过程中出现的主要问题，这些问题的存在已经严重威胁到了农业的可持续发展和人类的生存环境，所以也要花一定的时间来进行仔细的分析，如，“在干旱半干旱地区的灌溉农业，由于采取不合理的灌溉方式，会导致土壤的盐渍化”如果不对此内容进行板图的演示，仅一带而过，学生将无法搞懂这一内容。
五、教学过程
1．创设问题情景导入新课：引导学生思考本课的卷首语中的问题，为什么中国的龙井茶到日本种植的不好？以问题的方式导入，从而导出农业区位及区位条件。
2．指导学生学生读书P57，找出农业生产有什么样的特点？
教师总结：农业生产活动具有地域性和季节性和周期性的特点，请大家看前面的关于我国的杭州明前龙井茶在日本始终没有种好的原因是什么？（日本的地理环境和中国浙江杭州的地理环境不同而导致），反映了农业生产具有地域性的特点，除此而外，不同地区和国家的农业政策不同也会导致农业的地域性差异，如南美的秘鲁政府鼓励农民种植古柯，原因是当地人有嚼食古柯提神的生活习惯，虽然这种植物可以用来提取可卡因这种毒品。
教师提问：可以用一个什么样的成语来说明农业生产的季节性和周期性的特点呢？（春华秋实）
[师生互动]（探究）下列各地所从事的农业生产活动与哪些因素有关。
（主导）
（1）华南的双季稻种植。
（热量）
（2）上海郊区的乳畜业。
（市场）
（3）杂交水稻单产大幅度提高。
（良种）
（4）美国一个大型农场只需少量农业工人。
（机械）
（5）产自阿根廷的牛肉，出现在欧洲人的餐桌上。
（交通）
（6）江南丘陵的茶树，黑龙江的大豆生产。
（土壤）
归纳总结：通过以上学习，了解了自然、社会经济、技术等是影响农业区位的主导因素，但人们对食物的偏好、宗教的禁忌政治影响和关税的限制、农业土地政策等人文因素对农业分布也有一定的影响，如：南方人爱吃大米，北方人爱吃面食。
3.学生活动：
阅读课本的活动内容，让学生边读边找出寿光蔬菜生产基地建设有哪些区位优势？（1）自然条件方面：①温带季风气候，光照充足，雨量适中。
②地下水源丰富。
③地势平坦，土壤肥沃。
（2）社会经济方面：①水陆交通便利。
②国内外市场广阔。
③当地政府政策的支持。
④种植蔬菜的历史悠久。
（3）农业技术条件：20世纪80年代，寿光解决冬暖大棚生产夏季蔬菜的技术难题，推动了蔬菜的生产发展。
）
4.指导学生读书，提问：什么叫农业地域类型？
生：指在一定的地域内形成的比较稳定的、成型的、区域性的农业生产类型。
（展示世界农业地域类型分布投影图片）
提问：根据图例，看世界上有哪些具体农业地域类型？
生：热带迁移农业、游牧业、混合农业…………………
教师讲述：在些农业地域类型中，我们分别来了解一下商品谷物农业、从业人口最多的水稻种植业和最适应市场经济的混合农业三种。
（1）水稻种植业
指导学生读展示的世界水稻种植业分布的投影图，指出水稻的主要分布地区并总结
总结：从图中可以看出，世界上的水稻种植业主要分布在亚洲，其中东亚地区如中国的东部、朝鲜半岛、日本群岛地区，南亚地区如印度和孟加拉国，东南亚地区如泰国、越南、柬埔寨和菲律宾等国家和地区。
提问：为什么这些地区适于水稻的生长？主要的原因是什么？
生：这些地区具有高温多雨的气候条件和平坦的地形条件
教师启发：这些都是自然条件，有没有社会经济条件？回想一下前面第一单元学习的世界人口密度图，能说明什么问题？
生：这里是世界人口密集地区，水稻的种植业需求大量的劳动力，同时大量的人口也为水稻提供广阔的市场条件。
教师讲述：上述地区是世界上种植水稻历史最悠久的地区，适宜的气候和地形，大量的人力和广阔的市场是这里水稻生产发达的主要原因，但是这里的水稻种植业也还存在着机械化水平较低（日本除外）、一家一户式的生产使生产规模小，商品率较低，主要为自己消费为主。
提问：我国秦岭――淮河以南地区是世界上上最大的水稻种植区，一年可进行几季的种植呢？
学生：两季或三季
总结：我国水稻种植面积大，产量高，尤其是袁隆平的杂交水稻技术研究的突破，使得我国成为世界上最大的水稻生产国。
（2）按照同样的方法分析“商品谷物农业”和“混合农业”
5．农业生产对地理环境的影响
农业生产与地理环境之间的关系：让学生阅读教材了解农业生产与地理环境之间的关系。
归纳：（1）合理利用，农业土地资源就可为永续使用。
（2）不合理利用，违背自然规律，可导致自然环境被破坏，引起土地荒漠化、水土流失、土壤污染等问题。
归纳：砍伐森林——生物多样性破坏过度放牧——草场退化，甚至荒漠化不合理灌溉——土壤盐渍化大量施用化肥——土壤板结
广泛使用农药——农产品和土壤受污染
作业01力学性能
b1-1. 下列情况分别是因为哪一个力学性能指标达不到要求？
（1）紧固螺栓使用后发生塑性变形。
屈服强度
（2）齿轮正常负荷条件下工作中发生断裂。
疲劳强度
（3）汽车紧急刹车时，发动机曲轴发生断裂。
冲击韧度（4）不锈钢圆板冲压加工成圆柱杯的过程中发生裂纹。
塑性（5）齿轮工作在寿命期内发生严重磨损。
硬度
b1-2 下列现象与哪一个力学性能有关？
（1）铜比低碳钢容易被锯割。
硬度
（2）锯条易被折断，而铁丝不易折断。
塑性。