实验2-循环结构题目

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循环结构练习题

循环结构练习题

循环结构练习题循环结构练习题循环结构是编程中的一种重要概念,它允许程序重复执行一段代码,直到满足某个条件为止。

掌握循环结构的使用方法对于编写高效的程序至关重要。

下面我将为大家提供一些循环结构的练习题,帮助大家巩固对循环结构的理解和应用。

1. 打印九九乘法表九九乘法表是一个经典的循环结构练习题。

请编写一个程序,使用嵌套循环打印出完整的九九乘法表。

要求输出格式整齐,每个数字占据相同的宽度。

2. 计算斐波那契数列斐波那契数列是一个以递归定义的数列,其前两项为1,之后的每一项都是前两项的和。

请编写一个程序,使用循环结构计算斐波那契数列的前n项,并将结果打印出来。

3. 判断素数素数是指只能被1和自身整除的自然数。

请编写一个程序,使用循环结构判断一个给定的数是否为素数。

要求程序能够处理负数和零的情况,并给出相应的提示。

4. 猜数字游戏猜数字游戏是一种常见的游戏,可以通过循环结构来实现。

请编写一个程序,生成一个1到100之间的随机整数,并让用户通过输入来猜测这个数字。

根据用户的猜测,给出相应的提示,直到用户猜中为止。

5. 统计字符出现次数编写一个程序,接受用户输入的一段文本,并统计其中每个字符出现的次数。

要求程序能够忽略字符的大小写,并将结果按照字符的出现次数从高到低进行排序。

以上是一些循环结构的练习题,通过解决这些问题,可以帮助大家更好地理解和应用循环结构。

在解题过程中,可以尝试使用不同类型的循环结构,如for 循环、while循环等,以及结合条件判断语句来实现不同的功能。

除了以上提到的练习题,还可以根据自己的兴趣和实际需求,设计更多的循环结构练习题。

通过不断练习和思考,我们可以逐渐掌握循环结构的使用技巧,提高自己的编程水平。

总结起来,循环结构是编程中的重要概念,通过解决一些练习题,我们可以更好地理解和应用循环结构。

希望以上的练习题能够帮助大家提高编程能力,享受编程的乐趣。

最新2.2.3循环结构练习题(含答案)

最新2.2.3循环结构练习题(含答案)

2.2.3循环结构练习题(含答案)------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx必修三2。

2.3《循环结构》练习题基础训练一、选择题1.以下说法不正确的是( )A.顺序结构是由若干个依次执行的处理步骤组成的,每一个算法都离不开顺序结构B.循环结构是在一些算法中从某处开始按照一定的条件,反复执行某些处理步骤,故循环结构一定包含选择结构C.循环结构不一定包含选择结构D.用算法框图表示的算法更形象、直观,容易理解2.框图(如下图)中的循环体是( )A.A B.BC.C D.D3.执行如图所示的程序框图,则输出的S的值是( )A.4ﻩB.错误!C。

错误! D.-14.执行如图所示的程序框图,输出的S值为( )A.2 B.4C.8ﻩD.165.(2014·安徽理,3)如图所示,程序框图(算法流程图)的输出结果是()A.34ﻩB.55C.78ﻩD.896.如果执行下边的程序框图,输入正整数N(N≥2)和实数a1,a2,…,aN,输出A,B,则( )A.A+B为a1,a2,…,aN的和B。

错误!为a1,a2,…,a N的算术平均数C.A和B分别是a1,a2,…,aN中最大的数和最小的数D.A和B分别是a1,a2,…,aN中最小的数和最大的数二、填空题7.(2014·江苏,3)下图是一个算法流程图,则输出的n的值是________.8.如图所示,程序框图(算法流程图)的输出结果是________.三、解答题9.设计一个计算2+4+6+…+100的值的算法,并画出算法框图.能力提升一、选择题1.(2014·江西文,8)阅读如下程序框图,运行相应的程序,则程序运行后输出的结果为( )A.7 B.9C.10 D.112.执行下面的程序框图,如果输入a=4,那么输出的n的值为( )A.2 B.3C.4ﻩD.5二、填空题3.阅读如下图所示的算法框图,若输入m=4,n=3,则输出a=________,i=________.4.(2014·山东理,11)执行下面的程序框图,若输入的x的值为1,则输出的n的值为________.三、解答题5.画出求错误!(共6个2)的值的算法的流程图.6.设计算法,输出1 000以内能同时被3和5整除的所有正整数,画出算法的流程图.7.设计一个计算20个数的平均数的算法,并画出相应的流程图.答案基础训练1. [答案] C[解析] 显然循环结构一定包含选择结构,故选C。

python循环结构(二)实验报告

python循环结构(二)实验报告

《Python语言程序设计》实验报告实验名称循环结构(二)院(系、部、中心)专业班级学生姓名学号实验地指导教师一、实验目的和要求1.掌握for语句的使用方法。

2.掌握while语句的使用方法。

3.掌握任何控制循环条件,防止死循环或不循环。

4.利用循环结构解决实际问题二、实验内容1. 计算圆周率π的近似值,其计算公式为:π=2×求n=1000的结果,并与数学库提供的常数pi进行验证。

程序代码和运行结果如下:import matha=1for i in range(1,1001):a*=((2*i)**2)/((2*i-1)*(2*i+1))a=a*2print(a)print(math.pi)2.编写一个程序,显示出所有的水仙花数。

所谓水仙花数,是指一个三位数,其各位上的数字立方和等于该数字本身。

例如,153是水仙花数,因为153=13+53+33。

程序代码和运行结果如下:import matha=int(input("输入一个三位数:"))a1=a%10a2=((a-a1)/10)%10a3=(a-a1-a2*10)/100sum=math.pow(a1,3)+math.pow(a2,3)+math.pow(a3,3)print(sum)3.求Sn=a+aa+aaa+…+aa…aaa(n个a),其中a为1-9,n为5-10的数,通过键盘输入。

例如,当输入a=2, n=7时,显示Sn=2+22+222+2222+22222+222222+2222222程序代码和运行结果如下:import matha=int(input("请输入一个1-9的整数:"))if a>9 or a<1:a = int(input("请重新输入一个1-9的整数:"))n=int(input("请输入一个5-10的整数:"))if n>10 or n<5:n = int(input("请重新输入一个5-10的整数:"))sum=0s=''str0='+'for i in range(0,n):sum0=0for c in range(0,i+1):sum0+=a*pow(10,c)sum+=a*pow(10,c)print(sum0)if i==n-1:s+=str(sum0)else:s+=str(sum0)+str0print(s+"=%d"%sum)4.判断肇事车辆。

循环程序设计习题及答案

循环程序设计习题及答案

循环程序设计习题及答案循环程序设计习题及答案1-基本循环控制结构1-1 基本循环结构示例<代码示例>1-2 循环条件<代码示例>答案:循环条件是一个布尔表达式,如果条件为true,循环将继续执行。

如果条件为false,循环将终止。

1-3 循环计数器<代码示例>答案:循环计数器是一个变量,用于记录循环执行的次数。

1-4 循环控制语句1-4-1 break语句<代码示例>答案:break语句用于提前终止循环,并跳出循环体。

1-4-2 continue语句<代码示例>答案:continue语句用于跳过当前循环体中剩余的代码,直接进入下一次循环。

2-常见循环题型2-1 计算累加和<代码示例>答案:使用循环结构,每次迭代都将当前值累加到一个变量中。

2-2 计算阶乘<代码示例>答案:使用循环结构,每次迭代都将当前值与累积值相乘,并更新累积值。

2-3 猜数字游戏<代码示例>答案:使用循环结构,与用户交互对比猜测的数字与目标数字,直到猜测正确或达到最大猜测次数。

3-循环的嵌套和嵌套控制结构3-1 嵌套循环结构示例<代码示例>3-2 循环的嵌套控制3-2-1 嵌套循环的break语句<代码示例>答案:break语句可以终止当前循环,并直接跳出嵌套循环的外层循环。

3-2-2 嵌套循环的continue语句<代码示例>答案:continue语句可以跳过当前循环体中的剩余代码,并继续下一次迭代。

4-附件本文档没有涉及附件。

5-法律名词及注释5-1 循环:程序中一种重复执行的结构,可通过循环变量控制执行次数。

5-2 循环条件:循环结构中的判断条件,决定循环是否继续执行。

5-3 循环计数器:循环结构中用于记录循环次数的变量。

5-4 break语句:用于提前终止循环,并跳出循环体的语句。

5-5 continue语句:用于跳过当前循环体中剩余的代码,直接进入下一次循环的语句。

scratch循环结构题

scratch循环结构题

scratch循环结构题Scratch是一款非常适合初学者的编程工具,它可以通过拖拽的方式来编写程序,并且非常直观和易于上手。

在Scratch中,循环结构是非常重要的一部分,它可以帮助我们重复执行一段代码,从而简化程序的编写。

在Scratch中,有两种常用的循环结构:重复循环和条件循环。

重复循环是最简单和最基本的一种循环结构,它可以重复执行一段代码指定的次数。

在Scratch中,我们可以使用"重复"积木块来实现重复循环。

条件循环是根据一个条件来判断是否继续执行循环体的一种循环结构。

在Scratch中,我们可以使用"如果..那么"积木块和"直到..重复"积木块来实现条件循环。

案例1:打印1到100的所有偶数我们可以使用重复循环来实现这个功能。

首先,我们需要创建一个变量"num",用来存储当前的数字。

然后,我们使用"重复"积木块重复执行以下操作100次:判断"num"是否是偶数,如果是,就打印出来。

最后,我们将"num"加1,继续下一次循环。

案例2:猜数字游戏我们可以使用条件循环来实现这个功能。

首先,我们需要生成一个0到100的随机数作为目标数字。

然后,我们使用条件循环"直到..重复"来判断用户猜测的数字是否等于目标数字。

如果不等于,提示用户继续猜测;如果等于,提示用户猜对了。

案例3:倒计时器我们可以使用重复循环来实现这个功能。

首先,我们创建一个变量"count",用来存储剩余时间。

然后,我们使用"重复"积木块重复执行以下操作:打印出当前的倒计时时间;将"count"减1;判断"count"是否等于0,如果等于,则结束循环。

以上这些案例只是示例,你可以根据自己的想法和需求进行创作。

循环实验带答案

循环实验带答案

实验标题:循环实验1 完善程序A_计算s=1+1/2+1/3+…+1/n的值实验内容和要求:【程序功能】从键盘输入正整数n,计算1+1/2+1/3+…+1/n并存放到考生文件夹中,删除扩展名为dsp、ncb、dsw、plg、opt、obj和exe等文件。

main(){int i,n;float sum=0;printf("please input n: ");scanf("%d",&n);for(i=1; i<=n ;i++)sum=sum+ 1.0/n ;printf("n=%d,sum= %.2f ",n,sum);system("pause");}实验标题:循环实验2 完善程序A_输出九九乘法表实验内容和要求:【程序功能】输出如下格式的九九乘法表1 12 2 43 3 6 94 4 8 12 165 5 10 15 20 256 6 12 18 24 30 367 7 14 21 28 35 42 498 8 16 24 32 40 48 56 649 9 18 27 36 45 54 63 72 811 2 3 4 5 6 7 8 9 【要求】最左边一列为行序号,最下面一行为列序号,其它数据为对应行序号与列序号的乘积。

将源程序保存为文件xh2.c,并存放到考生文件夹中,删除扩展名为dsp、ncb、dsw、plg、opt、obj和exe等文件。

main (){int i, j;for (i = 1; i <=9; i++) /*对列进行循环*/{printf ("%-3d", i); /*输出列的序号*/for (j = 1; j<=i ; j++) /*输出三角形乘法表*/printf ("%-3d", i*j );printf ("\n");}printf (" ");for (i = 1; i <=9; i++) /*输出最下面一行的列序号*/printf ("%3d",i);system("pause");}实验标题:循环实验3 完善程序B_输出m到n之间的素数并统计素数个数实验内容和要求:【程序功能】从键盘输入正整数m和n,显示m到n之间的所有素数。

循环结构例题

循环结构例题

循环结构例题循环结构例题1、用迭代法求方程x=cos(x)的根,要求误差小于10-6。

迭代法步骤如下:(1)取x1=0.0,x2=cos(x1)。

(2)判断|x2-x1|<10-6。

若x2-x1的绝对值大于10-6,则执行x1=x2,重复执行步骤(1);否则执行步骤(3)。

(3)计算结束,输出结果。

#include#includemain(){ double x1,x2;x1=0.0;x2=cos(x1);while(fabs(x2-x1)>1e-6) { x1=x2;x2= cos(x1);}printf(“x=%f\n”,x2);}2、计算斐波那契数列(Fibonacci),直到某项大于1000为止,并输出该项的值。

Fibonacci数列: f1=1,f2=1,f3=2,f4=3,…….f(n)=f(n-2)+f(n -1)。

程序步骤:(1)f1=1,f2=1,f=f1+f2;(2)判断f的值是否大于1000,若小于或等于1000,则执行步骤(3);若大于1000,则执行步骤(4);(3)f1=f2,f2=f,f=f1+f2,再执行步骤(2);(4)循环结束,输出f的值。

#includemain(){ int f1,f2,f;f1=1; f2=1;f=f1+f2;while(f<=1000){ f1=f2;f2=f;f=f1+f2;}printf(“f=%d\n”,f); }总结:while语句一般应用于循环次数未知的情况,for语句一般应用于循环次数确定的情况。

一、循环结构的嵌套定义:在一个循环体中又完整的包含了另一个循环,称为循环嵌套。

任意类型的循环结构都可以相互嵌套,循环嵌套可以是多层,但每一层循环在逻辑上必须是完整的。

例题:判断X是否为素数。

如果是X,输出X是素数;否则输出X不是素数。

#includemain(){ int x,i;scanf(“x=%d”,&x);for(i=2;i<x;i++)< p="">if(x%i==0) break;if(i==x)printf(“x是素数”); elseprintf(“x不是素数”);}例题:编写程序,找出2——100以内的所有素数。

C语言程序设计实验二

C语言程序设计实验二

C语言程序设计实验(二)[实验1]1.实验题目下列各题的算法用传统流程图及N-S流程图两种方式表示:(1)输出图形(顺序结构)★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★(2)判断用户输入的字符是数字字符、字母字符还是其它字符。

(选择结构)(3)运用循环结构打印如下图形(for循环结构)。

◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆(4)输入任意数N,求P的值(P=N!)(当型循环结构)(5)输出1~N间20个不能被3整除的数列(直到型循环结构)(6)计算并打印九九表。

(直到型循环结构)2.实验目标(1)熟练掌握流程图表示算法的方法。

(2)熟练掌握结构化程序设计的三种基本结构。

[实验2]变量的变化情况。

1.实验题目有以下程序#include<stdio.h>#define a 3*2+1#define A a*a+a#define b (3*2+1)#define B (b)*(b)+(b)main(){int x1,x2;int y1,y2;x1=a*a;y1=A*A;x2=b*b;y2=B*B; //换为y2=(A)*(A) 结果是否相同printf("x=%d \t\ty=%d\n",x1,y1);printf("x=%d\t\ty=%d\n",x2,y2);}用逐行断点测试方法,体会程序运行时各变量值的变化情况。

2.实验要求(1)在上机实验之前先将每执行一条语句后变量x1、x2和y1、y2的预期结果写在相应语句旁。

(2)设置4个监视项x1、x2和y1、y2,断点逐行测试执行程序。

(3)每执行一条语句后,对比Watch窗口中变量x1、x2和y1、y2的值与预期的值是否一致,若不一致,请解释原因。

(4)将语句“y2=B*B;”换为“y2=(A)*(A)”,测试结果是否相同,为什么?(5)运行结束后查看输出结果,确认该结果是否与预期的值一致。

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实验2 循环结构
程序填空
1.
本题分值:10
题目描述:马克思曾经出过这样一道趣味数学题:有30个人在一家小饭馆里用餐,其中有男人、女人和小孩。

每个男人花了3先今,每个女人花了2先令,每个小孩花了1先令,一共花去50先令。

问男人、女人以及小孩各有几个人。

以下是完成此项工作的程序,请将未完成的部分填入,实现其功能,并在计算机上调试程序,以测试填入的部分是否正确。

代码:
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int n; //n记录解的个数
int a,b,c; //分别记录男、女、小孩的人数
n=__(1)__; //初始化n的值
for(a=1;a<=30;a++)
{
for(b=1;b<=30;b++)
{
c=__(2)__;
if( __(3)__ )
{
cout<<"男人有:"<<a<<"个;"<<"女人有:"<<b<<"个;"<<"小孩有:"<<c<<"个。

"<<endl;
n++;
}
}
}
cout<<"共有"<<n<<"种方案"<<endl;
return 0;
}
2.
本题分值:10
题目描述:下面程序的功能是输出1至100之间每位数的乘积大于每位数的和的数,请填空使程序完整,并在计算机上调试程序,以测试填入的部分是否正确。

代码:
#include <iostream>
using namespace std;
{
int n, k=1, s=0, m ;
for (n=1 ; n<=100 ; n++)
{
k=1 ; s=0 ;
__(1)__;
while ( __(2)__ )
{
k*=m%10;
s+=m%10;
__(3)__;
}
if (k>s) cout<<n<<' ';
}
return 0;
}
3.
本题分值:10
题目描述:一个数如果恰好等于除它本身的所有因子之和,这个数就称为完数。

例如,6=1+2+3, 6就称为完数。

输出1000以内所有满足完数条件的数及其个数。

请阅读以下不完整的程序,并在计算机上调试该程序以补足其中的空格,实现其功能。

代码:
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int n,s,i,count=0;
cout<<"1000以内的完数为:";
for(n=1;n<1000;n++)
{
s=0;
for(i=1;i<n;i++) //计算小于n的因数和
if (n%i__(1)__) s=s+i; //如果i是n的因数
if (s==__(2)__) //判断是否满足完数的条件
{
cout<<n<<" ";
count=count+1; //完数的个数+1
}
}
cout<<endl<<"1000以内完数的个数为:"<<__(3)__<<endl;
return 0;
}
4.
题目描述:求100以内能被3整除且个位数字为9的所有正整数。

请阅读以下不完整的程序,并在计算机上调试该程序以补足其中的空格,实现其功能。

代码:
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int i;
for(i=1;i<__(1)__;i++)
{
if(i%3__(2)__ && i%__(3)__==9)
cout<<i<<" ";
}
return 0;
}
5.
本题分值:10
题目描述:求输入的两个正整数的最大公约数。

请阅读以下不完整的程序,并在计算机上调试该程序以补足其中的空格,实现其功能。

代码:
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int x,m,n;
cin>>m>>n;
if(m<n) x=m;
else __(1)__; //x取m和n中的较小值
//x从m和n的较小值开始到1的范围内递减寻找公约数
while(x>=__(2)__)
{
if(m%x==0 && n%x==0) //如果x是m和n的约数,x的值即为最大公约数__(3)__;
x=x-1;
}
cout<<x<<endl;
return 0;
}
程序设计
6.
题目标题:数字求和。

题目描述:给定一个正整数a,以及另外的5个正整数,问题是:这5个整数中,小于a的整数的和是多少?
输入描述:输入一行,只包括6个小于100的正整数,其中第一个正整数就是a。

输出描述:输出一行,给出一个正整数,是5个数中小于a的数的和。

样例输入:
10 1 2 3 4 11
样例输出:
10
7.
本题分值:10
题目标题:球弹跳高度的计算。

题目描述:一球从某一高度落下(整数,单位米),每次落地后反跳回原来高度的一半,再落下。

编程计算气球在第5次落地时,共经过多少米? 第5次反弹多高?
输入描述:输入一个整数h0,表示球的初始高度。

输出描述:两个数据s和h,分别表示第5次落地时共经过s米,第5次反弹高度为h米,s和h用空格隔开。

注意:结果可能是实数,结果用double类型保存。

提示:输出时不需要对精度特殊控制,用cout<<ANSWER即可。

样例输入:10
样例输出:28.75 0.3125
8.
本题分值:10
题目标题:求分数序列和。

题目描述:有一个分数序列2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13,.... 求这个分数序列的前n项之和。

输入描述:输入有一行:正整数n。

输出描述:输出有一行:分数序列的和(浮点数,精确到小数点后4位)。

【提示】
1. 最好在程序中使用双精度浮点数(double)记录求得的和。

2. 要输出浮点数、双精度数小数点后4位数字,可以用下面这种形式:
cout<<fixed<<setprecision(4)<<result<<endl;
按上面的形式控制输出格式时,需在源程序最开始加上一行:#include<iomanip>。

样例输入:
99
样例输出:
160.4849
9.
本题分值:10
题目标题:点和正方形的关系。

题目描述:在平面坐标系中,有一个正方形,四个角的坐标(x,y)分别是(1,-1),(1,
1),(-1,-1),(-1,1),x是横轴,y是纵轴。

写一个程序,判断给定的多个点是否在这个正方形内。

输入描述:多组数据,每行包含两个浮点型数据,分别表示一个点的横、纵坐标,输入坐标为0,0时表示输入结束。

(注意,输入的数据不止3组)
输出描述:对每组输入的点进行判断,显示yes或no,表示是否在正方形中,最后输入的原点也要显示yes,然后才不再继续输入点坐标。

(当点在正方形的边上时,也认为在正方形内)
样例输入:
3 4
0.5 1
0 0
样例输出:
no
yes
yes
10.
本题分值:10
题目标题:抓交通肇事犯。

题目描述:一辆卡车违反交通规则,撞人后逃跑。

现场有三人目击事件,但都没有记住车号,只记下车号的一些特征。

甲说:牌照的前两位数字是相同的;乙说:牌照的后两位数字是相同的,但与前两位不同;丙是数学家,他说:四位的车号所构成的数字正好等于某一个整数的平方。

请根据以上线索求出车号。

输入描述:无。

输出描述:直接显示一个四位整数表示肇事车号
样例输入:
样例输出:。

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