思修课ppt人生的意义
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思想道德修养与法律基础第三章 人生价值PPT课件

社会性是人的本质属性,人的自然属性也深深打 上了社会属性的烙印,它是决定人之所以是“人” 的最根本的东西。
8
(一)、世界观与人生观
1、世界观与人生观 世界观就是人们对生活在其
中的世界以及人与世界的关系的 总体看法和根本观点。
9
人生观是世界观的重要组成部 分,是人们在实践中形成的对于 人生目的和意义的根本看法,它 决定着人们实践活动的目标、人 生道路的方向和对待生活的态度。
45
(2)协调个人与他人的关系
情景教学(任选其一) 敏兹竞争与合作实验; 孟德森竞争与合作实验; 六人踩报纸。
46
①协调个人与他人的关系应坚持的原则
平
诚
宽
互
等
信
容
助
原
原
原
原
则
则
则
则
47
②正确处理好竞争与合作的关系
正确认识竞争 要正确认识合作 正确地处理好竞争与合作的关系
48
(3)协调个人与社会的关系
24
(一) 价值观与人生价值
1、价值观与人生价值
(1)价值 (2)价值观
价值观是人们关于什么是价值、怎样 评判价值、如何创造价值等问题的根本 观点。
25
(3)人生价值及其内容
人生价值是人的生活实践对于社会 和个人所具有的作用和意义
自我价值
社会价值
26
人生的自我价值和社会价值的关系:
人生的自我价值和社会价值,既相互区别,又密 切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统 一体。
结束语 CONCLUSION
感谢参与本课程,也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程 后会发放课程满意度评估表,如果对我们课程或者工作有什么建议和 意见,也请写在上边,来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助, 大家在填写评估表的同时,也预祝各位步步高升,真心期待着再次相 会!
8
(一)、世界观与人生观
1、世界观与人生观 世界观就是人们对生活在其
中的世界以及人与世界的关系的 总体看法和根本观点。
9
人生观是世界观的重要组成部 分,是人们在实践中形成的对于 人生目的和意义的根本看法,它 决定着人们实践活动的目标、人 生道路的方向和对待生活的态度。
45
(2)协调个人与他人的关系
情景教学(任选其一) 敏兹竞争与合作实验; 孟德森竞争与合作实验; 六人踩报纸。
46
①协调个人与他人的关系应坚持的原则
平
诚
宽
互
等
信
容
助
原
原
原
原
则
则
则
则
47
②正确处理好竞争与合作的关系
正确认识竞争 要正确认识合作 正确地处理好竞争与合作的关系
48
(3)协调个人与社会的关系
24
(一) 价值观与人生价值
1、价值观与人生价值
(1)价值 (2)价值观
价值观是人们关于什么是价值、怎样 评判价值、如何创造价值等问题的根本 观点。
25
(3)人生价值及其内容
人生价值是人的生活实践对于社会 和个人所具有的作用和意义
自我价值
社会价值
26
人生的自我价值和社会价值的关系:
人生的自我价值和社会价值,既相互区别,又密 切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统 一体。
结束语 CONCLUSION
感谢参与本课程,也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程 后会发放课程满意度评估表,如果对我们课程或者工作有什么建议和 意见,也请写在上边,来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助, 大家在填写评估表的同时,也预祝各位步步高升,真心期待着再次相 会!
人生的意义与学习PPT

学习是实现人生意义的阶梯 学习观是学生进一步学习的重要基础
大学生的学习观对自身的学习成绩、认知过程及策略、自我调节以及 学习动机具有一定的影响,特别在复杂和结果不良的情境中,学习观 影响学生对任务性质的理解与策略的选用。 无论大学教育者还是大学生都要认识到学习观的重要性,都要深刻反 省自身的学习观,思考如何促进学生不好的学习观的转变。在找到具 体的转变方向之前,我们不妨了解、学习一下圣人孔子的学习观。 孔子的学习观:终身学习 勤学好问 学习要先完善主体人格
3)学习要先完善自身主体人格
《论语》中还有一句,“仁者安人,智者利人”。在孔子看来,没有 “智”,就是不通过学习来完善自身主体人格,就达不到真正的 “仁”。 乐观、豁达就是“仁”的一个精神层面。好的精神面貌才有学习的激 情和原动力,通过完善自身主体人格可以增进大学生学习的士气。
游戏给与的思考
人生是没有意义的
毕淑敏:
人生有什么意义?我在西藏阿里的雪山之上,面对着浩瀚的苍穹 和壁立的冰川,如同一个茹毛饮血的原始人,反复地思索过这个问题。 我相信,一个人在他年轻的时候,是会无数次地叩问自己——我的一 生,到底要追索怎样的意义? 我想了无数个晚上和白天,终于得到了一个答案。今天,在这里, 我将非常负责地对大家说,我思索的结果就是:人生是没有任何意义 的! 因为人的生存就是一个走向死亡的过程。无论你有多么美好的愿 望,多么奇异的幻想;无论人类怎样通过神话,甚至现代的克隆技术 去追求不死,人的生命终究有一个限度。当我们思索这个向着死亡的 存在时,便会感到与生俱来的焦灼和恐惧。不论你是年轻还是年老, 每活一天,就是向死亡逼近一天。我们要面对这个现实,思考如何让 我们的存在变得更有价值,更有意义。
《人生目的与意义》课件

个人价值
通过为社会做出贡献,我们可以实现自己的个人价值。个人价值是指一个人对自 己、对他人以及对社会的价值和意义。通过为社会做出贡献,我们可以获得他人 的认可和尊重,提升自己的社会地位和影响力。
精神寄托与信仰
精神寄托
在人生的旅途中,我们都需要有一个精神寄托来支撑自己。这个精神寄托可以是一种信仰、一种理念 或者是一个人。它能够在我们遇到困难和挫折时给予我们力量和勇气,帮助我们克服困难并继续前进 。
工作是社会价值的体现
工作不仅是个人的事情,也是社会的事情。通过工作,人们能够为 社会创造价值,推动社会的发展和进步。
工作是个人成长的平台
工作是学习和成长的机会,通过不断学习和实践,人们能够提升自 己的能力和素质。
家庭的意义
家庭是情感的寄托
家庭是人们情感的归宿,通过家庭, 人们能够获得关爱和支持,体验到归 属感和安全感。
02
03
在实现个人价值的同时,也要关 注社会价值的实现,为社会做出 贡献。
04
感谢您的观看
THANKS
家庭是传承的载体
家庭是个人成长的环境
家庭是个人成长的重要环境,通过家 庭,人们能够学习到生活技能、人际 交往和自我管理等方面的知识和能力 。
家庭是传承人类文明的重要载体,通 过家庭,人们能够传承文化、价值观 和传统。
友情与爱情的意义
1 2 3
友情是心灵的港湾
友情是人们心灵的寄托,通过友情,人们能够找 到志同道合的朋友,共同分享快乐和悲伤。
信仰的力量
信仰是我们内心深处的信念和力量,它能够激发我们的内在动力和激情。一个坚定的信仰可以帮助我 们保持清醒的头脑和稳定的情绪,让我们更加坚定地走向自己的人生目标。同时,信仰也能够带给我 们内心的平静和安宁,让我们在喧嚣的世界中保持一颗宁静的心。
通过为社会做出贡献,我们可以实现自己的个人价值。个人价值是指一个人对自 己、对他人以及对社会的价值和意义。通过为社会做出贡献,我们可以获得他人 的认可和尊重,提升自己的社会地位和影响力。
精神寄托与信仰
精神寄托
在人生的旅途中,我们都需要有一个精神寄托来支撑自己。这个精神寄托可以是一种信仰、一种理念 或者是一个人。它能够在我们遇到困难和挫折时给予我们力量和勇气,帮助我们克服困难并继续前进 。
工作是社会价值的体现
工作不仅是个人的事情,也是社会的事情。通过工作,人们能够为 社会创造价值,推动社会的发展和进步。
工作是个人成长的平台
工作是学习和成长的机会,通过不断学习和实践,人们能够提升自 己的能力和素质。
家庭的意义
家庭是情感的寄托
家庭是人们情感的归宿,通过家庭, 人们能够获得关爱和支持,体验到归 属感和安全感。
02
03
在实现个人价值的同时,也要关 注社会价值的实现,为社会做出 贡献。
04
感谢您的观看
THANKS
家庭是传承的载体
家庭是个人成长的环境
家庭是个人成长的重要环境,通过家 庭,人们能够学习到生活技能、人际 交往和自我管理等方面的知识和能力 。
家庭是传承人类文明的重要载体,通 过家庭,人们能够传承文化、价值观 和传统。
友情与爱情的意义
1 2 3
友情是心灵的港湾
友情是人们心灵的寄托,通过友情,人们能够找 到志同道合的朋友,共同分享快乐和悲伤。
信仰的力量
信仰是我们内心深处的信念和力量,它能够激发我们的内在动力和激情。一个坚定的信仰可以帮助我 们保持清醒的头脑和稳定的情绪,让我们更加坚定地走向自己的人生目标。同时,信仰也能够带给我 们内心的平静和安宁,让我们在喧嚣的世界中保持一颗宁静的心。
《真正有意义的人生》课件

01
如何实现真正有意 义的人生?
培养积极的人生态度
积极乐观
保持乐观向上的心态,面对困难 和挫折时能够积极应对,不轻易
放弃。
自我激励
学会自我激励,不断激发自己的内 在动力,追求更高的目标和更好的 自己。
感恩心态
常怀感恩之心,珍惜身边的人和事 ,对别人的帮助和付出表示感谢。
建立有意义的人际关系
01
01
个人实践真正有意 义的人生
制定个人目标和计划
总结词
明确目标,规划人生
制定长期和短期目标
在人生的不同阶段设定明确的 目标,包括职业发展、家庭生 活、个人兴趣等。
制定实现目标的计划
为实现目标制定具体的计划, 包括时间安排、资源分配和行 动步骤。
调整和优化目标计划
根据实际情况及时调整和优化 目标和计划,确保其可行性和
01
追求真正有意义的 人生对社会的意义
提高社会整体幸福感
幸福感
追求真正有意义的人生能够使个 人获得内心的满足和幸福感,这 种幸福感会传递给周围的人,从
而提高整个社会的幸福感。
积极情绪
有意义的人生往往伴随着积极向 上的情绪,如快乐、满足、自豪 等,这些情绪有助于营造积极向
上的社会氛围。
社会支持
追求有意义的人生过程中,人们 会寻求和建立支持系统,包括家 庭、朋友、社区等,这种支持系
为他人树立积极榜样
榜样力量
一个追求真正有意义的人 生的人可以成为他人的榜 样,激励他人也去追求更 有意义的人生。
价值观传承
通过榜样的力量,有意义 的人生的价值观得以传承 和发扬,引导更多人走上 积极向上的人生道路。
社会影响力
一个有意义的人生的榜样 在社会中具有很大的影响 力,能够影响和改变社会 的价值观和风尚。
人生的意义与价值.ppt

人是一种远远超出纯动物形态的生命实体,他不 仅具有明确的主体意识和认识能力,而且也因此 使他本身成为一个经常自我反省、自我认识和自 我完善的客体。这种自我反省、自我认识和自我 完善的能力是其他一切生命,包括灵长类动物所 远远不可企及的,是人独具的基本生命特征,这 种特征给了人以无限发展的可能性。
人的本质
王顺有寻找到自己人生的意义 ——我代表党
“首先我是一名乡邮员,送好邮件是我的本职工 作。更重要的是,每当我看到各族老乡那么期盼 我的到来,我心里就暖乎乎的。他们离不开我, 他们把我当成了共产党的大干部,送不送邮件也 成了党管不管他们的标志。哪个时候我真觉得, 自己还真的不能少。”
平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。
孤独是王顺友的一种生活常态。从木里县城 至倮波乡这条来回360公里的马班邮路, 每送一 次邮件需要半个月,在这段时间里自己跟自己的 歌声打交道,跟身边陪伴他的马打交道,这种“ 孤独”,是让人尊敬的。
20年,每年至少330天,在苍凉孤寂的深山峡 谷里踯躅独行;20年,步行26万公里,足可重走 长征路21回,环绕地球6圈半;20年,没延误一个 班期,没丢失一封邮件,投递准确率100%。
—董仲舒《汉书·董仲舒传》
“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不 存在的事物不存在的尺度。”
——普罗泰戈拉(古希腊)
“人是多么了不起的一件作品!理想是多么高贵!力量 是多么无穷!仪表和举止是多么端正,多么出色!论行动, 多么像天使!论了解,多么像天神!宇宙的精华!万物的灵 长!”
——莎士比亚《哈姆雷特》
人生观对人生起着十分明显的指导作用主要表现两个方面:
第一,在人生方向和人生道路上的选择点上起决定作用 当前经济成分多极化,利益主体多样化,社会矛盾多样化, 人
人的本质
王顺有寻找到自己人生的意义 ——我代表党
“首先我是一名乡邮员,送好邮件是我的本职工 作。更重要的是,每当我看到各族老乡那么期盼 我的到来,我心里就暖乎乎的。他们离不开我, 他们把我当成了共产党的大干部,送不送邮件也 成了党管不管他们的标志。哪个时候我真觉得, 自己还真的不能少。”
平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。
孤独是王顺友的一种生活常态。从木里县城 至倮波乡这条来回360公里的马班邮路, 每送一 次邮件需要半个月,在这段时间里自己跟自己的 歌声打交道,跟身边陪伴他的马打交道,这种“ 孤独”,是让人尊敬的。
20年,每年至少330天,在苍凉孤寂的深山峡 谷里踯躅独行;20年,步行26万公里,足可重走 长征路21回,环绕地球6圈半;20年,没延误一个 班期,没丢失一封邮件,投递准确率100%。
—董仲舒《汉书·董仲舒传》
“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不 存在的事物不存在的尺度。”
——普罗泰戈拉(古希腊)
“人是多么了不起的一件作品!理想是多么高贵!力量 是多么无穷!仪表和举止是多么端正,多么出色!论行动, 多么像天使!论了解,多么像天神!宇宙的精华!万物的灵 长!”
——莎士比亚《哈姆雷特》
人生观对人生起着十分明显的指导作用主要表现两个方面:
第一,在人生方向和人生道路上的选择点上起决定作用 当前经济成分多极化,利益主体多样化,社会矛盾多样化, 人
大学思修教学课件5人生的价值

• 要帮助别人享受人生,为什么?人生一世顺利不顺利往往不仅仅取 决于自己,更多地取决于环境,或者说取决于别人。如果别人处处 跟你捣乱,你就过得很不顺利。别人希望日子过得快了一点,大家 就应该帮助他实现这个愿望。所谓“君子成人之美”,这是孔夫子 留下的格言。如果大家都懂得帮助别人快乐,我们就有了一个创造 快乐的环境,大家都比较容易实现快乐总量极大化的目标。所以帮 助别人享受既是为了别人,其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。
• 这也难怪,人生意义,或者人生目的的大问题不是没人研究,恰 恰是研究的人太多,各说各的,莫衷一是,搞得大家稀里糊涂, 索性不闻不问,过一天算一天拉倒。我不是说人家的研究不对, 没有价值,而是太抽象,太高大,过于理论化,没法付诸实践。 我们需要一个简单明了的答案,这个答案要能够清楚地指导日常 的所作所为。
• 根据我个人的观察,对世界上绝大多数人来说,人生一 无意义,二无价值。他们也从来不考虑这样的哲学问题。 走运时,手里攥满了钞票,白天两趟美食城,晚上一趟 卡拉OK,玩一点小权术,耍一点小聪明。甚至恣睢骄 横、飞扬跋扈,昏昏沉沉、浑浑噩噩,等到钻入了骨灰 盒,也不明白自己为什么活这一生。
• 其中不走运的则穷困潦倒,终日为衣食奔波,愁眉苦脸、 长吁短叹。即使是日子还能过得去的,不愁衣食、能够 温饱,然而也终日忙忙碌碌,被困于名缰、被缚于利锁。 同样是昏昏沉沉、浑浑噩噩,不知道为什么活这一生。
• 现代的例子如比尔·盖茨。比尔·盖茨成功后 一开始对社会的呼吁和父亲的要求不以为然, 认为自己对社会的贡献就体现在把企业办好, 后来去非洲旅行,为当地人的悲惨生活所震撼, 从此热心于慈善事业。
• 又如另一世界首富巴菲特,现已将自己的所有 资产都捐了出去:捐给已故妻子的慈善基金会 50多亿美元,捐给盖茨慈善基金会近300亿美 元,捐给两个儿子的慈善基金会各10亿美元。
• 这也难怪,人生意义,或者人生目的的大问题不是没人研究,恰 恰是研究的人太多,各说各的,莫衷一是,搞得大家稀里糊涂, 索性不闻不问,过一天算一天拉倒。我不是说人家的研究不对, 没有价值,而是太抽象,太高大,过于理论化,没法付诸实践。 我们需要一个简单明了的答案,这个答案要能够清楚地指导日常 的所作所为。
• 根据我个人的观察,对世界上绝大多数人来说,人生一 无意义,二无价值。他们也从来不考虑这样的哲学问题。 走运时,手里攥满了钞票,白天两趟美食城,晚上一趟 卡拉OK,玩一点小权术,耍一点小聪明。甚至恣睢骄 横、飞扬跋扈,昏昏沉沉、浑浑噩噩,等到钻入了骨灰 盒,也不明白自己为什么活这一生。
• 其中不走运的则穷困潦倒,终日为衣食奔波,愁眉苦脸、 长吁短叹。即使是日子还能过得去的,不愁衣食、能够 温饱,然而也终日忙忙碌碌,被困于名缰、被缚于利锁。 同样是昏昏沉沉、浑浑噩噩,不知道为什么活这一生。
• 现代的例子如比尔·盖茨。比尔·盖茨成功后 一开始对社会的呼吁和父亲的要求不以为然, 认为自己对社会的贡献就体现在把企业办好, 后来去非洲旅行,为当地人的悲惨生活所震撼, 从此热心于慈善事业。
• 又如另一世界首富巴菲特,现已将自己的所有 资产都捐了出去:捐给已故妻子的慈善基金会 50多亿美元,捐给盖茨慈善基金会近300亿美 元,捐给两个儿子的慈善基金会各10亿美元。
思修-人生观PPT幻灯片课件

• 拜金主义 • 享乐主义 • 个人主义
48
拜金主义
拜金主义人生观是一种认为金 钱可以主宰一切,把追求金钱作为 人生至高目的的人生观。
49
享乐主义
享乐主义的核心思想是个人的 感官快乐和物质上的满足。
50
个人主义
个人主义是一种只顾自己而心安理 得的情感。
它把个人当作目的,他人和社会, 道德和法律都是手段。
42
• 认知 • 情感 • 意志
人生态度
43
人生态度和人生观的关系
• 人生态度是人生观的重要内容 • 人生态度是人生观的表现和反映
44
(二)端正人生态度
• 人生须认真。 • 人生当务实。 • 人生应乐观 • 人生要进取
45
五、科学高尚的人生观
(一)为人民服务 (二)各种错误的人生观
46
(一)为人民服务
(一)人生态度与人生观 (二)端正人生态度
39
(一)人生态度与人生观
人生态度的定义 人生态度与人生观的关系
40
人生态度
• 所谓人生态度,是指人们通过生活实践 形成的对人生问题的一种稳定的心理倾 向和基本意愿。
• 义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、 祸福、生死等。
41
心理=理性? 心理=意识?
(人生态度)
• 怎样的人生更有意义? (人生价值)
16
17
二、科学认识人的本质
18
人的本质是什么?
• 这是一个长期困惑人们的 斯芬克斯之谜。
19
• 斯芬克斯之谜:• 俄狄浦斯的回答:
一种动物早晨 四条腿,中午两
人
条腿,晚上三条
腿走路;腿最多
时最无能。
20
• 人是什么?
48
拜金主义
拜金主义人生观是一种认为金 钱可以主宰一切,把追求金钱作为 人生至高目的的人生观。
49
享乐主义
享乐主义的核心思想是个人的 感官快乐和物质上的满足。
50
个人主义
个人主义是一种只顾自己而心安理 得的情感。
它把个人当作目的,他人和社会, 道德和法律都是手段。
42
• 认知 • 情感 • 意志
人生态度
43
人生态度和人生观的关系
• 人生态度是人生观的重要内容 • 人生态度是人生观的表现和反映
44
(二)端正人生态度
• 人生须认真。 • 人生当务实。 • 人生应乐观 • 人生要进取
45
五、科学高尚的人生观
(一)为人民服务 (二)各种错误的人生观
46
(一)为人民服务
(一)人生态度与人生观 (二)端正人生态度
39
(一)人生态度与人生观
人生态度的定义 人生态度与人生观的关系
40
人生态度
• 所谓人生态度,是指人们通过生活实践 形成的对人生问题的一种稳定的心理倾 向和基本意愿。
• 义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、 祸福、生死等。
41
心理=理性? 心理=意识?
(人生态度)
• 怎样的人生更有意义? (人生价值)
16
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二、科学认识人的本质
18
人的本质是什么?
• 这是一个长期困惑人们的 斯芬克斯之谜。
19
• 斯芬克斯之谜:• 俄狄浦斯的回答:
一种动物早晨 四条腿,中午两
人
条腿,晚上三条
腿走路;腿最多
时最无能。
20
• 人是什么?
人生的意义.ppt

1
即何:为人 人+ 生
人生由于其富含哲理性、深邃性,因此成为哲学家常谈的话题。
不同的人 不同人生
• 人出生的意义 • 人生活的意义 • 人死亡的意义
人生的意义
人生的意义 人生
人出生的意义
人生的意义
填空题
生活是一盘棋,你 始终下不过命运
生活是一个迷宫,只 是你总试图避开出口
生活意义的问题最可能在我们情绪 低落或者命运多舛的时候产生
人生没有意义,就
像张白纸,想画 什么就画什么——毛 聃(dan)
亲人作为意义
信念作为意义
生活 作为意义
没有任何意义
观点
• 生活其实没有任何意义, • 而且这也是有无信仰的人 • 都会持有的一种看法, • 尽管最彻底最极端的表述 • 均源自没有信仰的人
西西弗斯受罚,将一块 巨石不断地推上山顶,石 头由于自身重力又从山顶 上滚落下来
其实我们也不
必太纠结于复杂 的思考当中。
人生意义
但求简单 , 一切出于自然。
生活就是受苦
对于人生意义的看法
1
亲人 作为意义
2
信念 作为意义
3
生活 作为意义
4
没有 任何意义
名 需要家指名出言的是
在一个人的生活中,这些答案中的每一个可
能都是无比重要的
人生不是一种享
生活就是战斗——柯
受而是一桩一十个分沉人可以全罗身连心科 地培育孩子
重 夫的 托工 尔作斯泰或—者—列把生命献给自己的信念
西西弗斯
这是即无用又无 望的劳动?
我们生活的每一 天在重复着相似 的活动
与人其类说文意明义历没有史定中论未,有还人不给如人说生生的活意本义就无下意定义论
即何:为人 人+ 生
人生由于其富含哲理性、深邃性,因此成为哲学家常谈的话题。
不同的人 不同人生
• 人出生的意义 • 人生活的意义 • 人死亡的意义
人生的意义
人生的意义 人生
人出生的意义
人生的意义
填空题
生活是一盘棋,你 始终下不过命运
生活是一个迷宫,只 是你总试图避开出口
生活意义的问题最可能在我们情绪 低落或者命运多舛的时候产生
人生没有意义,就
像张白纸,想画 什么就画什么——毛 聃(dan)
亲人作为意义
信念作为意义
生活 作为意义
没有任何意义
观点
• 生活其实没有任何意义, • 而且这也是有无信仰的人 • 都会持有的一种看法, • 尽管最彻底最极端的表述 • 均源自没有信仰的人
西西弗斯受罚,将一块 巨石不断地推上山顶,石 头由于自身重力又从山顶 上滚落下来
其实我们也不
必太纠结于复杂 的思考当中。
人生意义
但求简单 , 一切出于自然。
生活就是受苦
对于人生意义的看法
1
亲人 作为意义
2
信念 作为意义
3
生活 作为意义
4
没有 任何意义
名 需要家指名出言的是
在一个人的生活中,这些答案中的每一个可
能都是无比重要的
人生不是一种享
生活就是战斗——柯
受而是一桩一十个分沉人可以全罗身连心科 地培育孩子
重 夫的 托工 尔作斯泰或—者—列把生命献给自己的信念
西西弗斯
这是即无用又无 望的劳动?
我们生活的每一 天在重复着相似 的活动
与人其类说文意明义历没有史定中论未,有还人不给如人说生生的活意本义就无下意定义论
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保尔名言:人最宝贵的
东西是生命。生命属于我 们只有一次。人的一生应 该这样度过:当回忆往事 的时候,他不至于虚度年 华而悔恨,也不至于因为 过去的碌碌无为而羞愧; 当临死的时候,他能够说: 我的整个生命和全部精力, 都已经献给了世界上最壮 丽的事业——为人类的解 放而斗争。
《钢铁是怎样炼成的》
《雷锋日记》
1、有人说:人生在世,吃好、穿好、玩好是最幸福的。 我觉得人生在世,只有勤劳,发奋图强,用自己的双手 创造财富,为人类的解放事业----共产主义贡献自己的 一切,这才是幸福的。 --1962年4月4日 2、人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的, 我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去...... --1961年10月20日
林觉民(1887~1911年)
近代民主革命者,福建福州人。他出 生时正是中华民族内忧外患饱受煎熬的岁 月。13岁时,他受父命参加科举童子试, 竟在试卷上写下“少年不望万户侯”后掷 笔离去。15岁进福建高等学堂学习时,深 受民主思潮影响,倾向革命。1907年赴日 本庆应大学留学,加入同盟会。1910年孙 中山先生以“愈不可为,愈为”,鼓励同 盟会 内部的革命党人,同时制订了在广州起义的计划,林觉民 积极响应,立即离开日本赶赴香港,组织几十名革命志士 赴广州参加起义。起义时,他领先袭击总督衙门,负伤被 捕。在督衙受审时,他毫无惧色,且当众演说,声讨清廷 反动罪行,宣传革命思想,后从容就义。牺牲时,年仅 24岁,为“黄花岗七十二烈士”之一。
人为什么而活着?
释加牟尼说:人活着为了涅磐! 为了肉体存在(生命)而活,通俗 地讲,就是为活着而活着! 为感情而活,为情可以奉献一切,包 括生命! 为思想自由而活。
人为什么而活着?
为意志而活,权势和名望是人生的 目标和动力。 为灵魂(信仰)而活,以求得神 的宽恕。 为社会而活,这是人生最高境界, 它超越了自我。
活着,他已经死了;有的人 死了,他还活着。 -- 臧克家《有的人》
问题1:我是谁? 问题2:我为什么活着? 问题3:我应该怎样活着?
我是谁?
苏格拉底的追求
古希腊著名的思想家苏格拉底认为,人之所以为 人,就是因为他有思想,能独立思考,不盲目相信流 行和权威的说法,为此,苏格拉底不能得到社会的容 忍,因为不信神 和腐蚀青少年而被判处死刑。受审时, 法庭认为只要他不再发表自己的言论, 或离开雅典,就可免他一死。但苏格 拉底毅然选择了服毒受刑。在他心目 中,良心——言论自由与真理,更甚 于生命。正是由于他为了自己的追求 从容就义,从而吸引了许多的信仰者。
仁者“老吾老以及人之老,幼 吾幼以及人之幼”。吾充吾爱 汝之心,助天下人爱其所爱, 个人的幸福固然珍贵,天 所以敢先汝而死,不顾汝也。 下人的幸福更加重要,为 汝体吾此心,于悲啼之余,亦 天下人的幸福而牺牲个人 以天下人为念,当亦乐牺牲吾 的幸福是高尚的 . 身与汝身之福利,为天下人谋 永福也。
作为一名大学生,我们不应该只想着 为自己的需求和欲望而活着,那么我们应 该为什么而活着呢?
说一说
我认为,我们大学生应该认 识到自己的长处和短处,并且 发挥长处来实现自己的理想和 人生价值,进而为身边的人乃 至社会做出贡献,这就是我认 为的人生的意义!!