《四边形认识》PPT
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平行四边形的认识及底和高ppt课件
可 以 拉 动 变 形
这门可以伸缩，为什么呢？
因为门上的平行 四边形可以拉动
变形。
三
角
形
拉
不
动
，
很
稳
定 。
拉不动
平 行 四 边 形 很 容 易 拉 动 ， 不 可以拉动 稳 定 。
在
平
为什么呢？
行
四
边
形
中
钉
根
木
条
会
拉不动
怎
么
样
？
小组合作
• 通过折一折、量一量或剪一剪等方法，小 组合作探索平行四边形边和角的特征。
四边形的认识
你认为是哪些图形是四边形？
11
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
14 13
什么样的图形是四边形呢？
2
5
6
8
11
Hale Waihona Puke 1214四边形的特征：
四条边直，的边，
四个角。
2
5
6
8
11
12
14
长方形和正方形有什么特征？
对边相等 四个角都是直角
四条边都相等 四个角都是直角
这样的图形 是平行四边
形。
探究画高的方法
高
高
底
底
巩固练习
下面哪些图形是平行四边形？画出每个平行四边形的高。
平行四边形
平行四边形
梯形
平行四边形
三、巩固练习
2. 在点子图上画出不同的平行四边形。
（1）出示点子图。 （2）要求：在点子图上画出平行四边形，并画出平行四边形的高。 （3）学生展示汇报，说明画高的方法。
这门可以伸缩，为什么呢？
因为门上的平行 四边形可以拉动
变形。
三
角
形
拉
不
动
，
很
稳
定 。
拉不动
平 行 四 边 形 很 容 易 拉 动 ， 不 可以拉动 稳 定 。
在
平
为什么呢？
行
四
边
形
中
钉
根
木
条
会
拉不动
怎
么
样
？
小组合作
• 通过折一折、量一量或剪一剪等方法，小 组合作探索平行四边形边和角的特征。
四边形的认识
你认为是哪些图形是四边形？
11
2
3
4
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10
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12
14 13
什么样的图形是四边形呢？
2
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11
Hale Waihona Puke 1214四边形的特征：
四条边直，的边，
四个角。
2
5
6
8
11
12
14
长方形和正方形有什么特征？
对边相等 四个角都是直角
四条边都相等 四个角都是直角
这样的图形 是平行四边
形。
探究画高的方法
高
高
底
底
巩固练习
下面哪些图形是平行四边形？画出每个平行四边形的高。
平行四边形
平行四边形
梯形
平行四边形
三、巩固练习
2. 在点子图上画出不同的平行四边形。
（1）出示点子图。 （2）要求：在点子图上画出平行四边形，并画出平行四边形的高。 （3）学生展示汇报，说明画高的方法。
人教版三年级数学上册《四边形的认识》PPT课件
不相同点：长方形只是对边相等, 正方形精是选pp四t 条边都相等. 11
一、涂颜色
要求：长方形
涂红色、正方
形涂黄色、平
8
行四边形涂绿
色。
2
1 7
4
6
精选ppt
9
10
12
精选ppt
13
⒈
⒊⒋
⒍
有没有直角分
方法1 {1,3,4}
{2,5,6}
对边相等
方法2 {1,2,3,4,6} {5}
对边相等的情况
方法3 {1,3,6}
{2,4} {5}
精选ppt
8
长
宽
1
宽 长
6
长方形的对边相等。
长方形四个角是直角.
精选ppt
9
正方形的四个角都是直角。
正方形的四条边都相等.
精选ppt
10
讨论：长方形、正方形的联系和 区别 相同点：对边相等,四个角是直角.
小学三年级上册
四边形
精选ppt
1
精选ppt
2
例１把你认为是四边形的图形涂
上颜色.
精选ppt
3
你认为四边形有什么特点?
有四条直的边.
有四个
精选p它其其图它它形图图形形
精选ppt
5
现实生活中你在哪里 见到了这样的四边形?
精选ppt
6
做一个四边形
精选ppt
7
拿出学具袋，将里面的图形分分类．
一、涂颜色
要求：长方形
涂红色、正方
形涂黄色、平
8
行四边形涂绿
色。
2
1 7
4
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精选ppt
9
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精选ppt
13
⒈
⒊⒋
⒍
有没有直角分
方法1 {1,3,4}
{2,5,6}
对边相等
方法2 {1,2,3,4,6} {5}
对边相等的情况
方法3 {1,3,6}
{2,4} {5}
精选ppt
8
长
宽
1
宽 长
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长方形的对边相等。
长方形四个角是直角.
精选ppt
9
正方形的四个角都是直角。
正方形的四条边都相等.
精选ppt
10
讨论：长方形、正方形的联系和 区别 相同点：对边相等,四个角是直角.
小学三年级上册
四边形
精选ppt
1
精选ppt
2
例１把你认为是四边形的图形涂
上颜色.
精选ppt
3
你认为四边形有什么特点?
有四条直的边.
有四个
精选p它其其图它它形图图形形
精选ppt
5
现实生活中你在哪里 见到了这样的四边形?
精选ppt
6
做一个四边形
精选ppt
7
拿出学具袋，将里面的图形分分类．
二年级上册数学课件 - 四边形、五边形和六边形的初步认识 苏教版(共27张PPT)
• 长方形和正方形都有几条边？是几边形？
• 长方形和正方形都是四边形。
想想做做
1. 在四边形下面的（ ）里画“ ”。
（）
（）
（）
（）
像这样，有5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ边的图形叫什么图形呢？
• 5条边围成的图形是五边形。
想想做做
下面的图形各有几条边？是几边形呢？ 这两个图形各有5 条边，是五边形。
• 你能猜猜这个图形的名称吗？ 6条边围成的图形是六边形。
贵阳市花溪区花溪小学
这是啥呀？ 这么特别？
看俺们刚买的新玩具！ 一起来玩一下吧？
这是我国古代建筑上一种常见 的窗格图案。它是由很多个几 何图形构成的。我们一起来欣 赏一下吧！
窗 格 图 案
从窗格图中找出
的图形， 描一描。
我找出的图形 有3条边的、有 4条边的、有5 条边的。
• 4条边围成的图形是四边形。
5
4
5
4
4
6
4
5
四边形 五边形 六边形 （4）个 （3）个 （2）个
第四关
我是操作小能手。
想想做做
4. （1）你能把一张四边形纸剪成两个三角形吗？剪成一个 三角形和一个四边形呢？
想想做做
4. （2）在一张正方形纸上剪下一个三角形，剩下的 部分是什么图形？
三角形
3
四边形
4
五边形
5
我们一起来总结
说一说：
2. 钉子板上围成的是什么图形？
通过以下的四个 关卡我就不再砍
树了！
我们一起来 闯关吧！。
第一关
谁的反应最迅速。
猜猜我是几边形？
第二关
看谁数的又快又 准又多。
想想做做
数学三年级上册《认识四边形》课件
身体健康， 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜
4条直的边 4个角
长
宽
对边相等。
长方 形和
正方
形都
4 条边都 相等。
有4 个上的动力。 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 再高深的学问也是从字母学起的。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语·宪问》 承受，继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义，是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩，是你负重前行，最 终到达你梦里曾经到过的地方。
1.填空。 （1）长方形有（ 4 ）条边，对边 （ 相等），长方形较长的边叫做（ 长 ），较 短的边叫做（ 宽 ）。 （2）正方形有（ 4 ）条边，（ 4 ）条 边都相等。 （3）长方形和正方形都有（ 4 ）个 直角。
2. 分一分。（将序号填在相应的圈中）
④⑥ ①⑤
⑨
⑦
五、课堂小结
四边形的特征：
学习进步！
认识四边形
一、探究新知 把你认为是四边形的图形圈出来。
小结：
四边形的特点： 4条直的边 4个角
1. 说说身边哪些物体的表面是四边形。
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜
4条直的边 4个角
长
宽
对边相等。
长方 形和
正方
形都
4 条边都 相等。
有4 个上的动力。 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 再高深的学问也是从字母学起的。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语·宪问》 承受，继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义，是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩，是你负重前行，最 终到达你梦里曾经到过的地方。
1.填空。 （1）长方形有（ 4 ）条边，对边 （ 相等），长方形较长的边叫做（ 长 ），较 短的边叫做（ 宽 ）。 （2）正方形有（ 4 ）条边，（ 4 ）条 边都相等。 （3）长方形和正方形都有（ 4 ）个 直角。
2. 分一分。（将序号填在相应的圈中）
④⑥ ①⑤
⑨
⑦
五、课堂小结
四边形的特征：
学习进步！
认识四边形
一、探究新知 把你认为是四边形的图形圈出来。
小结：
四边形的特点： 4条直的边 4个角
1. 说说身边哪些物体的表面是四边形。
《认识平行四边形》PPT-完美版
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《认识平行四边形》PPT-完美版
典题精讲
照下面的样子做一做。
课件PPT
你发现了什么？
《认识平行四边形》PPT-完美版
《认识平行四边形》PPT-完美版
典题精讲
形状改变了， 边的长短没变
长方形的对边相 等，平行四边形
的对边也相等
《认识平行四边形》PPT-完美版
课件PPT
《认识平行四边形》PPT-完美版 《认识平行四边形》PPT-完美版
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第五单元 四边形的认识
第 3 课时 认识平行四边形
《认识平行四边形》PPT-完美版
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学习目标
课件PPT
1、认识四边形，能辨认平行四边形。
《认识平行四边形》PPT-完美版
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情景导入
课件PPT
《认识平行四边形》PPT-完美版
《认识平行四边形》PPT-完美版
《认识平行四边形》PPT-完美版
•
1、谈谈心目中的பைடு நூலகம்迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
四边形的认识 PPT课件
8
9
四边形涂绿色。
2
10 1
7
4
6
填一填
（ 6厘米 ）
（ 4厘米 ）
（ 5厘米 ）
（ 5厘米 ）
（5厘米 ）
判断，对的画“√”错的画“×” （1）四边形有四条直的边。（√ ） （2）四边形有4个直角有（× ）
（3）四边形的对边相等。( )
×
下图是一个长方形。 8厘米
6厘米
（1）在图中画出一个最大的正方 形，这个正方形的边长是（6 ）厘 米。
把你认为是四边形的圈出来
人教版数学三年级上册 第七单元第1课时四边形
你认为四边形有什么特点
1·有四条直的边 2·有四个角
分一分
⒈
⒊⒋
⒍1ຫໍສະໝຸດ 3426
5
下面的两个四边形有什么特征呢？
对边相等,四个角是直角。这样 四条边都相等，四个角都是直
的四边形叫长方形。
角。这样的四边形叫正方形。
一、涂颜色
要求：长方形涂红色、 正方形涂黄色、平行
（2）剩下的图形是一个长方形， 长是（ 6 ）厘米，宽是（ 2 ）厘米。
（3）在剩下的图形里再画出一个最大 的正方形，这个正方形的边长是（ 2 ） 厘米。
在下面的方格纸上按要求画图形。
（1）长3厘米。宽2厘米的长方形。 （2）边长为4厘米的正方形
通过本节课的学习，你有哪些收获？
再见！
二年级上册数学课件2.1 四边形、五边形、六边形的认识｜苏教版(秋) (共20张PPT)
第一单元 平行四边形的初步认识
认识多边形
学习目标
1.经历认识多边形的过程，能够初步认识四边 形、五边形、六边形等平面图形。
2. 通过描一描、数一数、比一比等操作活动， 探究并认识多边形的特征。
3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交 流、合作意识。
情境导入 找出你认识的图形 三角形 三条边
探究新知1 找出你认识的图形
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
探究新知2
五边形
1
5
1
5
2
4
2
4
3
3
像这样的有5条边组成图形叫作五 边 形。
探究新探究新知2
4
5
4
4 3 2
易错提醒
1、下面的图形是五边形吗？
要5条边围起来
五边形 错
易错提醒
2、摆一个正方形最少要（ 4 ）根同样长的小 棒，摆两个连在一起的正方形要（ 87 ）根同 样长的小棒。
学以致用
1、把下面每个图形都分成三角形，最少能分 成几个？
（ 2 ）个三角形 （ 3 ）个三角形 （ 4 ）个三角形
学以致用
2、四个同样的梯形, 在每个图形中画一条线，按要求分一分。 （1）分成两个三角形。
（2）分成一个三角形 和一个四边形。
（3）分成一个三角形 和一个五边形。
（4）分成两个四边形。
美图欣赏
美图欣赏
美图欣赏
课堂小结
长方形和正方 形都是四边形。
你能找到我们生活 中还有哪些物体的 面也是多边形吗？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
认识多边形
学习目标
1.经历认识多边形的过程，能够初步认识四边 形、五边形、六边形等平面图形。
2. 通过描一描、数一数、比一比等操作活动， 探究并认识多边形的特征。
3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交 流、合作意识。
情境导入 找出你认识的图形 三角形 三条边
探究新知1 找出你认识的图形
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
探究新知2
五边形
1
5
1
5
2
4
2
4
3
3
像这样的有5条边组成图形叫作五 边 形。
探究新探究新知2
4
5
4
4 3 2
易错提醒
1、下面的图形是五边形吗？
要5条边围起来
五边形 错
易错提醒
2、摆一个正方形最少要（ 4 ）根同样长的小 棒，摆两个连在一起的正方形要（ 87 ）根同 样长的小棒。
学以致用
1、把下面每个图形都分成三角形，最少能分 成几个？
（ 2 ）个三角形 （ 3 ）个三角形 （ 4 ）个三角形
学以致用
2、四个同样的梯形, 在每个图形中画一条线，按要求分一分。 （1）分成两个三角形。
（2）分成一个三角形 和一个四边形。
（3）分成一个三角形 和一个五边形。
（4）分成两个四边形。
美图欣赏
美图欣赏
美图欣赏
课堂小结
长方形和正方 形都是四边形。
你能找到我们生活 中还有哪些物体的 面也是多边形吗？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
苏教版二年级数学上册《2.1 四边形、五边形和六边形的初步认识》课件
四边形
五边形
六边形
返回
四边形、五边形和六边形的初步认识
3. 数数下面的图形各有几条边，照样子写一写，再填表。
5
4
5
4
4
6
4
5
四边形 五边形 六边形 （ 4 ）个 （ 3 ）个 （ 2 ）个
返回
四边形、五边形和六边形的初步认识
4.（1）你能把一张四边形纸剪成两个三角形吗？剪成一个 三角形和一个四边形呢？
返回
四边形、五边形和六边形的初步认识
4.（2）在一张正方形纸上剪下一个三角形，剩下的 部分是什么图形？
三角形
四边形
五边形
返回
四边形、五边形和六边形的初步认识
6. 在右边的图形中，你能找出 几个四边形？
9个。
返回
四边形、五边形和六边形的初步认识
课堂练习
把同一类的图形用线连起来。
返回
四边形、五边形和六边形的初步认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了四边形、五边形和六边形。 有三条边的图形是三角形，有四条边的图 形是四边形，有五条边的图形是五边形， 有六条边的图形是六边形。
返回
探究新知
1
下面的图形各有几条边？是几边形呢？
这两个图形各有5 条边，是五边形。
这两个图形各有6 条边，是六边形。
返回
四边形、五边形和六边形的初步认识
1. 在四边形下面的（
四边形、五边形和六边形的初步认识
2. 钉子板上围出的各是什么图形？你能围出四边形、五 边形和六边形吗？
四苏边教形版、五数边学形和二六年边级形的上初册步认识
平行四边形的初步认识
四边形、五边形和六边形 的初步认识
人教版三上《认识四边形》(说课)PPT课件
根据低年级学生的年龄特点，为了帮助学 生更好地认识四边形的特征，整节课将观 察、操作、演示、自学讨论等方法有机地 贯穿于教学各环节中，让他们在大量的实 践活动中掌握知识、形成能力，并充分发 挥多媒体组合的优势，把静态的课本材料 变成动态的教学内容，从而进一步调动他 们的学习兴趣。努力做到教法与学法的最 优结合，使全体学生都能参与探索新知的 过程。
二、说教学目标
（1）、知识与技能：直观感知四边形，能 区分和辨认四边形，了解四边形的特征。 （2）、过程与方法：通过找一找、涂一涂、 剪一剪等活动，培养学生观察比较和概括 抽象的能力。 （3）、情感态度与价值观：通过情境图和 生活中的事物进入课堂，感受生活中的四 边形无处不教学过程
（一）创设情境 （二）自主探索 （三）愉快练习 （四）反思评价 激发兴趣 合作交流 提高认识 升华提高
1、把你认为是四边形的图形涂上颜色。
这些四边形有什么共 同的特征呢？ 说一说哪些不是四边 形，为什么呢？
动手分类，提出以下建议：
（1）定好分类的标准。 （2）四人小组交流，说说你们分类的 理由。 （3）推荐一名同学发言。
3、试一试： 把一个四边形剪去一个 角后，它会变成什么形 状？
五、说板书设计
认识四边形 特点：四条直直的边 四个角
相信通过这一节课的学习，学生 能学得自信、学得主动，并结合师生 之间有效的互动评价，体会到学数学 的乐趣与做数学的成功。
认识四边形
初教2班 马星
一、说教材
本节课是在学生学习了简单的空间图 形、认识了长方形与正方形的基本特征 的基础上进行教学的，也是以后进一步 学习其它空间与图形的基础。因此，要 落实好这部分的教学任务，使学生在快 乐、充实的课堂中得到一定层次的提高。