2019年七年级语文下册第二次月考测试卷

七年级语文下册第二次月考试卷(满分120分时间150分钟)班级：姓名：得分：一、积累与运用(36分)1、默写(16分)(1)马上相逢无纸笔，________________。

(2)________________，惟解漫天作雪飞。

(3)________________，弹琴复长啸。

(4)此夜曲中闻折柳，。

%(5)杨花榆荚无才思，。

(6)落红不是无情物，。

(7)深林人不知，。

(8) ，百般红紫斗芳菲。

(9)岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗是:________，_______。

(10)小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。

回校后与同学谈起收获，同学打趣地说：“你就像《孙权劝学》中的吕下阿蒙，真是‘，’啊”。

(11)《木兰诗》中写路途遥远的句子是：__________，__________。

(12)《陋室铭》中表现文章主旨的句子是:____________，__________。

.2、请补充下列词语中缺失的字（4分）仙露（）浆忍俊不（）悲天（）人（）人不倦3．依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是( ) (2分)研究中国文化，探究中国文化精神，，。

，，。

①注重田野调查②而要植根大地、连通地气③为此，要坚持“读万卷书，行万里路”④切不可坐在书斋里⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉%A. ④②③①⑤B.③④②⑤①C. ③②⑤①④D.④③②①⑤4．下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是( ) (2分) A．《木兰诗结尾一段，以兔为喻，赞颂了木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

B．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

C．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八事变”十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

D．《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。

《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。

、5、仿写句子（2分）友谊是什么友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，，。

6、漫画题（4分）①请简要说明画面的内容。

（不超过30字）（2分）②说说这幅画给我们的启示。

（不超过30字）（2分）7．综合性学习(6分，每小题3分)下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。

<（1）研究了图中的有关数据，你发现：_________________________________ ________________________________________________________________（2）看了这一统计结果，你的建议是：_________________________________ ________________________________________________________________二、阅读理解(40分)(一)文言阅读（16分）8、解释加点字词的意思（4分）（1）斯．是陋室（2）往来无白丁．．（3）陶后鲜．有闻（4）濯．清涟而不妖9、翻译（1）（2）两句，用“|”在第（3）句标点符号处标出停顿（6分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（3）噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人10、说说《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴含的哲理。

（2分）11、从《卖油翁》一文可以看出，陈康肃是一个怎样的人这个故事给我们什么启示（2分）12、请简要分析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗（2分）(二)阅读（11分）~《紫藤萝瀑布》宗璞（1）我不由得停住了脚步。

（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（4）“我在开花！”它们在笑。

（5）“我在开花！”它们嚷嚷。

（6）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆我凑上去，想摘一朵。

（7）但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

（8）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

>（9）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

（10）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

（11）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

13.文章采用了怎样的写作手法读了这篇文章，你认为作者通过描写紫藤萝花的勃勃生机，想告诉人们什么（2分）14.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有什么变化（2分）15.文章第（8）段采用了插叙记叙顺序，作用是什么（2分）16.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”，怎么把气味说成颜色，并且如此梦幻（2分）17.作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么请谈谈你的认识。

（3分）(三) 阅读《父亲在家等我》，回答下列问题：(13分)星期三下午，学校老师照例要开会、学习，学生们上了两节课就放学了。

|他和班上的两位同学欢蹦着走出校门，没有回家，而是去了离家不远的森林公园。

他们一直玩到天黑，还感觉有些意犹未尽。

“嘿，想不想吸支烟”回去的路上，他突发奇想。

“好哇。

”两位好友齐声赞成。

三个人停下来，把衣兜里的钱都掏了出来，买了一包“阿诗玛”。

他们拿了香烟，跑到路边拐角处。

他把烟盒撕开，给两位同学一人一支，自己也拿起一支，叼到嘴上。

这才发现，刚才忘了买火。

他冲伙伴们耸耸肩，然后把视线投向路边，张望着。

正是日暮时分，路上不时有行人匆匆走过。

他想上前借火，又觉得有些唐突。

正在这时，他发现，在路的那一端，有一个小亮点，在夜幕中闪着微弱的光，向他这里慢慢移动。

他不禁心中一喜，仿佛已经嗅到了诱人的香烟味。

那个小亮点终于走近。

他走上前去，说：“哥们儿，借个火！”那个人停下来，把手中燃着的烟递给他，他接过来，把自己的烟点着，美美地吸了一口，抬起头，把烟还给这位行人。

这时候，他才看清他的脸。

刹那间，他惊住了。

拿烟的手停在半空。

】那个人缓缓地伸出手，接过他手中的烟，凝视了他一会儿，又把视线转向他旁边的两位同伴。

然后，拍了一下他的肩膀，郑重其事地说：“”。

他说不出话来。

旁边的好友有些不解地问：“为什么”“因为，”那个人看着他一字一顿地说，“你的父亲在家等你！”说完，转身走了。

那个人的背影已经消失在夜色中，他还直愣愣地站在那里。

两位同伴用手碰了一个他的胳膊，问：“你怎么了”他转过身来，看了看两位同伴，把手中的烟扔到地上，用脚狠狠地踩灭。

“把烟捻灭回家去！”他语气十分坚决。

两位同伴看着他，又看看手中冒着缕缕香气的烟，不约而同地说：“为什么”“因为，我的父亲在家等我。

”“你怎么知道”他看着两位同伴，低下头来，声音有些哽咽：“刚才那个借火给我们的人，他，就是我的父亲！”18、在文中横线处填写所缺的句子，恰当的一项是( )（3分）A、孩子，快回家去！B、我的孩子，回家去吧C、哥们儿，你们还是孩子，怎么能吸烟呢！D、哥们儿，吸完这支烟，就回家去吧！19、概括叙述文章的内容。

（含标点不得超过50字）（3分）20、“父亲”带给“儿子”的震撼是巨大的，文章留给我们读者的思考也是多方面的。

读完此文，你有何感想请用一两句话说出你感触最深的一点。

（3分）21、简要说说文章以“父亲在家等我”为题的妙处。

（4分）。