北京版四年级(上)劳动技术教案
四年级上册劳动技术实践课教案
四年级上册劳动技术实践课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握基本的劳动技术知识和实践技能，如整理书包、打扫卫生、叠衣服等。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和独立完成任务的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 教学重点：掌握基本的劳动技术知识和实践技能。
2. 教学难点：培养学生独立完成任务和团队协作的能力。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍本节课要学习的劳动技能，如整理书包、打扫卫生、叠衣服等。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正不规范的操作。
4. 总结提升：教师引导学生总结所学技能，并分享劳动的喜悦。
四、教学评价1. 学生能独立完成基本劳动任务，如整理书包、打扫卫生、叠衣服等。
2. 学生能够与团队成员协作，共同完成劳动任务。
五、教学资源1. 教材：劳动技术实践课教材。
2. 教具：书包、扫把、簸箕、衣服等。
3. 教室环境：干净整洁的教室，有利于学生进行实践操作。
六、教学设计1. 课堂导入：通过故事讲述一个勤劳的小学生，引发学生对劳动的兴趣和热情。
2. 技能讲解：教师分步骤讲解整理书包、打扫卫生、叠衣服的方法和技巧。
3. 实践环节：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，及时纠正不规范的操作。
4. 互动交流：学生分享自己的劳动心得，讨论如何更好地完成劳动任务。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范劳动技能，让学生清晰地了解操作步骤。
2. 实践法：学生通过实际操作，提高动手能力和独立完成任务的能力。
3. 互动法：学生之间相互交流、讨论，取长补短，共同提高。
4. 评价法：教师对学生的劳动成果进行评价，激励学生不断进步。
八、教学步骤1. 课堂导入：讲述一个勤劳的小学生故事，引发学生对劳动的兴趣。
2. 技能讲解：教师分步骤讲解整理书包、打扫卫生、叠衣服的方法。
四年级上册劳动技术实践课教案
四年级上册劳动技术实践课教案一、教学目标1. 让学生了解劳动技术实践的意义，培养学生的动手能力和实践能力。
2. 培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯。
3. 通过劳动技术实践，提高学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容1. 第一课时：认识劳动工具教学目标：让学生认识常见的劳动工具，了解它们的使用方法。
教学内容：介绍常见的劳动工具，如扫把、拖把、抹布等，并演示它们的使用方法。
2. 第二课时：学习整理物品教学内容：教授整理物品的方法和技巧，如分类、排序、叠放等，并进行实践操作。
3. 第三课时：制作简单手工艺品教学目标：培养学生动手制作的能力，激发创造力和想象力。
教学内容：教授简单的手工艺品制作方法，如剪纸、折纸、泥塑等，并进行实践操作。
4. 第四课时：学习环保知识教学目标：提高学生的环保意识，培养环保行为。
教学内容：教授环保知识，如节约用水、垃圾分类、减少浪费等，并进行实践操作。
5. 第五课时：开展劳动实践活动教学目标：让学生将所学的劳动技能应用于实际生活中。
教学内容：组织学生进行劳动实践活动，如打扫卫生、整理花园、擦拭公共设施等。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、实践相结合的教学方法，让学生在动手实践中学习。
2. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 注重启发式教学，引导学生思考问题、解决问题。
四、教学评价1. 评价学生的动手实践能力，观察学生在实践中的表现。
2. 评价学生的团队协作能力和沟通能力，观察学生在小组活动中的表现。
3. 评价学生的环保意识和责任感，观察学生在实践中的行为表现。
五、教学资源1. 劳动工具：扫把、拖把、抹布等。
2. 手工艺品制作材料：纸张、彩泥等。
3. 环保宣传资料。
4. 劳动实践活动场地。
六、第六课时：学习简单木工技能教学目标：让学生了解并掌握简单的木工工具使用方法，培养学生的动手能力和耐心。
教学内容：介绍常见木工工具如锯、凿、刨等，并演示安全使用方法，学生进行简单的木工操作实践。
上册说课稿(说课稿)-四年级上册劳动北京版
上册说课稿（说课稿）-四年级上册劳动北京版一、教学内容及教学目标教学内容本次我们将为大家介绍四年级上册劳动北京版的教学内容，主要包括以下四个方面：•物品的分类和归类；•日常生活中的劳动；•农业劳动；•工商业劳动。
教学目标通过上述的课程，我们将帮助学生掌握以下三个方面的知识和能力：1.知识目标：了解物品的分类和归类原则，掌握日常生活中常见的劳动，了解农业劳动和工商业劳动的基本情况。
2.能力目标：培养学生观察能力和分类能力，让他们能够在日常生活中发现和分辨劳动和物品；提高学生的思维能力，让他们能够理解农业和工商业的区别和联系。
3.情感目标：通过课程教学，让学生有爱劳动的心态，了解各行各业的辛苦和重要性，形成尊重劳动的合理观念。
二、教学重点和难点教学重点•物品的分类和归类：培养学生的观察能力，帮助他们掌握常见物品的分类和归类；•日常生活中的劳动：让学生了解家庭劳动的重要性，提高他们涉足社会的能力；•农业劳动：帮助学生了解农业生产的基本情况，让他们对农民阶层有更深入的了解和尊重；•工商业劳动：让学生了解工商行业生产的基本情况并掌握常见的劳动和职业。
教学难点•学生对不同类型的物品和劳动的区别和细节的把握。
•讲解农业劳动和工商业劳动时，能不能让学生理解其不同的特点和职业。
三、教学过程与方法教学过程一、任务导入•文字呈现•图片呈现在本节课的开始，我们将呈现一些物品和图片给学生观看，让学生尝试区分和归类，并向学生宣布本次课程所要讲的主题。
二、讲解课程要点•从物品的分类和归类讲起，告诉学生物品的不同分类原则及其意义；•介绍社会中常见的劳动，包括日常生活、农业和工商业；•讲解农业劳动及其特点，了解农业生产中的农民阶层；•讲解工商业劳动及其特点，让学生了解工商行业生产的基本流程和常见职业。
三、课堂讨论在学习完农业和工商业劳动之后，让学生自由组合分组，展开小组讨论，让他们讨论工商职业和农业职业的不同和联系。
四、课中笔记学生需接受一定量的笔记和知识点的讲解，供他们在以后进行巩固与复习。
小学四年级上册劳动技术教案
小学四年级上册劳动技术教案教学目标：1. 了解劳动技术的基本概念和作用；2. 掌握使用简单工具进行简单劳动技术操作的方法；3. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学内容：1. 劳动技术的定义和作用；2. 常见的劳动技术操作；3. 使用简单工具进行劳动技术操作。
教学重点：1. 理解劳动技术的概念和作用；2. 掌握使用简单工具进行劳动技术操作的方法。
教学难点：1. 培养学生的观察能力和动手能力；2. 使用简单工具进行劳动技术操作的技巧。
教学准备：1. 教材：小学四年级上册劳动技术教材；2. 工具：简单工具如剪刀、尺子等；3. 实物：根据教材内容准备相应实物。
教学过程：Step 1：导入展示一个实物，让学生猜测这是什么工具，并询问学生平时都会使用哪些工具做劳动技术操作。
Step 2：讲解劳动技术的概念和作用通过简单的例子，让学生理解劳动技术是人们利用工具和方法改变自然物体的一种活动，并介绍劳动技术在日常生活中的重要作用。
Step 3：展示常见的劳动技术操作通过图片或实物展示，让学生认识常见的劳动技术操作，如剪纸、剪布、裁剪等。
Step 4：引导学生实践让学生使用剪刀和纸进行剪纸操作，引导学生观察纸的形状变化以及手的动作细节，培养学生观察能力和动手能力。
Step 5：总结和展望总结本节课学到的内容，提问学生关于劳动技术的问题，展望下节课将要学习的内容。
Step 6：作业布置相应的作业，要求学生回家用不同的工具进行劳动技术操作，如剪纸、剪布、裁剪等，然后写一篇作文描述自己的操作过程和感受。
Step 7：课堂小结对本节课的教学进行总结和反思，鼓励学生积极参与课堂活动，提醒学生完成作业。
以上是一个小学四年级上册劳动技术教案的大致框架，根据实际情况可以进行适当调整和修改。
上册教学设计(教学设计)-四年级上册劳动北京版
教案设计教学目标：1. 知识与技能目标：通过学习，让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 过程与方法目标：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
教学内容：本节课的教学内容是四年级上册的劳动课，以北京版教材为例，主要围绕“劳动的意义”这一主题展开。
教材通过生动的案例，让学生了解劳动的重要性，感受到劳动的乐趣。
教学重点与难点：重点：让学生了解劳动的意义，认识到劳动对个人和社会的重要性。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具盒教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道劳动的意义吗？”引导学生思考，进而引入新课。
2. 讲授新课（15分钟）教师利用PPT展示教材中的案例，让学生了解劳动的重要性。
在讲解过程中，教师引导学生分析案例中的主人公是如何通过劳动改变自己的生活，从而认识到劳动对个人和社会的意义。
3. 小组讨论（10分钟）4. 实践环节（10分钟）教师布置一个简单的劳动任务，如整理书包、打扫教室等。
学生分组进行实践，体验劳动的乐趣。
板书设计：劳动的意义1. 劳动对个人成长的重要性2. 劳动对社会进步的贡献作业设计：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于“我眼中的劳动”的作文。
课后反思：本节课通过案例讲解、小组讨论、实践环节等多种教学手段，让学生了解劳动的意义，认识到劳动对个人和社会的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对劳动的热爱。
但也有部分学生在实践环节中表现出对劳动的抵触情绪，需要在今后的教学中继续引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重点关注的细节是“小组讨论”环节。
补充说明：小组讨论是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生深入理解课程内容，培养学生的合作意识和团队精神。
在四年级上册的劳动课中，小组讨论的作用尤为重要，因为它可以帮助学生将理论知识与实际生活相结合，从而更好地理解和体验劳动的意义。
在小组讨论之前，教师需要明确讨论的主题和目标，以确保讨论的方向和深度符合教学要求。
四年级上册劳动与技术教案
四年级上册劳动与技术教案教案标题：四年级上册劳动与技术教案一、教学目标：1. 了解劳动的概念，明确劳动对个人、家庭和社会的重要性；2. 了解不同劳动类型和行业，并掌握相关专业知识；3. 培养学生动手实践的能力，提高对劳动与技术过程的理解和掌握。
二、教学准备：1. 教材：四年级上册《劳动与技术》教材；2. 教具：图片、实物、多媒体设备；3. 课前准备：查阅相关资料、准备案例和故事。
三、教学步骤：课程设计一：认识劳动1. 导入（5分钟）教师通过展示一些图片或实物，引起学生对劳动的思考，并与学生进行简要讨论，激发他们对劳动的认识。
2. 概念解释（10分钟）教师向学生解释劳动的概念，并与学生一起探讨劳动的含义、种类和重要性。
3. 劳动类型介绍（15分钟）教师通过多媒体设备展示不同劳动类型的图片和视频，例如农民、医生、教师等，向学生介绍不同劳动类型的特点和重要性。
4. 小组活动（20分钟）学生分成小组，每个小组选择一个劳动类型进行深入研究。
学生可以通过图书馆、互联网等途径查找相关资料，在小组内进行讨论并准备一个短小精悍的展示。
5. 小组展示（10分钟）每个小组派代表进行展示，介绍他们所选择的劳动类型，并分享他们的观点和体会。
6. 总结（5分钟）教师对本节课内容进行总结，强调劳动对个人、家庭和社会的重要性。
课程设计二：技术知识的认识1. 导入（5分钟）教师通过展示一些与技术相关的图片或实物，引发学生对技术的兴趣，并与学生进行简要讨论，激发他们对技术的认识。
2. 概念解释（10分钟）教师向学生解释技术的概念，并与学生一起探讨技术的含义、分类和应用。
3. 技术类型介绍（15分钟）教师通过多媒体设备展示不同技术类型的图片和视频，例如交通工具、电子设备等，向学生介绍不同技术类型的特点和应用领域。
4. 互动活动（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一种技术类型进行讨论，例如交通工具、电子设备。
学生在小组内分享自己对该技术的了解和应用经验，同时也可以开展一些简单的实践活动。
四年级上册劳动技术实践课教案
四年级上册劳动技术实践课教案第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具，知道它们的作用和用法。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学重点：1. 认识各种劳动工具。
2. 了解劳动工具的作用和用法。
教学难点：1. 劳动工具的分类。
2. 劳动工具的用法。
教学准备：1. 各种劳动工具的图片或实物。
2. 劳动工具使用方法的示范视频。
教学过程：1. 引导学生观察各种劳动工具的图片或实物，让学生说一说它们的名字和作用。
2. 播放劳动工具使用方法的示范视频，让学生看一看、学一学。
3. 组织学生进行劳动工具的使用练习，让学生亲自动手操作。
4. 教师进行点评和指导，纠正学生的错误。
作业布置：1. 让学生回家后，观察家里或邻居使用的劳动工具，并说一说它们的作用和用法。
第二章：学习简单的劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些简单的劳动技能，如扫地、擦桌子、整理物品等。
2. 培养学生的动手能力和独立生活的能力。
教学重点：1. 掌握一些简单的劳动技能。
2. 能够独立完成简单的劳动任务。
教学难点：1. 劳动技能的掌握。
2. 独立完成劳动任务。
教学准备：1. 劳动技能的操作示范视频。
2. 劳动工具和物品。
教学过程：1. 播放劳动技能的操作示范视频，让学生看一看、学一学。
2. 教师进行讲解和示范，让学生明白劳动技能的操作要领。
3. 组织学生进行劳动技能的操作练习，让学生亲自动手操作。
4. 教师进行点评和指导，纠正学生的错误。
作业布置：1. 让学生回家后，独立完成一项简单的劳动任务，如扫地、擦桌子、整理物品等。
第三章：学习制作简单的劳动作品教学目标：1. 让学生学习制作一些简单的劳动作品，如手工制作、编织、剪纸等。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 学习制作简单的劳动作品。
2. 培养学生的创造力。
教学难点：1. 制作劳动作品的技巧。
2. 创造力的培养。
教学准备：1. 制作劳动作品的材料和工具。
四年级劳动技术上册全册教案
四年级劳动技术上册教案一、第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具，知道它们的作用和使用方法。
2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想意识。
教学内容：1. 介绍常见的劳动工具，如锤子、螺丝刀、锯子、铁锹等。
2. 讲解各种劳动工具的作用和使用方法。
3. 强调劳动安全常识，让学生知道在使用劳动工具时的注意事项。
教学活动：1. 老师向学生展示各种劳动工具，并讲解它们的作用和使用方法。
2. 学生观看劳动工具的使用演示，并在老师的指导下亲自动手操作。
3. 老师提问，学生回答，加强学生对劳动工具的认识和理解。
二、第二章：学习整理和打扫教学目标：2. 培养学生自觉维护环境，热爱劳动的思想意识。
教学内容：1. 讲解整理和打扫的方法和技巧。
2. 教授如何扫地、拖地、擦窗户、整理物品等。
3. 强调保持环境卫生的重要性。
教学活动：1. 老师示范整理和打扫的方法，学生观看并跟着操作。
2. 学生分组进行实践活动，实际操作整理和打扫。
3. 老师检查学生的整理和打扫情况，给予指导和纠正。
三、第三章：学习制作简单的手工艺品教学目标：1. 让学生学会制作简单的手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生耐心、细心的良好习惯，提高学生的审美观。
教学内容：1. 教授制作手工艺品的基本技巧和方法。
2. 指导学生制作简单的手工艺品，如纸花、小挂件等。
3. 学生发挥想象，创作自己喜欢的手工艺品。
教学活动：1. 老师示范制作手工艺品的步骤和方法，学生观看并跟着操作。
2. 学生按照老师的指导，亲自动手制作手工艺品。
3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
四、第四章：学习简单的家务劳动教学目标：1. 让学生学会简单的家务劳动，培养学生的独立生活能力。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的思想意识。
教学内容：1. 讲解简单的家务劳动，如洗碗、洗衣、整理床铺等。
2. 教授家务劳动的方法和技巧。
3. 强调家务劳动的重要性。
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综合实践备课（四年级上册）
第一单元纸工
目录——10课时
第一课技术基础——纸工的基本技法回顾
第二课技术实践——纸夹
第三课技术实践——照片架
第四课技术实践——会动的卡片
第五课综合实践——纸模服装（6课时）
第一单元纸工
第一课技术基础——纸工的基本技法回顾
教学目标：
知识与能力：初步掌握折纸的基本技法，提高动手和创造能力。
过程与方法：学生在不断地尝试中理解立体纸工的价值。
情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱学习的情感。
了解折纸的意义、作用。
教学重点：
初步掌握折纸的基本技法。
教学难点：
培养学生的识图能力和空间想象能力。
课时安排：
一课时
教具准备：
小组：纸篓、图画笔、图片
学生：剪刀、胶水、铅笔、透明胶条
教师：课件、音乐、成品、展板、教具教学过程：
第二课技术实践——纸夹
教学目标：
知识与能力：使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手和探究能力。
过程与方法：学生在不断地尝试中理解纸工的价值。
情感态度价值观：通过纸夹的制作，教育学生做事要认真细致，并善于动脑。
教学重点：
教学生学习纸夹的制作方法和步骤。
教学难点：
纸夹内心和外皮尺寸的合拢。
课时安排：
一课时
教具准备：
挂历纸，剪刀，胶带，硬板纸。
教学过程：
第三课技术实践——照片架
教学目标：
知识与能力：学习初步设计照片架的方法。
,提高动手和探究能力。
过程与方法：引导学生运用信息技术搜集信息，初步培养学生解决问题、互动交流的能力。
情感态度价值观：向学生渗透设计与技术的关系，逐步形成学生的信息意识，创造意识以及审美能力。
教学重点：
设计照片架的方法。
教学难点：
设计新颖、有特点的照片架。
课时安排：
一课时
教具准备：
教师——计算机教室、模拟网页，实物照片框、实物投影仪。
学生——各种照片架（资料）教学过程：
第四课技术实践——会动的卡片
教学目标：
知识与能力：学习初步的能把彩纸动起来的方法。
,提高探究能力。
过程与方法：引导学生运用猜想的可能性，制造出探究的愿望，设计出新颖别致的卡片。
情感态度价值观：培养学生在实践中探索与研究的愿望，培养创造意识以及审美能力。
教学重点：
制作挥动的卡片的方法。
教学难点：
设计新颖、有特点的卡片。
课时安排：
一课时
教具准备：
教师——实物卡片、实物投影仪。
学生——各种彩纸
教学过程：
第二单元泥工
目录——8课时
第一课技术基础——手捏成形法的知识回顾
第二课技术基础——泥板成型法——材料与工具和一次成形
第三课技术基础——泥板成型法——刮抹粘
第四课技术实践——用泥板做方形器物
第五课技术实践——用泥板做小房子（2课时）
第六课技术实践——设计与创新——泥工技法的综合运用（2课时）第一课技术基础——手捏成形法的知识回顾
教学目标:
知识与能力：对于手捏成形法的知识进行综合的整理和复习，并且检验学习的效果。
过程与方法：通过各组的调查，进行组组之间的交流，从而促进知识的融合。
在交流中，培养学生的语言表达能力和质疑的能力。
情感态度价值观：学生在活动中，不仅进行文化的交流与评价，而且学会了倾听，懂得了尊重。
活动重点：
对于手捏成形法的知识进行梳理
活动难点：
调查已有的知识经验，进行复习
活动准备：
1、教师准备：
大量剪纸实物、书籍及图片，供教学用演示文稿、网站，研究方案用纸，教室环境的布置。
综合实践活动研究计划表格
2、学生准备：
泥工的工具
教学过程：
第二课技术基础——泥板成型法——材料与工具和一次成形教学目标：
知识与能力:能够运用一次成形的技法塑盘子等物品，并能灵活使用这些技法塑其他物品。
培养学生的观察能力、动手实践能力和审美能力。
过程与方法:在体验\研究与尝试中学习.
情感态度价值观:培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。
教学重点：
把握一次成形等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑盘子等物品。
教学难点：
把握一次成形的技巧。
教学准备：
图片资料、泥工工具、陶艺泥、报纸，
教学时间：
一课时
教学过程：
第三课技术基础——泥板成型法——刮抹粘
教学目标：
知识与能力:能够运用刮抹粘的技法塑笔筒等物品，并能灵活使用这些技法塑其他物品。
培养学生的观察能力、动手实践能力和审美能力。
过程与方法:在体验\研究与尝试中学习.
情感态度价值观:培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。
教学重点：
把握刮抹粘等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑笔筒等物品。
教学难点：
把握刮抹粘的技巧。
教学准备：
图片资料、泥工工具、陶艺泥、报纸，
教学时间：
一课时
教学过程：
第四课技术实践——用泥板做方形器物
教学目标：
知识与能力:能够运用泥板成形法塑方形物品。
培养学生的观察能力、动手实践能力和审美能力。
过程与方法:在体验\研究与尝试中学习.
情感态度价值观:培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。
教学重点：
把握泥板成形法的泥工技法，能够运用这种技法泥塑方形物品。
教学难点：
把握泥板成形法的技巧。
教学准备：
图片资料、泥工工具、陶艺泥、报纸。
教学时间：
一课时
教学过程：
第五课技术实践——用泥板做小房子（2课时）
第一课时知识储备与设计
活动目标:
１、通过各组的调查，进行组组之间的交流，从而促进知识的融合。
２、在交流中，培养学生的语言表达能力和质疑的能力。
３、学生在活动中，不仅进行文化的交流与评价，而且学会了倾听，懂得了尊重。
活动重点：
1、研究性学习中，教师指导学生研究问题的提出。
2、研究性学习中，教师指导学生研究方法的选择。
活动难点：
1、教师指导学生研究问题的提出。
2、教师指导学生研究方法的选择。
活动准备：
1、教师准备：
书籍及图片，供教学用演示文稿、网站，研究方案用纸，教室环境的布置。
综合实践活动研究计划表格
2、学生准备：
用纸、铅笔教学过程：
第二课时分组与实践
活动目标：
知识与能力：让学生在具备泥板成型法的基础之上，小组合作，进行创造性思维的体现。
过程与方法：分组合作进行创造
情感态度价值观：培养学生动手能力、合作能力，热爱我国民间工艺的情感。
活动重点：
制定小组合作的计划书
活动难点：
合作的分工。
教学准备：
各种工具
教学过程:
第六课技术实践——设计与创新——泥工技法的综合运用（2课时）
第一课时回顾与设计
活动目标:
1、通过各组的调查，进行组组之间的交流，从而促进知识的融合。
2、在交流中，培养学生的语言表达能力和质疑的能力。
3、学生在活动中，不仅进行文化的交流与评价，而且学会了倾听，懂
得了尊重。
4、在对知识进行梳理的过程中，对于泥工技法有整体的认识，并且形
成系统的技能。
活动重点：
培养学生在合作中学习与提高的能力。
活动难点：
如何进行研究并且设计方案，进行系统的学习。
活动准备：
1、教师准备：
大量剪纸实物、书籍及图片，供教学用演示文稿、网站，研究方案用纸，教室环境的布置。
综合实践活动研究计划表格
2、学生准备：
泥工的工具
教学过程：
第二课时分组与实践
活动目标：
知识与能力：让学生在具备两种基本技法的基础之上，小组合作，进行创造性思维的体现。
过程与方法：分组合作进行创造
情感态度价值观：培养学生动手能力、合作能力，热爱我国民间工艺的情感。
活动重点：
制定小组合作的计划书
活动难点：
合作的分工。
教学准备：
各种工具
教学过程:。