部编版七年级语文上册-18 狼导学案含答案
导学案
18 狼
学习目标
1.熟读，理解课文，并在理解的基础上背诵课文
2.掌握常见的文言词语和句式，提高文言素养。
3.揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。
4.理解文本主旨。
学习重难点
重点：掌握常见的文言词语和句式，体会现代汉语与古代语法之间的区别。
难点：把握文章主旨，并理解“狼”这一形象在古人思维中的意义。
知识链接
《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。
全书共有短篇小说491篇(张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》，朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇)。
题材广泛，内容丰富，艺术成就很高。
作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称文言短篇小说的巅峰之作。
学法指导：
1.该篇文章是一篇小故事，趣味性强，相信同学们一定喜欢，建议同学们去看多的《聊斋志异》小故事。
2.在阅读的过程中，请同学们关注部分文言词汇，如：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等。
可通过工具书或互联网对这些字的古字形进行分析探讨，便于加强掌握。
一、课前预习基础梳理
【字音梳理】1．分别给下列加横线生字选出正确的读音。
（1）眈眈相向 A.dān B.chén
（2）苫蔽 A.zhàn B.shàn
（3）少时 A.shǎo B.sáo
（4）弛 A.cǐ B.chí
【字词解释】2．解释下列加横线的字。
（1）目似瞑（）（2）意暇甚（）
（3）屠自后断其股（）（4）乃悟前狼假寐（）
（5）缀行甚远（）（6）两狼之并驱如故（）（7）一狼乃从（）（8）屠大窘（）
【文学常识】3.蒲松龄（1640－1715）字，一字剑臣，别号，世称，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。
出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。
19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。
补博士弟子员。
以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。
为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至1709年方撤帐归家。
1715年正月病逝，享年76岁。
创作出著名的文言文短篇小说集。
二、独立思考课文初探
1.借助注释初读课文，然后合上书，尝试用自己话讲述该故事。
2.请你逐段分析本文，简要阐述各个段落所描写的内容。
三、集思广益合作探究
1.同学们，本文情节波澜起伏，通过一系列动作描写和动词的合理使用生动表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理行动的变化，请同学们互相合作，将这系列动作描写与动词找出来进行分析。
示例：“缀行甚远”、“并驱如故”一个缀字与一个驱字，生动表现了狼的贪婪与凶狠形象。
2.搜集与狼相关的成语，看看在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？与同学共同搜集狼的有关资料，看看狼的真实形象是怎样的，并说说你的收获。
课堂检测
1.解释下列加横线的意义或用法
（1）顾野有麦场（）（2）屠乃奔倚其下（）
（3）乃悟前狼假寐（）（4）屠暴起（）
（5）以刀劈狼首（）（6）盖以诱故（）
2.下边句子中点明文章中心的句子是（）
A．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
B．以刀劈狼首，又数刀毙之。
C．狼亦黠矣，而倾刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
D．狼不敢前，眈眈相向。
3.解释下列句中加横线的词，说明其中的语法现象，并翻译该句子
（1）狼不敢前，眈眈相向。
（2）一狼径去，其一犬坐于前。
（3）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
参考答案
一、课前预习基础梳理
1.（1）A （2）B （3）A （4）B
2.（1）闭眼；（2）空闲；（3）大腿；（4）睡觉；（5）紧跟；（6）原来；（7）跟从；（8）困窘急迫
3.留仙；柳泉居士；聊斋先生；《聊斋志异》
二、独立思考课文初探
1.略。
2.第一段描写了屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方，是故事的开端；第二段写屠户畏惧狼，两次投骨不能摆脱狼的追踪，表现了屠户的谦让和狼的贪婪。
第三段写屠户御狼，表现屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休；第四段讲屠户杀狼，表现屠户的警觉和狡诈艰险，这是故事高潮和结尾。
第五段发表议论，点明主旨，说明人类的聪慧将永远战胜邪恶势力。
三、集思广益合作探究
1.“狼不敢前，眈眈相向”，不前二字表现了畜生的谨慎，眈眈又表现了狼的凶恶。
“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”等都表现了狼的狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”表现了屠夫的害怕和侥幸心理；“顾”“倚奔”“弛”“持”等，变现了屠户决心斗争的觉悟。
“暴起”“劈”等动作描写表现了屠夫勇敢机智的斗争精神。
2.成语如：狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心、狼吞虎咽等等，狼在中国传统文化中是一个邪恶狡诈形象，通常用其形象表现恶人或邪恶势力。
狼实际上是一种十分有特性的的动物，它们群居，拥有十分团结的力量，它们对自己的配偶忠诚，护犊爱幼，
这是在人类世界中都值得深为赞赏的品质。
如此看来，狼并非是一种十恶不赦的动物，我们对它也存在着片面的看法与误解。
故而，在学习的过程中，我们也需要一种实事求是的精神。
课堂检测
1.（1）看见（2）于是（3）才（4）突然（5）用（6）用来
2.C
3.（1）前进，形容词用作动词。
翻译：狼不敢前进，瞪着眼朝着屠户。
（2）像狗一样，名词活用作状语。
翻译：一会儿，一只狼径直离开，其中的一只像狗一样坐在前面。
（3）打洞，名词用作动词。
翻译：一只狼在其中打洞，想钻洞进入来攻屠户的后部。
部编版语文七年级上册单元导学案-第五单元
部编版语文七年级上册单元导学案第五单元导学案（2018年10月）(注：按住ctrl键，单击上面课题，跳转到相应的页数)导学案16 猫学习目标1、概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。
2、学会概括文章中心。
学习重难点重点：体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
难点：作者通过对比、烘托的手法揭示作品的寓意和主题。
知识链接细节描写是指语言描写抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
它是记叙文情节的基本构成单位。
细节描写中，主要抓住心理、动作、语言、神态、细节进行描述。
学法指导概括文章中心，可以借用文本中现成的核心词来概括文意；概括段落，要学会找中心句，中心句的位置也很有讲究，有的是首括句，有的是尾括句，有的是过渡句，还有的是要用自己的语言来总结。
一、课前预习基础梳理1、初读课文，给下列加点字注音。
诅．（）骂怅．（）然怂恿．．（）（）蜷．（）伏一缕．（）2、本文选自（），作者（），福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。
二、独立思考课文初探朗读课文，标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解作品内容。
完成下列表格。
三、集思广益合作探究文中作者有几次养猫经历？三次的结局是怎么样的呢？——三次；失踪或死亡1、作者第一次是如何养猫的？（1）这只猫的最大特点是什么？有具体的根据吗？（2）这样的一只猫，“我“喜欢吗？但是这种快乐长久了吗？（3）当听说小猫死了，我的心情如何？2、不管怎样这只小猫还是离”我”而去了，那么”我”又是如何化解心中这份酸辛的呢？（向别处要一只新的小猫）那这一次的境况又是如何的呢？（1）与第一只小猫相比，这只小猫的”性格”是如何的呢？你能具体说说你的理由吗？它如此的有趣和活泼，那”我”喜爱这只小猫的吗？（2）看来我们的生活离不开它了，那么当有一天它突然失踪了，你猜”我”会怎么样？（4）尽管作者企图存在侥幸心理，但是结果还是残酷摆在了面前，他的心情如何？3、第二次养的黄色小猫被人捉去应该说令”我”伤心不已，但俗话说的好“时间是抚平心灵创伤最好的药”，“我”最终又养猫了吗？（1）这只猫是如何得来的？我家为何要收养它？（2）这只小猫与前两只相比最大的特点是什么？（3）如此难看、不活泼的小猫在”我”家受欢迎吗？虽然它如此地不受欢迎，但是也有引起我们”留心”的时候，你能找出来吗？它在”凝望”什么呢，仅仅是那对黄鸟吗？（4）然而就是这一”凝望”埋下了祸根，后来发生了什么事情？当“我”得知芙蓉鸟被害的第一反映是什么？”我”判断是谁干的？为何说”一定是猫”？真的是它吗？说说你的证据。
人教版七年级上册语文导学案各单元测试题(含答案)
人教版七年级上册语文导学案各单元测试题(含答案)一九月亮上的足迹【学习目标】1、速读课文，概括文章主要内容。
2、理清文章思路，了解人类登月的知识。
3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
【知识链接】1、主题解读这篇纪实报道，以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表现了人类探索太空的伟大气魄，赞美了人类的聪明才智。
2、作者简介朱长超，当代科普作家。
最近出版的《20世纪科学发现纵横谈》一书，多科学、多方面的介绍和评述了刚结束的一个世纪内的重大科学发现和做出这些发现的有关工作者，共分“科学开拓着世界”“科学智慧的光芒”“科学精神的丰碑”等六章共54篇。
3、背景资料为了打破前苏联的航天优势，1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，即以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的“阿波罗”载人登月探险计划。
“阿波罗”计划是一项宏伟庞大的工程，在该计划的实施过程中，大约有40万人和2万多家公司参加，耗资240亿美元。
“阿波罗”计划从1961年开始实施至1972年结束，先后完成6次登月飞行，把12人送上月球并安全返回地面。
它不仅实现了美国赶超前苏联的政治目的，同时也带动了美国科学技术特别是推进制导、结构、材料、电子学和管理科学的发展。
本文记叙了第一次登月的全过程。
【积累运用】1、给加点的字注音或根据注音写出汉字。
（1）áng（）首挺立（2）轨道（）（3）椭圆形（）（4）小心yìyì（）（5）铁锹（）（6）狭zhǎi（）2、选出最恰当的词语填空。
苏州的美是古典的。
哪怕一木一石，它也是那么（优美、幽雅），那么庄严。
它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你（想起、温习）许多美丽的传说。
苏州的美是（内在、含蓄）的。
要是不下番寻索的功夫，你就别想（领会、领略）它。
3、解释句子中加点的词语在文中的意思。
（1）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。
部编版七年级语文上册导学案(全册,含答案)
部编版七年级语文上册导学案（全册，含答案）（带有批注，精品推荐）1 春学习目标1.朗读课文，把握重音和停连。
2.激发联想和想象，体会课文优美的情境。
3.品味优美词句，揣摩关键语句，积累语言。
（重点）4.深入学习比喻修辞手法，欣赏比喻给文章带来的美感，并运用于写作。
（难点）自主预习1.阅读下面的小资料，完成填空。
（1）作家作品朱自清(1898－1948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
（2）文体知识定义：散文，是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁；按表达方式的不同，散文分为三种:叙事散文，（写景）抒情散文，议论（说理）散文。
本文是一篇写景抒情散文。
2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。
嗡（）酝酿（）抖擞（）朗rùn（）wǎn（）转hōng（）托静mò（）jiànzhuàng（）应和（）风筝（）liáo（）亮和风细雨（）铮铮铁骨（）liáo（）草掺和（）挣扎（）眼花liáo（）乱3.把下列词语的意思补充完整。
朗润：。
赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指。
花枝招展：形容女子打扮。
文中比喻。
酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中是指。
宛转：形容声音。
4.朗读课文，读出感情，在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。
示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手．．．．V 抚．摸．着你。
5.通读课文，完成题目。
（1）文章可以分为三个部分，分别用一个二字词语概括为盼春、 和赞春，抒发了作者对春天的 之情。
（2）找出文中的运用了修辞手法的句子，在课本中标出来，并体会一下句子好在哪里。
合作探究一、体会优美的情境12. 这些春景有哪些共同点？3.课文以写景为特色，除了写景，还有哪些特点？二、品味精彩的语言1.本文主要运用了哪些修辞手法？各举一例说说它的作用。
示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪赏析：本句综合用运了比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳、万紫千红的情意。
部编版语文七年级上册导学案(全册)(完美版)
顶端的也是朦胧的绿，于是一叶绿而知天下春了。
绿色是富于生命力的，在它的感召下，各种各色的花儿盛开了，到处都是，粉色、淡紫色、白
色……
绿是生命的本色，是春的色彩。
（1）选词填入文中空白处。
嫩绿 翠绿 草绿 浅绿
（2）解释下面词语。 朦胧： ________________________
感召： ________________________
2020年最新
1《春》导 学 案
学习目标
1.把握重音和停连，在诵读中深入体会作者对春的情感。 2.深入学习比喻的修辞手法，抓住关键语句，品味优美的语言。 3.通过联想和想象，体会课文优美的情境。
重点难点
第一课时：在诵读中把握重音与停连，体会作者情感。 第二课时：抓住关键语句，品味优美的语言；通过联想和想象，体会课文优美的情境。
1.在作者描绘的众多春景中，你最喜欢哪一幅春景？说说你的理由。 2.背诵第 3 至 7 段，要求：准确流利，重音和停连恰当。
1《春》导学案
第 2 课时
一、检查作业 检查背诵：准确流利，重音或停连恰当。 （小组接龙背诵比赛） 二、品味春景之美 在作者描绘的众多春景中，你最喜欢哪一幅春景？说说你的理由。 _____________________________________ _____________________________________ 三、体会《春》之童趣
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ （ 3）野花遍地是： 杂样儿， 有名字的， 没名字的， 散在草丛里， 像．眼．睛．，像．星．星．，还．眨．呀．眨．的． 。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》同步预习导学案(含答案)
美丽的颜色一、基础达标1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
简陋．( ) 炽．热( ) 猝．至( ) 窒．息( )吹嘘．( ) 踱．步( ) 沸．腾( ) 咽．喉( )溶液．( ) 触．目( )2．识记重点词语的词义。
炽热：猝：窒息：吹嘘：筋疲力尽：和颜悦色：小心翼翼：二、整体感知1．学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？2．速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？三、研读赏析1.在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么2．第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。
”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？3．第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。
”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？四、拓展延伸居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。
学习本文后，谈谈你受到的最大启发。
《美丽的颜色》参考答案一、基础达标1. Lòu chì cù zhì xū fèi yān yè chù duó2. 炽热：温度高，极热。
猝：突然。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
吹嘘：夸张地宣扬。
筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢二、整体感知1.本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。
2..居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。
工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气体的“通风罩”等。
三、研读赏析1.居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。
2020年人教版七年级语文上册全册导学案(含答案)
2020年人教版七年级语文上册全册导学案(含答案)第一单元教学案及答案1 春学习目标：1、反复朗读，想象春的画面，体会作者情感。
2、学会写景的方法——含感情，抓特点，用感官。
3、进一步学习修辞手法，品味语言。
重点：反复朗读直至能够背诵。
难点：学会描写景物的方法和修辞。
第一课时一、预习成果展示：1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn（）wǎn（）转酝酿（）（）liáo（）亮hōng（）托应和（）（）2、根据解释写出相应的词语。
（1）、欢欢喜喜的样子。
（）（2）、呼唤朋友，招引同伴。
（）（3）、比喻姿态优美。
（）（4）、舒展、活动。
（）3、本文作者（），字（），是我国现代著名（）家、诗人，民主战士。
我们曾学过他的散文《》。
答案：1、润宛yùn niàng 嘹烘hè2、欣欣然呼朋引伴花枝招展舒活设题意图：七年级新生仍然有识记字词的任务，此题加强记忆，巩固字词。
二、整体感知课文：1、听朗读2、自读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。
第一部分（第1段）：_______春第二部分（第2－7段）：_______春宏观勾勒（第2段）：具体描绘（第3—7段）：春_____ 图、春______图、春______图、春_____图、春_____图第三部分（第8—10段）：_______春3、用简洁语言概括全文：提示：每个层次总结一句，概括格式：人（物）+事件我盼望的春天来了，______________，______________，________________，________________，______________，____________，___________________。
三、思考讨论具体分析：1、再读课文，寻找文中生动形象的句子，在课本上勾画。
2、简单谈谈某个句子为什么生动形象。
提示：对句子的赏析可以从句子的修辞、词语的使用等方面入手。
部编版初中七年级语文上册导学案(完整版)
部编版初中七年级语文上册导学案(完整版)第一单元导学目标•了解《修身行为规范》的基本内容和作用。
•掌握文章的基本组织结构。
•能够运用分析方法研读简单材料。
第一课《修身行为规范》1. 学习目标•理解文本的主旨和要点。
•掌握文章的基本组织结构。
•学会运用分析方法阅读材料。
2. 学习内容本课主要学习《修身行为规范》，了解其内容和作用。
3. 学习过程•阅读《修身行为规范》全文，并回答下列问题：. 文章的主旨是什么？. 文章中提到的一些行为规范分别是什么？它们的作用是什么？. 文章的组织结构是什么样的？可以用什么方法分析？•根据对文章的理解，写出你对修身行为规范的认识和体会。
4. 总结反思回顾这节课的学习，你掌握了哪些内容？有哪些自己需要再深入学习的地方？请写出你的总结和反思。
第二单元导学目标•学习《论语》中的经典词句，了解其含义和背后的道理。
•掌握初步的阅读方法，能运用这些方法阅读简短的材料。
•培养正确的阅读态度，提高阅读理解能力。
第三课《论语选读》1. 学习目标•理解《论语》中的经典词句的含义。
•掌握初步的阅读方法，能够运用分析方法阅读材料。
•培养正确的阅读态度，提高阅读理解能力。
2. 学习内容本课主要学习《论语选读》，了解其中的经典词句和背后的道理。
3. 学习过程•阅读《论语选读》全文，并找出其中的经典词句。
•根据对经典词句的理解，写出你对其中的道理的认识和体会。
•运用分析方法，对你所选的一个经典词句进行分析。
4. 总结反思回顾这节课的学习，你掌握了哪些内容？在阅读过程中有哪些收获和困惑？请写出你的总结和反思。
…（继续编写第三单元、第四单元的导学案内容）…总结通过本篇文档，我们详细介绍了部编版初中七年级语文上册的导学案内容，包括第一单元的《修身行为规范》，第二单元的《论语选读》，以及其他单元的导学目标、学习内容和学习过程。
通过深入学习，我们可以更好地理解语文课程的核心要点，提高我们的阅读理解能力和学习效果。
部编版语文七年级上册第18课《狼》导学案(含答案)
人教统编版语文第18课《狼》导学案学习目标1、了解蒲松龄及《聊斋志异》。
积累文言词汇。
2、理清情节结构，疏通文章，体会故事蕴含的道理。
3、揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。
学习重难点1、积累文言词语，准确翻译课文中的重点句子。
2、体会本文叙事简洁、情节曲折的特点。
3、结合作者生平，体会文章的主旨，学习屠户机智勇敢地与恶势力作斗争的精神。
学习过程：一、基础知识把握1、给下面加点字注音缀．( )行大窘．( ) 苫．( )蔽眈．( )眈黠．( )矣目似瞑．( ) 尻．( )尾2、给下面的句子划分朗读节奏，每句分一次。
(1)其一/犬坐于前(2)意将隧入/以攻其后也3、解释下列句中加点的词。
(1)并驱如故( )(2)顾野有麦场( )(3)意暇甚( )(4)盖以诱敌( )4、说说下面句中“其”字的用法。
(1)恐前后受其敌( )(2)一狼洞其中( )(3)以攻其后也( )(4)其一犬坐于前( )5、翻译句子。
(1) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？（3)转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
6、文学常识填空本文选自（朝代）文学家的《》，作者世称。
全书491篇，多以反映现实生活，表露作者情感。
二、自主学习1、根据你对课文内容的理解，复述故事内容，注意要表现出故事的六要素。
2、请用文中的句子回答下列问题。
(1)一狼径去的目的是：。
(2)前狼假寐的目的是：。
(3)最能表现屠户敢于斗争的句子是：。
3、你认为两只狼仅仅是想吃屠户担中的吗？为什么这样认为？答：。
4、文中是怎样写狼的狡猾的？答：。
5、屠户的机智表现在哪些地方？答：。
6、《狼》的故事告诉了我们一个什么道理？答：。
二、课文阅读读完全文，完成下面问题。
1、对下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )其一犬坐于前A．其一犬／坐于前 B．其一／犬坐于前C．其／一犬坐于前 D．其一犬坐／于前2、解释文中加点词语的意思。
部编版七年级语文上册导学案(全册,含答案)
部编版七年级语文上册导学案（全册，含答案）（带有批注，精品推荐）1 春学习目标1.朗读课文，把握重音和停连。
2.激发联想和想象，体会课文优美的情境。
3.品味优美词句，揣摩关键语句，积累语言。
（重点）4.深入学习比喻修辞手法，欣赏比喻给文章带来的美感，并运用于写作。
（难点）自主预习1.阅读下面的小资料，完成填空。
（1）作家作品朱自清(1898－1948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
（2）文体知识定义：散文，是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁；按表达方式的不同，散文分为三种:叙事散文，（写景）抒情散文，议论（说理）散文。
本文是一篇写景抒情散文。
2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。
嗡（）酝酿（）抖擞（）朗rùn（）wǎn（）转hōng（）托静mò（）jiànzhuàng（）应和（）风筝（）liáo（）亮和风细雨（）铮铮铁骨（）liáo（）草掺和（）挣扎（）眼花liáo（）乱3.把下列词语的意思补充完整。
朗润：。
赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指。
花枝招展：形容女子打扮。
文中比喻。
酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中是指。
宛转：形容声音。
4.朗读课文，读出感情，在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。
示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手．．．．V 抚．摸．着你。
5.通读课文，完成题目。
（1）文章可以分为三个部分，分别用一个二字词语概括为盼春、 和赞春，抒发了作者对春天的 之情。
（2）找出文中的运用了修辞手法的句子，在课本中标出来，并体会一下句子好在哪里。
合作探究一、体会优美的情境12. 这些春景有哪些共同点？3.课文以写景为特色，除了写景，还有哪些特点？二、品味精彩的语言1.本文主要运用了哪些修辞手法？各举一例说说它的作用。
示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪赏析：本句综合用运了比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳、万紫千红的情意。
2020年最新部编版语文七年级上册导学案(全册)
学习过程
预习导学 1.查阅有关老舍的资料，了解老舍的创作风格及其代表作。 2.查阅有关济南的资料，了解济南的地理位置、风景名胜、风俗习惯等。 3.借助注释和工具书学习“读读写写”中的字词，会读、会写，理解其在文中的意思。 4.朗读课文至少 2 遍，在朗读中勾画自己喜欢的句子并在旁边写出喜欢的原因。
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_____________________________________ 二、初读课文，整体感知 1.自由诵读全文，边读边勾画关键词，找出作者描绘了哪些春日图景，展现了春的什么特点。
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全文写雨多用她它指称为什么第六布置作业根据本课所学习的细节描绘的方法展开联想与想象描写一幅你所想象的本地区绵绵秋雨的情景不少于4004古代诗歌四首导学案学习目标培养热爱祖国古代文化知识的思想感情提高文化品位和审美情趣
1《春》导 学 案
学习目标
1.把握重音和停连，在诵读中深入体会作者对春的情感。 2.深入学习比喻的修辞手法，抓住关键语句，品味优美的语言。 3.通过联想和想象，体会课文优美的情境。
重点难点
第一课时：在诵读中把握重音与停连，体会作者情感。 第二课时：抓住关键语句，品味优美的语言；通过联想和想象，体会课文优美的情境。
课前准备
预习课文：查阅有关朱自清的资料，搜集几首描写春天的古诗词；朗读课文至少
2 遍，在朗读
中勾画自己喜欢的句子并试着背诵；借助注释和工具书解决生字词，掌握“读读写写”中字词的音
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像
雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地