人教PEP英语四年级下册第五单元Unit 5 Part A 和Part B配套练习题(附答案)
Unit 5 My clothesPart A第一课时一、将下列句子改成一般疑问句，并做肯定和否定回答。
1.This is my jacket.______________________________________2. These are my shoes.______________________________________3. This is a hat.______________________________________4. Those are John’s shoes.______________________________________二、用所给词语的恰当形式填空。
1.—Are these_______(your)? —Yes, they are.2.—Is this John’s? —No, it’s_______(Mike).3. My______(shoe) are white.4. They’re______(Chen Jie).三、选择合适的句子补全对话。
A: What time is it?A: Peter, is this yours?B: 2.__________ My hat is red. It’s Amy’s.A: 3.__________C: Yes, it is.A: Here you are.C: 4._________答案：一、1. Is this your jacket? Yes, it is./No, it isn’t.1.Are these your shoes? Yes, they are./No, they aren’t.2.Is this a hat? Yes, it is./No, it isn’t.3.Are those John’s shoes? Yes, they are./No, they aren’t.二、1. yours 2. Mike’s 3. shoes 4. Chen Jie’s三、1.C 2.A 3.B 4.DUnit 5 My clothesPart A第二课时一、将单词与对应的图片连线。
1.dress2. pants3. hat4. skirt5. shoesA. B. C. D. E.二、为下列单词选择合适的汉语意思。
( ) 1. dress A.帽子( ) 2. hat B.裤子( ) 3. clothes C.女裙( ) 4. pants D.连衣裙( ) 5. skirt E.衣服三、翻译下列句子。
1. Put on your shirt._________________________________2.Take off your hat._________________________________3.Put away your pants._________________________________4.Wash your skirt._________________________________5. Hang up your dress._________________________________ 四、选词填空。
1. Amy, are these_______?2. It ’s time to go ______.3. My______ are blue.4. ______ your skirt.5. I like______ green skirt. 答案：一、1.C 2.E 3.B 4.A 5.D 二、1.D 2.A 3.E 4.B 5.C 三、1.穿上你的衬衫。
2.脱下你的帽子。
3.收起你的裤子。
4.洗你的裙子。
5.挂上你的连衣裙。
四、1.D 2.C 3.E 4.A 5.BUnit 5 My clothesPart A 第三课时一、判断下列各组单词画线部分的读音是（ √ ）否（ × ）相同。
( ) 1. little table ( ) 2. me apple ( ) 3. uncle people ( ) 4. table let 一、你能写更多吗？1.apple, people..._____________________2.skirt, birth..._____________________二、画出每组中相同的字母组合。
1. apple little table2. or work horse3. nurse turn hamburger三、根据图片及汉语提示补全句子或对话。
1.—Is this your______?—Yes, ______ ______.2. —What ______is the______?—It’s______ (绿色的).3. I like the ______ (紫色的) ______.答案：一、1.√ 2.× 3.√ 4.×二、1. table little uncle2. bird girl dirt三、1. le 2. or 3. ur四、1. dress it is 2. colour skirt green 3. purple pantsUnit 5 My clothesPart B第一课时一、按要求完成下列各题。
1. new(反义词)_______2. this(对应词)______3. I（宾格形式）_______4. put on(反义词)_______5. Mike(所有格)______6. these(对应词)______二、单项选择。
( ) 1. Whose______ are those?A.pantsB. dressC. skirt ( ) 2. Can you help______?A. IB. meC. she ( ) 3. It’s______.A. mineB. IC. your ( ) 4. I like ______ green coat.A. thoseB. theseC. this ( ) 5. Is this your______?A. jacketB. shortsC. pants三、连词成句。
1. mine，These，shoes，are（.）_______________________________________6.Can，help，you，me （？）_______________________________________7.is，colour，it，What（？）_______________________________________8.this，is，Whose，coat（？）_______________________________________四、给下列问句选择相应的答语。
( ) 1. Can you help me, please? ( ) 2. Where is the dress? ( ) 3. Are they pants?( ) 4. Whose coat is that?() 5. Is this your skirt?答案：一、1. old 2. that 3. me 4. take off 5. Mike’s 6. those二、1.A 2.B 3.A 4.C 5.A三、1. These shoes are mine.2. Can you help me?3. What colour is it?4. Whose coat is this?四、1.D 2.E 3.A 4.C 5.BUnit 5 My clothesPart B第二课时一、连线。
1.shirt2. old3. sweater4. new5. socks6. jacket7. shortsA.毛衣B.夹克衫C.短袜D.衬衫E.短裤F.新的G.旧的二、用be 动词的适当形式填空。
1. My socks _______white.2. My jacket _______blue.3. I ______a student.4. My shorts ______new.5. You ______a boy.6. ______this your computer?三、按要求完成下列各题。
1. too(同音词)________2. they’re(完全形式)_______3. small（反义词）_________4.I（名词性物主代词）________5. that（复数形式）__________四、情景交际。
( ) 1.你想知道你的衬衫在哪儿，可以问：______A.Where is my shirt?B. Where is my skirt?( ) 2.妈妈想知道你找的那件外套是什么颜色的，她会问：______A .What colour are they? B. What colour is it?( ) 3.今天天气暖和，你想穿衬衫，你会对妈妈说：______A. I want to wear my sweater.B. I want to wear my shirt. ( ) 4.你问妈妈这些裤子是谁的，她会回答你：______A. They’re blue.B. They’re your father’s.答案：一、1.D 2.G 3.A 4.F 5.C 6.B 7.E二、1. are 2. is 3. am 4. are 5. are 6. Is三、1. two/to 2. they are 3. big 4. mine 5. those四、1.A 2.B 3.B 4.BUnit 5 My clothesPart B第三课时一、用画线部分的反义词或对应词填空。
1.These are doors. _______are windows.2.It’s my skirt. It’s not ______skirt.3.I like the big jacket. My sister likes the ______one.4. Your sweater is old. Mine is_______.5. The board is black. The wall is_______.二、选出下列每组单词中不同类的一项。
( ) 1. A. pants B. shorts C. tomato( ) 2. A. dress B. shirt C. warm( ) 3. A. breakfast B. hat C. lunch( ) 4. A. coat B. hot C. cool( ) 5. A. jacket B. horse C. sweater三、给下列问句选择相应的答语。
人教版(PEP)小学四年级英语下册Unit 5《My clothes》课件
What colour is it? It’s pink.
外衣;大衣
a pink coat
What is this?
What colour is it? It’s pink, too.
(尤指男士)衬衫 复数:shirts
a pink shirt
What is this?
What colour is it? It’s red.
jacket
shorts
sweater socks
What’s missing? shirt coat
shorts
socks
jacket sweater
What’s missing? shirt coat
shorts
socks
jacket sweater
What’s missing? shirt
Let's talk
Read by yourself and answer the questions:
• What time is it now? It's four o'clock.
• Is this John’s hat? No, it isn’t. It’s Mike’s.
•Are these Amy’s? No, they aren't. They are Chen Jie's.
They’re blue.
blue shorts
What are these?
短袜 短语:a pair of socks
What colour are they?
They’re white.
white socks
Tips小贴士
shirt, coat, jacket, sweater 都是单数名词
四年级下册英语第五单元课文
四年级下册英语第五单元课文Unit 5 My clothes 我的衣服Whose are these? 这些是谁的？They're John's. 乔恩的。
Whose cap is this? 这是谁的帽子？It's my brother's. Thanks. 我弟弟的。
谢谢。
Where are you, Zip? 你在哪，吉普？Is this yours? 这是你的吗？Yes. Thank you. 是的，谢谢。
A Let's talk 一起说吧OK. It's four o'clock. It's time to go home. 好。
四点了。
该回家了。
Amy, are these yours? 艾米，这些是你的吗？No, they aren't. My shoes are green. They're Chen Jie's. 不，不是。
我的鞋是绿色的。
它们是陈洁的。
What about this hat? Is this John's? 这顶帽子呢？是乔恩的吗？No, it isn't. It's Mikes. 不，不是。
是迈克的。
A Let's learn 一起学吧I like that green skirt. 我喜欢那条绿色的裙子。
Me too. And I like those pants. 我也是。
我还喜欢那条裤子。
clothes 衣服hat 帽子skirt 裙子pants 裤子dress 连衣裙A Let's do 一起做吧Put on your skirt. 穿上你的裙子。
Hang up your dress. 挂上连衣裙。
Take off your hat. 脱掉帽子。
Wash your skirt. 洗裙子。
Put away your pants. 把裤子拿走。
四年级英语下册 Unit 5Part A 课件 人教PEP版
状元成才路
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They’re + 名词所有格 它们是……的
Is this John's?
Is this+名词所有格/名词性物主代词？这是……的吗？肯定答语：Yes, it is. 是的，它是。否定答语：No, it isn't. 不，它不是。
询问近处的单个物品是否是某人的句型
Activity
Is this… yours?
Is this hat Mike’s?
A. Yes, it is.B. No, it isn’t.
OK. It’s four o’clock. It’s time to go home!
Amy, are these yours?
No, they aren’t. My shoes are green. They’re Chen Jie’s.
穿上挂起……脱下（衣服、鞋袜等）将……收起；把……放回原处
clothesdresshat
pantsskirt
I can match
Exercise
I can fill
1. I like ______ (that/those) green skirt.2. It’s hot. _________ (Take off/ Put on) your hat.3. It’s cold. ________ (Take off/ Put on) your clothes.
新人教PEP版小学四年级英语下册 Unit 5 Period 4 Part B 优质教案
新人教PEP版小学四年级英语下册Unit 5优质教案Period 4Part B Let’s talk，Let’s find out本课时为第五单元的第四课时，学习Let’s talk和Let’s find out两个环节。
Let’s talk通过萨拉和弟弟帮助妈妈整理衣物的场景呈现本课时重点句型“—Whose+可数名词单数+is this/ that? —It’s+名词性物主代词/名词所有格.”“—Whose+可数名词复数+are these/those? －They’re+名词性物主代词/名词所有格.”让学生感受其语义及语用情景。
Let’s find out为一个活动，让学生通过讨论图片中物品的主人的对话，从而巩固Let’s talk所学重点句型。
知识目标1．能够听、说二会单词：whose，mine；2．能够用句型“—Whose+可数名词单数+is this/that? —It’s+名词性物主代词/名词所有格.”询问单数物品属于谁并作答；3．能够用句型“—Whose+可数名词复数+are these/those? —They’re+名词性物主代词/名词所有格.”询问复数物品属于谁并作答；4．能够理解对话内容并能按照正确的语音、语调朗读对话。
能力目标培养学生的交际能力和口头表达能力。
情感目标教育学生要帮助父母做一些自己力所能及的事情。
教学重难点1．能够在实际情景中灵活运用句型“—Whose+可数名词单数+is this/that? —It’s+名词性物主代词/名词所有格.”；2．能够在实际情景中灵活运用句型“—Whose+可数名词复数+are these/those? —They’re+名词性物主代词/名词所有格.”。
教师创设情景，让学生在情景中运用重点句型进行交流，然后通过活动反复操练，使学生能够熟练运用这些句型。
多媒体课件、有关服装的图片、磁钉、失物招领箱。
Step 1：Warm-up1．指令活动。
新人教PEP版小学四年级英语下册 Unit 5 Period 1 Part A 优质教案
新人教PEP版小学四年级英语下册Unit 5优质教案Period 1Part A Let’s talk，Let’s play本课时是第五单元的第一课时，主要学习Let’s talk和Let’s play两个环节。
Let’s talk通过体育课结束后老师和埃米的对话呈现了本课时重点句型“—Are these/those(+可数名词复数) +名词所有格/名词性物主代词? —Yes, they are./No, they aren’t.”“主语+be动词(am/is/are)+名词性物主代词/名词所有格.”“—Is this/that+名词所有格/名词性物主代词?—Yes, it is./No, it isn’t.”让学生感受其语义及语用情景。
Let’s play为一个活动，要求学生把学习用品、衣物等放在一起，然后讨论其归属，从而巩固Let’s talk所学重点句型。
知识目标1．能够听、说、认读三会单词：hat；2．能够听、说二会单词：yours；3．能够用句型“—Are these/those(+可数名词复数)+名词所有格/名词性物主代词? —Yes, they are./No, they aren’t.”询问某些物品是否属于某人并作答；4．能够用句型“主语+be动词(am/is/are)+名词性物主代词/名词所有格.”描述某物属于某人；5．能够用句型“—Is this/that+名词所有格/名词性物主代词? —Yes, it is./No, it isn’t.”询问某个物品是否属于某人并作答；6．能够理解Let’s talk的对话内容并分角色表演对话。
能力目标培养学生的口语表达能力和交际能力。
情感目标培养学生拾金不昧，主动归还物品的优良品德。
教学重点1．能够用句型“—Are these/those(+可数名词复数)+名词所有格/名词性物主代词?—Yes, they are./No, they aren’t.”询问某些物品是否属于某人并作答；2．能够用句型“主语+be动词(am/is/are)+名词性物主代词/名词所有格.”描述某物属于某人；3．能够用句型“—Is this/that+名词所有格/名词性物主代词?—Yes, it is./No, it isn’t.”询问某个物品是否属于某人并作答。
人教PEP版四年级英语下册Unit 5单元教案(精选5篇)
人教PEP版四年级英语下册Unit 5单元教案（精选5篇）人教PEP版四年级英语下册Unit 5单元教案篇1教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。
(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。
(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old. 询问年龄并作答。
(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。
Happy birthday!(2) 听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。
教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…教学难点：(1) How old are you? 与How are you? 的区分，以及所学内容的灵活运用。
(2)单词brother的读音。
教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。
3. 创设情境。
(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party .Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many…?借助课件，引出six并借助卡片教学。
设计意图：尽快的创设情境，在生日party 中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。
人教PEP版四年级英语下册Unit 5 Part B 第一课时 教学课件完整版
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
help me, please? OK.
2. Act it out in groups and find the best group.
Whose coat is this?
It’s mine.
And those? Whose pants are those?
Oh, no, Sam!
They’re your father’s.
Shirt, shirt, the shirt is clean. I like the shirt, the shirt is clean.
Skirt, skirt, the skirt is clean. I like the skirt, the skirt is clean.
Shoes, shoes, the shoes are clean. I like the shoes, the shoes are clean.
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
Can Sarah help mum? Yes, she can.
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Watch again and answer these questions.
人教PEP版英语四年级下册-Unit 5 My clothes A Let’s spell教案
培养学生独立思考、分析的能力。激发学生学习兴趣。
3.教师在PPT上继续呈现词汇enjoyable, puddle, apple, trouble, table，让学生讨论字母组合-le在这里的发音规律。
学生讨论字母组合-le的发音规律。
通过讨论的方式，激发学生参与的兴趣，强化学生对字母组合-le发音规律的识记。
学生了解Lily和妈妈之间的对话内容，同时学习词汇enjoyable, puddle, apple, trouble，并能纠正发音。
通过图片提供的情景学习词汇，初步感知-le的发音，为后续活动的衔接做准备。
2.教师在PPT上呈现词汇enjoyable, puddle, apple, trouble, table，让学生观察这五个词汇的相似之处。
学生根据老师呈现的目标词汇及字母组合-le回顾总结本节课的学习内容。
总结回顾本节课所学内容。
HomБайду номын сангаасwork
Write and read more words with the letter group“-le”.
巩固本课内容，强化字母组合-le发音规律的识记。
四、板书设计
Unit5 My clothes
难点：
1.能够读出、拼写出符合-le发音规律的单词。
2.能熟练朗读并理解含符合-le发音规律单词的语句。
三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Revision
教师出示图片并介绍：Lily有很多漂亮的衣服，但是她并没有好好爱惜这些衣服。然后再呈现一幅她踩水坑的图片，询问：What is she wearing today? What is she doing now?引导学生试着作答。接下来呈现三幅图，让学生根据图片猜测故事情境，猜一猜Lily和妈妈可能在说些什么。
人教版(PEP)小学英语四年级下册教案unit5
再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。
分角色给课件配音，小组练习和表演。
各小组展示
（三）Practice：
Group work
孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。
仿照Let’s talk部分中的对话
（四）Extension：
让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。
课后反思：
1、Let’s chant
B部分的Let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。
2、口语练习
What color do you like?
What color is your /…?
（二）呈现新课（Presentation）
1、教师准备好一些大小不一的衣服。说：“I think this skirt is pretty.”然后教师穿一下，说：“But it’s too big.”然后再拿起一件，说：“This one, it’s nice. It’s fits me well.”
1、Listen and show：
教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏
2、小组比赛传单词
教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词，孩子猜一猜，一个接一个传下去，最先传完且正确的组获胜
（二）呈现新课（Presentation）
1、教师出示Read and write课文挂图，问：What can you see in the picture?学生说一说所看到的东西。
Students try to say like this.
3、观看课件展示，跟读练习
4、小组活动
孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。
2人教PEP版小学四年级英语下册课堂同步训练Unit5 Part A
人教PEP版小学四年级英语下册课堂同步训练Unit 5 My clothesUnit 5 My clothes Part A（第一课时）一、判断下列各组单词是（Y）否（N）属于同一类。
（）1. A. hat B. shoes（）2. A. yours B. hers（）3. A. John’s B. Mike（）4. A. green B. these二、圈出正确的单词或短语。
1. —Are these _______（your; yours）?—Yes, they are.2. —Is this John’s ?—No, it’s _________（Mike’s; Mikes）3. My ______（shoe; shoes）are white.4. They’re _______（Chen Jie; Chen Jie’s）.三、按要求完成下列各题。
1. These are Chen Jie’s. （变为一般疑问句）2. Is that John’s? （变为复数句子）__________________________3. Are these yours, Mike? （作肯定回答）__________________________4. Is this Wu Yifan’s? （作否定回答）__________________________四、放学了，同学们正在整理物品准备回家。
请选择合适的选项补全对话。
A: What time is it?B: 1.___________________A: Peter, is this yours?B: 2. My hat is red. It is Amy’s.A: 3.____________________C: Yes, it is.A: Here you are.C: 4._______________________参考答案一、1. Y 2. Y 3. N 4. N二、1. yours 2. Mike’s 3. shoes 4. Chen Jie’s三、1. Are these Chen Jie’s?2. Are those John’s?3. Yes, they are.4. No, it isn’t.四、1. C 2. A 3. B 4. DUnit 5 My clothes Part A（第二课时）一、小小服装设计师。