大学生智商、情商的提高
情商该怎么提高
情商该怎么提高情商在人的情感世界中起着主导作用。
它与智商一样是不容忽视的。
情商是衡量一个人是否感性的标志之一，它是一种来自于心灵的智慧，能够把人带到更高的层面。
只有了解了情商的意义才干有效提升情商。
以下是我为您整理的情商该怎么提升的相关内容。
情商该怎么提升学会控制自己的情绪要想提升情商，首选要学会控制自己的情绪。
一个能很好地把控自己情绪的人一定能给提升情商而加分。
无论碰到什么局面都要学会把握住自己的情绪，临危不乱，不让愤慨冲昏了头脑，才干有效提升自己的情商。
学会站在他人的角度思索问题要想提升情商，一定要学会站在他人的角度思索问题。
学会换位思索，遇事知道站在对方的角度来思索问题，就能把纷争化解，而变为和平。
何乐而不为呢?能顾及别人的感受是一种美德也是高情商的体现，提升情商这一点必须做到。
待人真诚，为人善良要想提升情商，一定要待人真诚，为人善良。
待人接物彬彬有礼，以一颗真诚善良的心来对待他人，不虚伪做作，远离尔虞我诈，相信人心换人心，你的善良换来的也是对等的真诚。
所以，待人真诚，为人善良是提升情商的基本表现。
宽容大度，不在小事上斤斤计较要想提升情商，一定要宽容大度，不在小事上斤斤计较。
有容乃大是提升情商的稳固根基。
凡事多包容，对人宽容以待，不在小事上计较个人的得失。
这种忘我的精神是值得提倡的，也是提升情商中的关键环节。
情商该怎样提升在幼小衔接过程中，最重要的就是要充分尊重和关注孩子身心，让孩子能轻松学习，按部就班，千万不要让孩子走进“为学习而学习〞的误区，应重情商训练。
不断促进孩子综合素养的提升，帮助他们逐渐养成优良的生活习惯、学习习惯、行为习惯;为他们在心理、行为、知识、交际礼仪、特长发展等各方面充分做好进入小学的准备。
不埋怨不指责。
凡事不要总是追究别人的过错，否则得不到大家的喜爱，这样的反面例子比比皆是，孩子在很小的时候走路不稳或者不注意观察路况总是摔倒，有很多家长就会让孩子去打沙发、打地、打桌子椅子，嘴里还说着打你，你把宝宝弄摔倒了，你把宝宝弄疼了，本来你可以说摔倒了没关系自己起来，相信你是最棒的为什么要从小教孩子使命和埋怨呢。
如何提高自己的情商
要提高自己的情商（情感智商），可以尝试以下方法：
1. 自我意识：学会观察自己的情绪和行为，了解自己是如何感受和反应的。
2. 自我控制：学会管理和调节自己的情绪，避免过度情绪反应或冲动行为。
3. 情绪识别：学会辨别自己和他人的情绪，通过观察面部表情、身体语言和语气等来判断他人的情绪。
4. 同理心：设身处地地理解他人的情绪和感受，尊重并理解他人的观点和意见。
5. 社交技巧：积极培养人际关系，学会有效地沟通、倾听和解决冲突。
6. 具备适应性：面对变化和挑战时保持积极的心态，并做出适应性的调整。
7. 自我激励：保持乐观和积极的心态，培养自信心和自我鼓励的能力。
8. 学习与提升：阅读相关的情商书籍、参加情商培训课程，或寻求心理咨询师的帮助来提升自己的情商。
(拓展训练心得体会)情商提升训练心得体会
情商提升训练心得体会
智商虽然是成功的极其重要的因素，但是情商同样是不容忽视的。
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情商提升训练心得体会一
大三我们开了名叫“大学生情商教育”的一门课，先开始我以为情商就是比较感性的东西，但是上完这门课，我感觉这个情商(eq)，是与智力和智商相对应的，它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
听课过程中，我感觉，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。
其中有一节课，我印象比较深刻，这是一个日本某研究所研究的，用水结晶过程做实验，将好听的、优美的歌曲给将要结晶成冰的水听，这些冰结晶的形态就特别的美丽，将好听的话语、好看的视频给它看它就会呈现出它很美的一面;相反，愤慨的、激情的歌曲和难听的话语恐怖的视频，冰又会呈现另一种丑陋的或是分离的烦躁的状态，老师将一个个生动的图片证明着实际的存在就仿佛这些冰真的活了一样，它能听懂看懂人世间的一切，所以有些时候后天的培养真的很重要，如果我们每天都开心的微笑的面对生活，相信幸福会陪伴我们左右。
当一个人真的懂得爱与感恩的时候，他整个人都会变得美丽，哪怕是站在讲台上把演讲词“老师们同学们大家晚上好”改成“亲爱的亲人们大家好”，那么大家都会从中感受到你爱的讯号，这是发自内心的感动，就像是水结晶的过程中如果感受到了爱和感恩，它就会展现出它特别美丽的一面。
1。
大学生情商培养1
4、合理的宣泄。因为压力太大了，你控制控制， 控制寨心里面，爆炸，控制在肚子里面爆炸，可以适 当的宣泄。
5、学会放松。放松的主要方法是什么？学会放 松的情绪，放松的方法很重要的一个就是幽默，要富 有幽默感，幽默特别能够减轻精神的压力，心理的压 力。
3、人际交往能力较差，适应能力较弱
不少学生在与人交往时，很容易以自我为中心，
过多注重自己的需求，容易产生主观臆断，对他人 产生偏见。同时，又对人际关系的理想化色彩较浓， 缺乏足够的心理准备。许多在学校里受到奖励的学 生在毕业以后的个人发展却落后于曾向他们抄作业 的同学。有些人似乎有这样一种特点，他们在生活 中很会做人，善于赢得他人的好感，别人都说他们 “有性格”、“有气质”、“有个性”、“善解人 意”、“会做人”，而在别人心目中有威信，别人 也愿意与他们交朋友。相反，有一些非常聪明的人 却往往缺乏这些素质，而不能赢得别人的好感，也 就是“不会做人”，缺乏社会适应能力，这些人的 情商就相对较低。
小测试
16. 我给朋友写信时常诉说自己最近的烦恼。 17. 我常能交上新的知心朋友。 18. 我喜欢与有独特之处的人交往。 19. 我觉得随便暴露自己的内心世界是很危险的事。 20. 我对发表意见很慎重。
小测试
第1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、12、13、16、17、 18题答“是”记1分，答“否”不记分；
当代大学生大多是独生子女，在基础教育阶段 家长和学校对学生们的教育大都是重智商轻情商、 重成绩轻实践，以至学生在进入大学后出现较多不 适应，比如对大学新环境的不适应，对独立生活的 不适应，对集体住宿的不适应，人际关系的处理不 擅长，面对矛盾和挫折不知如何应对解决，不能很 好地掌控自己的情绪，等等。此时，重提情商教育 显得尤为必要 。
智商,情商,逆商与其培养方法
智商，情商，逆商与其培养方法关于智商定义智商就是IQ(Intelligence Quotient的简称)。
通俗地可以理解为智力，具体是指数字、空间、逻辑、词汇、记忆等能力。
某种意义上智商就像电脑的硬件如CPU，一个智商高的人在短时间内能够做很复杂的事情。
就像酷睿级、i7一类的CPU能够运转像windows7高级的操作系统，而386、486只能运转DOS之类的原始的操作系统一样。
提升智商的一些方法人的大脑分成左脑和右脑，右脑是祖先脑，他不仅储存了祖先一代代繁殖进化的种种信息包括智商信息，可以说是一个巨大的信息库。
同时右脑又通过与左脑间的互通交换，又在不断地继续储存我们现代人的新信息，然后又传给下一代人。
几十万年来，人类在生存与发展的过程中，右脑通过左脑接受传递所积蓄的智慧信息，与我们现代人的智慧信息之比，可以说是几万比一。
倘若我们用现代的方法去教育去训练几十万年前我们的祖先猿人，那因为我们的祖先右脑所积累的各种信息还属初级，所以要达到或接近我们现代人的水准，这是不可能达到的。
所以我们现时代人的智慧是多少万年来人类的智慧在右脑的积累。
右脑通过左脑传递交换储存信息，这个过程可以瞬间完成。
如果把左脑比喻是照相机的镜头，那么右脑是照相机内的胶卷，“镜头”能够在几十分之一秒或几百分之秒把所得到的“信息”一下子在“胶卷”中储存了下来，然后通过化学的组合能使显影。
我们人通过视觉、感觉系统瞬间储存在大脑内的“信息”，在特定的条件下也可“显影”。
所欲想提高智商就要设法把祖先储存在右脑中，包括现代人瞬间储存在右脑中的信息有效快速地挖掘出来。
江苏气功协会在研究少年儿童开智方面，通过特殊的训练，使少年儿童达到过目不忘，取得了很大的成功。
本人也曾成功地做过多次实验，用很快的速度让接收试验的儿童，看一下某一个个杂志的标题，（其实在这样的速度下他们一般是看不清楚的）然后问他们标题是什么？他们都说没看清楚。
但把他们催于潜意识状态下，再让他们回忆思索，他们却能读出。
情商教育对大学生成长的重要性探析
情商教育对大学生成长的重要性探析情商指情感、情绪商数，和智力商数相对应。
我们周边许多实例证明，人的成功不在于智商多高，重要的是情商。
智商高的人一般注重把事情做对，情商高的人会考虑把事情做好。
那么情商教育就会包括很多内容，最关键的是本人去领悟和体验。
摘要：新时代竞争的激烈，使人们的生活压力越来越大，尤其是在校大学生，他们面临着充满着未知数的未来，一切都是不固定、变化着的，不仅是生活上的压力还有学习、就业的压力。
特别是大学生就业问题一直是媒体乐此不疲的话题和关注点，那么如何让大学生更易适应社会的需要，更能符合用人单位的口味，就关系到大学生综合素质的提高问题了，尤其是情商水平的提高。
本文从什么是情商，情商这一词语是从何而来出发，通过探讨智商与情商的关系，进而说明对大学生进行情商教育的重要性。
关键词：大学生情商教育情商当今是一个信息多元化的时代，社会竞争越来越残酷激烈，传统高校流水线教育模式培养出来的大学生难以满足社会的多样化需要，这就给传统高校教育提出了挑战，必须对高校的教育理念和教育模式做出重大调整，由原来注重智力教育转为综合素质的培养，实现大学生自由全面的发展。
情商教育作为综合素质中的一个重要方面，与学生成长成才之间具有紧密的联系。
因此，利用情商教育正确引导大学生社团活动，加强人际交往教育，加强人生信念教育，促使他们正确对待学习成绩、社会关系、就业、锻炼组织领导才能。
使他们具备较强的生存能力，不仅有利于个人内在素质的提高，更有利于在未来职业生涯中掌握主动权。
一、情商的提出长期以来，人们在教育中非常强调智力的重要性，认为一个人能否取得成就，智力是第一位的，即智商越高，就越容易取得成功。
但这一传统认识被美国哈佛大学行为与头脑科学教授丹尼尔·戈尔曼所打破，丹尼尔·戈尔曼对1500名智商非常高的学生做了长时间的追踪研究后，然后将其中的最成功者和最不成功者进行了比较分析，结果得到了一个惊人的发现，最成功者和最不成功者在智力发展上没有多大的区别，他们的主要区别在于一些非智力性因素，如自信心、社会适应能力、坚持力等。
提高智商的方法
提高智商的方法提高智商是许多人追求的目标，因为一个高智商可以让我们更好地理解世界，更好地解决问题，更好地应对挑战。
那么，有哪些方法可以帮助我们提高智商呢？下面我将分享一些有效的方法，希望能够对大家有所帮助。
首先，保持好奇心。
好奇心是智商的重要驱动力，它能够激发我们去探索、去学习、去思考。
保持好奇心意味着不断地向外界发问，不断地追求新知识，不断地思考问题。
只有保持好奇心，我们才能不断地丰富自己的大脑，提高自己的智商。
其次，多读书。
阅读是提高智商的有效途径之一。
通过阅读，我们可以接触到各种各样的知识，可以了解到不同的观点和思想，可以开拓自己的视野，可以培养自己的思维能力。
因此，多读书是提高智商的重要手段之一。
再次，保持思维活跃。
一个活跃的思维是提高智商的关键。
我们可以通过解决问题、思考复杂的事物、进行逻辑推理等方式来保持自己的思维活跃。
只有不断地锻炼自己的大脑，我们才能够提高自己的智商。
此外，学习新技能也是提高智商的重要途径之一。
学习新技能可以让我们不断地挑战自己，不断地突破自己的局限，不断地拓展自己的能力范围。
通过学习新技能，我们可以不断地丰富自己的大脑，提高自己的智商。
最后，保持积极的心态。
一个积极的心态是提高智商的重要保障。
只有积极乐观，我们才能够更好地面对挑战，更好地解决问题，更好地提高自己的智商。
综上所述，提高智商并不是一件容易的事情，需要我们付出持续的努力和坚持不懈的追求。
但只要我们保持好奇心、多读书、保持思维活跃、学习新技能、保持积极的心态，相信我们一定能够不断地提高自己的智商，不断地提升自己的能力。
希望以上方法能够对大家有所启发，帮助大家更好地提高自己的智商。
提高智商的方法有哪些
提高智商的方法有哪些提高智商是许多人都希望实现的目标，因为智商的高低直接关系到一个人的学习能力、思维能力和解决问题的能力。
那么，有哪些方法可以帮助我们提高智商呢？下面就让我们一起来探讨一下。
首先，阅读是提高智商的重要途径之一。
通过阅读，我们可以接触到各种各样的知识和信息，拓宽自己的视野，增加自己的见识。
阅读不仅可以提高我们的认知能力，还可以锻炼我们的思维能力和逻辑思维能力。
因此，无论是读报纸、杂志、书籍还是网络文章，都可以帮助我们提高智商。
其次，学习一门外语也是提高智商的有效途径之一。
学习外语可以帮助我们开拓思维，增加自己的语言能力，提高自己的跨文化交流能力。
同时，学习外语也可以锻炼我们的记忆能力和逻辑思维能力，促进大脑的发育，从而提高智商。
此外，参加各种各样的思维训练和智力游戏也可以帮助我们提高智商。
比如解密游戏、数独、围棋、国际象棋等，这些游戏可以帮助我们锻炼逻辑思维能力、分析能力和判断能力，从而提高智商。
另外，保持良好的生活习惯也是提高智商的重要因素。
充足的睡眠、均衡的饮食、适量的运动都可以帮助我们保持身体健康，从而促进大脑的发育和提高智商。
最后，不断学习和思考也是提高智商的关键。
保持好奇心，不断学习新知识，思考问题，探索未知领域，这些都可以帮助我们不断提高自己的智商。
总之，提高智商是一个需要长期坚持的过程，需要我们不断学习、不断思考、不断锻炼自己的大脑。
通过阅读、学习外语、参加智力游戏、保持良好的生活习惯以及不断学习和思考，我们可以逐渐提高自己的智商，从而更好地适应社会的发展和变化。
希望大家都能够通过努力，提高自己的智商，取得更好的成绩和更好的人生。
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（一）智商不是成功的惟一因素Æ 高智商、低情商者的命运智商是取胜的法宝，这很容易让人认为，只要智商高,事业就一定能成功，就一定能取胜。
其实，这是一个误区。
智商虽然是成功的极为重要的因素，但影响一个人一生的，更多的是性格、世界观、价值观以及耐心、信心、毅力、情绪、情感等品质。
【案例】周瑜的悲剧“以智取胜”的周瑜，人长得很帅，智商高，会领兵打仗，33岁火烧赤壁打了大胜仗，五六万人马打败了号称百万大军的曹操的军队，但就是这样一个特别聪明的人，却被诸葛亮三气而死。
在《三国演义》中关于“孔明三气周公瑾”写道：周瑜昏绝徐徐醒来，仰天长叹：“既生瑜，何生亮！”，连叫数声而亡，寿36岁。
当时，周瑜的事业已经成功，如日中天，他本来应该是取得更大胜利，获得更大成功的，但他顺利时趾高气扬，逆境时却认为“既生瑜，何生亮”，心胸狭窄，容不得人，爱动怒，爱生气，忌贤妒能，多次想把诸葛亮杀掉。
所以，他不但没有取得更大胜利，没有获得持续的成功，反而被诸葛亮一气、二气、连续三气后，早早地撒手人寰。
点评：有“智”者，事竟成，但只有智商还不能完全取胜，要想持续地取胜，还必须有情商。
只有有“情”者，才能取得更大的成功。
这里所说的“情”指的是人的情商，这是人的非智力因素，给智商不太高的人展现了成功的希望，开启了成功的又一道希望之门。
因为在智商外多了个情商，所以成功可以另辟蹊径。
【案例】一个软糖实验的启示1960年，著名心理学家瓦尔特．米歇尔进行了一个软糖实验。
他在斯坦福大学附属幼儿园里选择了一群4岁的小孩，这些小孩多数是斯坦福大学教职员工及研究生的子女。
老师让这些小孩进入一个大厅，在每一位小孩面前放一块软糖，并对孩子们说：“老师出去一会儿，如果你能在老师回来之前还没有把自己面前的软糖吃掉，老师回来后就再奖励你一块。
如果你没有等到老师回来就把软糖吃掉了，你就只能得到你面前的这一块。
”在十几分钟的等待中，有些孩子缺乏控制能力，经不住糖的甜蜜诱惑，把糖吃掉了；而有的孩子却尽量坚持下来了，得到了两块糖。
他们以什么方式坚持下来的呢？有的把头放在手臂上，闭上眼睛，不去看那诱人的软糖；有的自言自语、唱歌、玩弄自己的手脚；有的努力让自己睡着。
研究者对接受这次实验的小孩进行了长期跟踪调查。
中学时的评估是：4岁时能够耐心等待的人大都在校表现优异，入学考试成绩普遍比较好。
而那些控制不住自己，提前吃软糖的人，大都表现相对较差。
进入社会后，那些只得到一块软糖的孩子普遍不如得到两块软糖的孩子取得的成绩大。
点评：这项并不神秘的实验，使人们意识到对智力在人生成就方面所起的作用估价有些偏高，一定还应该有其他的因素在起重要作用，情商就是其中很重要的一个方面。
【案例】林黛玉的智商与情商《红楼梦》中的林黛玉很聪明，诗文做得很好，人又长得很漂亮，《红楼梦》第2回中就描写她“年方五岁，生得聪明俊秀”；第3回写她是“年纪虽小，其举止言谈不俗，有一段风流态度”；王熙凤也称赞林黛玉的美貌：“天下真有这样标致人儿，我今日才算看见了”；贾宝玉一见到林黛玉，似曾相识，忍不住直叫“神仙似的妹妹”。
可以说，林黛玉有娇花照水之貌，弱柳扶风之姿，聪明绝顶，诗才超群，可谓女子中的“极品”。
但是，在《红楼梦》里，只要一写到林黛玉，就是与消极、悲切、哭泣、埋怨连在一起的，后来，林黛玉身体不行，恋爱不幸，使一朵好花过早凋谢。
《红楼梦》第26回中描述有：黛玉，越想越觉伤感，便也不顾苍苔露冷，花径风寒，独立墙角边花阴之下，悲悲切切，呜咽起来。
《红楼梦》第27回中描述有：那黛玉倚着床栏杆，两手抱着膝，眼睛含着泪，好似木雕泥塑一般，直坐到二更天方才睡去。
《红楼梦》第45回中描述有林黛玉的《秋窗风雨夕》：秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。
已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉！《红楼梦》第70回中描述有林黛玉的《唐多令》：粉堕百花州，香残燕子楼。
一团团逐队成球。
漂泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。
草木也知愁，韶华竟白头。
叹今生谁舍谁收。
嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留？林黛玉写的“葬花词” 第一行“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”中间一行“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。
”最后一行“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”词中以花喻人，非常伤感。
而她的情敌薛宝钗却不同，《红楼梦》第70回：薛宝钗吟的词《临江仙》也说花处飘，但她却是这样写的：“好风凭借力，送我上青云”，这是一种积极向上、催人奋进的境界。
点评：客观上讲，林黛玉最亲近的外婆、舅母和表嫂们合谋用调包计毁了她的幸福，但林黛玉自己也是有责任的。
从上面这些对她的描写和她写的诗看，都反映了林黛玉很糟糕的心境，她认为环境太差，整个大观园，甚至全世界任何人都对不起她，她真是消极到家了，她也没有很好地调整自己的心态。
因此，非常漂亮而智商特别高的林黛玉，没有得到应有的成功。
在现代社会，出现了不少神童。
而且，现代社会的儿童，一代比一代更聪明，他们的智力、他们的知识面、他们学习知识的能力都越来越强。
但人们对现代社会的一些现象进行了观察、反思，得出的结论认为神童不等于成功。
【案例】神童的命运从20世纪20年代，美国有的心理学家就曾对1528名智商在151分以上的智力超常的儿童进行了跟踪研究，其中只有一小部分成就很大，大部分成就平平。
我国也有一些学校办了一些“神童”班，20多年过去了，有不少“神童”并没有像人们想像的那样长大后很有出息。
神童们的发展，也有卓越者与平庸者之分。
美国科学家分析了“神童”中的卓越者与平庸者的区别，发现他们的智商都非常高，没有太大的差别，但在完成任务的坚毅精神、自信而有进取心、谨慎、好胜心等四个方面，成就很大的神童明显超出成就平平的神童。
而不少神童，他们智力超群，但在自理能力、人际关系、承受压力、个人性格等方面，可能存在一些弱点。
美国曾经对95名哈佛毕业生进行追踪，结果发现，那些大学生里考试成绩最高者，在以后的收入、成就、行业地位等方面并不一定都比成绩低的人更好。
同时，在生活满意度、友情、家庭以及爱情上也不见得都更理想。
点评：智商不是成功的惟一因素，高智商的人不一定都能成大器。
一部分高智商的学生还有他的另一面：有的学生虽然也很聪明，但性格孤僻、怪异、不易合作；自卑、脆弱，不能面对挫折；急躁、固执、自负，情绪不稳定；冷漠、易怒、神经质，难与周围人沟通；以我为中心，什么都只是“我”、“我”、“我”，不考虑他人，不顾及他人，不关心他人，只要人家围着自己转。
例如，大学生马加爵、中学生马斌，智商不低，但他们的行为令人震惊，令人痛心，匪夷所思。
再如，有的大专家智商特别高，做科研课题是一把好手，也有一定名气，但是，就是不能与人很好地合作，对人苛刻、挑剔，不能原谅人，不能宽容人，人们对他只能是敬而远之，敬而畏之，到后来，成为孤家寡人。
Æ 高情商、低智商者的命运低智商的人不等于没有发展的机会。
智商偏弱和低智商的儿童是可以得到发展的，但一般不是靠医学可以解决的，是靠社会给他们一次又一次的机会,主要的方法还是教育与自我教育。
成大器的也不一定都是高智商的人。
有不少人智力并不太出众，甚至大家认为他可能是低智商的，但后来却成就了事业，大获成功。
【案例】威灵顿的成功英国著名将领兼政治家威灵顿，小时候，连他的母亲都认为他是低能儿。
他几乎是学校里最差的学生，别人都说他迟钝、呆笨又懒散，好像他什么都不行。
他没有什么特长，想都没有想过要参军入伍，在父母和教师眼里，他的刻苦和毅力是惟一可取的优点。
但是在他46岁时，打败了当时世界上除他以外最伟大的将军拿破仑。
点评：心理学家调查了40多名获得诺贝尔奖的名人，研究证明，他们当中并不是所有的人从小就有很高的智商，他们的成功更多的是由于在情商上高人一筹。
Æ 培养和提高情商的意义一个大学本科生所学的知识，真正能应用到企业、机关的只有5%～10%。
在一家企业，一个单位，领导、同事和自己，已经很少提及当年读书的学校、专业和成绩，更多的是你的现实表现，而当年在学校的读书、专业和成绩是基础，也是为现实表现服务的。
例如，美国有位记者，后来改行专门研究企业管理。
一次同学会时，他发现当时在班上成绩平平的同学后来反而很多获得了成功，而当时成绩好、智商高的同学，后来不少人成就平平。
他又让人了解其他班级，也是如此。
于是，他认为，智力水平高低不是成材的决定性因素。
由此，他得出了这样的结论：一个人成功的要素中，智商只占到20%，而80%是心态心情，是情绪情感！情商是一个特别重要的原因。
也就是说，智商再高，情商不高，不一定能成功，不一定能持续地成功；智商不太高，但情商较高，很有可能成功。
1995年美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼在他的一本书《情绪智力》中，提出了一个让人不得不承认而又令人十分担忧的全球化的普遍趋势：现代儿童比较孤单、忧郁、易怒、任性、容易紧张、焦虑、冲动以及好斗。
这种现象和趋势当然使世人震惊，受到世人的高度关注，人们越来越认为情商对成功和取胜的作用超过了智商。
《情绪智力》还指出：真正决定一个人成功与否的关键，是情商能力而不是智商能力。
英国的比尔·里卡多认为：“在许多情况下，非智力因素的作用比智力因素的作用更重要，人的成功80%是情商的作用，智商只有20%的作用。
”这就有了所谓“智商诚可贵，情商价更高”之说。
【案例】树立注重高情商的人才观2003年圣诞节休假，当时的微软全球副总裁李开复从美国西雅图飞到北京，应邀为北航、北邮和清华三所高校的中国大学生发表了“树立什么样的人才观”的演讲。
李开复先生说，大家认为，在高新技术企业，领导的智商很重要，但实际上，情商的重要性超过了智商。
美国一家很有名的研究机构调查了188个公司，测试了每个公司的高级主管的智商和情商与工作表现之间的联系。
结果发现，情商的影响力是智商的9倍。
智商差一点的人如果拥有更高的情商指数，也一样能成功。
点评：未来的社会是高速发展的社会，人们将遇到快节奏的生活，高频率、高负荷的工作和复杂的人际关系，越来越激烈的竞争，人们的心理压力会越来越大，加上天灾人祸，还有纷纭繁杂的社会，只有高智商显然已力不从心，还必须有高情商，才能适应社会，应对自如；才能自我管理，自我调节，避免盲目冲动，摆脱忧郁焦虑；才能百折不挠，走出困境，获得成功。
人们普遍认识到，家长都在盼子成龙，望女成凤，非常关切孩子们的聪明度，注重培养他们智商的提高，努力使孩子学业聪慧，这是无可厚非的。
与此同时，还要特别注意孩子的情绪和情感，注重情商的培养和提高。
（二）搭乘情商列车，成就非凡事业情商主宰人生，情商是决定个人命运的最关键因素，是影响个人成功和幸福的最重要的因素。
1.事业发展的根本因素美国心理学家对美国的历届总统有一个研究成果：认为富兰克林·罗斯福是个二流智力、一流情商的政治家，故而被公认为美国历史上一个卓越的领导人。