初中七年级名著阅读计划七年级资料
七年级语文组名著阅读计划
七年级语文组名著阅读计划园林二中潘传芸一、指导思想：为了全面提高学生的语文素养，丰富学生的课外阅读生活，积累语言，学好祖国语言文字，结合学校阅读课系列活动――名著阅读，开展《朝花夕拾》、《西游记》等阅读活动。
阅读材料附有导读文字，提供背景知识，有利于学生掌握所阅读的内容；另外还附有阅读提示或评点内容，以便于开拓学生的阅读思路，加深阅读印象。
二、阅读目标：激发朗读兴趣，营造阅读氛围，加强精读训练，培养良好的阅读习惯，指导课外阅读，培养自主学习能力，学习和评论精彩文章，为课文写感想。
三、主要工作：（一）给学生充足的读书时间我们应该利用阅读课让七年级学生独立阅读名著，并在作业中布置阅读作业，让学生养成良好的阅读习惯。
（二）上好阅读指导课1.指导学生在课堂上阅读的方法。
阅读方法指南：a遇到不理解的字词句，使用工具书或请教他人。
B告诉学生精读、泛读、浏览、速读、跳读、略读等。
C引导学生边读边思考，养成不动词、不读的好习惯。
引导学生做阅读笔记，写下各种形式的评论和阅读后的感受。
3.全书指南：教给学生阅读整本书的方法：整体观察――作者介绍――写作背景――目录――文本内容（人物性格、特点，主要情节，写作特色，语言特点，精彩篇段）――摘抄精彩篇段――点评内容――写观后感４、提供交流平台，创设读书活动利用课外活动、阅读课和节假日空闲时间，开展各种形式的以阅读为目的的综合性活动，如阅读比赛、演讲比赛、手稿报活动、知识竞赛等四、读书活动具体安排：从9月1日到9月5日准备各种文本９月６日――１０月１５日《朝花夕拾》１０月１６日――１１月１５日《西游记》、《城南旧事》１１月１６日――１２月１５日《湘行散记》、《猎人笔记》、《草房子》１２月１６日――１月５日《最美的诗：三月，有人呼唤我的名字》寒假期间的《星光闪耀——解读中国古代十大诗人》和《青铜向日葵》：选读：中国新诗（1916-2000）（张欣欣主编；复旦大学出版社）、西顿野生动物故事选集（西顿）、小王子（圣埃克苏佩里）、狼图腾（蒋蓉），《窗边的小豆》（黑柳车子）和《哈利波特》中的纳尼亚传奇，伊丽莎的眼睛，从橡树上逃走了勒）《永远讲不完的故事》《毛毛》（恩德）《八十天环游地球》（赵克非译，人民文学出版社）《柑橘与柠檬啊》（[英]麦克莫波格）《我与狗狗的十个约定》（[日]泽本嘉光）。
七年级下册语文学练优名著阅读计划
七年级下册语文学练优名著阅读计划全文共5篇示例，供读者参考七年级下册语文学练优名著阅读计划篇1一、指导思想：1.注重“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”在教学实践过程中的融和与统一，同步渗透与发展，尊重学生的独特体验与个性成长，注重培养学生的语文实践能力。
2.积极倡导自主、合作、探究的学习方法，注重培养创新精神和创造能力，引导学生在生活中学习语文，努力建设开放而有活力的语文课堂。
3.努力开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
为初中三年打下坚实的基础。
二、知识目标:1.指导学生正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的听话、说话、阅读、写作的能力，养成学习语文的良好习惯。
2.能用普通话正确流利朗读课文，背诵文中的精彩片段，掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度；能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步具有欣赏文学作品的能力.3.诵读古代诗词，在积累、感悟、引用中，提高学生自己的欣赏品味和审美情趣。
了解文言文课文内容，正确朗读，熟记积累文言词汇，背诵基本篇目，理解思想内容，能从课内向课外迁移。
4.根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作，有真情实感。
学写记人叙事的文章、掌握一些常见的应用文格式。
初步接触话题作文、材料作文。
养成修改作文的习惯。
5.了解课文中出现的有关重要作家作品的常识。
了解各种表达方式、修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中生字词的音形义。
6.熟练使用常用字典、词典，养成读书、看报的习惯。
三、人文素质目标:初步学会在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达，把语文学习中感受到的人文知识：如待人接物的良好仪态，为人处事的正确心理，关注自然，关爱生命，与大自然和谐相处等，灵活运用到生活中，提高自己的文化品位，增强自己的人文素养。
四、教学措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
初中语文名著阅读计划
初中语文名著阅读计划学校语文名著阅读方案篇一很少去读名著，由于感觉即没意思又没时间，所以除了特别状况外自己是从来不读各种名著的，读过的是三国演义，不是自己情愿读，而是由于宿舍的伴侣都会聊上面的内容，只有自己跟傻子一样，所以为了面子自己也不得不读一读，现在上了高校，假如不读读名著的话会觉得不像话，于是来到学校图书馆接了一本《高傲与偏见》读读。
顺便也写下我的高傲与偏见读后感。
但是当我真正读上这本书时候才发觉，我是这么的喜爱这本书，由于里面有许多的东西和我自己的亲身经受差不多，所以这本书比其他的书本更能引起我的爱好。
里面伊丽莎白的机灵与幽默深深感染了我，还有他们一家人对与爱情的不同见解也让我感到了一股真诚的力气，由于伊丽莎白的爱情观深深影戏那个了我，我觉得我就是缺少她那种英勇与聪慧，敢于挑战世俗，敢于追寻自己的爱情，敢于拒绝冒犯过她的人，尽管那个人是如此的优秀。
文章中一共描述了他们五姐妹的生活与最终的婚姻状况，从文中可以看出本身的观点，她赞同伊丽莎白的那种爱情观，而拒绝建立在色相和情欲的爱情观，就像她的妹妹，也拒绝建立在金钱上的爱情观，比如她的邻居，而这些观点直到今日仍旧具有极高的价值，随着社会的进展，越来越多的爱情只是建立的在金钱与情欲上，而不是纯粹的爱情，由此可见简奥斯丁的纯真的心灵，真诚的推举大家去读一读这本书，这本书真的是一部可以洗礼灵魂的一本书，肯定值得一睹风采。
其实到现在我才发觉并不是自己不情愿去读小说，而好像由于身边的许多小说与自己的距离是如此的远，这可能也从侧面反映出了我的无知与短浅，但是我真的很难让自己静下心来去读一本离自己如此遥远的一本书，所以从这方面我认为简奥斯丁的这本书真的具有极高的艺术和现实价值。
值得一读!学校语文名著阅读方案篇二祥子是一个来自农村的年轻人，他抱着对生活的盼望来到城里，他想靠拉车来赚钱，起初他只是租车来拉，后来自己攒钱买了一个车，没有过多长时间，他的新车就被大兵给抢走了，接着反政府的侦探又把他辛辛苦苦多年的积蓄给骗走了。
七年级语文课外阅读计划七年级语文课外阅读
七年级语文课外阅读计划七年级语文课外阅读一.保证阅读时间养成良好习惯叶圣陶先生作过的一个估算：初中学生一个钟头可以阅读一万字，即使费点心思的，一个钟头也可以阅读5000字，一本大约10万字的书，每天只读一个钟头，20天就可以读完，一年可以读18本，中学三年可以读54本，再加上两个假期，以八个星期算，每天读三个钟头，三年又可以读24本，总共78本，78000000字。
这样我们不仅能完成上面所列的阅读内容，还有时间反复咀嚼精华，不断深化。
所以“只要坚持不懈，成绩是很可观的”。
虽然我们没有叶先生所讲的那样充足时间，但我们可以让学生保证每天30分钟读书，为了不让这一点流于形式，要求学生们每天阅读课外书不少于2000字，作不少于200字的读书笔记，摘录你认为写得好的精彩语段、章节，并让家长、同学监督签字。
“学生并非不愿读书，也并非真的没有时间”。
如果合理利用时间，确实对学生良好阅读状态的保证，阅读氛围的形成，对培养阅读兴趣及学生之间的交流探讨，对课外阅读的带动都起到不可低估的作用。
二.选择适当读物提高阅读质量语文课外读物的选择必须符合学生的年龄和心理特点，必须与学生的文化层次、思想水平相适应，必须适应学生的发展需要和时代的发展。
回首人类文坛，群星闪耀，文学作品浩如烟海;审视当今出版物，鱼目混杂，美丑同在。
怎样从这既多又杂的作品中，选出品位高、质量好的书,使学生获得有益的知识营养和精神食粮呢我发现，刚刚由小学升入初中的学生仍爱幻想，这就意味着他们仍爱读带幻想的故事，如童话、科幻小说等，好奇又是他们的一大天性，因此可推荐他们读一些探险和探秘的故事;此阶段，学生仍以形象思维为主，因此，还可读一些具体形象的故事、寓言等。
初二年级，学生们的思维已开始由形象思维向抽象思想发展，特别是初二年级下学期及初三年级，学生的抽象思维已占较大比例，学生的审美情趣，审美水准已有较大发展，对事物的认识水平也有较大提高。
此阶段推荐学生阅读一些千古传诵的经典美文，古今中外的名家名作，有利于提高学生的语文素养，帮助他们正确认识丰富多彩的世界。
七年级读名著活动方案计划
为了提高学生的阅读兴趣，培养学生阅读名著的习惯，拓宽学生的知识面，激发学生的创新思维，我校决定开展七年级读名著活动。
通过阅读名著，让学生领略中华文化的博大精深，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 激发学生对名著的兴趣，培养学生阅读名著的习惯。
2. 提高学生的文学素养，丰富学生的精神世界。
3. 培养学生的创新思维，提高学生的综合素质。
4. 增强学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
三、活动内容1. 名著推荐：由各班语文教师推荐一本适合七年级学生阅读的名著，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。
2. 阅读交流：各班开展阅读交流，学生分享阅读心得，讨论名著中的经典人物、情节等。
3. 主题班会：各班围绕名著主题开展班会，让学生了解名著的时代背景、人物关系等。
4. 名著知识竞赛：组织全校性的名著知识竞赛，提高学生对名著的了解程度。
5. 名著手抄报：要求学生以名著为主题，制作手抄报，展示自己的阅读成果。
6. 名著演讲比赛：各班选拔优秀学生参加全校名著演讲比赛，锻炼学生的演讲能力。
四、活动时间1. 阅读阶段：2022年9月1日至2022年10月31日。
2. 交流阶段：2022年11月1日至2022年11月30日。
3. 竞赛阶段：2022年12月1日至2022年12月31日。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和实施。
2. 各班语文教师负责本班的阅读、交流、竞赛等工作。
3. 学校图书馆提供名著书籍，方便学生阅读。
4. 学校宣传部门负责活动的宣传报道。
六、活动评价1. 学生阅读名著的积极性、参与度。
2. 学生阅读交流的质量、主题班会的效果。
3. 名著知识竞赛、手抄报、演讲比赛的获奖情况。
4. 学生在活动中的表现，如阅读心得、演讲能力等。
通过本次七年级读名著活动，让学生在阅读中感受中华文化的魅力，提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
七年级语文西游记阅读计划
七年级语文西游记阅读计划
一、阅读目标：
1.了解《西游记》的主要故事情节和人物形象；
2.理解作品中所蕴含的哲理和主题；
3.提高文学鉴赏能力和阅读理解能力。
二、阅读计划：
1.阅读时间：每周安排一节语文课作为阅读课，每次阅读时间为
45分钟；
2.阅读顺序：按照故事情节的发展顺序阅读；
3.阅读内容：选择《西游记》中的一些经典章节，如“三打白骨
精”、“五行山压孙悟空”、“取经路上逢魔遇险”等；
4.阅读任务：在阅读前，老师可以布置一些阅读任务，如让学生
概括章节的主要内容、分析人物性格特点等；
5.阅读交流：阅读后，可以组织学生进行交流和讨论，分享自己
的阅读心得和感受。
三、阅读拓展：
1.观看《西游记》电视剧或电影，加深对故事情节的理解；
2.了解《西游记》的作者吴承恩的生平事迹和创作背景；
3.了解《西游记》在中国文学史上的地位和影响；
4.尝试阅读《西游记》的其他版本，如古文版、白话版等。
四、阅读评估：
1.阅读笔记：要求学生做好阅读笔记，记录自己的阅读心得和感
受；
2.课堂测试：通过课堂测试来检验学生的阅读理解和鉴赏能力；
3.学期论文：要求学生撰写一篇关于《西游记》的学期论文，总
结自己的阅读成果和收获。
通过以上阅读计划，可以帮助七年级学生更好地理解和欣赏《西游记》这部经典文学作品，同时提高学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。
七上名著暑假阅读周计划
七上名著暑假阅读周计划
以下是一份七上名著暑假阅读周计划，供您参考：
第一周：《小王子》
阅读时间：每天1小时，共7小时
阅读目标：了解小王子的冒险故事，理解作者想要表达的主题和意义。
阅读方法：每天阅读一定的章节，注意留意生词和难懂的地方，做好笔记。
第二周：《西游记》
阅读时间：每天2小时，共14小时
阅读目标：了解唐僧师徒取经的故事，理解作者想要表达的主题和意义。
阅读方法：每天阅读一定的章节，注意留意生词和难懂的地方，做好笔记。
第三周：《海底两万里》
阅读时间：每天2小时，共14小时
阅读目标：了解尼摩船长的故事，理解作者想要表达的主题和意义。
阅读方法：每天阅读一定的章节，注意留意生词和难懂的地方，做好笔记。
第四周：《水浒传》
阅读时间：每天3小时，共21小时
阅读目标：了解梁山好汉的故事，理解作者想要表达的主题和意义。
阅读方法：每天阅读一定的章节，注意留意生词和难懂的地方，做好笔记。
第五周：《格林童话》
阅读时间：每天1小时，共7小时
阅读目标：了解经典的格林童话故事，理解故事中蕴含的智慧和道德教育意义。
阅读方法：每天阅读一定的故事，注意留意故事中的细节和人物特点。
第六周：《安徒生童话》
阅读时间：每天1小时，共7小时
阅读目标：了解经典的安徒生童话故事，理解故事中蕴含的智慧和道德教育意义。
阅读方法：每天阅读一定的故事，注意留意故事中的细节和人物特点。
七年级文学经典著作阅读活动计划方案
七年级文学经典著作阅读活动计划方案活动目的这个活动旨在鼓励七年级学生阅读经典文学著作，提高他们的阅读兴趣和能力，同时促进他们对文学作品的理解和欣赏。
活动时间和地点- 活动时间：每周三下午3点-4点- 活动地点：学校图书馆活动内容1. 选择经典文学著作：根据七年级学生的阅读水平和兴趣，选择适合的经典文学著作，如《红楼梦》、《西游记》等。
每个学生在活动开始前根据自己的喜好选择一本书。
2. 阅读指导：为学生提供阅读指导，包括对文学作品背景和主题的介绍，关键情节的讲解，以及解读文学语言和修辞手法的指导。
3. 小组讨论：将学生分成小组，每个小组有一个指导老师。
每周活动结束后，小组内的学生可以互相交流讨论阅读过程中的收获和体会。
4. 读后感分享：鼓励学生写下自己的读后感，并在每次活动中选择几篇优秀的读后感进行分享。
分享可以通过口头报告的形式或在学校网站上发布。
活动评估为了评估学生的参与和阅读情况，我们将采取以下措施：- 每位学生将提交一份书评，包括对书中情节、人物和主题的理解，以及个人评价。
- 每周小组讨论的记录将作为一部分评估的依据。
- 学校图书馆将为学生提供阅读记录表，记录学生阅读的书籍和阅读时间。
预期效果通过这个阅读活动，我们希望达到以下效果：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养学生的文学素养和文化意识。
3. 培养学生的思辨能力和表达能力。
4. 增加学生对经典文学著作的了解和欣赏。
预算和资源1. 书籍采购：根据学生选择的书籍数量进行预算安排。
2. 活动宣传：制作活动海报和宣传材料的费用。
3. 活动记录和评估：评估学生的阅读情况所需的工作量和资源。
4. 活动场地：学校图书馆作为活动地点，无需额外费用。
以上是七年级文学经典著作阅读活动计划方案的基本内容，我们相信这个活动将为学生提供一个丰富的阅读体验和互动交流的机会。
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初中七年级名著阅读计划
阅读名著是汲取文化精粹的学习方式，是传承优秀文化的通道，也是提高写作水平的重要途径。
为了使初中学生的名著阅读有序、高效，真正落到实处，使学生受到经典文化的熏陶，特定本学期阅读计划如下：
一、阅读内容：
三月：《骆驼祥子》
四月：《海底两万里》
五月：《童年》
暑假：《三国演义》《名人传》
二、阅读时间：
1、每周从作文课中抽出一节课作为学生阅读课，教师引导阅读，教给方法，激发兴趣。
2、利用课余时间学生进行自主阅读。
三、实施方法
1、分解整本书，划定每日或每周阅读范围。
2、要求做好读书笔记。
四、阅读要求
1、识记名著中出现的生字词。
2、把握名著内容，识记作者。
3、了解故事情节，对主要人物形象能作以较客观，准确的评价。
4、了解小说的思想内容和艺术特色。
5、记诵经典片段。
希望通过一系列的名著阅读活动，激发学生阅读兴趣，增强学生的文化素养，丰富学生知识储备，陶冶学生精神情操，提高学生写作水平。
初中七年级名著阅读计划
七年级
人教版小学六年级品德与社会下册简答题
一、简答题《你我同行》
1、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。
答：只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。
2、小刚打坏了教室的玻璃，没向老师说，小洁告诉了老师。
答：小刚应该向老师勇敢地承认错误。
同时，小刚不应该怨恨小洁，因为小洁的做法是正确的。
3、春游时，强强不愿和倩倩分在一组活动，嫌她太娇气。
答：强强的做法不对，因为男生、女生之间应该取长补短，互相帮助。
4、小强和小国在一块儿足球，小强不小心打碎了教室的玻璃，小国帮助小强包庇错误，还对小强说：“请放心，我什么也没看见。
”
答：小国的做法不对，真正的友谊应该建立在真诚对待的基础之上，应勇于指出朋友的错误。
小强也应该积极向老师承认错误。
5、小兵经常欺侮小同学，他的好友小明多次劝阻他，可他就是不听，所以小明就把这件事告诉了老师。
答：小明的做法对，我们应该勇于指出朋友的缺陷，如果他还是执迷不悟，就可以通过老师或家长解决。
6、男生与女生相处，会碰到哪些烦恼呢？男女生怎样才能和睦相处？
答：会碰到男生好强，爱欺负女生，给女生起外号；而女生太娇气，爱哭，过于敏感等烦恼。
男女同学之间要友好交往，相互理解和尊重，留意异性同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。
这样男女生才能和睦相处。
7、友谊会面临哪些考验？当友谊面临考验时该怎么办？
答：友谊会面临金钱、财产、名利、权利、诚信、困难等考验。
当友谊面临考验时我们应该正确对待，朋友需要帮助时要伸出援助的双手；朋友犯错误时要真诚指出，让友谊之树常青。
8、你认为哪些行为像毛毛虫一样会侵蚀朋友之间的友谊树？
答：对朋友说谎、食言；不信任，不真诚；朋友有困难不帮助，朋友遇难不相救；对朋友不友好、发脾气；挑拨是非，背后说朋友的坏话；隐瞒朋友的错误；公开朋友的隐私。
8、与人交往有一定的规则？你知道哪些规则？。