2021届高考语文二轮复习经典文言句子翻译训练40句(30张ppt)
说明： 课件所选翻译句子皆为高考文言文经典试
题，有很强的实战性和可操作性。
经典文言句子翻译40句第一组 词类活用现象
（1）其水下飞潮音岩，引以给庖。(3分)
（1）天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。
（名词作状语）
（2）创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。（3分）
（2）（陶澍）创作编辑了《安徽通志》一书，表彰忠臣孝子节
（28）哪里会有（在人才的搜求上）费力却得不到人材， 制度法令上严密却弊端无穷，（导致）像今天这样的忧 虑呢？
（状语后置）
（29）故今之贤也少。贤之少，则自公卿大
夫至于牛羊仓廪贱官之选常不足其人焉，独
守令哉？（难道仅仅是太守县令人选不足）
吗？是以其求之无不至，其法日以愈密，而
不足以为治者，其原皆此之出也已。噫！奚
（17）人有一方之良，一言之善，必重
币不远数百里而师之，以必得而止。
（17）（只要）别人有一个好的药方，
有一句有价值的（医学）见解，必定携
重金不远数百里去拜他为师，一定要得
到才罢休。
（名词作动词）
（18）必不得宋，又且为不义，曷
为攻之？（3分）
（18）果真（如果确实）得不到宋
国，而且做不道义的事情，为什么还
要攻打它呢？
（宾语翻译为名词）
经典文言句子翻译40句第二组 特殊句式
（19）苟，子何欲？ （19） 如果（是这样），你想要什么？ （省略句、宾语前置）
（20）世即用我，而我奚以为用？（3分） （20）世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？ （疑问句中，介词宾语前置；省略句）
（21）出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱 自污。 （21）出任西安府的咸宁知县，在神像面前 发誓，不会因为一文钱而玷污了自己。 （状语后置、宾语前置）
不是松树吗！因此从前的君子常常借松树来激励
自己，推求章三益的志向，大概也是像这样的吧。
（（
（判断句；宾语前置）
（27）吾不起中国，故王此；使我居中国， 何遽不若汉！
（27）我没有在中原起兵,因此在这里称王; 假设我身处中原,怎么就比不过汉王!
（固定短语：怎么就；为什么就）
（28）其岂有（劳于求）而不得人，密于法而不胜其弊， 若今之患哉？
并把全郡的治事交付给您。
（ 形容词、名词作动词）
（7）尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。
（4分）
（7）你们才能赶不上别人，姑且也学习我少犯
错误就可以了。
（名词用作动词）
（8）后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加
黜责。
（8）后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇
帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。（5分）
（22）然则知（郭）侯者莫如余先也，而乌
得无言乎？
（22）既然这样，那么了解郭侯的人就没有
谁先于我了，我怎么能不说说呢？
（固定结构）
（23）必不得宋，又且为不义，曷为攻之？
（23）果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义 的事情，为什么还要攻打它呢？
（疑问句中，介词宾语前置）
（24）般为（）断一手，其日吴中大雨。
重而不更也？
（29）为什么如此严重却不改变呢？
短语：奚
（30）有华生者，世家江北，备谙村落者也。
（30）有（一位）姓华的先生，世代居住在江北，
是十分熟悉乡村的人。
（判断句）
（31）今皆不及（），而将军之众不过数千人，以此待敌，
得无非计乎！
（31） 如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千
（形容词作动词）
（9）公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事，忍
委赤子饿虎口耶？”（3分）
（9）王公生气地当面斥责他说：“你吃着朝廷的俸禄，
管的什么事， 忍心将百姓丢弃到饿虎的口里吗？”
（名词用作状语；名词作动词）
（10）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
（10）我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果
（24）鲁般为他们砍断（木人）一只手，那天吴中就
下了大雨。
（省略句：宾语）
（25）朋友之丧而若此，无乃过欤？
（ห้องสมุดไป่ตู้5）朋友去世（你）竟然（悲伤）成这样，恐
怕有些过分吧？
（省略句式；固定句式）
（26）其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故
昔之君子每托之以自厉，求君（章三益）之志，
盖亦若斯而已。
（26）那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的，
法令制度。
（动词用作名词，名词用作动词）
（5）得若人而交之，非损我者也，实益我者 也。（3分）
（5）得到这样的人并与他交往，不是损害我， 实在是对我有好处。 （形容词作动词）
（6）知公之贤，屈意礼之，以郡委公。（3分）
（6） （王蒙正）知道您贤能，违背自己的意
愿（或降低自己骄横的态度）拿礼节对待您，
妇烈女，以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。
（形容词用作名词）
（3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其
施。（3分）
（3）陶澍）晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，
后来生病且中风麻痹，没有能实施（完成）这政策。
（名词作动词；）
（4）有行之人，纲纪森然，动皆法度。（3分）
（4）有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合
（名词作状语）
（13）社稷安危，一在将军。今某国不臣， 愿将军帅师应之也。（5分）
（13）国家的安危，全在将军您了。现在 某个国家不肯臣服，希望将军您率领军队 前去讨伐他。 （名词作动词）
（14）岩居而川观，无一事系其心。（3分）
（14）在山岩上居住，在河岸边观水，没有一
件事能束缚他们的心怀。
另立异姓，我将为此而死。
（名词作动词）
（11）日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。
（11）日月没有偏私地照耀四方，四季没有偏私地运行，顺应（遵
循）它们的品性于是万物都得以生长。
（名词作动词）
（12）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一 可济。
（12）（5分）金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见 两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。
（名词作状语）
（15）诸子酒酣耳熟，辨难蜂起，各负气不肯
相下。
（15）各位先生喝酒喝的高兴的时候，辩驳的
问题像蜜蜂一样层出不穷，他们各自都凭恃义
气，都不肯屈居别人之下。 （名词作状语）
（16）污者洁之，堙者疏之，缺者补
之。（3分）
（16）污秽的要使它清洁，堵塞的要
疏通它，缺少的要补足它。
（ 形容词作动词）
题，有很强的实战性和可操作性。
经典文言句子翻译40句第一组 词类活用现象
（1）其水下飞潮音岩，引以给庖。(3分)
（1）天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。
（名词作状语）
（2）创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。（3分）
（2）（陶澍）创作编辑了《安徽通志》一书，表彰忠臣孝子节
（28）哪里会有（在人才的搜求上）费力却得不到人材， 制度法令上严密却弊端无穷，（导致）像今天这样的忧 虑呢？
（状语后置）
（29）故今之贤也少。贤之少，则自公卿大
夫至于牛羊仓廪贱官之选常不足其人焉，独
守令哉？（难道仅仅是太守县令人选不足）
吗？是以其求之无不至，其法日以愈密，而
不足以为治者，其原皆此之出也已。噫！奚
（17）人有一方之良，一言之善，必重
币不远数百里而师之，以必得而止。
（17）（只要）别人有一个好的药方，
有一句有价值的（医学）见解，必定携
重金不远数百里去拜他为师，一定要得
到才罢休。
（名词作动词）
（18）必不得宋，又且为不义，曷
为攻之？（3分）
（18）果真（如果确实）得不到宋
国，而且做不道义的事情，为什么还
要攻打它呢？
（宾语翻译为名词）
经典文言句子翻译40句第二组 特殊句式
（19）苟，子何欲？ （19） 如果（是这样），你想要什么？ （省略句、宾语前置）
（20）世即用我，而我奚以为用？（3分） （20）世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？ （疑问句中，介词宾语前置；省略句）
（21）出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱 自污。 （21）出任西安府的咸宁知县，在神像面前 发誓，不会因为一文钱而玷污了自己。 （状语后置、宾语前置）
不是松树吗！因此从前的君子常常借松树来激励
自己，推求章三益的志向，大概也是像这样的吧。
（（
（判断句；宾语前置）
（27）吾不起中国，故王此；使我居中国， 何遽不若汉！
（27）我没有在中原起兵,因此在这里称王; 假设我身处中原,怎么就比不过汉王!
（固定短语：怎么就；为什么就）
（28）其岂有（劳于求）而不得人，密于法而不胜其弊， 若今之患哉？
并把全郡的治事交付给您。
（ 形容词、名词作动词）
（7）尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。
（4分）
（7）你们才能赶不上别人，姑且也学习我少犯
错误就可以了。
（名词用作动词）
（8）后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加
黜责。
（8）后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇
帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。（5分）
（22）然则知（郭）侯者莫如余先也，而乌
得无言乎？
（22）既然这样，那么了解郭侯的人就没有
谁先于我了，我怎么能不说说呢？
（固定结构）
（23）必不得宋，又且为不义，曷为攻之？
（23）果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义 的事情，为什么还要攻打它呢？
（疑问句中，介词宾语前置）
（24）般为（）断一手，其日吴中大雨。
重而不更也？
（29）为什么如此严重却不改变呢？
短语：奚
（30）有华生者，世家江北，备谙村落者也。
（30）有（一位）姓华的先生，世代居住在江北，
是十分熟悉乡村的人。
（判断句）
（31）今皆不及（），而将军之众不过数千人，以此待敌，
得无非计乎！
（31） 如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千
（形容词作动词）
（9）公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事，忍
委赤子饿虎口耶？”（3分）
（9）王公生气地当面斥责他说：“你吃着朝廷的俸禄，
管的什么事， 忍心将百姓丢弃到饿虎的口里吗？”
（名词用作状语；名词作动词）
（10）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
（10）我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果
（24）鲁般为他们砍断（木人）一只手，那天吴中就
下了大雨。
（省略句：宾语）
（25）朋友之丧而若此，无乃过欤？
（ห้องสมุดไป่ตู้5）朋友去世（你）竟然（悲伤）成这样，恐
怕有些过分吧？
（省略句式；固定句式）
（26）其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故
昔之君子每托之以自厉，求君（章三益）之志，
盖亦若斯而已。
（26）那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的，
法令制度。
（动词用作名词，名词用作动词）
（5）得若人而交之，非损我者也，实益我者 也。（3分）
（5）得到这样的人并与他交往，不是损害我， 实在是对我有好处。 （形容词作动词）
（6）知公之贤，屈意礼之，以郡委公。（3分）
（6） （王蒙正）知道您贤能，违背自己的意
愿（或降低自己骄横的态度）拿礼节对待您，
妇烈女，以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。
（形容词用作名词）
（3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其
施。（3分）
（3）陶澍）晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，
后来生病且中风麻痹，没有能实施（完成）这政策。
（名词作动词；）
（4）有行之人，纲纪森然，动皆法度。（3分）
（4）有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合
（名词作状语）
（13）社稷安危，一在将军。今某国不臣， 愿将军帅师应之也。（5分）
（13）国家的安危，全在将军您了。现在 某个国家不肯臣服，希望将军您率领军队 前去讨伐他。 （名词作动词）
（14）岩居而川观，无一事系其心。（3分）
（14）在山岩上居住，在河岸边观水，没有一
件事能束缚他们的心怀。
另立异姓，我将为此而死。
（名词作动词）
（11）日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。
（11）日月没有偏私地照耀四方，四季没有偏私地运行，顺应（遵
循）它们的品性于是万物都得以生长。
（名词作动词）
（12）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一 可济。
（12）（5分）金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见 两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。
（名词作状语）
（15）诸子酒酣耳熟，辨难蜂起，各负气不肯
相下。
（15）各位先生喝酒喝的高兴的时候，辩驳的
问题像蜜蜂一样层出不穷，他们各自都凭恃义
气，都不肯屈居别人之下。 （名词作状语）
（16）污者洁之，堙者疏之，缺者补
之。（3分）
（16）污秽的要使它清洁，堵塞的要
疏通它，缺少的要补足它。
（ 形容词作动词）
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高考复习文言句子翻译技巧PPT (共43张PPT)
评一评
曾经 省略主语
困窘，境地尴尬
①吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我 为愚，知时有利不利也。（４分）
多次 认为
时运，运气 被动句 被放逐，被流放 遇到
认为
②吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不 肖，知我不遭时也。（５分） 了解 ③天下不多管仲之贤而多鲍叔能知 人也。（３分）
天下的人 赞美
总结：文言文翻译技巧
疏远、信任（单换双）
例： ⒈疏屈平而信上官大夫。
⒉上官大夫与之同列，争宠而心害其能。 嫉妒（古今异义） 像对待兄长那样（名作状） ⒊吾得兄事之。 4.秦人不暇自哀，而后人哀之。 为－－哀痛（为动）
牛刀小试
• • • • 1、将军禽操，宜在今日。 2、枝枝相覆盖，叶叶相交通 。 3 可烧而走也 。 4、六王毕，四海一 。
留 补
删
有个为齐王作画的人，齐王问 他：“画什么最难？” 他说： “画狗、马最难。” 齐王又问： “画什么最容易？” 他说：“画 鬼怪最容易。” 狗、马是人们所 熟悉的，早晚都出现在人们面前， 仅仅画得相似于它们，所以难画； 鬼怪是无形的，不会出现在人们面 前，所以容易画。
总结：高考翻译题命题规律
• （2）吴兴虽郡，帝乡之重，故以相授。（4分） • （3）适会明彻苦背疾甚笃，知事不济。（4分）
参考答案
• （1）许多盗贼听说（这件事）后都避开那里，借此而存 活的人很多。（2分，一句1分。） • （ 2 ）吴兴虽然是一个郡，却是重要的皇帝故乡，所以把 它交给你（或：所以把这个官职授予你）。（4分，每句 大意和“相”各占l分。） • （3）正好碰上吴明彻苦于背部疾病，十分严重，知道事 情不能成功。（4分，“会”、“苦”、“笃”、“济” 各占l分。）
抓关键词句，洞悉得分点
高考语文文言文翻译专题张30页PPT
“系”翻译为“捆绑”。“组”翻译为“绳索”。“首”翻译 为“头颅”。
如：虽董之以严刑，振之以威怒，……
“董”翻译为“监督”。“振（通震）”翻译为“威 吓”。
区别法
即对有些词的翻译与对其的解释是不同的， 要加以区别，不能把解释当作翻译。 如：今操得荆州，E奄va有lu其a地tio。n only. ted w“奄ith”A解s释p为os“e覆.S盖lid、e包s住fo”r，.N而E翻T译3应.5为C“l占ient Profile 5.2 如有：”试C。o使p山yr东ig之ht国20与1陈9-涉20度1长9 絜As大p，os比e 权Pt量y 力Lt。d.
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意译：即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，
语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字 可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
“絜”解释为“衡量”，而翻译应为“比比”。
如：列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏……
“盛”解释为“多”，而翻译应为“热 闹”。
转述法
用符合现代汉语习 惯的词语来表述用了某 种修辞格的文言词语。
如：大阉之乱，缙绅而能不易其志者，……
“缙绅”是古代大臣上朝将手板插在腰带里，借代用法。翻
译为“做官的人”。Evaluation only.
翻译 指导
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如：虽董之以严刑，振之以威怒，……
“董”翻译为“监督”。“振（通震）”翻译为“威 吓”。
区别法
即对有些词的翻译与对其的解释是不同的， 要加以区别，不能把解释当作翻译。 如：今操得荆州，E奄va有lu其a地tio。n only. ted w“奄ith”A解s释p为os“e覆.S盖lid、e包s住fo”r，.N而E翻T译3应.5为C“l占ient Profile 5.2 如有：”试C。o使p山yr东ig之ht国20与1陈9-涉20度1长9 絜As大p，os比e 权Pt量y 力Lt。d.
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意译：即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，
语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字 可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
“絜”解释为“衡量”，而翻译应为“比比”。
如：列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏……
“盛”解释为“多”，而翻译应为“热 闹”。
转述法
用符合现代汉语习 惯的词语来表述用了某 种修辞格的文言词语。
如：大阉之乱，缙绅而能不易其志者，……
“缙绅”是古代大臣上朝将手板插在腰带里，借代用法。翻
译为“做官的人”。Evaluation only.
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高考语文第二轮专题复习_文言文翻译_ppt
注意点四：关注虚词的意义和用法
虚词是句子构成中一个不可或缺的部分， 考试大纲18个文言虚词，考前应当注意 把它们的用法进行归纳并强化训练以加 深印象。翻译时，要做到“词不离句， 句不离段”，注意上下文的关系，注意 意思的衔接和连贯。 （而，以，是重难点）
虚词不虚，不要大意
游字常见的实词意思
注意点一：词类活用特别关注
词类活用是文言文中特有的语法 现象，主要包括动词、形容词、名词 的使动用法，形容词、名词的意动用 法，名词用作动词，名词用作状语等 四大类七种情况。 对活用词的翻译要善于通过分析句子 的语法结构来确定它的词性。 注意使动和意动的句式
注意点二：文言特殊句式要体现出它的特 殊性 掌握好几个特殊句式——“判断句、省略 句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后 置、定语后置、主谓倒装）”等。在翻译 时，判断句一定要译成“……是……”或 “……不是……”的格式；省略句要将省 去的内容补全；被动句要体现出被动的关 系；倒装句要将颠倒的语序理顺，使之符 合现代汉语的表达习惯。 翻译时一定要调整句式，保证通顺流畅
注意点三：注重对关键实词的翻译 关键实词，就是指那些在句子中起关键意 义的、解释通常与现代汉语不同的或有多 个义项的词语。句子中的关键实词，以动 词最多，形容词、名词次之。另外，也要 注意句子中有无通假字、古今异义词等。 翻译时首先要联系全文，特别要结合上下 句语境仔细推敲，以防误译。其次要准确 运用“组词法与替换法”来完成文言文向 现代汉语的转录。 合理运用推断方法 胆大心细
文 言 文 专 题
理解并翻译 文中的句子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文 字字落实，直译为主，意译为辅 言 文 信 ：忠于原文 翻 译 达 ：落实到位 的 雅：通顺流畅 原 则
高考二轮复习《文言文翻译》课件(31张PPT)
信
字字落实 , 忠实于原文， 准确表达原文意思。
达 文从字顺，明白晓畅。
雅 准确生动，语言优美。
直译
二标准
指译文要与原文保持对应关系，重 要的词语要相应的落实，要尽力保 持原文遣词造句的特点和相近的表 达方式，力求语言风格也和原文一 致。
意译
指着眼于表达原句的意思，在忠于 愿意的前提下，灵活翻译原文的词 语，灵活处理原文的句子结构。
信、达、雅——“三要求” 选择含有关键词语、特殊句式的句子
客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难
者？” 曰：“ 犬、马最难。 即：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等） ①太祖马鞍在库，而为鼠所啮。 译：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。
2、以 直译 为主， 意译 为辅。
——“二标准”
三要求
译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响应他，都带者粮食，像影子一样跟从着他。
今单衣见啮，是以忧戚。 ②客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难
（2分）
者？” 曰：“ 犬、马最难。
“见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分； （留）（留） （换） （换）
（留）（留） （换） （换）
（换） （换）
今单衣见啮，是以忧戚。
文从句顺调补贯 （留）（留） （换） （换） （换）
牛刀小试
尝试运用以上几种翻译技巧翻译下面语段：
客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最 难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者 ？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也 ，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故 难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。
有为齐王画之客 调
练一练 文言文翻译的“六字法”
太祖 马鞍 在 库， 而 为 鼠 所 啮。
高考二轮复习《文言文复习文言句子翻译》ppt
翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。 1、魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙，公子亦 自知也。
魏王为公子（）盗走他的兵符，假传命令杀了晋 鄙而恼怒，公子自己也知道这一点（）。
2、夫战，勇气也。 （）作战，靠的就是勇气。
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高考二轮复习《文言文复习文言句子 翻译》p pt 高考二轮复习《文言文复习文言句子 翻译》p pt
翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。
1、古之人不余欺也。
古代的人没有欺骗我呀！
2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
蚯蚓没有锋利的爪牙，强硬的筋骨。
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删减法——删掉衬词
句首发语词、陪衬语素、结构助词、个别只起 语法作用的连词。
庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。
2、越王勾践栖于会稽之上。 越王勾践驻守在会稽山上。
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选译法——选用翻译
多义词要根据文意选用恰当的义项翻译
翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。 1、请略陈固陋。 请让我大略地陈述（自己）固塞鄙陋（的意见）。
己为有悔。——《游褒禅山记》
译文：然而体力足以达到（却没达到）， 在别人看来是可笑的，在自己看来也是悔 恨的。
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调整法——调整语序
一些文言句式的词序，有时必须改变。主谓倒 装，宾语前置，定语后置，介词结构后置等， 译时需颠倒过来。
高考二轮复习《文言文复习文言句子 翻译》p pt
魏王为公子（）盗走他的兵符，假传命令杀了晋 鄙而恼怒，公子自己也知道这一点（）。
2、夫战，勇气也。 （）作战，靠的就是勇气。
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翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。
1、古之人不余欺也。
古代的人没有欺骗我呀！
2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
蚯蚓没有锋利的爪牙，强硬的筋骨。
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删减法——删掉衬词
句首发语词、陪衬语素、结构助词、个别只起 语法作用的连词。
庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。
2、越王勾践栖于会稽之上。 越王勾践驻守在会稽山上。
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选译法——选用翻译
多义词要根据文意选用恰当的义项翻译
翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。 1、请略陈固陋。 请让我大略地陈述（自己）固塞鄙陋（的意见）。
己为有悔。——《游褒禅山记》
译文：然而体力足以达到（却没达到）， 在别人看来是可笑的，在自己看来也是悔 恨的。
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调整法——调整语序
一些文言句式的词序，有时必须改变。主谓倒 装，宾语前置，定语后置，介词结构后置等， 译时需颠倒过来。
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高三文言文二轮翻译专题复习ppt
[名词作状语]
用于动词前面但不作主语： 如：又间令吴广 ……狐鸣呼曰：“大楚兴、陈胜王。” 如：君为我呼入，吾得兄事之。 如：箕畚运于渤海之尾。 如：夫以秦王之威，而相如廷叱之 如：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 如：南取汉中，西举巴蜀。 如：旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
{名词使动与意动}
使动用法 名词必带宾语，且这个名词使这个宾语产生某种动作或发生某种变化， 翻译时译成“使……怎么样”。 如：先破秦入咸阳者王之。 如：舍相如广成传舍。 意动用法 名词必带宾语，是主语把宾语看成这个名词的人或事物，翻译时可译为 “把 …看作… ”“把…当做… “。 如：其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 如：先国家之急而后私仇也 如：稍稍宾客其父 如：粪土当年万户侯
例:一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭 《曹刿论战》 之 ↙ 例：项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。
（1）省动词宾语 （2）省介词后宾语
2、谓语省略
3、宾语省略
例：若舍郑以为东道主。《烛之狐退秦师》 若舍郑以（之）为东道主。 4、介词省略 于 ↙ 例：将军战河北，臣战河南。《鸿门宴》
判断句:
一、用助词“者”和“也”配合，表判断。 （1）……者……也 例：亚父者，范增也。 （2）……者也 例：莲，花之君子者也。 （3）……者，…… 例：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父…… （4）……，……也 例：项脊轩，旧南阁子也。 （5）……，…… 例：刘备，天下枭雄。
失掉自己的同盟者， 这是不明智的； 用混乱相攻取代联合一 致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。 翻译要点 “敝”“与”“武”“其”为关键词， 前三个并 列分句均为否定判断句。
3. 微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。 译文：____________________________________________
高考复习文言文(文言翻译)ppt30
按原文的词序和语法结构，逐字逐句 翻译，注意选择恰当的词语去替换那些古 词。
a、古文中的单音词，现代汉语变成 了双音词。
b、古文中的一类词语在现代汉语中变 成了另一个词语。
c、古文中的一类词语在现代 汉语中变成了另一种说法。
继续 返回
例1：
今行而无信，则秦未可亲也。 ——《荆轲刺秦王》
分析： “行”译为“前去”；“信”译为 “信物”；“亲”译为“亲近”。都是单
7、启听淮北取籴 。
1999年高考题
误译为：向上报告说应当听任淮东民众来购买粮食。
分析：“淮北”，方位名词，做“取籴”的状语，可译为 “到淮北”。译文没有体现这种语法关系。
应译为：向上报告说应当听任民众到淮北购买粮食。
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误译分句关系（复句）
8、今日顺从，明日富贵矣。
1998年高考题
误译为：因为您今天顺从了金人，明天就可以享受富 贵了。 分析：这句话是劝降者讲的，想用“富贵”引诱誓不投降 的李若水，分句之间的关系是假设，译为因果关系是错 误的。
6、遂不仕，耽玩典籍，忘寝与食。
《晋书·皇甫谧传》
误译为：于是他不做官，沉湎于书籍之中，以至废寝 忘食。 分析：“耽玩”，深深地爱好玩味，带有褒扬色彩，可译 为“沉醉”（深深地处于某种美好的境界之中）；“沉湎 是贬义词。
应译为：于是他不做官，沉醉于书籍之中，以致废寝忘 食。
返回
误译语法关系（单句）
流畅。
返回
点击误区：
考生在翻译文言语句时，要遵守“信、 达、雅”的基本要求，掌握一些翻译技巧外， 还要避免下列错误：
1、语言不合规范 6、不辨感情色彩
2、误译文言实词 3、误译文言虚词 4、误译原句语气
7、误译语法关系（单句） 8、误译分句关系（复句） 9、不懂文化常识
a、古文中的单音词，现代汉语变成 了双音词。
b、古文中的一类词语在现代汉语中变 成了另一个词语。
c、古文中的一类词语在现代 汉语中变成了另一种说法。
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例1：
今行而无信，则秦未可亲也。 ——《荆轲刺秦王》
分析： “行”译为“前去”；“信”译为 “信物”；“亲”译为“亲近”。都是单
7、启听淮北取籴 。
1999年高考题
误译为：向上报告说应当听任淮东民众来购买粮食。
分析：“淮北”，方位名词，做“取籴”的状语，可译为 “到淮北”。译文没有体现这种语法关系。
应译为：向上报告说应当听任民众到淮北购买粮食。
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误译分句关系（复句）
8、今日顺从，明日富贵矣。
1998年高考题
误译为：因为您今天顺从了金人，明天就可以享受富 贵了。 分析：这句话是劝降者讲的，想用“富贵”引诱誓不投降 的李若水，分句之间的关系是假设，译为因果关系是错 误的。
6、遂不仕，耽玩典籍，忘寝与食。
《晋书·皇甫谧传》
误译为：于是他不做官，沉湎于书籍之中，以至废寝 忘食。 分析：“耽玩”，深深地爱好玩味，带有褒扬色彩，可译 为“沉醉”（深深地处于某种美好的境界之中）；“沉湎 是贬义词。
应译为：于是他不做官，沉醉于书籍之中，以致废寝忘 食。
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误译语法关系（单句）
流畅。
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点击误区：
考生在翻译文言语句时，要遵守“信、 达、雅”的基本要求，掌握一些翻译技巧外， 还要避免下列错误：
1、语言不合规范 6、不辨感情色彩
2、误译文言实词 3、误译文言虚词 4、误译原句语气
7、误译语法关系（单句） 8、误译分句关系（复句） 9、不懂文化常识
高中语文 高考二轮复习《文言文翻译专题》课件(30张PPT)
• 夫战，勇气也。（《曹刿论战》）
• 作战，（是靠）勇气的。（夫，句首发
语词）
9
1.“一夫不耕，或受之饥。” “之”起补足音节的作用，不译。
2.“有好事者船载以入” “以”字相当于“而”，译出来，反而不通
顺，也可删去不译。
3.昼夜勤作息 （偏义复词，这里偏“作”） 4.兵者，凶器也 （提顿语气） 5.媪之送燕后也 （取消句子独立性）
15
四、翻译重点内容 （考点罗列）
16
(1).注意重点实词 1、“樊哙覆其盾于地，加彘肩，拔剑 切而啖之。
直译：樊哙把他的盾牌反扣在地上，将猪腿放在 上面，拔出剑切来吃。
2、至丹以荆卿为计，始速祸焉 。
直译：等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的
计谋，才招致祸患。
17
(2).注意古今词义、色彩的变化
备其他盗贼进来和意外变故。
18
（3）注意词类活用现象
例1：一狼径去，其一犬坐于前 （名作状） 译：一只狼径直地离开了，其中的（另 一只）象狗一样坐在屠者的面前。 例2：君子死知已，提剑出燕京 （为动用法） 译：君子为知已而死，提着剑离开燕京。
19
（4）注意古汉语特殊的句式 （省略句、倒装句、被动句、判断句等）
1
一、翻译原则 直译为主 意译为辅
直译
• 紧扣原文，按原文的字词和 句式对等的翻译，做到字字 落实。
2
意译
• 在尊重原文的基础上，根据原 文内容的大意来翻译，不局限 于原文的每一个字句，可采用 与原文不同的表达方式。
3
二、句子翻译六个步骤：
• 1. 读：通读全文，领会大意。 • 2．审：看清语法现象，如省略、倒装、活
例2：无乃尔是过与?(《论语》) 无乃……乎(与)，译为“恐怕……吧”。 译文：恐怕是你们的过错吧?
【2021二轮复习】文言文阅读 题点4文言翻译题
【须删除的内容】 发语词“夫”;“古”后面的“之”是结构助词,不译;最后的“也”。
翻译:
知道厌恶历史上那些导致国家动荡灭亡的方法,却不去追求、学习历史上那些 让国家安定昌盛的方法,那 么与倒退着跑却想要追上前面的人的行为没-2有2-差别。
23-
6.贯——贯什么? ①修辞句的翻译; ②借代手法的翻译; ③委婉说法的翻译; ④含蓄的外交辞令。 【典题6】 把下面文段中画线的语句翻译成现代汉语。 年来叹天步之未夷,虑河清之难俟,思借声诗以代年谱。遂索友朋所录,宾从所抄,次第 之。而余性颇强记,又忆其可忆者,载诸楮端,共得若干首。不过如全鼎一脔耳。
咏;“荐”,祭祀。
②重要虚词: “其”,指王涣;“为”,给;“每”,每当;“辄”,就;“而”,来;“之”,他。
③文言句式: 省略句、介词结构后置句。 【须补充的内容】 “为”后补充“之”字,“立祠”后补充“于”字,并应把“安阳亭西”置于
第二句句首。 翻译: 百姓思念王涣的恩德,在安阳亭西为他建造祠堂,每当进食时就奏乐歌咏而祭
二轮复习：文言文专题
题点4 文言翻译题
题型概述
文言翻译题——化句为词,落实三类赋分点
翻译是文言文的重头戏,分值高,难度大,失分严重,是二轮复习需要强化的重点之 一。通观近几年课标全国卷文言文翻译题给定的评分标准,主要有三类赋分点:重 点实词的翻译、重点虚词的翻译、句子大意。此外,如果有文言句式或固定格式, 也是重要的翻译点。翻译重在字字对译,赋分点逐一落实,准确到位。
20-
【翻译点】 ①重点实词: “遗”,遗留;“才”,属于名词作动词,有才能;“致”,获取; “辎”,财物。 ②重要虚词: “以”,介词,把;“之”,代词,代指子孙;“则”,副词,那么。 ③文言句式: “人遗子孙以财”为状语后置句;“我遗之清白”为状语后置句和省略
2021年高考语文复习文言文翻译 课件(共75张PPT)
品德而使自己被流放呢？
2020/9/20
40
4、注意有委婉说法的语句的翻译
例26：愿及未填沟壑而托之。 译文：希望趁着我还没有死的时候把
他托付了。 婉指长辈去世
例27：生孩六月，慈父见背；行年四 岁，舅夺母志。 母亲改嫁的委婉说法
译文：我生下来六个月，慈爱的父亲
就离我而去；到了四岁，舅父强行
改变了母亲原想守节的志向。
例22：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并 守住边疆。
比喻
例23：吾入关，秋毫不敢有所近。
译文：我进入函谷关后，财物丝毫不 敢据为己有。
2020/9/20
39
例24：臣以为布衣之交尚不相欺，况大
国乎？
借代
译文：我认为老百姓之间的交往尚且 不相互欺骗，更何况是大国呢？
比喻
例25：何故怀瑾握瑜而自令见放为？ 译文：为什么要保持美玉一样高洁的
文 字字落实，直译为主，意译为辅
言
直译，指译文要与原文保持对应关系，重
文 翻
要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词 造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格 也和原文一致。
译
意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于
的 原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处 原 理原文的句子结构。
则 两者的关系是，只有在直译表达不了原文 意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。
色彩变化
译文：先帝不因为我地位低、见识浅， 委屈自己，降低了身份。
2020/9/20
35
单、双音节词的变化
例17：璧有瑕，请指示王。
译文：宝玉上有斑点，请让我指点给
大王看。
词义变化
例18： 秦王大喜，传以示美人及左右。
2020/9/20
40
4、注意有委婉说法的语句的翻译
例26：愿及未填沟壑而托之。 译文：希望趁着我还没有死的时候把
他托付了。 婉指长辈去世
例27：生孩六月，慈父见背；行年四 岁，舅夺母志。 母亲改嫁的委婉说法
译文：我生下来六个月，慈爱的父亲
就离我而去；到了四岁，舅父强行
改变了母亲原想守节的志向。
例22：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并 守住边疆。
比喻
例23：吾入关，秋毫不敢有所近。
译文：我进入函谷关后，财物丝毫不 敢据为己有。
2020/9/20
39
例24：臣以为布衣之交尚不相欺，况大
国乎？
借代
译文：我认为老百姓之间的交往尚且 不相互欺骗，更何况是大国呢？
比喻
例25：何故怀瑾握瑜而自令见放为？ 译文：为什么要保持美玉一样高洁的
文 字字落实，直译为主，意译为辅
言
直译，指译文要与原文保持对应关系，重
文 翻
要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词 造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格 也和原文一致。
译
意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于
的 原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处 原 理原文的句子结构。
则 两者的关系是，只有在直译表达不了原文 意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。
色彩变化
译文：先帝不因为我地位低、见识浅， 委屈自己，降低了身份。
2020/9/20
35
单、双音节词的变化
例17：璧有瑕，请指示王。
译文：宝玉上有斑点，请让我指点给
大王看。
词义变化
例18： 秦王大喜，传以示美人及左右。