养成亲社会行为教案
养成亲社会行为学案设计教案.doc
（总课时数4）第4课时学习内容：养成亲社会行为教材分析：教材从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次展开。
“学会谦让、分享和助人”主要通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识这些亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。
“我为社会做贡献”则进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。
学习目标：情感.态度.价值观：积极融入社会，自觉养成亲社会行为能力：认识亲社会行为的意义，结合实际认识我们应该养成哪些亲社会行为，并能积极融入社会，培养社会责任感。
知识：明确青少年应树立强烈的社会责任感，知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。
重难点：重点：我为社会做贡献难点：学会谦让、分享、助人学习过程：我们每个人作为社会中的普通一员，扮演着不同的社会角色，承担着不同的社会责任，在为社会做贡献的过程屮实现肴自己的价值。
那么我们应如何扮演好自己的角色，养成亲社会的行为呢？学习任务一：阅读教材P20—P23,思考：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们应该养成哪些良好的道徳品质呢？1.欣赏教材P20图片，并口头冋答课木中提出的问题。
2.想想白己是否也参加过这种活动？当时你有什么感受？3.我们Z所以要养成谦让的美徳：① ______________________ ② __________________4.谦让表现在：① _____________________ ②_________________________③ _____________________ ④_________________________5.如何理解“要在社会生活屮学会分享”？6.独占有哪些危害？7.帮助他人要注意那些问题？学习任务二、阅读教材P24——P26,思考：为了让我们生活的社会更美好，你打算做些什么？1•你曾经参加过哪些社会公益活动，有什么感受？2.我们应该怎样关心社会发展、关注国家大事？3.自己能说出近期我们国家取得的一些重大成就吗？当了解到这些成就时白己有何感想？我们国家成功的发射冋收了“神舟六号飞船”，我感到骄傲和自豪。
幼儿亲社会行为教案20篇
幼儿亲社会行为教案20篇第1篇教案第19篇教案一、设计意图垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对我们的安康造成确定的影响，随着大家对环保的日益重视，垃圾分类已经成为一种大趋势。
为了使幼儿进一步生疏到垃圾分类的重要性，培育幼儿疼惜环境的意识，因此设计“垃圾分类我先行”社会活动，通过本次活动让幼儿生疏垃圾分类标志，并通过分类操作，把垃圾分类放进垃圾桶，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。
二、活动目标1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;2.引导幼儿生疏垃圾桶上的标志，学习垃圾分类的方法;3.知道垃圾分类的重要性，增加环保意识;4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣;5.培育幼儿乐观开朗的性格。
三、活动预备1.视频：为什么要垃圾分类?2.儿歌音频：筒宝宝3.PPT课件：垃圾分类我先行四、活动过程1.引出主题：一封奇特的信(1)教师：幼儿园今日幼儿园里收到了一封信，信中写道：亲爱的小朋友们，你们好，我们是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你们的地球来旅游，可是却觉察你们秀丽的蓝色星球有各种垃圾! (2)教师：小朋友们，这么多垃圾，我们应当怎么办呢?幼儿：我们可以把垃圾进展分类投放，环境就会变好啦!2.观看视频：为什么要垃圾分类呢?教师：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体安康，所以我们确定要疼惜环境，把垃圾分类放到垃圾桶里。
3.生疏常见的垃圾分类常见的垃圾分为四类，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：(1)可回收垃圾：(蓝色标志)再生利用价值较高，能进入废品回收站的垃圾。
(2)厨余垃圾：(绿色标志)厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。
(3)有害垃圾：(红色标志)含有毒有害化学物质的垃圾。
(4)其它垃圾：(灰色标志)除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的全部垃圾的总称。
4.玩耍：垃圾分一分教师：小朋友们你们都学会垃圾分类了吗?现在我们一起来玩“垃圾分一分”的玩耍吧!幼儿尝试进展垃圾分类操作。
养成亲社会行为公开课教案
一、养成亲社会行为公开课教案二、章节名称：第一章亲社会行为的概念与意义三、教学目标：1. 让学生了解亲社会行为的概念。
2. 让学生认识到亲社会行为的重要性。
3. 培养学生养成亲社会行为的良好习惯。
四、教学内容：1. 亲社会行为的定义：学生能够理解亲社会行为是指人们为了维护他人利益，满足他人需要，而做出的一种自觉自愿的行为。
2. 亲社会行为的意义：学生能够认识到亲社会行为对于个人成长、人际关系和社会和谐的重要性。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示一些亲社会行为的例子，引发学生对亲社会行为的兴趣。
2. 新课导入：教师引导学生学习亲社会行为的定义和意义。
3. 案例分析：教师提供一些有关亲社会行为的案例，让学生分组讨论，并分享讨论成果。
4. 小组活动：教师组织学生进行小组活动，让学生通过实际行动体验亲社会行为。
5. 总结与反思：教师引导学生总结亲社会行为的重要性和如何养成亲社会行为的良好习惯。
六、教学评价：1. 学生能够正确理解亲社会行为的定义。
2. 学生能够认识到亲社会行为的意义。
3. 学生能够通过实际行动表现出亲社会行为。
七、教学资源：1. 亲社会行为的案例。
2. 小组活动所需的材料。
八、教学建议：1. 教师应以生动有趣的案例引导学生学习亲社会行为。
2. 教师应鼓励学生参与小组活动，培养学生的合作精神。
3. 教师应及时给予学生反馈，帮助学生更好地理解亲社会行为。
九、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学的亲社会行为知识。
2. 学生通过实际行动，至少表现出一项亲社会行为。
十、教学反思：教师在课后应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实际行为表现，以便更好地调整教学方法和内容。
六、章节名称：第二章亲社会行为的培养与实践七、教学目标：1. 让学生了解亲社会行为的具体表现。
2. 培养学生在生活中实践亲社会行为的能力。
3. 引导学生养成亲社会行为的良好习惯。
八、教学内容：1. 亲社会行为的具体表现：学生能够列举出亲社会行为的各种表现，如帮助他人、分享、合作等。
养成亲社会行为公开课教案
养成亲社会行为公开课教案一、教学目标：1. 让学生理解亲社会行为的含义，认识到亲社会行为对个人和社会的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关心他人、合作分享、助人为乐等亲社会行为。
3. 提高学生参与社会活动的积极性，培养社会责任感和公民素养。
二、教学内容：1. 亲社会行为的定义与例子2. 亲社会行为的重要性3. 培养亲社会行为的策略4. 亲社会行为在日常生活中的应用5. 亲社会行为与社会责任感的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解亲社会行为的含义，学会在生活中表现出亲社会行为。
2. 教学难点：培养学生在社会活动中主动承担责任、关心他人、合作分享等亲社会行为。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解亲社会行为。
3. 实践演练法：组织学生进行角色扮演和实际操作，培养亲社会行为。
五、教学准备：1. 教学课件：制作包含亲社会行为定义、例子、重要性等内容的教学课件。
2. 案例材料：准备一些关于亲社会行为的案例，用于教学分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，用于实践演练环节。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是亲社会行为？你们在日常生活中是否有过亲社会行为的经历？2. 学生分享自己的观点和经历，教师总结并引入亲社会行为的主题。
二、亲社会行为的定义与例子（10分钟）1. 教师讲解亲社会行为的定义，即有益于他人或社会的行为。
2. 举例说明亲社会行为的具体表现，如帮助他人、分享物品、关心他人等。
3. 学生讨论并分享自己的亲社会行为例子。
三、亲社会行为的重要性（10分钟）1. 教师讲解亲社会行为对个人和社会的重要性。
2. 学生通过讨论和案例分析，认识到亲社会行为对他人和社会的积极影响。
四、培养亲社会行为的策略（10分钟）1. 教师介绍培养亲社会行为的策略，如培养同理心、鼓励合作与分享、培养责任感等。
养成亲社会行为公开课教案
养成亲社会行为公开课教案一、教学目标：1. 让学生理解亲社会行为的含义，认识到亲社会行为对个人和社会的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关心他人、合作共享、助人为乐等亲社会行为。
3. 提高学生参与社会实践的能力，学会在实际生活中践行亲社会行为。
二、教学内容：1. 亲社会行为的定义与意义2. 亲社会行为的表现：尊重他人、关心他人、合作共享、助人为乐等3. 亲社会行为在社会实践中的重要性三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的互助故事，引发学生对亲社会行为的关注。
2. 讲解：介绍亲社会行为的定义、意义和表现，引导学生认识到亲社会行为的重要性。
3. 案例分析：讨论发生在身边的亲社会行为案例，让学生进一步理解亲社会行为的具体表现。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行亲社会行为，分享各自的观点和经验。
5. 实践活动：设计一个亲社会行为实践计划，让学生在课后一周内践行亲社会行为，并记录感受。
四、教学评价：1. 课后收集学生的实践记录，评估他们在日常生活中践行亲社会行为的情况。
2. 学生自评：让学生谈谈在实践亲社会行为过程中的收获和感悟。
3. 同伴评价：让同学们相互评价在实践过程中的表现，鼓励彼此树立亲社会行为。
五、教学资源：1. 案例故事：收集一些发生在校园里的亲社会行为案例。
2. 实践计划模板：为学生提供一份亲社会行为实践计划的模板。
3. 评价表：设计一份用于评估学生实践亲社会行为的效果的评价表。
六、教学策略：1. 互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，提高他们对亲社会行为的理解。
2. 情境模拟：创设一些生活情境，让学生在模拟实践中学会如何应对，培养他们的亲社会行为。
3. 榜样示范：邀请一些在社会实践中表现突出的亲社会行为典型，让学生从榜样身上学到亲社会行为的重要性。
4. 激励评价：及时对学生在实践中的亲社会行为进行表扬和鼓励，提高他们持续践行亲社会行为的积极性。
七、教学活动：1. 情境剧：让学生分组创作并表演关于亲社会行为的小品，通过幽默生动的方式传递亲社会行为的理念。
养成亲社会行为教案
养成亲社会行为教学目标：（1）情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。
（2）能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。
（3）知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。
教学内容分析“养成亲社会行为”，主要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。
教学过程（一）观察图片导入新课（观察教材第20页上的四幅照片）无偿献血照片；爱心捐献照片；关爱照片；救助照片。
想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？一、学会谦让、分享和助人1、谦让：（1）如何认识谦让？谦让有哪些具体表现？【专家提醒】：理解谦让时要注意（1）谦让作为一种传统美德，不是表面上的虚伪客套，而是发自内心的谦逊礼让。
（2）谦让也不是无原则地忍让，不是软弱可欺，而是在肯定人格平等基础上以他人的尊重和宽容。
（3）提倡谦让与敢于竞争并不矛盾，谦让并不排斥合理的竞争，公平竞争要以尊重对手为前提。
【巩固训练】：刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。
你认为刘明（）A 太软弱可欺，这样只会使自己吃亏。
B 为人谦让，值得我们学习。
C 缺乏竞争精神，将来会不适应社会生活。
D 待人宽容，善于处理人际交往中的冲突。
2、分享（1）什么叫分享？与人分享自己有价值的东西有何意义？（2）各抒己见：在激烈的竞争中，与人分享自己有价值的东西，会妨碍自己的发展。
【智慧选择】当有一天你拥有了六个苹果，你会做哪种选择？A 自己把苹果全部吃掉。
B 自己吃掉一个，其他五个拿来与别人换另外五种水果C 自己吃掉一个，其他五个送给另外五人。
我的感悟是：3、助人下面的助人事件什么存在什么问题？给我们什么启示？（1）小明看到小同学不慎掉进了一个枯井里，他拿条绳子去拉小同学，可刚拉了一小段，心想还是可找麻烦了，于是手一松，小同学又重重地摔了下去。
亲社会行为教案
亲社会行为教案一、教学目标1.了解亲社会行为的概念和特点；2.认识亲社会行为的重要性；3.培养学生具有亲社会行为意识和行为习惯。
二、教学内容1.什么是亲社会行为？2.亲社会行为的特点；3.亲社会行为的重要性；4.如何培养亲社会行为意识和习惯。
三、教学步骤1.导入（5分钟）引导学生思考：你们平时在家里、学校或其他地方，是否有过帮助别人或者关心他人的经历？这些经历中，哪些是属于亲社会行为？2.讲解（20分钟）①什么是亲社会行为？通过引导学生回忆上面提到的经历，让他们自己总结出亲社会行为的定义。
然后老师进一步解释：所谓亲社会行为，就是指个体在与他人交往中表现出来对他人关注、帮助以及合作等积极态度和积极举动。
②亲社会行为的特点让学生分组讨论，并汇报出来。
老师可以给出以下提示：a) 亲社会行为是自愿的；b) 亲社会行为是无私的；c) 亲社会行为是有益的；d) 亲社会行为是双向的。
③亲社会行为的重要性老师可以通过以下方式让学生了解亲社会行为的重要性：a) 通过案例分析，让学生了解亲社会行为对个人以及整个社会的积极影响；b) 让学生自己思考，如果每个人都能够具有亲社会行为意识和习惯，我们的生活将变得更加美好。
④如何培养亲社会行为意识和习惯a) 学校教育：开展相关课程、活动等；b) 家庭教育：父母示范、引导、督促等；c) 社区教育：参与志愿者活动、公益事业等。
3.练习（15分钟）①观察练习：老师给出一些场景，让学生观察并判断这些场景中是否存在亲社会行为。
例如：在公交车上，一个年纪很大的老人没有座位，一个年轻人主动让出座位给他坐。
这个场景中是否存在亲社会行为？②角色扮演：让学生分组，每组选出一位“施行者”和一位“接受者”，进行亲社会行为的模拟演练。
例如：施行者可以帮助接受者拿书包、打开门等。
4.总结（10分钟）让学生回顾今天的学习内容，总结亲社会行为的概念、特点、重要性以及培养方法。
同时，老师也可以提醒学生，在日常生活中要时刻关注他人，关心他人，并积极参与到亲社会行为中去。
亲社会活动教案6篇
亲社会活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课时
本学期第---4课时
日期
3、3
本单元第4课时
课型
新授
主备人
刘素文
审核人
刘素文
复习
目标
情感、态度、价值观
培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。
过程与方法目标
培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。
知识与能力目标
了解“谦让”、“分享”、“助人”等亲社会行为的特点和意义。
重点
难点
重点：“养成亲社会行为”，引导学生自觉落实行为要求，帮助学生养成亲社会行为的习惯，
教师活动
学生活动
时间安排
教
学
过
程
一、复习回顾：
1、改革开放后发生巨大变化的原因？
2、社会的发展对个人素质提出的新要求是什么？
3、中学生应如何参与社会生活？
4、从众心理的积极作用和消极作用？怎样抵制盲目从众？
二、、教学基本过程
学生讨论交流后回答、讲故事。
课件展示小活动：猜猜看——这是什么行为？
——结论：右行礼让。
学生回答后，教师归纳讲解：
（1）谦让是中华民族的传统美德，又是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可或缺的道德规范。
（2）谦让首先要做到为人谦逊，礼貌待人，突出表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人，还表现在能妥善处理和他人的矛盾与冲突。
一个流浪汉来到一个庄园，他已经好几天没有吃到饭了，主人就让他把前院的一小堆木柴搬到后院去，流浪汉做完后，吃上了一顿丰盛的晚餐，然后离开了。主人儿子问父亲：那堆木柴不是刚请人从后院搬到前院吗？直接请他吃一顿不是更好吗？
想一想，主人会怎么回答？
主人回答：给他工作，也给了他们自尊，这实在比一顿饭更加重要。
3、学会助人
课件展示材料：2010年12月29日下午2时55分许，一白发苍苍的老人在人行道上走，突然就脸朝下扑倒在地上。这时，附近有五六个路人纷纷驻足围观，但却没人敢上前搀扶。
过了几分钟，有两名长发的年轻女子挤进人群。“会不会是心脏病突发？看看他身上有没有药？”两女子推开人群，蹲到了老依伯身旁。其中一人用手握着老依伯，另一人把手伸进老依伯的口袋中，试图寻找药物，但没找到。随后，两女子将双手拉住依伯的胳膊，准备将其搀扶起来。
“这里有探头，女孩子还是不要扶，这种事情说不清楚呀。”围观人群中突然冒出这句话。两个女孩思量了许久，最终把手缩回去了，彼此相望了一下，然后起身，拨打120、110。
当医护人员赶到后，老人已经没了呼吸。
学生阅读材料后讨论交流：两名年轻女子和围观人群的行为。如果你遇到类似情况，你应怎样做？你曾有过帮助他人的经历吗？有什么感受？
学生回答后，教师归纳讲解，让学生认识到：帮助他人首先要真诚，还要注意方式方法：可以借助别人和社会的力量；要注意自身安全；要注意维护他人的自尊等。
（三）走进社会，奉献社会——我为社会做贡献
课件展示文字材料及相关图片：上海世博会志愿者招募工作从2009年5月1日开始启动，报名者来自全国各省市自治区直辖市以及109个国家和地区，其中，外籍报名者网上报名数量达3001人。共选出7万候选人，设千个服务站。其口号是：“世界在你眼前，我们在你身边”。并提出要求：要成为“更美的城市”的建设者，“更好的生活”的创造者，“更深的情谊”的传播者。
2、学会分享
学生根据自己的理解和切身体会，举例说明怎样做才叫分享？和别人分享之后有什么感受和体会？
课件展示图片（奥运赛场上，运动员获得冠军后和观众共享成功的喜悦等），教师归纳讲解：小时候，和别的小朋友一起玩自己心爱的玩具叫分享；和同学们进行学习经验交流叫分享；旅行途中，和别人共享一杯水叫分享……在社会生活中可以与他人分享的内容是广泛的，它可以是一件具体的物品、一条重要的信息、一次难得的机会、一份真挚的情感等。分享就是把“我的”变成“我们的”，会收获他人对自己的信任、友情，会收获幸福和他人对自己的帮助，会收获个人进步和成功的条件等。
阅读案例，分析回答问题。
阅读、思考并回答
学生识记重点原理
学生归纳总结，落实双基。
练习检测。
3分
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6分
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板书设计
见纸质备课
课后反思
周末学生复习不到位，课前检查反馈用时较多，新授内容受到一定影响，引导学生加强复习预习，检查反馈落实到位，3班较好。
（一）导入
课件展示：中央电视台公益广告。
教师提出问题：你还能举出哪些类似行为？这些行为的共同特点是什么？
学生讨论思考后，教师结合教材第20页四幅图片讲解：社会像一本无字的书，内容丰富，社会是我们每个人的依靠和归宿，是我们共同的家园。那么我们怎样才能更好地适应社会，又能为社会做些什么呢？这就是我们今天要学习的内容《养成亲社会行为》。
课件展示学习目标：
1.如何养成亲社会行为？
2.为什么要学会谦让?怎样做到谦让?
3.分享有什么意义?
4.怎样做到助人?
课前复习，学生默写。
学生快速阅读。
学生阅读课本，找出问题答案。
学生交流展示
学生阅读课本，整体感知教材。
7分钟
1分钟
6分钟
复
习
过
程
教师活动
学生活动
时间
你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处世有何启示？你还知道哪些类似的故事，讲出来给大家听。
四、课堂小结
通过本节课学习，希望同学们能够在今后的学习、生活中学会谦让、分享、助人，同时为他人、为社会做出自己力所能及的贡献，为建设社会主义和谐社会贡献力量！相信“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”！
五、综合训练见课件
学生读一读、议一议、猜一猜
学生回问题。
读图、议一议并回答问题
读材料，思考讨论，然后回答问题。
你怎么看待世博会志愿者们的行为？
学生回答后，教师总结：广大志愿者关心社会发展、关注国家大事，积极参与社会公益活动，不求回报，服务社会、奉献社会，用自己的行动诠释我们的文明，推动社会和谐有序发展。作为中学生的我们能为社会做些什么呢？
学生回答后，教师小结：积极参与社会公益活动，如献爱心、义务劳动等；关心社会发展、关注国家大事，积极提出自己的合理化建议；好好学习、做好自己分内的事等都是服务社会、奉献社会的表现。