初中文言文虚词用法归纳
文言文的18个虚词的意义及用法
[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）2．【何】（一）用作疑问代词。
1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
①何者？严大国之威以修敬也。
精心整理文言文18个虚词
中考18虚词整理1、之（1）代词：①代人、事、物。
例句：长跪而谢之、亲戚畔之、呼尓而与之、肉食者谋之、学而时习之、委而去之②指示代词，这：例句：有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（2）助词：①结构助词，的。
例句：燕雀安知鸿鹄之志、咨臣以当世之事、此诚危急存亡之秋也、行道之人弗受②宾语前置的标志，不译。
例句：宋何罪之有、何陋之有莲之爱③调节音节，不译。
例：鸣之而不能通其意、怅恨久之、公将鼓之望之蔚然而深秀者④主谓之间，取消句子独立性，不译。
例句：不知太守之乐其乐也、臣以王吏之攻宋、吾妻之美我者⑤定语后置的标志，不译。
例句：马之千里者（3）动词:到，往，去。
例：辍耕之垄上、间令吴广之次所旁丛祠中、送杜少府之任蜀州2、以（1）介词：①用、把、拿。
例句：因以为号焉、寡人欲以五百里之地易安陵、以大易小、今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕、以君为长者、故临崩寄臣以大事也、必以分人②按照、依照。
例句：策之不以其道、虽不能察，必以情③凭借、依靠。
例句：而君以五十里之地存者固国不以山溪之险以天下这所顺可以一战何以战（2）连词：①表目的，来，用来。
例句：属予作文以记之、是以先帝简拔以遗陛下、则责……等之慢，以彰其咎、则凡可以得生者何不用也、以昭陛下平明之理、以光先帝遗德以乐其志②表结果，以致于。
例句：引喻失义，以塞忠谏之路也、以伤先帝之明③因为。
例句：不以千里称也、以其境过清、不以物喜，不以已悲、扶苏以数谏故、徒以有先生也（3）动词，认为。
例句：臣以王吏之攻宋也、皆以美于徐公（4）通“已”，已经。
例句：固以怪之矣3、于（1）介词：①到。
例句：安陵君因使唐睢使于秦、还于旧都、三顾臣于草庐之中、簊畚运于渤海之尾②在。
例句：骈死于槽枥之间、刻唐贤今人诗赋于其上、躬耕于南阳、不求闻达于诸候③从。
例句：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者、安陵君受地于先王而守之、舜发于畎亩之中④对，向。
例句：未尝不叹息痛恨于桓灵也、欲有求于我也、万钟于我何加焉告之于帝⑤比。
初中文言文虚词整理
初中文言文虚词整理初中文言文虚词整理初中文言文虚词主要包括：之、乎、者、也、矣、焉、哉、邪、耳等。
这些虚词在不同的上下文中具有不同的意义和用法，需要进行针对性的学习和理解。
一、之1、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”、“这种情况”等。
例如：《论语》中“之子知之矣”，意思是“他知道了”。
2、用作连词：表示修饰或解释，相当于“的”、“而且”、“于是”、“因为”等。
例如：《荀子》中“天之道，损有余而补不足，是故虚胜实，不足胜有余”，意思是“自然的规律是减少有余的补给不足的，因此虚胜实，不足胜有余”。
二、乎1、用作语气助词：表示疑问、反问、推测、命令、感叹等语气，相当于“吗”、“呢”、“吧”、“呀”等。
例如：《诗经》中“悠悠苍天，此何人哉？”，意思是“长远的天啊，这究竟是什么人呢？”2、用作介词：表示比较、比例、等同、被动等意义，相当于“比”、“像”、“在……上”、“被”等。
例如：《庄子》中“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是“我的生命有限，而知识无限”。
三、者1、用作助词：表示提顿、解释、命令等语气，相当于“的”、“……的话”、“……的事情”、“……的人”、“……的地方”等。
例如：《论语》中“论百家中以儒者为本”，意思是“论百家中以儒家最为重要”。
2、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”等。
例如：《荀子》中“天地者，生之本也”，意思是“天地是生命的本源”。
四、也1、用作助词：表示解释、判断、疑问、命令、提顿等语气，相当于“了”、“呢”、“吗”、“啊”等。
例如：《诗经》中“青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？”，意思是“青色的衣领，悠扬的心。
纵然我不曾去找你，你难道就不回音吗？”2、用作代词：表示强调，相当于“如此”、“这样”等。
例如：《左传》中“晋侯谓伯瑕曰：吾不如也”，意思是“晋侯对伯瑕说：我不如你啊”。
五、矣1、用作助词：表示完成时态，相当于“了”、“呢”等。
初中文言文常考虚词用法总结
初中语文文言文虚词整理初中语文常见虚词一览表（一）常用虚词用法相当于现代汉语的词或作用例句代词1 、代人、代事、代物。
代人多是第三人称。
他（们）、她（们）、它（们）公与之乘。
（《曹刿论战》）事无大小，悉以咨之。
（《出师表》）便扶向路，处处志之。
（《桃花源记》）谨食之，时而献焉。
（《捕蛇者说》）2 、代第一人称的。
我君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》）3 、指示代词，表近指。
这（这件事）属予作文以记之。
（《岳阳楼记》）助词1 、结构助词：定语前置的标志。
用在定语和中心语（名词）之间。
可译为“的”，有的可不译。
览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）咨臣以当世之事。
（《出师表》）小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）之2 、结构助词：用在主谓之间，取消句子的独立性。
不译医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》）予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。
（《捕蛇者说》）3 、结构助词：宾语提前的标志。
不译何陋之有？（《爱莲说》）4 、结构助词：定语后置的标志。
不译居庙堂之高则忧其民。
（《岳阳楼记》）5 、音节助词：用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用。
无义，译时应省去。
公将鼓之。
（《曹刿论战》）期年之后。
（《邹忌讽齐王纳谏》）数月之后。
（《邹忌讽齐王纳谏》）怅恨久之。
（《陈涉世家》）久之，目似瞑，意暇甚。
（《狼》）动词到、往、到……去辍耕之垄上。
（《陈涉世家》）至之市，而忘操之。
（《郑人买履》）其代词1 、第三人称代词。
可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语。
他的、它的（包括复数）其必曰“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。
（《岳阳楼记》）竭其庐之入。
（《捕蛇者说》）其妻献疑曰……（《愚公移山》）而置之其座。
（《古代寓言二则》）乃重修岳阳楼，增其旧制。
（《岳阳楼记》）屠大窘，恐前后受其敌。
（《狼》）2 、第三人称代词。
一般他、它百姓多闻其贤，未知其死也。
初中文言虚词意义和用法归纳
初中文言虚词意义和用法归纳（10个）1、之（一）代词作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。
如：①公与之乘，战于长勺。
（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。
（《陈涉世家》）③肉食者谋之。
（《曹刿论战》）有时也作第一人称，译为“我”。
如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
（《上枢密韩太尉书》）（二）助词1．结构助词，译为“的”，有的可不译。
如：①予尝求古仁人之心。
（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
如：①医之好治不病以为功。
（《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
（《公输》）3．音节助词。
用来调整音节，无义，一般不翻译。
如：①公将鼓之（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》）4．结构助词，是宾语提前的标志。
如：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》）③而城居者未知之也。
（《满井游记》）5．结构助词，是定语后置的标志。
如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）②北顾黄河之奔流。
（《上枢密韩太尉书》）（三）作动词，可译为“到”、“往”。
如：吾欲之南海，何如？（《为学》）2、者（一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。
如：①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》）③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣（《为学》）④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（《唐雎不辱使命》）（二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
如：①北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）②诸葛孔明者，卧龙也。
（《隆中对》）3、而主要作连词用，可以表示以下关系：l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
初中必考的11个文言文虚词（附课本原句及翻译）
初中必考的11个文言文虚词（附课本原句及翻译）学习文言文，最重要的就是要掌握每个词的含义，这是我们了解文言文含义的基础。
昨天，我们学习了50个常考的文言文实词。
今天，我们整理出了初中必考的11个文言文必考虚词。
1、之“之”可以作代词，多为第三人称代词；也可以作动词，是“到”“往”的意思。
“之”作代词、动词时是实词，这里只说明其作虚词时的用法及意义。
“之”为虚词时常作助词。
①结构助词，译为“的”。
例如：予尝求古仁人之心。
小大之狱，虽不能察，必以情。
②结构助词，放在主谓语之间，取消句子的独立性，不译。
例如：予独爱莲之出淤泥而不染。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
妻之美我者，私我也。
③音节助词，用来调整章节，无意义，一般不翻译。
例如：公将鼓之。
久之，日似瞑，意暇甚。
怅恨久之。
④结构助词，是宾语前置的标志。
例如：何陋之有？宋何罪之有？⑤结构助词，是定语后置的标志。
例如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
2、以“以”作动词时，是“认为”的意思，如“皆以美于徐公”。
下面着重讲“以”作虚词时的用法。
（1）介词①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”、“由于”。
例如：不以物喜，不以己悲。
是以先帝简拔以遗陛下。
（前一个“以”表原因，因为；后一个“以”表目的，来）②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“依靠”等。
例如：以残年余力，曾不能毁山之一毛。
（凭借）策之不以其道，食之不能尽其材。
（按照）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（依靠）③表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。
例如：屠惧，投以骨。
（把）徐喷以烟（用）以衾拥覆。
（拿）（2）连词①表示目的，相当于现代汉语里的“来”。
例如：无从致书以观。
属予作文以记之。
令辱之，以激怒其众。
杀之以应陈涉。
以光先帝遗德。
②表示结果，可译作“以致”、“因而”。
例如：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
以伤先帝之明。
③有时相当于连词“而”，表修饰。
初中语文文言文虚词总结
初中语文文言文虚词总结虚词是语言中的一类词语，它们在句子中没有独立的意义，主要起到一些语法和语用的作用。
在初中阶段的语文学习中，学生需要掌握和运用一定数量的虚词，因此对虚词进行总结和归纳是十分必要的。
下面是关于初中语文文言文中常见的虚词的总结，以帮助学生更好地理解和运用虚词。
一、副词1. 了：表示动作或状态的完成、结束。
如：已经完了。
2. 得：表示程度。
如：跑得快。
3. 地：表示方式、程度。
如：高兴地笑。
4. 处：表示情况、状态。
如：悲痛之处。
5. 却：表示转折、让步。
如：困难重重，他却决心不放弃。
6. 还：表示退还、回复，也可表示让步。
如：还我钱！二、介词1. 于：表示处所、时间、关系等，相当于“在”。
如：于乎！2. 乎：表示疑问、反问。
如：何乎？3. 之：表示处所、时间、关系等。
如：书之密乎？4. 以：表示手段、依据等。
如：以道德约束自己。
5. 在：表示处所、时间等。
如：在官位上人才得以表现。
6. 为：表示目的、原因等。
如：为学而来。
7. 自：表示动作的起始点、来源等。
如：自杀。
8. 为：表示动作的对象、目标等。
如：为人民服务。
9. 以：表示手段、理由等。
如：以观后效。
三、连词1. 而：表示并列关系、转折关系等。
如：假借而已。
2. 乃：表示原因、结果等。
如：巧为乃工。
3. 无：表示否定。
如：无效。
4. 使：表示目的、结果等。
如：使之成为现实。
四、助词1. 也：表示转折、让步。
如：虽然如此，也要坚持。
2. 之：表示动作的主体、客体等。
如：天地之间。
3. 乎：表示疑问、反问等。
如：哪乎？4. 辞：表示离开。
如：辞世。
5. 焉：表示状态、动作等。
如：副篇罗裳，焉得哉？6. 所：表示所受的动作影响。
如：所知若何？7. 以：表示手段、理由等。
如：以观后效。
五、语气词1. 呜呼：表示惊叹、悲伤等。
如：呜呼哀哉！2. 咄：表示怒斥、责备。
如：咄咄逼人。
六、其他1. 嗟：表示叹息、感叹。
如：嗟乎！吾心也。
2. 且：表示又、还要。
初中文言文虚词总汇
初中文言文虚词总汇在古代汉语中，虚词是一类没有实际意义但对语言结构和语法有很大影响的词语。
虚词大多数起到连接句子成分的作用，用以标明关系或修饰性质，使句子更加严谨、完整、一致、流畅。
虚词在汉语中占据了很大一部分，其中有很多常用词汇，但也有些较为生僻或容易混淆。
下面我们将会一一介绍虚词的分类和用法。
一、连词类1.和：表示并列、且、一致、加入等意思。
例如：百度和谷歌都是网络搜索引擎。
2.与：主要用于文言文，表示并列、串连、转折等意思。
例如：如今臣与君俱老，老以重忆之，欣以相劝之。
3.以：表示手段、条件、方式、动作等，常与动词连用。
例如：以目送别，哀不自禁。
4.虽：表示转折，意为“尽管”的意思。
例如：虽然我不想去，但是我还是答应了他。
5.然：表示转折，相当于“但是”的意思。
例如：我很想帮你，然我真的没有时间。
6.若：表示条件，意为“如果”的意思。
例如：若不是你帮我，我一定做不到。
7.既：表示同时、二者都、已经等意思。
常与“而且”连用，表示双重含义。
例如：我既喜欢运动，而且也喜欢看电影。
8.亦：表示也、同样等意思。
例如：你喜欢看书，我亦是如此。
二、助词类1.的：表示所有、修饰意义和他关系密切。
例如：这是我的书，不是你的。
2.地：表示方式、方法等。
常在副词后面使用。
例如：慢慢地走，不要着急。
3.得：表示结果、程度等意思。
常与动词连用。
例如：他跑得非常快。
4.了：表示完成、变化等。
常与动词连用。
例如：你已经考过了，不用再担心了。
5.过：表示动作的完成或经历。
常与动词连用。
例如：昨天我去过了你家。
6.吗：表示疑问。
例如：你是不是喜欢他？7.呢：表示提问、询问、强调等意思。
例如：你那天在哪里呢？8.罢：表示责备、劝止等。
常与动词连用。
例如：别玩了，都快放学了，都该回家了罢。
三、介词类1.在：表示位置、场所、状态等。
例如：他在教室里学习。
2.中：表示处在两个、幾个当中、在一段时间里、在行为或活动中等。
例如：他站在人群中心。
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初中文言文虚词用法归纳与：1 、给（动词）：（1 ）呼尔而与之，行道之人弗受《鱼我所欲也》（2 ）蹴尔而与之，乞人不屑也《鱼我所欲也》（3 ）与朱元思书《与朱元思书》2 、句末语气词，表示疑问或感叹：所识穷乏者得我与？欲也》鱼我所3 、和、同、跟：1 ）遂与外人间隔《桃花源记》2 ）念无与为乐者《记承天寺夜游》3 ）且欲与常马等不可得《马说》4 ）似与游者相乐《小石潭记》5 ）又患无硕师名人与游《送东阳马生序》6 ）太守与客来饮于此《醉翁亭记》7 ）吾谁与归《岳阳楼记》用作语气助词。
（一）表疑问语气。
可译为"吗"" 呢" 。
1 、览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》2 、学而时习之，不亦说乎？《论语》3 、有一言而可以终身行之者乎？《论语》4 、有朋自远方来，不亦乐乎？《论语》5 、人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》6 、为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？《论语》7 、仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？《论语》（二）表揣测语气，可译为"吧" 。
1 、其恕乎？《论语》2、其必曰“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”乎？《岳阳楼记》（三）用于感叹句，可译为" 啊"" 呀" 等。
二、用作介词，用在句中的停顿处。
1 、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
《醉翁亭记》（8 ）而此地适与余近《满井游记》9 ）每与臣论此事出师表》10 ）吾与徐公孰美 邹忌讽齐王纳谏》【其】 一、用作代词1 ．用作第三人称，相当于 “他、她、它（们）的。
① 望其旗靡（《曹刿论战》）② 其妻曰 “君美甚。
”（《邹忌讽齐王纳谏》） ③ 其夫呓语。
（《口技》）④ 饿其体肤（《生于忧患 死于安乐》） ⑤ 余人各复延至其家（《桃花源记》） ⑥ 以其境过清（《小石谭记》）2 ．指示代词，可译为 “那”“那些 ”。
① 其必曰： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②复前行，欲穷其林。
（《桃花源记》）3 ．其中，其中的。
① 公问其故（《曹刿论战》） ②其一犬坐于前（《狼》）11 ）客从外来，与坐谈邹忌讽齐王纳谏》《岳阳楼记》）、语气词1 ．在句中表示反问语气，相当于“难道”。
①其真无马邪？（《马说》）2 ．在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能① 其真不知马也？（《马说》）且：1 、连词，而且，并且：（1 ）盖余之勤且艰若此《送东阳马生序》（2 ）溯洄从之，道阻且长《蒹葭》2 、连词，尚且，还：且欲与常马等不可得《马说》3 、连词，况且：（1 ）且壮士不死即已，死即举大名耳《陈涉世家》（2 ）且焉置土石《愚公移山》4 、副词，将要，快要：北山愚公者，年且九十《愚公移山》文言虚词“以”例句用法意义出自篇目何以战介词，凭，靠曹刿论战》九下是①以先帝简拔②以遗陛下① 介词，因为②连词，来愚以为营中之事愚以为宫中之事不以臣卑鄙悉以咨之动词，认为动词，认为介词，因为介词，拿可以一战，战则请从介词，凭，靠虽不能察，必以情介词，按照弗敢加也，必以信介词，按照弗敢专也，必以分人介词，把则凡可以辟患者何不为也用来下鱼我所欲也》九则凡可以得生者何不用也用来皆以美于徐公动词，认为邹忌讽齐王纳谏》九以光先帝遗德连词，来出师表》九上以昭陛下平明之理连词，来遂许先帝以驱驰连词，来咨臣以当世之事介词，拿故临崩寄臣以大事也介词，把愿陛下托臣以讨贼兴复之效介词，把以伤先帝之明连词，以致以塞忠谏之路也连词，以致以告先帝之灵连词，来以彰其咎连词，来以咨诹善道连词，来不以千里称也介词，用《马说》八下策之不以其道介词，按照无从致书以观连词，来《送东阳马生序》八下计日以还连词，来以是人多以书假余介词，因为虚词“于”的用一、【介词】介绍动作行为发生的时间、处所1 、可译为“在”《论语》己所不欲，勿施于人口技》于厅事之东北角于是宾客无不变色离席《记承天寺夜游》相与步于中庭《马说》骈死于槽枥之间《岳阳楼记》刻唐贤今人诗赋于其上迁客骚人，多会于此《醉翁亭记》有亭翼然临于泉上者负者歌于途，行者休于树太守与客来饮于此《满井游记》于时冰皮始解潇然于山石草木之间者《出师表》然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者试用于昔日，先帝称之曰能受人于败军之际，奉命于危难之间《曹刿论战》公与之乘，战于长勺《邹忌讽齐王纳谏》此所谓战胜于朝廷于是入朝见威王能谤讥于市朝2 、可译为“到”醉翁亭记》太守与客来饮于此《唐雎不辱使命》仓鹰击于殿上《出师表》三顾臣于草庐之中《邹忌讽齐王纳谏》燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐3 、可译为“从”《醉翁亭记》见闻水声潺潺而泻于两峰之间者《唐雎不辱使命》受地于先王《生于忧患死于安乐》舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻《满井游记》晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也二、【介词】介绍动作行为产生的原因，可译为“因为” 《生于忧患死于安乐》生于忧患死于安乐三、【介词】介绍动作行为涉及的对象1 、可译为“向”《送东阳马生序》每假借于藏书之家2 、可译为“给”《唐雎不辱使命》请广于君出师表》欲报之于陛下也生于忧患死于安乐》故天将降大任于是人也3、可译为“对”“对于”《出师表》未尝不叹息痛恨于桓、灵也《鱼我所欲也》万钟于我何加焉《邹忌讽齐王纳谏》客之美我者，欲有求于我也四、【介词】介绍动作行为的主动者，可译为“被”“从”《马说》只辱于奴隶人之手五、【介词】表比较，可译为“比”《鱼我所欲也》所欲有甚于生者如使人之所欲莫甚于生六、【连词】表示提起相关的另一件事《三峡》至于夏水襄陵《醉翁亭记》至于负者歌于途《出师表》至于斟酌损益【而】用作连词。
1 ．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”①任重而道远（《论语》）②泉香而酒冽；得之心而寓之酒也；起坐而喧哗者（《醉翁亭记》）③生于忧患而死于安乐也（《生于忧患死于安乐》）④舍生而取义者也（《鱼我所欲也》）⑤此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（《出师表》）2 ．表示递进关系。
可译为" 并且" 或"而且" 。
①饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》）3 ．表示承接关系。
可译为" 就"" 接着" ，或不译。
①登轼而望之；再而衰，三而竭（《曹刿论战》）②水落而石出；日出而林霏开（《醉翁亭记》）③困于心，横于虑，而后作（《生于忧患死于安乐》）4 ．表示转折关系。
可译为" 但是"" 却"。
①出淤泥而不染，濯清涟而不妖（《爱莲说》）②由是则生而又不用也，由是则可以辟患而有不为也《鱼我所欲也》）③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《论语》）④然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。
（《醉翁亭记》）5 ．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①朝而往，暮而归；杂然而前陈者（《醉翁亭记》）②泉而茗者，罍而歌者，红妆而蹇者（《满井游记》）③蹴尔而与之（《鱼我所欲也》）然一、指示代词。
相当于“如此”、“这”、“这样”、“那样”，有时在对话中也做对答词，相当于“是的”、“对”等1 、岁寒，然后知松柏之后凋也。
《论语十则》2 、人恒过，然后能改。
《生于忧患死于安乐》3 、然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患死于安乐》4 、悉以咨之，然后施行。
《出师表》5 、世有伯乐，然后有千里马。
《马说》二、连词。
表转折关系，相当于“可是”、“但是”、“然而”等。
1 、然侍卫之臣不懈于内《出师表》2 、然则北通巫峡，南极潇湘《岳阳楼记》3 、然则何时而乐耶？《岳阳楼记》4 、然徒步则汗出浃背《满井游记》三、助词。
用在形容词、副词后，表示状态，可译为的样子1 、复行数十步，豁然开朗《桃花源记》2 、土地平旷，屋舍俨然《桃花源记》3 、闻之，欣然规往《桃花源记》4 、佁然不动，俶尔远逝《小石潭记》5 、忧谗畏讥，满目萧然《岳阳楼记》6 、望之蔚然而深秀者《醉翁亭记》7 、有亭翼然临于泉上者《醉翁亭记》8 、山肴野蔌，杂然而前陈者《醉翁亭记》9 、苍然白发，颓然乎其间者《醉翁亭记》10 、月色入户，欣然起行《记承天寺夜游》11 、烨然若神人《送东阳马生序》12 、满坐寂然，无敢哗者《口技》13 、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也《满井游记》14 、娟然如拭，鲜妍明媚《满井游记》15 、潇然于山石草木之间者《满井游记》虽：即使例：小大之狱，虽不能察，必以情。
《曹刿论战》虽欲言，无可进者。
《邹忌讽齐王纳谏》故虽有名马《马说》虽然例：故余虽愚，卒或有所闻。
《送东阳马生序》虚词“乃”的用法副词。
1. 表示动作在时间上的承接，译作”才”。
如：太丘舍去，去后乃至。
2 译作“却”。
例：①丞相非在梦中，君乃在梦中耳！②老臣今者殊不欲食，乃自强步。
③今君乃亡赵走燕。
④彼能是，而我乃不能是。
3 ．表示出人意料。
译作“竟、竟然”。
例：①问今是何世，乃不知不汉。
用于判断动词相当于“是，就是，原来是”。
例：①视之，乃庞德也，②当立者乃公子扶苏。
作连词，表示前后的衔接或转折。
译作“于是，就”。
例：①乃取一葫芦置于地。
②乃入见。
③陈涉乃立为王号为张楚。
④乃重修岳阳楼。
用作代词。
1．用作第二人称，常作定语，译为"你的" ；也作主语，译为" 你"。
不能作宾语。
①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）2．译为“这样”。
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》）初中常用文言虚词“之”的用法一、作代词（一）人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。
如：1、学而时习之（《论语》）2、由，诲女知之乎？（《论语》）3、策之不以其道（《马说》）4、食之不能尽其材（《马说》）5、山水之乐得之心而寓之酒也。
（《醉翁亭记》）6、具答之。
（《桃花源记》）7、公与之乘，战于长勺。
（《曹刿论战》）8、彼竭我盈，故克之。
（《曹刿论战》）9、肉食者谋之。
（《曹刿论战》）10、属予作文以记之（《岳阳楼记》）有时也作第一人称，译为“我”。
如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
（《上枢密韩太尉书》）（二）、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事” 、“那”、“那样”等。
例如：渔为甚异之。
（《桃花源记》）南阳刘子骥，高尚士也，闻之。
（《桃花源记》）肉食者谋之，又何间焉。
（《曹刿论战》）二、助词（一）结构助词，译为“的”，有的可不译。
如：1、予尝求古仁人之心。
（《岳阳楼记》）2、览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）3、菊之爱，陱后鲜有闻。
（《爱莲说》）4、水陆草木之花，可爱者甚蕃（《爱莲说》）5、小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）6、恢弘志士之气（《出师表》）（二）结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。