第一节 《化学能与热能》导学案
第一节化学能与热能(导学案)
第一节化学能与热能(导学案)班级___________姓名___________【学习目标--知识与技能目标】(1)了解吸热反应和放热反应。
(2)知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。
(3)通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。
【学习重难点】学习重点：化学反应中能量变化的主要原因以及化学能转化为热能的重大意义。
学习难点：从本质（微观结构角度）上理解化学反应中能量的变化，从而建立起科学的能量变化观。
【学习过程】第一阶段：问题引导—自主学习阶段备注：本阶段知识以课前预习、自学为前提，以讨论、交流、分享、提升为目标。
【知识链接】一、化学反应和物质能量的关系【自学解答】自学教材P33页图2-1，解决以下问题。
1．反应能量变化的判定——宏观方面（教材P33页图）⑴各种物质都储存有能，不同的物质储存的_________不同。
⑵反应物的总能量>生成物的总能量，反应能量。
反应为反应。
⑶反应物的总能量<生成物的总能量，反应能量。
反应为反应。
根据能量守恒定律，反应物的总能量（E反）、生成物总能量（E生）、放出的能量（E）之间的关系：放热反应中：吸热反应中：【知识链接】二、化学键和化学反应中能量变化的关系【自学解答】阅读教材P32-33页内容，解决如下问题。
请你以H2和Cl2化合生成HCl的反应为例从化学键角度分析其中的能量变化。
1．断开化学键吸收能量1molH2中含有 H—H键，常温常压下使1molH2变为2molH原子断开了 H—H键，需要 436KJ的热量。
2．形成化学键放出能量由2molH原子生成1molH2，有 H—H键生成，生成过程中向外界 436KJ的热量。
小结：形成1molH—H键释放的能量与断开1molH—H键吸收的能量。
3．化学变化中能量变化的主要原因——微观方面⑴化学反应的实质是分子的和原子的，用化学键理论可表述为旧化学键的和新化学键的。
⑵化学键的和是化学反应中能量变化的主要原因。
高一化学化学能与热能导学案
延庆三中高中化学教案必修二第二章第一节化学能与热能【学习目标】1．知道化学键的断裂和形成是化学反响中能量变化的主要原由。
2．知道化学反响的放热或吸热决定于反响物和生成物的总能量的相对大小。
【学习要点】化学能与热能之间的内在联系、化学能与热能的互相转变从本质（微观构造）理解化学反响中能量的变化 , 进而成立科学的能量变化观学习过程【知识回首】写出以下反响的化学方程式和离子方程式化学方程式离子方程式稀盐酸和氢氧化钠溶液稀硝酸和氢氧化钾溶液稀硫酸和氢氧化钠溶液上述三个反响，称为反响是酸和碱的反响，其反响的本质是：那么，中和反响是吸热反响仍是放热反响呢？【实验研究】在50 mL烧杯中加入20 mL 2 mol/L的盐酸，测其温度，另用量筒量取20 mL 2 mol/L 的氢氧化钠溶液，测其温度，并慢慢地倾入烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，察看反响中溶液温度的变化过程，并做好记录。
盐酸温度 / ℃氢氧化钠溶液温度/ ℃中和反响后的温度/ ℃结论：【思虑与沟通】酸和碱发生中和反响生成 1 mol水时所开释的热量称为中和热，假如要经过实验来测定盐酸和氢氧化钠反响的中和热，你以为在实验装置和操作时应当注意哪些问题？你准备怎样设计并进行实验？请与同学议论沟通。
实验装置：注意事项：1、以下变化中，属于吸热反响的是A．木炭焚烧反响B．酸碱中和反响C．铝和盐酸反响D．氢氧化钡晶体和氯化铵晶体反响2、以下说法中，不正确的是（）．．．A．化学反响必定陪伴能量变化B．需加热才能发生的化学反响必定是吸热反响C．化学反响中的能量变化主假如由化学键的断裂和形成惹起的D．反响物与生成物总能量的相对大小决定反响是吸热或放热3、某同学进行以下实验，研究化学反响中的能量变化。
经过实验测出，反响前后烧杯①中的温度高升，烧杯②中的温度降低。
由此判断NaOH溶液跟盐酸的反响是（填“吸热”或“放热” ）反响，Ba(OH)2· 8H2O跟NH4Cl的反响是（填“吸热”或“放热”）反响。
新人教版高一化学必修二 2.1化学能与热能(导学案)
第一节 化学能与热能【学习目标】：1、了解化学能与热能的相互转化，掌握吸热反应和放热反应的概念。
2、通过实验学会定性和定量地探究化学反应中热量变化的科学方法。
【学习重、难点】：通过实验，掌握吸热反应和放热反应的概念。
【预习自学】一、化学键与化学反应中能量变化的关系 1.化学反应的实质化学反应的实质是原子(或原子团)的重新组合，,即反应物中旧化学键的 断裂 和生成物中新化学键的 生成 。
2.化学反应中能量变化的原因(微观角度)(1)断开反应物中的化学键要 吸收 能量，形成生成物中的新化学键要 放出 能量。
(2)物质在化学反应中发生能量变化的主要原因是 。
3.化学反应中能量变化的决定因素(1)化学反应中能量变化的决定因素(用E 表示物质能量)E (反应物)＞E (生成物) _____放出__能量E (反应物)＜E (生成物) ______吸收__能量【练一练1】 下列变化过程中，需吸收能量的是( B ) A.O+O O 2 B.H 2H+H C.H+Cl HCl D.C+O 2CO 2 二、化学能与热能的相互转化 1.两条基本的自然定律(两个守恒):（1）质量定律：自然界的物质可以发生转化，但是 总质量 保持不变。
（2）能量定律：一种形式的能量可以转化为另一种形式的能量，转化的途径和能量的形式可以不同，但是 总能量是不变。
2.吸热反应和放热反应(1)定义:吸热反应： E (反应物)＜E (生成物) 的化学反应；放热反应： E(反应物)＞E(生成物) 的化学反应。
三、人类利用能源的三个阶段1.柴草时期:该时期从火的发现至18世纪产业革命，以树枝杂草为主要能源。
2.化石能源时期：从18世纪中期到现代，以煤、 、天然气为主要能源。
3.多能源结构时期：以可再生能源和清洁能源(绿色能源)为主要能源,主要包括 、 、 、生物质地壳地表能等。
【练一练2】 下列燃料中不属于化石燃料的是( D ) A.煤 B.石油 C.天然气 D.水煤气【课堂探究】探究点一：化学键与化学反应中能量变化的关系【讨论交流1】化学反应中为什么会有能量变化？从化学键角度分析化学反应的本质是什么?化学反应 化学反应【讨论交流2】资料卡片：拆开1molH —H 键，1molCl —Cl 键，1molH —Cl 键分别需要吸收的能量是436kJ ，243kJ ，431kJ ，由H 2和Cl 2生成2摩尔HCl 的反应是放出能量还是吸收能量?(提示：H 2＋Cl 2＝2HCl).思考：如何利用化学键判断化学反应是吸热反应还是放热反应?【讨论交流3】1、化学反应中吸热还是放热的决定因素:一个确定的化学反应完成后的结果是吸收能量还是放出能量，决定于 (1)当反应物的总能量 ＞ 生成物的总能量时，化学反应就放出热量。
化学能与热能导学案
化学能与热能学案设计老师：杨旭班级：姓名：一、化学能与热能的相互转化实验2-1铝与盐酸反应眼睛看到的现象用手触摸的感觉用温度计测量的数据在一支试管中加入2～3mL 6mol/L的盐酸溶液向含有盐酸溶液的试管中插入用砂纸打磨光的铝条结论铝片与盐酸反应的化学方程式实验2-2 氢氧化钡晶体与氯化铵晶体的反应[分组实验]阅读教材并根据已有知识设计实验方案和实验步骤如下：［合作探究］：1.列表整理实验事实和结论：实验步骤实验现象得出结论将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物用手触摸烧杯下部用手拿起烧杯将粘有玻璃片的烧杯放在盛有热水的烧杯上一会儿再拿起反应完后移走烧杯上的多孔塑料片，观察反应物2.用化学方程式表示上述反应：实验2-3 酸碱中和反应将教材中的实验列三组对比实验。
见下表：总结中和热：一、放热反应和吸热反应⑴化学反应中的能量变化，通常主要表现为的变化———或者。
⑵放热反应：的化学反应。
常见的放热反应：⑶吸热反应：的化学反应。
常见的吸热反应：二、化学反应中的能量变化原因1.从宏观角度分析反应物及用量第一组第二组第三组酸HNO3 20 mL 1 mol/LHCl 20 mL 1mol/LHCl 20 mL 1mol/L 碱NaOH 20 mL 1 mol/LNaOH 20 mL 1mol/LKOH 20 mL 1mol/L混合前温度混合后温度结论对实验进行归纳和概括反应物能量吸热反应: 所有反应物 的总能量 < 所有生成物的总能量 放热反应:所有反应物的总能量 > 所有生成物的总能量反应物的总能量 == 生成物的总能量 + 放出的热量2.从微观角度分析键能：拆开或形成1 mol 某化学键所需吸收或放出的能量叫键能。
单位：kJ/mol 。
化学键的形成蕴涵着能量变化，在进行反应时化学键要断裂，吸收能量，反应后形成新化学键要放出能量，反应前反应物能量与反应后生成物能量不相等。
吸热反应:反应物断开化学键所吸收的能量 > 生成物形成化学键所放出的能量放热反应:反应物断开化学键所吸收的能量 < 生成物形成化学键所放出的能量三、反应热与物质的质量的关系：质量守恒E= m.C 2能量守恒任意反应中，质量和能量成正比关系物质越稳定，物质本身所具有的能量越 ；该物质的键能越 ；物质越活泼，物质本身所具有的能量越 ；该物质的键能越 ；一种形式的能量可以转化为另一种形式的能量，转化的 和 可以不同，但是体系包含的 不变。
第一节 化学能与热能导学案讲义
知识归纳一、化学键与化学反应中能量变化的关系1．键能：拆开1 mol某键所需的能量叫键能。
单位：kJ/mol。
破坏化学键时要吸收能量，形成化学键时放出能量2．物质的化学反应与体系的能量变化是同时发生的，只要有化学反应就一定有能量变化。
3．引起化学反应中的能量变化：（1）微观：化学键的断裂是化学反应中能量变化的主要原因。
（2）宏观：在化学反应中，反应物的总能量与生成物的总能量间的能量差4．从反应物与生生成物的总能量高低分析吸热反应与放热反应：吸热反应：∑E反应物＜∑E生应物放热反应：∑E反应物＞∑E生应物二、化学能与热能的相互转换1．化学反应必须遵循的两条基本的自然定律：质量守恒定律与能量守恒定律。
2．因为反应物的总能量与生成物的总能量不等，所以任何化学反应都伴随着能量的变化。
化学反应中的能量变化通常主要表现为热量的变化。
3．放热反应：即有热量放出的化学反应，其反应物的总能量大于生成物的总能量。
常见放热反应归纳：物质与氧气的反应；燃料的燃烧；中和反应；金属与酸；活泼金属与水的反应；生石灰和水反应；大部分化合反应【实验2-1】铝与盐酸反应中的能量变化实验步骤：（1）用砂纸打磨铝条；（2）取试管并加入2～3 mL 6 mol·L-1的盐酸溶液，插入铝条；（3）用温度计测量溶液在反应前后的温度。
实验记录：2化学方程式为：2Al+6HCl = 2AlCl3+3H24．吸热反应：即吸收热量的化学反应，其反应物的总能量小于生成物的总能量。
常见吸热反应归纳：C+CO2高温2CO；C+H2O高温CO +H2；H2 +CuO △H2O +Cu；Ba(OH)2·8H2O + 2NH4Cl= BaCl2+ 2NH3+10H2O； 3Fe+4H2O（g）高温Fe3O4+4H2；大部分分解反应。
【实验2-2】Ba(OH)2·8H2O 与NH4Cl反应中的能量变化实验步骤：（1）将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物，用手触摸烧杯下部（2）用手拿起烧杯，将粘有玻璃片的烧杯放在盛有热水的烧杯上一会儿再拿起（3）反应完后移走烧杯上的多孔塑料片，观察反应物实验记录：有刺激性气味的气体产生，该气体能使湿润的注意事项：（1）这个实验成功的关键是在短时间内反应充分进行，使体系温度快速降低，将玻璃片上的水凝固；（2）将Ba(OH)2·8H2O晶体研磨成粉末，以便与NH4Cl晶体充分接触；（3）由于该反应属于固相反应，一定要在晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物，使它们很快起反应；（4）反应放出有刺激性气味的氨气，会造成学习环境的污染，所以要注意对氨气的吸收。
6-1 《化学能与热能》导学案(1-2)
第六章化学反应与能量第一节《化学能与热能》导学案（一）班级姓名【考纲展示】1.了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。
2.了解化学能与热能的相互转化，了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。
【课前预习】完成《高中总复习》第97页的“基础知识梳理”一部分。
【课前自测】一、焓变、反应热1．化学反应的实质与特征(1)实质：断裂和形成。
(2)特征：既有变化，又有变化。
(3)能量转化形式通常有热能、光能和电能等，但主要表现为热量的变化。
2．焓变①概念：焓(H)是与内能有关的物理量。
在一定条件下，某一化学反应是吸热反应还是放热反应，由生成物与反应物的即焓变(ΔH)决定。
②常用单位：(或)。
(2)焓变与反应热的关系：恒压条件下，反应的热效应等于焓变。
因此，我们常用表示反应热。
3．ΔH的正、负和吸热、放热反应的关系(1)放热反应：反应完成时，生成物释放的总能量反应物吸收的总能量的反应。
由于反应后放出热量(释放给环境)而使反应体系的能量，故ΔH0(填“<”或“>”)，即ΔH为(填“＋”或“－”)。
(2)吸热反应：反应完成时，生成物释放的总能量反应物吸收的总能量的反应。
由于反应时吸收环境能量而使反应体系的能量，故ΔH0(填“<”或“>”)，即ΔH为(填“＋”或“－”)。
4．化学反应中能量变化如下图所示：图1为反应，ΔH10；图2为反应，ΔH20。
【课堂探究】考点1、化学反应中的能量变化练习1．已知H2(g)＋12O2(g)===H2O(g)反应过程中能量变化如图所示，问：a、b、c分别代表什么意义？该反应是放热反应还是吸热反应，ΔH大于零还是小于零？练习2、下列说法正确的是()A．需要加热才能发生的反应一定是吸热反应B．化学反应中的能量变化都表现为热量变化C．任何放热反应在常温下一定能发生D．反应物和生成物所具有的总能量决定了反应是放热还是吸热练习3、由右图分析，有关叙述正确的是()A．A―→B＋C和B＋C―→A两个反应吸收或放出的能量不等B．A―→B＋C是放热反应C．A具有的能量高于B和C具有的能量总和D．A―→B＋C是吸热反应，则B＋C―→A必然是放热反应考点2、常见的吸热反应与放热反应练习4．下列反应既属于氧化还原反应，又属于吸热反应的是()A．铝片和稀盐酸反应B．Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl的反应C．灼热的碳与二氧化碳的反应D．甲烷在氧气中的燃烧练习5、下列反应中，生成物的总能量大于反应物的总能量的是()A．氢气在氧气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．焦炭在高温下与水蒸气反应练习6、下列变化一定为放热的化学反应的是()A．H2O(g)===H2O(l)放出44 kJ热量B．ΔH>0的化学反应C．形成化学键时共放出能量862 kJ的化学反应D．能量变化如图所示的化学反应【课堂练习】1．石墨和金刚石都是碳元素的单质，石墨在一定条件下可转化为金刚石。
高中化学人教版必修二高中化学2.1 化学能与热能 导学案
优质资料---欢迎下载第一节化学能与热能【环节一】“感知冷暖”实验操作实验现象有关化学（或离子）方程式向一支试管中放入用砂纸打磨光亮的镁条，加入5 mL 2 mol•L-1盐酸，用手触摸试管外壁，有什么感觉？离子方程式：____________向双层保鲜袋加入约20g研磨的氢氧化钡晶体，再加入约10g氯化铵晶体，玻璃棒搅拌，使之充分混合。
扎紧袋口，用手触摸保鲜袋，有什么感觉？化学方程式：______________________在50mL烧杯中加入15mL2mol•L-1盐酸。
另取15mL 2 mol•L-1NaOH溶液，缓缓的倾入烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌。
观察溶液温度与空气温度相同吗？离子方程式：____________结论化学反应伴随着____________变化，有的_________能量，有的___________能量。
化学上，把有______________的化学反应称为放热反应，把_____________的化学反应称为吸热反应。
【环节二】追根朔源1．宏观角度---化学反应的能量变化与物质内部能量的关系（1）图Ⅰ中反应物内部的总能量_______生成物内部的总能量，反应________能量。
（2）图Ⅱ中反应物内部的总能量_______生成物内部的总能量，反应________能量。
2．微观角度---从化学键的断裂与形成理解放热、吸热反应（右图）（1）若E1>E2，反应________能量；（2）若E1<E2，反应________能量。
（原理图）（原理图）【环节三】应用拓展1.根据下表的数据，通过计算判断天气燃烧反应CH4+2O2=CO2+2H2O是吸热反应还是放热反应？2．电影院的幕布用浓氯化铵溶液处理过而不易着火，原因在哪里？3．天然气燃烧是放热反应，为什么天然气要点燃才能燃烧？推而广之，需要加热的反应都是吸热反应吗?【环节四】联系生产我国煤炭资源十分丰富，煤转化为水煤气的主要反应: C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g) ΔH＝+131.3 kJ·mol－1该反应式表示的意义是1molC转化为1molCO和H2吸收131.3kJ热量。
《化学能与热能》 导学案
《化学能与热能》导学案一、学习目标1、了解化学键与化学反应中能量变化的关系。
2、理解吸热反应和放热反应的概念，能从化学键的角度分析化学反应中能量变化的原因。
3、了解化学能与热能的相互转化，了解常见的吸热反应和放热反应。
二、学习重点1、化学键与化学反应中能量变化的关系。
2、吸热反应和放热反应的概念及判断。
三、学习难点从化学键的角度分析化学反应中能量变化的原因。
四、知识梳理（一）化学键与化学反应中能量变化的关系1、化学反应的本质化学反应的本质是旧化学键的断裂和新化学键的形成。
2、化学键与能量的关系断开化学键需要吸收能量，形成化学键会释放能量。
3、化学反应中能量变化的原因当反应物的总能量大于生成物的总能量时，化学反应放出能量；当反应物的总能量小于生成物的总能量时，化学反应吸收能量。
（二）吸热反应和放热反应1、概念（1）吸热反应：吸收热量的化学反应。
（2）放热反应：放出热量的化学反应。
2、常见的吸热反应和放热反应（1）常见的吸热反应：①大多数分解反应；②以 C、H₂、CO 为还原剂的氧化还原反应，如 C ＋ H₂O(g) ＝CO ＋ H₂；③Ba(OH)₂·8H₂O 与 NH₄Cl 的反应。
（2）常见的放热反应：①所有的燃烧反应；②酸碱中和反应；③大多数化合反应；④金属与酸的置换反应；⑤铝热反应。
（三）化学能与热能的相互转化1、化学能转化为热能（1）通过燃烧等化学反应，将化学能转化为热能，为人类的生产和生活提供能量。
（2）实例：煤、石油、天然气等燃料的燃烧。
2、热能转化为化学能（1）在一定条件下，通过吸热反应，将热能转化为化学能，储存起来。
（2）实例：高温下碳酸钙分解制取生石灰和二氧化碳。
五、实验探究实验一：镁条与盐酸的反应实验目的：探究镁条与盐酸反应中的能量变化。
实验用品：镁条、盐酸、温度计、烧杯。
实验步骤：1、在一支大烧杯中加入约 50 mL 稀盐酸，测量溶液的温度。
2、将打磨过的镁条放入烧杯中，观察现象，并测量溶液温度的变化。
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高一化学 HX-2010-01-12-000
第一节《化学能与热能》导学案
编写人：苗海军审核人：编写时间：2010-1-12【学习目标】
1、知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。
了解吸热反应和放热反应。
通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。
2、通过实验活动及结果分析获得正确的认识。
通过逐步深入的讨论交流建立知识结构。
通过实际应用检验学习成果，体验学习成就。
3、在实践中获得学习成果，体验科学认知过程。
共享信息，形成互助的学习氛围，提高个体学习的责任感。
【重点难点】
重点：化学反应中能量变化的主要原因以及化学能转化为热能的重大意义。
难点：从本质（微观结构角度）上理解化学反应中能量的变化，从而建立起科学的能量变化观。
【学法指导】
问题探究、比较推理、讨论归纳
【知识链接】
已经学习过的化学反应过程中伴随的热量变化
【学习过程】
一、实验探究
实验目的：探究化学反应过程中的能量变化
实验药品：生石灰、水、Zn、盐酸、Ba(OH)·8H
【思考】：物质发生化学反应的同时还伴随着能量的变化，而这些能量变化通常又表现为热能变化。
为什么有的化学反应吸热，而有的化学反应放热？
二、预测分析
1、各种物质都储存有化学能，不同的物质储存的化学能不同。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．看书33页图示：
当反应物总能量＞生成物总能量时，反应为反应；
当反应物总能量< 生成物总能量时，反应为反应。
根据能量守恒定律，反应物的总能量（E反）、生成物总能量（E生）、放出的能量（E）之间的关系：
放热反应中：
吸热反应中：
例：已知H2和Cl2反应生成HCl是放热反应，比较反应物H2和Cl2的总能量（E反）与生成物HCl的总能量（E生）之间的大小关系：
2、强酸与强碱反应的实质是H＋＋OH－=H2O，中和反应是放热反应。
酸与碱发生
生成称为中和热。
3、大胆预测：化学反应中的能量从哪里来？
．．．．．．．．．．．．．
请你以H2和Cl2化合生成HCl的反应为例从化学键角度分析其中的能量变化。
已知该反应为放热反应，则拆开化学键需要的总能量（E拆）、形成化学键的总能量（E成）与放出的能量（E）之间的关系：。
三、实际应用
[思考]：阅读课本34～36页，人类如何利用化学反应产生的热量？
【归纳小结】
【当堂检测】
1、物质之间发生化学反应时，一定发生变化的是（）
A.颜色（若不正确，请举反例：）
B.状态（若不正确，请举反例：）
C.化学键（若不正确，请举反例：）
D.原子核（若不正确，请举反例：）
2、下列说法不正确的（）
A.需要加热才能进行的反应一定是吸热反应
B.化学反应开始时都需要吸收能量
C.E（拆键）< E（成键），则反应放热
D.可逆反应若正向放热，则逆向一定吸热
3、资料：拆开1molH2吸热436kJ，拆开1molCl2吸热243kJ，形成1molHCl放热431kJ。
请你算一算“氢气和氯气反应生成氯化氢”的反应是吸热过程还是放热过程。
简单说说你的依据。
【学习反思】
【课后练习】
1、“摇摇冰”是一种既用既冷的饮料。
吸食时将饮料罐隔离层中的化学物质和水混合后摇
动既能制冷。
该化学物质是（）
A 氯化钠，
B 生石灰，
C 氢氧化钠，
D 硝酸铵
2、下列物质加入水中显著放热的是 ( )
A．生石灰 B．固体NaCl C．无水乙醇 D．固体NH4N03
3、关于吸热反应的说法正确的是（）
A. 凡需加热的反应一定是吸热反应
B. 只有分解反应才是吸热反应
C. 使用催化剂的反应是吸热反应
D. CO2与CaO化合是放热反应，则CaCO3分解是吸热反应
4、下列反应是吸热反应的是( )
A、灼热的炭与二氧化碳反应
B、铁和稀硫酸的反应
C、氢氧化钡晶体的粉末和氯化铵晶体混合
D、钢铁制品生锈的反应
5、已知2H2+O2==（条件为“点燃”）2H2O，关于该反应的下列说法错误的是（）
A、该反应是一个放热反应
B、参加反应的氢气和氧气的总能量高于反应生成的水的总能量
C、该反应是一个吸热反应
D、参加反应的氢气和氧气的总能量低于反应生成的水的总能量
6、已知在相同状况下，要使同一化学键断裂需要吸收的能量等于形成该化学键放出的能量。
下列说法正确的是（）
A、电解熔融的Al2O3可以制得金属铝和氧气，该反应是一个放出能量的反应
B、水分解产生氢气和氧气时放出能量
C、相同状况下，反应2SO2+O2=2SO3是一个放热反应，则反应2SO3=2SO2+O2是一个吸热反
应
D、氯化氢分解成氢气和氯气时需要吸收能量
7、如图所示，把试管放入盛有25℃时饱和石灰水的烧杯中，试管中开始放入几小块镁片，
再滴入5mL盐酸，试回答下列问题。
（1）实验中观察到的现象是________________________________________________。
（2）产生上述现象的原因是________________________________________________。
（3）写出有关反应的离子方程式____________________________________。
（4）由实验推知，溶液和的总能量____________（填“大于”、“小于”或“等于”）镁片和盐酸的总能量。