人教版小学音乐一下《快乐的孩子爱唱歌》教案
小学音乐苏少版三年级上册第八单元《快乐的孩子爱唱歌 跳到我这里来》公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐苏少版三年级上册第八单元《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学内容：唱《快乐的孩子爱唱歌》教学目标：（一）情感态度与价值观1、能感受《快乐的孩子爱唱歌》所表现的主人公洋洋自得的歌唱情绪。
2、能积极参与歌曲的演唱表现。
（二）过程与方法1、通过听唱、视唱、模仿，学会演唱歌曲。
2、通过演唱形式的改变和节拍转变等方法表现不同的情绪。
（三）知识与技能1、能够用清晰有弹性的声音，轻快地演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2、能用不同的情绪演唱歌曲。
学情分析：三年级的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人合作学习的能力，但在歌唱方法、声音控制、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。
他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。
在这种情况下的教学，需要教师认真遵循音乐教育要真正面向全体学生，并因材施教的理念。
在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素，培养学生的相互合作协调能力。
因此，我多创设各类活动，给学生提供实践合作的机会。
教学重点：歌唱能够清晰有弹性且不失美感。
教学难点：学生对歌曲演唱形式和节拍的变化所产生的不同情绪的把握。
教学过程：一、聆听导入。
1、听《洋娃娃和小熊跳舞》进课堂。
师：同学们，听了刚刚这首《洋娃娃和小熊跳舞》，你的心情是怎样的？（生：高兴的、快乐的。
）2、师：今天老师也给大家带来了一首快乐的歌曲，你们能听出哪些快乐呢？（师范唱歌曲前4小节，放慢速度）师问：活泼的鸟儿爱什么？（出示鸟儿图片）生回答师问：勤劳的蜜蜂爱什么？（出示蜜蜂图片）生回答师问：小小的流萤爱什么？（出示萤火虫图片）生回答（学生可能没听出来或没人回答，师：不知道也没关系，大家看图片上的是什么呀？生：萤火虫。
师：其实萤火虫还有个名字就叫做流萤，小小的流萤爱火花。
跟老师说一遍）师问：快乐的孩子爱什么？（出示快乐的孩子图片）生回答【设计意图：此处音乐速度做慢了，只听前面4小节音乐，充分的让孩子们聆听音乐，听清楚歌词】 2.师：同学们的耳朵真灵！听出了鸟儿、蜜蜂、流萤、孩子们的快乐，我们就用快乐的声音把这4句读一读吧！（出示四句歌词，师用响板伴奏）【设计意图：让孩子们读歌词，为歌曲的学习奠定基础。
人教版小学音乐一年级教案
人教版小学音乐一年级教案人教版小学音乐一年级教案1教学目的：1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。
4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容：1、聆听《三只小猪》。
2、聆听《快乐的小熊猫》。
3、表演《动物说话》4、创编与活动——认识木鱼。
5、表演《我有一只小羊羔》。
6、编创与活动。
——认识碰钟教学重点：学习创造，表现音乐的能力教学难点：1、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。
2、节奏、歌词的创编教具准备：电子琴、教学挂图、动物头饰教学过程：第一课时一、聆听音乐，想像表演1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。
2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。
二、学习歌曲《动物说话》1、节奏导入2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。
3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
4、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。
5、演唱歌曲。
老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。
用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。
6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
三、创编活动，发展个性1、创编节奏。
①教师变拍节奏"____×"，让学生模仿②学生自己创编新的拍踏节奏。
③播放歌曲《动物说话》，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。
④挑出一种的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带领下进行拍踏。
2、创编歌词。
①学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《快乐十分钟唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》优质课公开课教案D006
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《快乐十分钟唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
《快乐的孩子爱唱歌》
一、教学目标：
1.能够用清晰有弹性的声音演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2.采用钢琴教学、听音乐、念歌词等方式，学生熟悉节奏和旋律。
3．能够用肢体正确参与活动，并能感受到一首音乐可以有多种表达。
二、教学重点：
歌词的朗读和歌唱能够清晰有弹性且准确。
教学难点：
学生对歌曲中相似小节旋律的走向把握和节奏的把握。
三、教学准备：
课件、钢琴等
四、教学过程：
（一）导入：
1、同学们，让我们用节奏作钥匙，打开本节音乐课的大门吧，跟我学一学
XXX X X X X X，师生问好。
2、游戏：请你跟我学，讲规则，听内容。
我们来到一片花园，这里真美，一片草地，几朵小花，长在蓝天之下。
听，有动静，叽叽叽，叽叽叽，是谁？
又来了一只小动物，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，它落在了花蕊中，它是谁？咦，花的旁边有只小昆虫，它的身体会发光，它是谁？哈哈哈，哈哈哈哈！又是谁啊？笑得这么开心？（停，听音乐，找找老师刚才说的都是谁？）
3、听《快乐的孩子爱唱歌》，回答问题、放画面
4、说说歌曲给你的怎样的感觉？
（二）歌曲教学：。
2023快乐的孩子爱唱歌音乐教案(精选12篇)
2023快乐的孩子爱唱歌音乐教案（精选12篇）快乐的孩子爱唱歌音乐教案篇1教学目标：1、在感受歌曲的欢快节奏的基础上，通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。
2、能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。
能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。
教学内容分析：歌曲的选择是根据主题活动《秋天的画报》来的。
这首歌曲节奏比较活泼，能够很快的感染幼儿的情绪，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
歌词内容比较形象，选择了幼儿常见的秋天的动植物的变化，便于幼儿记忆歌词。
整首歌曲共8个小节，因此，幼儿能够较快的完整的唱出歌曲。
在前面的3个小节重复的句式，相同的节奏可以让幼儿对歌曲进行创编。
活动准备：1、会根据音乐《庆丰收》进行韵律活动。
2、各种动物劳作的场景的图片。
教学过程：一、开始部分1、播放音乐《庆丰收》，进行韵律活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、师：你们知道秋天的时候，动物、植物有什么变化吗？我们可以干些什么事情吗？引导幼儿说出秋天的变化，秋天人们在忙些什么？二、学习歌曲1、教师有表情地弹唱歌曲，幼儿欣赏。
师：今天老师教你们唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子爱唱歌》。
教师弹唱歌曲，幼儿欣赏。
2、通过提问，帮助幼儿记忆歌词内容。
师：谁来说一说，秋天的落叶爱什么？秋天的蚂蚁爱什么？秋天的果实爱什么？秋天的孩子爱什么？啦啦啦……？你的歌声最……？啦啦啦……？我的歌声最……？3、教师教幼儿按照音乐的节奏念出歌词。
4、教师再次弹唱歌曲，幼儿跟唱。
师：现在再来听老师唱一遍，请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。
5、教师弹奏歌曲，幼儿学唱歌曲。
开始教师予以范唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。
请个别幼儿上来演唱。
师：现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。
师：现在老师想请唱的好听的小朋友上来唱给大家听。
三、给歌曲的前三小节进行简单的创编。
1、提供幼儿创编的对象，进行单句歌词的创编。
师：秋天到了，大地发生了变化，小动物们在干什么呢？（教师出示几种常见动物在劳作的图片给幼儿）幼儿根据图片回答老师提问：例如有秋天的什么？秋天的孔雀爱干什么？秋天的小猴爱干什么？秋天的松鼠爱干什么？等等。
快乐的孩子爱唱歌音乐教案
快乐的孩子爱唱歌音乐教案教案标题：快乐的孩子爱唱歌音乐教案教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 帮助学生通过唱歌来表达自己的情感和思想。
3. 提升学生的音乐技能，包括音准、节奏感和音乐表达能力。
教学资源：1. 音乐播放设备。
2. 适合孩子的流行歌曲或儿童歌曲的录音。
3. 简谱或歌词卡片。
教学准备：1. 准备一些适合孩子的流行歌曲或儿童歌曲的录音。
2. 整理简谱或歌词卡片，方便学生学习和跟唱。
教学步骤：引入活动：1. 通过播放一首欢快的歌曲，引起学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论他们对音乐的喜爱和对唱歌的期望。
技能训练：1. 向学生介绍一首简单的儿童歌曲，并播放歌曲的录音。
2. 逐句教唱歌词，帮助学生理解歌曲的意思和情感表达。
3. 引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏感。
4. 分组练习，让学生互相合唱，培养团队合作和协调能力。
创作活动：1. 鼓励学生创作自己的歌曲，可以是简单的歌词或旋律。
2. 分组合作，让学生共同创作一首歌曲，并进行表演。
表演与欣赏：1. 学生分组进行歌曲表演，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。
2. 全班一起欣赏其他组的表演，鼓励互相欣赏和给予积极的反馈。
总结与评价：1. 与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的收获和感受。
2. 鼓励学生提出建议和改进建议，以便今后更好地进行音乐教学。
扩展活动：1. 鼓励学生参加学校或社区的音乐比赛或演出，展示他们的音乐才能。
2. 组织音乐俱乐部或合唱团，提供更多的音乐学习和表演机会。
教案评价：通过这个教案，学生将有机会体验音乐的乐趣和表达自己的情感。
他们将通过唱歌学习音准、节奏感和音乐表达能力。
同时，这个教案也鼓励学生创作和表演自己的音乐作品，培养他们的创造力和团队合作能力。
苏少版音乐三上第八单元快乐的孩子爱唱歌-教案
苏少版音乐三上第八单元快乐的孩子爱唱歌-教案一. 教材分析《快乐的孩子爱唱歌》是苏少版音乐三年级上册第八单元的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们热爱唱歌、快乐生活的情感。
歌曲共两段，第一段以形象的描绘展现孩子们唱歌的情景，第二段以问答的形式表现出孩子们对生活的热爱。
整首歌曲节奏明快，富有童趣，易于学生学唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐课程充满兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和唱歌技巧。
在此基础上，他们渴望学习更多歌曲，展示自己的歌唱才能。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们感受歌曲的欢快情绪，并通过生动的教学手段，帮助他们更好地理解歌曲，提升歌唱水平。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《快乐的孩子爱唱歌》，感受歌曲的欢快情绪。
2.通过歌曲学习，培养学生对生活的热爱和积极向上的精神风貌。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字词的认读和理解。
2.歌曲节奏的把握和音准的掌握。
3.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.采用生动形象的教学手段，如图片、动画、故事等，帮助学生理解歌曲内容。
2.运用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.采用分组合作、合唱等形式，提高学生的团队协作能力。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自信。
六. 教学准备1.准备多媒体教学资源，如歌曲音频、视频、图片等。
2.准备歌词卡片，方便学生学习识读。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，辅助教学。
4.准备课堂练习册，巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等素材，引导学生进入快乐的孩子世界，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《快乐的孩子爱唱歌》音频，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，展示歌词卡片，引导学生跟读歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲旋律，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《快乐十分钟唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》优质课公开课教案D015
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《快乐十分钟唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
快乐的孩子爱唱歌
教学目标：
1，通过情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲，培养学生喜欢唱歌，热爱歌唱的音乐兴趣，让学生在音乐教学活动中大胆细心，热爱音乐。
2，知识与技能：用欢快活泼的声音演唱歌曲，按照节奏朗读歌词，了解同头换尾的音乐表现方式，掌握小附点节奏。
3，过程与方法：通过演唱《音乐是好朋友》，激发学生热爱唱歌的兴趣，通过感受聆听让学生了解歌曲的结构。
在通过师生互动，生生互动等方式充分地学习歌曲。
教学重点：能用轻松快乐的声音演唱歌曲，
教学难点：了解同头换尾的方式，小附点的节奏掌握。
方案一：
师：同学们，你们好,我是今天要和你们一起上音乐课的夏老师，老师听说我们这个这班级在上课的时候，小手放得最好，坐姿坐得最端正，好，接下来，你们可以介绍自己吗？
方案二：
师：同学们，现在我们可以跟着音乐一起来动一动吧（播放音乐）
（一）创设情境，激趣导入
师：老师听说呀，我们班的同学声音特别好听，所以呢，老师想请你们跟我一起来演唱一下我们前面学过的一首歌《音乐是好朋友》。
师：同学们，唱得真棒！你们的歌声让老师感受到你们是一群爱音乐的孩子。
一群爱唱歌的孩子，老师听说呀，快乐的孩子都是爱唱歌的。
今天老师就给大家带来一首歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
在听歌的过程中，老师给大家提两个个小小的要求：1，这首歌曲的情绪是怎们样的呢？欢快，活泼的。
小学音乐三年级上册(五线谱) 唱：快乐的孩子爱唱歌 跳到我这里来 精品
《快乐的孩子爱唱歌》一、初步感受，律动体验1、初听伴奏，整体感受师：让我们一起来聆听一段音乐，选择你喜欢的方式去感受它。
老师期待你的想像和与众不同！1听，3遍。
师：你为什么选择这样的动作呢生：因为音乐……师总结归纳到音乐的各种要素。
2、声势律动，再次感受①老师示范，加入声势：脚脚手手手师：想不想看看老师会怎么去和音乐合作呢1听，3遍。
第一遍，看老师示范第二遍，师生互动，师脚，生手第三遍，生生互动，男脚，女手②师：老师刚才是用了一个固定的节奏，加入一组动作去表现音乐。
你们读出这个节奏了吗生：回答（ppt出示节奏:x x xx x）全体拍一拍，个别拍一拍师总结：在音乐课堂里，每一个动作都可以与音乐联系起来，我们需要的是更大胆地把它们展现出来。
二、歌曲教学1、初听歌曲，整体感受师：好了，那么刚才的那段音乐，填入歌词，就成了动听的歌曲。
仔细听一听，录音里的小朋友是用怎样的声音演唱的1听，3遍生：跳跃的、有弹性的2、音乐游戏，再次感受歌曲的框架师：下面，老师想请你们和音乐也来合作一下。
两个要求：①找一找歌曲的强拍，踏一踏，②每当强拍出现，就请你往右转一个方向间奏的时候，我们就站回原位休息。
第一遍，观察学生第二遍，老师带领学生做第三遍，学生自己做3、学唱歌谱师总结：同学们，你们能不能把找到的强拍，用声音唱出来呢我们一起来试一试。
①1小节一次，放慢教②师生接口唱，2拍一接，边唱边找一找旋律的相同或相似。
生：34 5和32 1，节奏相似……③跟着录音师生接口唱，2拍一接。
（2遍后交换）④跟着琴声完整演唱4、学唱歌词①跟琴默唱②分句学唱（解决咬字，声音的弹性：欢快，附点的推动：陶醉、得意）③师生接唱（一小节一接）④完整演唱⑤回原速演唱⑥加入声势动作演唱脚脚手手手5、打击乐器的加入响板：x x xx x三角铁：x ---师：有同学能用这2件乐器给歌曲伴奏吗2位同学先尝试合作演奏乐器分2组，乐器组，演唱组（男女生接口唱）6、轮唱①老师示范轮唱师：听一听，老师是怎么唱的，这种演唱形式叫什么生：轮唱，第4小节只唱了爱歌唱。
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人教版小学音乐一下《快乐的孩子爱唱歌》教案
年级：一年级课时：一课时
教学目标
（１）初步学会歌曲《欢乐的小孩爱唱歌》，体验欢乐的情感，引导学生爽朗、
爽朗地参与音乐活动。
（２）能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵活。
（３）通过学科间滲透，自主学习，充分发挥学生各自的爱好特长，培养创新
学习，合作的能力。
教学重点、难点
有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱，培养学生创新能力，合作能力。
教具预备
电子琴、四幅挂图、歌谱、打击乐器、录音机、磁带
教学过程
（一）组织教学
师：第一让我们随着音乐一起来动动，（播放《幸福拍手歌》）。
专门快乐和小朋友
再次走进我们的音乐课堂，刚刚我们听到的音乐看起来幸福拍手歌，那么你觉得怎
么样的生活是幸福的呢？（生回答）
教师总结：下面老师就到小孩们到漂亮的大花园里去看看！（出示挂图，学生观赏）
展现“鸟儿翱翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流萤”，“小孩演唱”）
（二）观赏朗诵
引导学生说出歌词大意，然后一起把歌词中所显现的句子读2遍。
师：欢乐的小孩爱什么呢？生：小孩们在唱歌，他们多欢乐呀！
下面我们就一起听听他们在唱些什么？（播放歌曲《欢乐的小孩爱唱歌》）
（三）歌曲学唱
１、听范唱（教师手动演示动画歌片，使学生对歌曲有初步的认识）。
２、出示题目
师：爽朗的鸟儿爱什么？生：爱翱翔师：勤劳的蜜蜂爱什么？生：爱花房
师：小小的流萤爱什么？生：爱火光师：欢乐的小孩爱什么？生：爱唱歌
３、师生接唱
4、按歌曲的节奏朗读歌词
５、老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。
６、齐读歌词
７、分组朗读（加上打击乐器）
８、用听唱法教唱歌词。
先分句教唱，再整体教唱。
９、老师分句弹奏，学生分句唱歌词。
１０、找出自己演唱觉得困难的地点，师生共同解决。
１１、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。
（注：那个地点教师要提示学生该如何
来演唱歌曲，运用什么样的情绪来把握）
（四）即兴创作
１、师：除了这些动物，你还会唱哪些动物呢？设计表演动作，边演唱边表演。
分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。
带上各种头饰来表演动作（分组表演）
２、师：小朋友们真棒，为这首歌编上了第二段歌词，让我们一起来唱吧！（鼓舞）
3、学生随着音乐表现出自己快乐快乐欢乐的模样。
师：小孩们，现在呀，我也被你们这种欢乐的情绪感染了，老师就用一段舞蹈来
表现我的心情好吗》
4、播放音乐、〈幸福山歌〉教师展现自己！！（小孩们，在教师的表演中，情绪达
到了高潮，在此体验到了音乐所带来的魅力）
(五)课堂小结
师：小孩们！这一节课，我们不仅学会《欢乐的小孩爱唱歌》这首歌，而且明白得
拥有了欢乐，真诚期望你们在以后的生活中，拥有更多的欢乐和幸福！（在音乐
声中，教师与小孩在一种祥和的气氛中终止本节课！。