教育科研课题开题报告的撰写
教育科学研究规划课题开题报告范文
教育科学研究规划课题开题报告范文一、课题研究的背景及意义：(一)国内外研究现状：课堂提问是老问题，从有教学开始，我们就开始用嘴，无论是最古老的教学模式，还是最现代的课堂，教师的嘴无一不成为课堂中最重要的组成部分之一，因此，也许这是老调，国内外就这一问题已取得相当的成绩，但，老调新弹的原因，是我们以一线教师的角度，重新审视这一问题，从一个新的角度来研究教师嘴上的这一问，以一线教师的实践研究，从我们的高度来解决我们实际工作中的问题。
(二)课题研究的意义：1、学校工作的需要朝阳七校新教师多，教师教学能力正在不断地进步当中，与学生一样，在教育教学工作的头几年，往往是教师教学能力，教学水平进步最快的几年，我们需要抓住这一时机，在教师个人专业素质发展方面，为教师提供一个良好的环境，让我们的新教师更快更好地进步起来。
同时，我们的老教师虽然已工作多年，但在新课改的前提下，教育观念的快速更新，教育教学方法的不断进步，也在不停地考验着教师的专业技术水平和教学功底，因此，我们需要在教师培训方面再做些工作。
新教师的课堂教学如何才能更快速的成长起来，我们的教师如何进步得更快，我们很需要一个切实可行的平台，恰逢十一五课题立项期间，结合我校科研兴校，科研兴教的工作，为教师发展搭建一个舞台，让教师的课堂精彩起来，也就会让学生的生命精彩起来，同样的，学校才有可能精彩起来。
对于教师的课堂教学来说，因素有很多，而其中重要的，应该是教师的语言，无论是任何辅助工作，都是在教师语言的基本上进行的，而教师语言中，最重中之重的，应该是这一“问”，引入教学内容需要问，激发学生思考需要问，引发学生情感需要问，唤起学生共鸣也需要问，甚至在教学评价中也会用到问，有时是提问，有时是设问，有时是追问，等等等等，因此，从问入手，是打开优质课大门的一把金钥匙，是教师成长的一把扶梯，我们选择精彩一问，选择更精彩的课堂。
2、教师个人发展的需要从理论角度：著名教育学家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。
课题开题报告(9篇)
课题开题报告（9篇）小课题大三开题报告分析篇1 一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。
确保课题研究工作有序开展。
课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1．课题研究准备筹划阶段（20年12月——20年1月）认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究资料，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。
2．课题研究实施试验阶段（20年2月——20年12月）组织教师根据研究方案指定的课题，用心开展形式多样的研讨活动，透过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。
3．课题研究完善总结阶段（20年1月——20年3月）透过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，构成课题研究结题报告，理解上级验收评估。
二、认真探讨，抓好落实课题研究小组成员紧密围绕“教学反思与教育智慧生成的关系”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导；二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；四是在学生学习效果上求论证；五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。
我们透过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效研究，使课题研究资料得到了全面落实，课题研究的目标基本实现，其成果主要体此刻以下几个方面：1．教师养成了良好的教学反思的习惯。
学校的每一位任课教师每周都写教学反思，在反思中发现教育智慧，并运用教育智慧，不断提高教育教学质量。
同时，我校的教师逐渐走上了专业发展的道路。
2．教育智慧不断生成。
透过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了教师群体的教学智慧，提高了每位教师新课堂策略的构建潜力。
教育开题报告范文(通用5篇)
教育开题报告范文（通用5篇）教育开题报告范文篇1教育教学研究课题经主管部门评审立项后，课题主持人会收到一份专门的文件——-《课题立项通知书》。
《通知书》除列明课题名称课题类别课题编号等课题基本信息外，还会提出及时组织开题（一般为接到立项通知书3个月内），并将开题报告电子稿发送到指定邮箱等要求。
不少教师就会问：什么是开题报告？开题报告与课题研究方案有何不同？如何撰写开题报告呢？这就需要对课题开题报告有一些基本的了解。
一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别。
对教育教学课题研究而言，开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后，在课题研究正式实施之前，由课题负责人（主持人）向课题组人员、课题研究指导人员（专家组）或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。
开题报告与课题研究方案一样，都是对一项课题所作的论证及研究工作设想，其内容结构大体相同，但其区别也较为明显。
一方面，课题研究方案论证设计在课题立项之前，是对所选择课题的价值、科学性、创新性、可行性的思考和论述，主要是阐明课题研究的必要和可行，目的是为了能够通过立项而课题开题报告论证设计在课题立项之后（如果没有被批准立项，就不存在课题开题），是在选题论证的基础上，对课题研究的依据、价值、内容、方法等进行的更加具体和系统的思考与论述，是对研究过程、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面安排，是为完成研究任务、实现研究目标而进行的总体谋划和文本表述。
可以说，开题报告是对课题研究方案的再设计、再修改，其内容相较于研究方案更加完善和充实，其论证和构想更加科学、全面和可行，研究工作安排更具可操作性。
另一方面，在课题研究方案论证设计之前，课题研究者要做的准备工作一般包括对教育教学问题的诊断，对教育经验的梳理，对学习所得的思考，对相关文献的检索，等等。
而在课题开题报告论证设计之前，课题研究者要做的工作一般包括开展相关调研，对课题组人员进行必要的调整和结构优化，对课题研究方案进行细化、优化和充实、完善，开展相关培训，等等。
教育科研报告的撰写和要注意的问题解析
举例： 农村城市化进程中原村办小学校园文化建设研究 网络环境下小学生养成教育的行动研究 以行动研究项目推进区域教育科研工作的实践研 究 • 苍山县中小学教师心理健康干预研究 • 苍山县实验中学不同学生群体心理特点与对策研 究 • • • •
• 初中生语文学习方式的转变。（主要研究临沂市 或者苍山县或者某某学校） • 小学课间体育锻炼研究。（主要研究场地狭小的 小学课间体育锻炼） • 全寄宿制高中理解型教育模式研究（主要研究某 某中学） • 小学生成长记录式评价的应用研究（主要研究某 某学校） • 开放—探究型教学模式研究（主要研究哪几门学 科）
• 你研究的课题是什么？（课题的界定和说明以及 核心概念的界定） • 为什么要选择这个课题？（课题的理论意义和实 践意义） • 在相关问题上，别人已经做了什么？还有什么没 有做？（文献综述） • 你打算做什么？（研究问题和内容） • 你的主要假设、观点是什么？（观点、假设、创 新之处等）
• 你这样做的依据是什么？（理论依据等） • 你打算怎么做？（方法与途径） • 你的预期目标是什么？（预期目标、阶段性成果 和结题成果） • 你的工作进度如何安排？（研究进度安排） • 你研究的主要条件和困难是什么？（已有研究基 础、人员、经费、设备、图书资料等条件分析以 及课题的组织管理等）
（五）主要观点、假设和创新之处
• 要根据研究目标和要解决问题提出课题的 主要观点和假设。 • 注意的问题：观点是最核心、最主要的观 点，实际上就是我们要解决关键问题的主 要办法、思路等，不要追求系统化、也不 要面面俱到
（六）理论依据
• 理论依据要找准。 • 要确实是依据，不要胡乱套。 • 找直接有针对性的依据。
开题报告的一般结构
第 一 ︑ 课 题 名 称 •
教育课题研究开题报告(精选5篇)
教育课题研究开题报告（精选5篇）教育课题研究开题报告（精选5篇）随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的教育课题研究开题报告，希望对大家有所帮助。
教育课题研究开题报告篇1 一、课题名称：音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。
二、课题研究的目的意义。
当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势。
在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。
我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。
培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。
此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。
三、课题研究目标。
通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。
提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣赏，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。
四、课题研究内容。
1.研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。
2.研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。
3.在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。
开展丰富多彩的第二课堂活动。
丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。
五、课题的研究方法。
主要采用的方法：问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。
六、课题研究的步骤和计划。
第一阶段： 1.明确实验目的，搜集相关资料。
2.制定研究方案，组织研讨。
3.通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。
学校课题开题报告(6篇)
学校课题开题报告（6篇）学校课题开题报告（通用6篇）学校课题开题报告篇1一、课题的提出(一)几个契机1、适逢国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的颁布__年2月26日中共中央国务院颁布了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，明确指出：要切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置。
2、赶上新一轮基础教育课程改革给德育工作带来的深刻嬗变新一轮基础教育课程改革赋予了德育的目标、内容、途径、方法、评价等方面新的内涵。
在这一背景下重新思考学校的德育，积极探索新的德育工作方式，应该是摆在学校面前的一项迫切工作。
3、基于我校综合实践课程的开发给德育工作奠定的良好基础我校综合实践活动课程全面开设，促进了学生多方面的进步与发展，确定了今后发展综合实践活动实效性的发展方向，同时获得了开展德育实践活动的初步经验。
(二)面临的问题1、应式教育的烙痕仍在对德育实践活动的认识深度不够，应式教育仍在学生身上打下了很深的烙痕，他们的时间、精力都用于学习，而根本无暇顾及其他。
2、家庭道德教育的缺失主要表现在以下几方面：过分溺爱；疏于管理；重知识轻德育。
3、德育教育实践性的不足受传统教育思想的影响，道德教育习惯于采取灌输、说教和强迫方式，达不到学生的自主参与，没有注重实践教育、体验教育。
4、我校面临的实际问题我校的前身是一所厂矿子弟学校，因工厂破产，教师人心涣散，队伍极不稳定。
面临着全国性新课改的不断深入，我校教育教学工作明显滞后。
为了使我校尽快适应新形势、快速步入良性发展的轨道，李学军校长提出以德育工作为龙头，振兴我校教育教学的学校战略发展思想。
鉴于如上情况，我们提出德育实践活动的研究与实践的课题。
二、课题的界定学生思想品德形成过程是是知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的过程，活动是德育的生命。
优秀的开题报告模板范文5篇
优秀的开题报告模板范文5篇优秀的开题报告模板范文5篇开题者能把自己选的课题的概况(即开题报告内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。
然后由他们对科研课题进行评议，下面是为大家整理的优秀的开题报告范文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
优秀的开题报告模板范文篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！虽然屋外细雨霏霏、寒风料峭，我们的会场却暖意融融、热情高涨，怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，我们欣喜地迎来了__小学市级课题《基于生命教育的小学班级精神文化建设策略研究》和县级课题《小学美术自主性课堂教学研究》的开题报告会。
这是我们全体同仁共同努力的成果，也是希望小学教育科研工作中的一件大喜事。
今天，我们有幸邀请到__县教育科研专家——县教研室张主任莅临会议指导。
让我们用热烈的掌声表示欢迎。
接下来，我们就进入今天会议的主要议程，第一项，请《基于生命教育的小学班级精神文化建设策略研究》课题负责人杨__老师做开题报告。
下面会议进行第二项，请《小学美术自主性课堂教学研究》课题负责人叶__老师做开题报告。
下面会议进行第三项，请张主任点评、论证发言。
张主任对课题研究的可行性进行了论证，并提出了具体的修改、研究建议，为我们的研究搭建了阶梯。
我们一定会认真落实张主任的指导、建议，不断完善研究方案、认真开展好课题研究，不断提升自身素质。
让我们再次用热烈的掌声感谢张主任的指导！下面会议进行第四项，请校长做表态性发言。
今天的开题仪式真是让我们获益匪浅，专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导的要求让我们感受到肩上的责任任重而道远。
我想，在座的各位老师一定和我一样心潮澎湃，我建议，让我们用掌声再次对张主任的不吝赐教表示我们最崇高的敬意！也预祝我们在今后的教育科研之路上披荆斩棘，越挫越坚！谢谢！开题仪式到此结束。
感谢大家参加今天的课题开题会！优秀的开题报告模板范文篇2学生姓名：__学号：__所在学院：公共管理学院专业：文秘设计（论文）题目：《当代大学生的就业压力及相关因素分析》一、选题背景和意义（一）选题背景近年来我国高等教育已从过去的精英教育发展到今天的大众教育，大学毕业生人数急剧上升，又恰逢国际金融危机的影响，使大学生就业问题雪上加霜。
科研开题报告范文
科研开题报告范文篇一：课题研究开题报告范文课题研究开题报告范文一、课题研究的背景和意义1、农村语文教育问题一直是教育科研工作者关注的问题，他们对农村语文教育存在的问题与特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。
目前研究站在语文教育与社会发展的高度，分析了发展中国家语文教育的现状，提出了如何使语文教育适应当地经济条件，促进学校教育与生产过程结合，增强学校教育对社会的贡献。
指出要“把以学校教育为中心的语文教育活动与生产、健康、营养相关的教育活动结合起来，把以学校为中心的语文教育活动与科学技术的实际作用和生活发展，特别是农村的生活发展结合起来”。
但是，这些实践与研究往往又是站在了农村经济不发达的，贫穷落后这一层面上进行的。
作为21世纪逐步迈向小康社会的新农村，它的教育又将怎样更好地培养适应新农村发展需求的高素质的人才，使我们的教育更好地服务于新农村的建设，这也是一个很值得探索研究的新课题。
2、调查分析农村高中语文高效课堂的实施情况，总结农村中学语文教学改革存在的困惑和困难，探索出一条适合农村中学课堂改革的新路子。
通过对农村中学语文高效课堂的探究，不断转变和升华农村教育教学理念，抬高教育目标，丰富教育内容，优化教育手段，完善有关学生和教师的评价体系，促进农村中学语文教师教育观念和教学行为的转变，建立新型的师生关系，促进学生综合素质的提高，从而提升农村教育质量，发展农村教育。
通过对农村中学语文课堂教学的调查分析，树立以学生为主体的教学意识。
3、从XX年5月份起，我们学校着手进行课堂改革，从学习昌乐二中的“271高效课堂模式”起步，发展到现在有自己一套独特的课堂教学模式，并打算把这种模式推广到全县的各个中小学，进行农村学校高效课堂改革，期间也遇到了不小的阻力，同时积累了相当丰富的经验，怎样走出一条适合农村中学的高效课堂改革的路子，是农村学校教研的重要课题。
4、通过课题研究，进一步发挥学生在新的教学管理模式下，参与语文课堂教学的积极性，优化学生学习方法，养成良好的语文学习习惯。
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（十二)、课题研究的成果形式
本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成 果和终结研究成果。形式有很多，如调查 报告、实验报告、研究报告、论文、经验 总结、调查量表、测试量表、 微机软件、 教学设计、录像带等，其中调查报告、研 究报告、论文是课题研究成果最主要的表 现形式。课题不同，研究成果的内容、形 式也不一样，但不管形式是什么，课题研 究必须有成果，否则，课题研究也就失去 了研究之意义。
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（七）、 课题研究的目标
课题研究的目标也就是课题最后要 达到的具体目的,要解决哪些具体问 题，也就是本课题研究要达到的预 定目标：相对于目的而言,研究目标 是分解了的、比较具体的。只有目
标明确而具体，才能知道工作的具
体方向是什么，才知道研究的重点
是什么，思路就不会被各种因素所 干扰。二）课题的意义及价值
答的问题是为什么要进行该课题的研究，该课题 的研究是根据什么、受什么启发而确定的。一般 从现实需要角度去论述。例如因为新要求、新标 准、新政策、新理念与现实存在问题，课题研究 就是奔着问题而来，为问题的解决而研究。问题 是教育科研的支点。课题研究所要解决的主要问 题要有针对性、可操作性，这是课题研究的生命 力所在。解决的重要问题与提出的背景间有着必 然的、照应的联系，不能游离或架空。
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（十一）、完成本课题研究的保障措施
保障措施一般是指组织保证：成立课题组、 健全研究机构，做到研究任务、时间、人 员三落实；制度保证：制定课题管理条例、 规范学习、研究制度，以激励为杠杆，激 活教师研究热情；经费保证：设立课题研 究专项经费，保证研究过程中相关书籍、 必要设备的添置及外出学习、开展活动等 的经费来源；技术保证：聘请专家担任顾 问，选派骨干外出培训，组织外出参观学 习等；课题研究与学校工作相协调：做到 教学科研化，科研教学化，使学校教育教 学与教育科研同步发展 、共同提高
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（四）课题研究的实践意义与理论价值
实践意义，指向操作层面，即通过课题研究 对学校、教师、学生的可持续发展有什么促 进，在具体的教育教学实践中有哪些好处。 它的阐述是通过假设关系，勾勒出通过研究 可能会或一定会产生的实践效果。
中小学的教育科研更多地取向于应用研究和 发展研究，在理论方面的学术研究价值可能 比较匮乏，但也不可否认，通过研究，可能 达到了对某一相关理论的细化和补充，对某 一理论进行了具体阐述与充实，或许还会产 生赋予全新内涵的实用理论。这部分内容有
教育科研课题开题报告的撰写
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教育科研课题开题报告 的撰写和要注意的问题
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什么是开题报告；撰写开题报告的意义
开题报告也叫课题研究方案,就是当课题方向确定之后， 课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题 计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行 研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论 证和设计。
德育在语文教学中的渗透
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存在的问题： （2）课题名称不规范，没有体 现课题研究的特点 例：和谐教育
诵读国学精粹,培养国学品质
小学英语分层教学
养成道德好习惯
学校目标——间接管理
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对课题名称的建议 （1）题目必须与内容一致。确 切、中肯、具体、鲜明、简练、 醒目。开题报告一般不使用副标 题。
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尽量避免出现的问题。
一是过于简单、空乏、抽象。 二是变量过多、内容太多、过于庞杂。 三是与目标不一致。 四是不全面，只谈措施。 五是思路不清晰。 最突出的是缺乏问题意识。
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祝各位科研工作 者在半学期取得
更大的成绩﹗
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谢谢
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设计开题报告本身就是一个相对完整的研究过程，要有问题意识，要 从问题出发，回答一系列是什么？为什么？怎么做？
你研究的课题是什么？（课题的说明与核心概念的界定） 为什么要选择这个课题？（课题的意义）
在相关问题上，别人已经做了什么？还有什么没有做？ （文献综述） 你打算做什么？（研究内容）* 你的主要假设、观点是什么？（观点、假设、创新之处等） 你这样做的依据是什么？（理论依据） 你打算怎么做？（方法与途径）* 你的预期目标是什么？（预期目标、阶段性成果和结题成 果）* 你的工作进度如何安排？（研究进度安排）* 你研究的主要条件和困难是什么？（已有研究基础、人员、 经费、设备、图书资料等条件分析以及课题的组织管理等）
其他必要限定词：
范围（昌图县、某某乡镇、某某学校）
背景（新课程改革、网络环境、农村城
市化进程……）
研究方法（实验研究、比较研究、调查
研究、行动研究……）
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存在的问题：
（1）要素残缺导致题目过大、研究内容 模糊。
例：中小学人事制度的研究
教师心理健康研究
科学教育实验研究
分层教学方法探析
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一个完美的课题研究方案，一般
包括以下几个部分：
1、课题名称 2、课题提出的背景及所要解决的主要问题 3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析， 本课题与之联系及区别
4、课题研究的实践意义与理论价值 5、完成课题研究的可行性分析 6、课题界定及支撑性理论 7、研究目标、内容、过程、方法设计 8、完成本课题研究任务的保障措施 9、预期研究成果
这一部分是课题方案设计的主体，课题研究是否有价值、 目标任务如何得到研究落实，在这部分应给人一览无余的 感觉。
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（十）、课题研究的过程
研究过程即课题研究的步骤，也就是课题 研究在时间和顺序上的安排。一般划分为三 个阶段：前期准备阶段、中期实施阶段、后 期总结阶段。每一个阶段有明显的时间设定， 从什么时间开始，至什么时间结束都要有规 定，要有详尽的研究内容安排、具体的目标 落实，从而保证研究过程的环环紧扣，有条 不紊、循序渐进。
中的工作计划可以成为我们日后开展研究工作的准绳，“言
而无文，其行不远”，有了开题报告，它可以作为课题研究
工作展开时的一种暂时性指导，可以使我们避免无从下手；
或者是研究一段时间后，觉得有偏差，它也可以作为课题修
正时的重要依据。(正所谓：想都未想到，何谈做呢)
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一、开题报告的一般结构
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第二，课题名称要规范。
规范就是所用的词语、句型要 规范、科学，似是而非的词不 能用，口号式、结论式的句型 不要用
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第三，课题名称要简洁 不能太长。 一般不要超过20个字。
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题目的要素： 对象（小学生、中学生、初中生、 大学生、某某学校、某某学科…） 核心概念：（校园文化建设、自 主学习、课程体系建设……）
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（九）、课题研究的方法
研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、手 段或操作规律，它具体反映“用什么办法做”。研究的方 法服从于研究的目的，也受具体研究对象的性质、特点制 约。在具体的方案设计中，要根据各时段研究内容的不同 选择不同的方法，尽可能地写明怎样使用这种方法和用这 种方法做什么。常用的研究方法有：观察法、实验法、调 查法、文献法、经验总结法、个案分析法、行动研究法、 比较法、解剖麻雀法等。如要研究学生实践能力的现状必 定离不开调查法；要研究问题家庭学生的教育对策可采用 个案法等等。
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（八）、课题研究的内容
研究内容是研究方案的主体，是课题研 究目标的落脚点，研究内容要与课题相 吻合，与目标相照应，具体回答研究什 么问题，问题的哪些方面。要努力从课 题的内涵和外延上去寻找，紧密围绕课 题的界定去选择研究内容。它要求把课 题所提出的研究内容进一步细化为若干 小问题，也可以在课题大框架下设立子 课题。
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对课题名称的建议
（2）在题目的下面，必须签 署课题研究单位，一般不写 撰写者姓名。署名的目的是 表示对开题报告负责。
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对课题名称的建议3、ຫໍສະໝຸດ 题报告可以不写内容摘 要和关键词。
。
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（二） 课题提出的背景与所要解决的主要 问题
课题提出的背景主要指特定的时代背景，回
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（五）、完成课题的可行性分析
可行性，即研究课题的可实施性，是
指课题研究所需的条件是否具备，如
研究所需的信息资料、实验器材、研
究经费、学生的知识水平和技能及研
究者的学历、学习能力、研究能力和
研究经验等等是否具备。它建构于先
进的理念、科学的设计、扎实的功底
等，一句话，就是要从若干方面说明
撰写开题报告有什么意义：是进行科研课题申请的首要
工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解
自己为什么要做这个课题？究竟想做什么？想得到什么？怎
么做？能否达到自己的预期目标？若分析后觉得不能，则可
以马上调整自己的方向和目标，使课题目标的达成有可能性，
从而避免“大题小作”或“小题大做”。更重要的是，这其
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撰写开题报告的两个不要：
不要把开题报告写成工作总结 不要把开题报告写成结题报告
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（一）课题名称 1、课题名称要准确
准确就是课题的名称要把课题研究 的问题是什么，研究的对象是什么， 核心概念是什么交待清楚。 比如我县有一市级课题名称叫“小 学生学习能力与发展能力的研究”， 这里面研究对象就是小学生，研究 的问题就是学习能力与发展能力。