统计学原理
统计学原理
统计学原理第一章绪论统计是对客观事物的数量方面进行核算和分析，是人们对客观事物的数量表现、数量关系和数量变化进行描述和分析的一种计量活动。
统计的三层含义：统计工作、统计资料、统计学统计工作：即统计实践活动，是人们对客观事物的数据资料进行搜集、整理、分析的工作的总称，是一种社会调研活动统计资料：是统计工作的成果，包括各种统计报表、统计图形及文字资料等。
统计学：是研究大量社会现象（经济）的总体方面的方法论科学三者关系：统计学与统计实践活动的关系是理论与实践的关系，理论源于实践，理论又高于实践，反过来又指导实践。
统计工作和统计数据是工作和工作成果关系。
统计工作过程（统计工作的基本环节）：1．统计设计（准备阶段）设计方案、指标体系、分类目录等2．统计调查（调查阶段）收集和占有统计资料3．统计整理（整理阶段）分布数列、次数分布等加工资料（承上启下）4．统计分析（分析阶段）绝对指标、相对指标等5．统计的表现与运用（工作总结）统计研究的基本方法：1.大量观察法2.综合指标法3.统计分组法4.归纳推理法5.统计模型社会统计学的特点1、数量性：统计研究对象是客观事物的数量方面。
2、总体性：主要是研究社会经济现象的总体数量规律3、具体性：社会经济统计的研究对象是具体事物的数量，不是抽象的量。
4、变异性：总体中各单位的数值表现存在差异5、不确定性：是在现有的统计资料基础上或样本数据基础上进行阶段性分析，所获得的结论不确定统计的职能：信息职能、咨询职能、监督职能。
第二章统计数据的搜集统计学中几个基本概念统计数据的计量尺度统计数据：是对客观社会经济现象进行计量的结果。
1.定类尺度：也称类别尺度或列名尺度，是按照现象的某种属性对其进行平行的分组或分类。
是最粗略、计量层次最低的计量尺度。
2.定序尺度：又称顺序尺度，是对现象之间的等级差或顺序差别的一种测度。
可以确定类别的优劣或顺序3.定距尺度：也称间隔尺度，是对现象类别或次序之间间距的测度。
统计学原理
统计学原理一、绪论1、统计学：是一门处理数据的方法和技术的学科，也是一门研究“数据”的科学，任务是如何有效地收集、整理和分析这些数据，探索数据内在的数量规律性，对所观察的现象做出推断或预测，直到为采取决策提供依据。
研究对对象的特点：总体性、数量性、客观性、数据的随机性、范围的广泛性。
2、基本概念：①统计总体和总体单位统计总体：统计所需要研究的客观事物的全体，称为统计总体，简称总体，通常所说的总体，都是以客观存在的实体为单位组成的总体，在推断统计中，又常把所有观察值的集合定义为总体。
统计总体的形成具备三个条件：客观性、同质性、差异性统计总体按总体单位是否有限分为两种：有限总体和无限总体。
总体单位：组成总体的每一个事物，成为总体单位，简称个体。
统计总体与总体单位不是固定不变的，总体与总体单位具有相对性，随研究任务的改变而改变。
②标志和指标标志：说明总体单位特征的名称。
标志按表现形式有品质标志和数量标志两种。
标志的具体表现是在标志名称后面所表明的属性或数值。
数量标志的数值表现称标志值。
指标是统计指标的简称，两种理解：一种认为统计指标是反映总体现象数量特征的概念，这种理解适用于统计理论和统计设计；另一种认为统计指标是反映总体现象数量特征的概念和具体数值，这种理解适用于实际统计工作。
指标和标志的关系：区别：ⅰ指标说明总体特征，标志说明总体单位特征。
ⅱ标志有不能用数值表示的品质标志和能用数值表示的数量标志两种；指标必须是能用数值表示的。
联系：有许多统计指标的数值是直接从总体单位的数量标志值汇总而来的；指标与数量标志间存在转化关系。
③变异与变量变异：可变标志的属性或数值表现在总体各单位间存在的差异，统计上称为变异。
在一个总体中，不管是品质标志或数量标志，当某个标志在每个总体单位上具体表现都相同，称此标志为不变标志。
当某标志在每个单位的具体表现不同时，称为可变标志，又称变异标志。
变量：变异标志又称为变量，即泛指一切可变标志，既包括可变数量标志，也包括可变品质标志。
统计学原理
目录第一章总论第一节记数活动与统计学的产生第二节统计的涵义和应用第三节统计的基本方法第四节量度层次和计量尺度第五节统计学中的基本概念第二章统计资料的搜集与整理第一节统计资料及其搜集方法第二节调查方式与调查方案第三节统计调查误差第四节统计数据的整理第三章统计数据的描述与显示第一节绝对指标与相对指标第二节集中趋势的测定第三节离散程度的测定第四节统计数据的显示第四章抽样调查第一节抽样调查的基本问题第二节抽样误差第三节参数估计第四节抽样调查的组织形式第五章相关分析与回归分析第一节变量间的相关关系第二节简单线性相关分析第三节一元线性回归分析第六章时间数列分析第一节时间数列的描述方法第二节时间数列的因素分解第三节长期趋势分析第四节季节变动分析第五节周期波动分析第七章统计指数法第一节指数的外延和内涵第二节综合指数第三节平均数指数第四节平均指标指数第五节指数体系与因素分析第六节指数数列的链接与指数平缩第一章总论统计的基本方法：1大量观察法2综合分析法3归纳推断法1统计是对事物数量特征进行分析的方法体系第一节记数活动与统计学的产生2统计是一种具有特定目的、特定程序和一定组织形式的总体计数活动统计活动长达数千年历史，统计学不过是数百年历史统计学的产生于发展的三个影响源泉：1英的政治算术配第2德的国势学康令和阿亨瓦尔3法的概率统计帕斯卡和费尔马贝努利拉普拉斯统计学的特征：1统计理论和方法不断得到完善和深化2计算机的使用和统计软件的问世强化了统计计算手段3通过方法论科学的属性更加突出第二节统计的涵义和应用统计学的英文名词有单复数之分2单数名词的统计学是表示一门科学3复数名词的统计学是表示统计资料或数据统计的涵义包括三个方面内容：1统计工作2统计资料3统计学4统计工作是对客观事物总体数量方面进行计量、核算和分析的活动及过程5统计资料是统计工作的成果，表现为对客观事物总体数量方面加以反映和说明的各种数据6统计学是对统计工作及其成果的理论概括和总结三者紧密相连，体现出一种工作与成果、实践与理论的关系统计的根本职能是收集、整理和提供信息统计信息具有数量性和总体性两个重要特征，是社会信息的主体7咨询职能是利用已经掌握的丰富的统计信息，用科学先进的分析方法和技术，深入开展综合分析和专题研究，为科学决策和管理提供各种可供选择的咨询建议和对策方案8监督职能是根据统计调查和分析的结果，及时准确地从总体上反映经济、社会和科技的运行状况，并对其实行全面系统的定量检查、监督和预警，以促使国民经济按照客观规律的要求，持续、稳定、协调地发展三大职能相互联系、相辅相成，信息是另外两个有效发挥的基础，咨询师信息的延伸和深化，监督则体现了前两个能在外延和内涵上的拓展统计的信息、咨询和监督并称为统计的三大职能9统计学是一门关于随机现象总体的数据资料进行收集、整理和分析的方法论科学统计学的研究对象是对于客观存在的现象，只要能够按照特定性质加以归类，并能用总体性的数字来加以表现的现象统计方法和实验方法是科学研究的主要方法二者在应用范围上有差异：10试验方法是通过控制、设定某些条件来观察、计算和分析研究对象的数量表现或状况的，在一些领域（例如社会经济领域）这种控制或设定往往难以进行11统计方法是对研究对象的数量表现、状况进行收集、整理、分析，判定各项条件、因素对统计资料所产生的影响统计方法有如下应用：1搜集数据，对所研究对象的总体事实做出数量上的叙述说明2对获得的总体事实进行时间、空间和属性等的比较3探索总体事实的内在数量规律性第三节统计的基本方法一项完整的统计实践包括以下几个环节“统计任务的确定、统计设计、统计调查、统计整理、统计资料分析、统计资料提供与管理统计的基本：1大量观察法2综合分析法3归纳推断法12大量观察法是统计要对研究对象的全部或足够多的单位进行数量上的调查和分析13综合是对大量观察所获得的个别单位的数量事实，运用各种指标加以综合，来反映现象的总体数量表现统计常用的三种指标：1总量指标2平均指标3相对指标14分析是对统计指标进行对比分析，以客观现象内部或客观现象之间的差异和数量关系对客观现象内部数量关系的分析，常借助于统计分组，一般先将其划分为性质不同的若干组，再利用各种方法揭示其内部的各种数量关系，使用的方法包括1动态趋势分析法2因素影响分析法3相关分析法15归纳是由个别到一般，由事实到概括的整理、描述方法16推断是以一定的逻辑标准，根据局部的、样本的数据来判断总体相应数量特征的归纳推理方法统计数据分为个体数据和总体数据16个体数据是研究对象中的个别单位所表现的数量事实16总体数据是所有人的平均年龄、总收入、平均收入、平均身高等统计数据主要来源与以下方面：1专门组织的调查2政府职能机构的统计报表3公开的出版物和统计媒体16统计专门调查是根据所要研究的问题，专门组织的，通常为一次性的统计调查活动，有普查、重点调查、抽样调查等形式第四节量度层次和计量尺度从数据计量的量度层次来划分，计量尺度分为四种类型：1定类尺度2定序尺度3定距尺度4定比尺度17定类尺度是将所研究对象按某种特征将其划分成若干类别，并给每一类别定名，但不对类别之间的关系做任何假设定类尺度的量度层次是最低的定类尺度具有对称性、传递性两种属性对称性说明各类之间彼此相对称传递性表示运算上各类量值具有相等于不等的性质18定序尺度不仅可以将所研究的现象分成不同的类别，而且还可以确定这些类别的顺序，各类之间还能比较等级和次序上的差别19定距尺度是要求建立某种物理的量度单位，具有标准的量度单位，利用加减运算可以准确地给出数据的差异大小。
经验法则 统计学原理
经验法则统计学原理
统计学是用来收集、处理、分析和解释数据的科学，它为人们提供定
量和定性分析结果，为他们正确地了解和描述社会现象。
统计学的原
理包括：
一、抽样法：
1. 概率抽样法：给定一个总体，采取系统抽样的方式，对其进行随机
抽取，以期待事先确立的概率分布。
2.非概率抽样法：给定一个总体，采取非系统的、一般的方式抽取样本，以反映总体的情况。
二、描述统计：
1. 统计描述量：以某种定量的方式，把研究中的变量或变量组合概述
出来，如最大值、最小值、平均值等。
2. 分类指标：分类指标是把一个变量中的几个数值分成满足条件的几类，分别给出每个类别的数量的指标。
三、推断统计：
1. 假设检验：假设检验是把观察值放在一个确定的概率分布上，检验
两个总体参数是否有显著差别。
2. 估计技术：估计技术是以随机抽样法为基础，以得到样本数据为基础，利用有限数据估计总体参数的技术。
四、回归分析：
1. 回归模型设定：回归模型是由自变量和因变量构成的一个函数模型，用来研究因变量在自变量水平不确定情况下的变化。
2. 回归分析的经验准则：回归分析的经验准则是指在实证研究中，研
究人员根据过去的经验，为估计回归系数和评价模型的稳定性提供的
一些准则。
数学中的统计学原理
数学中的统计学原理统计学是一门研究数据收集、分析和解释的学科，它在数学中扮演着重要的角色。
本文将介绍数学中的统计学原理，包括概率论、假设检验、回归分析和抽样方法等。
一、概率论概率论是统计学中的基础理论，它研究事件发生的可能性。
在概率论中，我们使用概率来描述事件的可能性，常用的概率计算方法包括加法规则、乘法规则和条件概率等。
概率论为统计学提供了建立数学模型和进行推断的基础。
二、假设检验假设检验是统计学中常用的推断方法，它用于判断关于总体参数的假设是否成立。
假设检验包括设置原假设和备择假设、选择显著性水平、计算检验统计量和确定拒绝域等步骤。
假设检验可以帮助我们验证研究假设，做出准确的结论。
三、回归分析回归分析是统计学中常用的建模方法，它用于研究变量之间的关系。
回归分析通过建立数学模型来描述自变量和因变量之间的关系，常用的回归模型包括线性回归、多项式回归和逻辑回归等。
回归分析可以帮助我们预测未来的趋势和解释观察数据。
四、抽样方法抽样方法是统计学中用于从总体中获取样本的方法。
在实际应用中，我们往往无法获得整个总体的数据，而是通过从总体中随机选择样本来进行分析。
常用的抽样方法包括简单随机抽样、系统抽样和分层抽样等。
抽样方法可以帮助我们准确地估计总体参数。
综上所述，概率论、假设检验、回归分析和抽样方法是数学中的统计学原理。
这些原理为我们在实际问题中处理数据、做出推断和进行建模提供了基础。
通过应用统计学原理，我们可以更好地理解和解释观察数据，做出准确的预测和决策。
统计学在各个领域都有广泛的应用，不仅在学术研究中发挥重要作用，也在商业和工业领域中扮演着关键的角色。
统计学原理及应用
统计学原理及应用统计学是一门基础学科，主要应用于数据的收集、整理、分析和解释。
统计学的应用领域非常广泛，它可以为社会决策、科学研究提供有力的支持，同时也在商业和工业等领域扮演着重要角色。
下面我们将介绍一些统计学的原理以及其在不同领域的应用。
一、统计学的原理1. 抽样原理在统计学中，抽样是一种收集数据的方法，也是一种帮助人们理解数据的方法。
抽样原理是指从一个大数据集合中，选择出一部分数据进行统计分析，然后利用统计方法对整个数据集作出预测或推断的基本思想。
抽样原理的目的是为了使得我们所用的样本能够代表整个数据集合。
在抽样的过程中需要注意抽样的方式和抽样的数量等细节问题，以尽可能保障样本的代表性。
在实际应用中，我们可以采取不同的抽样方法，如随机抽样、分层抽样等。
2. 推断统计学原理推断统计学是利用样本的性质来推断总体的性质的学科。
推断统计学的一个基本原理就是用样本的统计量（如均值、中位数等）来推断总体的参数（如总体均值、总体标准差等）。
在这个过程中，我们需要用到统计假设检验的方法，来判断推断的结果是否可信。
推断统计学原理具有很广泛的应用，例如政策调查、市场调研、医学研究等。
在这些领域中，调查数据通常都是通过对小样本数据进行统计分析得出的，因此推断统计学原理能够帮助我们对调查结果作出客观、可靠的判断。
3. 变差原理变差原理是统计学的基本原理之一，它是指总体变量与样本变量之间的差异。
变差原理常用于衡量一个变量的离散程度，以判断数据的分散程度。
在正态分布的情况下，变差原理可以用标准差来表示。
标准差是一种度量总体变量的方法，可以告诉我们数据集中的数据值与平均值的偏差大小。
标准差越小，数据的分散程度越小，代表着数据越集中。
二、统计学在实际应用中的应用1. 商业应用在商业领域，统计学的应用非常广泛。
一般来说，商业数据涉及到的问题比较复杂，例如销售趋势、客户数据等。
为了更好地理解这些数据，商业人士通常会利用统计学方法对数据进行分析。
统计学原理
统计学原理引言统计学是一门研究收集、整理、分析和解释数据的学科。
它在各个领域中都发挥着重要作用，如自然科学、社会科学、医学和工程等。
统计学原理是统计学的基础，它涵盖了统计学的核心概念和方法。
统计学的基本概念总体和样本在统计学中，总体是指我们希望了解的所有个体或对象的集合。
样本是从总体中选取的部分个体或对象的集合。
我们通过对样本进行分析来推断总体的特征。
样本是对总体的一种代表性抽象，它应具有合适的样本量和随机性，以确保统计推断的准确性和可靠性。
参数和统计量参数是总体的数值特征，如平均值、标准差或相对频率等。
统计量是样本的数值特征，用来估计总体参数。
例如，样本平均值是估计总体平均值的统计量。
通过对样本数据的分析，我们可以得到统计量，并从中推断总体的参数。
变量和数据类型在统计学中，变量是我们感兴趣的测量特征。
它可以是定量变量或定性变量。
定量变量可以以数字形式表示，如身高、温度或收入等。
定性变量是以类别或描述性方式表示，如性别、品牌偏好或教育程度等。
数据类型通常分为两种：数值型数据和分类型数据。
数值型数据是用数字表示的数据，可以进行各种数学运算和统计分析。
分类型数据是描述性的，无法进行数学运算，只能进行频数统计和比较分析。
数据收集和抽样数据收集方法在统计学中，数据收集是研究的第一步。
数据收集可以通过直接观察、调查问卷、实验设计等方式进行。
直接观察是指直接记录个体的特征或行为。
调查问卷是通过向被访者提问来获取数据。
实验设计是通过控制实验条件来观察变量之间的关系。
抽样方法在数据收集过程中，抽样是常用的技术。
抽样是从总体中选择一个子集作为样本的过程。
常见的抽样方法包括简单随机抽样、系统抽样、分层抽样和整群抽样等。
简单随机抽样是指从总体中随机选择固定数量的个体作为样本，每个个体被选择的概率相等。
系统抽样是指按照一定规律选择个体，如每隔k个个体选择一个。
分层抽样是将总体划分为不同的层级，并从每个层级中随机选择样本。
《统计学原理》教案
《统计学原理》教案第一章：统计学概述1.1 统计学的定义解释统计学是研究数据收集、分析、解释和展示的科学。
强调统计学在决策和科学研究中的重要性。
1.2 统计学的应用领域介绍统计学在各个领域的应用，如经济学、生物学、医学、社会科学等。
引导学生思考统计学在解决实际问题中的作用。
1.3 统计学的基本概念介绍数据、样本、总体、变量等基本概念。
解释定量变量和定性变量的区别。
第二章：数据的收集与整理2.1 数据的收集方法介绍调查问卷、实验设计、观察法等数据收集方法。
强调数据收集过程中应考虑的伦理和有效性问题。
2.2 数据的整理与描述介绍数据的整理过程，包括数据清洗、数据排序等。
介绍频数、频率、图表等数据描述方法。
2.3 数据的可视化介绍条形图、折线图、饼图等数据可视化方法。
强调数据可视化在数据理解和交流中的重要性。
第三章：概率与随机变量3.1 概率的基本概念介绍事件的概率、条件概率、独立事件等概念。
解释概率的计算方法和概率论的基本原理。
3.2 随机变量的定义与分类介绍随机变量的概念，包括离散随机变量和连续随机变量。
解释随机变量的期望、方差等统计特性。
3.3 概率分布与概率质量函数介绍概率分布的概念，包括二项分布、正态分布等。
解释概率质量函数的定义和作用。
第四章：统计推断与假设检验4.1 统计推断的基本概念介绍统计推断的目的是根据样本数据推断总体特性。
解释点估计、置信区间、假设检验等概念。
4.2 假设检验的方法与步骤介绍常见的假设检验方法，如t检验、卡方检验、F检验等。
解释假设检验的步骤，包括设定假设、计算统计量、判断结论等。
4.3 置信区间的估计与推断介绍置信区间的概念和计算方法。
强调置信区间在统计推断中的作用和限制。
第五章：回归分析与相关分析5.1 回归分析的基本概念介绍回归分析的目的是研究两个或多个变量之间的关系。
解释线性回归、多元回归等概念。
5.2 线性回归模型的建立与评估介绍线性回归模型的建立过程，包括模型选择、参数估计等。
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2015年1月广东省高等教育自学考试统计学原理试题（课程代码 00974）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1. 追溯统计学历史上和逻辑上的起源活动，最有代表性的是 A ．国家管理 B ．计数 C ．税收与徭役 D ．赌博游戏 2.统计的基本职能是 A ．参与决策 B ．收集、整理和提供信息 C ．发布统计资料D ．统计咨询3.统计资料的性质是A ．数量性、总体性、客观性B ．准确性、及时性、全面性C ．科学性、具体性、社会性D ．大量性、同质性、差异性4.按反映现象的时间特征不同，绝对指标可以分为 A ．数量指标和质量指标 B ．时期指标和时点指标 C ．相对指标和平均指标 D ．实物指标和价值指标5.不受极端值影响的一般水平代表值是 A ．众数 B ．算术平均数 C ．标准差D ．离散系数6.在加权算术平均数的计算中，权数对加权算术平均数的影响决定于 A ．权数所在组标志值的数量大小 B ．权数的个数 C ．各组单位数占总体单位数比重的大小 D ．总体单位数的多少7.是非标志的标准差为 A ．pqB ．1-pC ．pqD ．1-p8.标准差与抽样误差的关系是 A ．标准差越大，抽样误差越大 B ．标准差越大，抽样误差越小 C ．标准差越小，抽样误差越大D ．两者无关9.进行抽样调查时必须遵循随机规则，其目的是 A ．每一个单位都有相同的被抽中的机会 B ．人为地控制如何抽取样本单位总不可靠 C ．了解样本单位的情况 D ．选出典型的单位10.抽样推断中如果出现系统性偏差，若用x 表示样本平均数，用X 表示总体平均数。
则它的表现是 A ．X x > B ．X x < C ．X x ≠D ．X x =11.如果相关系数的数值为，这种相关关系属于_____线性相关。
C ．高度负D ．微弱负12.相关系数的计算公式可以表述为 A ．的标准差之乘积的标准差与变量变量的协方差与变量y x y xB ．的标准差之乘积的标准差与变量变量的方差变量y x yC ．的标准差之乘积的标准差与变量变量的协方差与变量y x x xD ．的标准差之乘积的标准差与变量变量的协方差与变量y x y y13.在回归直线y=a+bx 中，b 表示当x 增加一个单位时 A ．y 增加a B ．x 增加b C ．y 的平均增加量 D ．x 的平均增加量14.当一个变量的数值增加（或减少）时，另一个变量也相应地增加（或减少），这种相关关系是 A ．正相关 B ．负相关 C ．不相关 D ．非线性相关 15.根据时期数列计算序时平均数，计算方法是 A ．时点平均数 B ．几何平均数 C ．算术平均数 D ．平均数指数 16.时间数列的两个构成要素是 A ．变量值和次数 B ．时间和次数 C ．时间及其观测值D ．表格和观测值17.采用移动平均法分析线性趋势的目的是消除 A ．季节变动 B ．周期波动 C ．长期趋势 D ．短期波动年某市零售商品价格指数分别是96%、97%、%、%，则四年间平均价格指数的计算方法为 A ．4956.0968.097.096.0+++B ．4956.0968.097.096.0⨯⨯⨯C ．4956.0968.097.096.0⨯⨯⨯ D ．41956.0968.097.096.0-⨯⨯⨯19.指数所要反映、研究的总体在某一方面的数量特征是 A ．指数化因素 B ．同度量因素 C ．波动因素 D ．恒定因素20.某厂生产费用今年比去年增长50%，产量比去年增长25%，则单位成本比去年上升 A ．25% B ．% C ．20% D ．%符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21.“统计”一词的涵义包括A．统计监督B．统计工作C．统计资料D．统计学E. 统计预测22.通常计算相对指标的方法有A．结构相对指标B．比较相对指标C．强度相对指标D．动态相对指标E. 静态相对指标23.抽样推断的理论基础主要包括A．最小平方原理B．大数定律C．有效性原理D．因素分解原理E. 中心极限定理24.工人工资y（元）依劳动生产率x（千元）的回归方程为y=10+70x，这意味着，如果劳动生产率A．等于1000元，则工人工资为70元B．每增加1000元，则工人工资增长80元C．不变，则工人工资为80元D．增加1000元，则工人工资平均提高70元E. 减少500元，则工人工资平均减少35元25.定基增长速度等于A．不定基增长速度连乘积B．比较期水平与某一固定时期水平之差除以固定时期水平C．定基发展速度减1（或100%）D．比较期水平与前一期水平之差除以前一期水平E. 不定基发展速度连乘积减去1（或100%）三、判断改错题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）判断下列每小题的正误。
正确的打“√”；错误的打“×”，并改正划线部分。
26.普查是专门组织的经常性全面调查。
27.抽样误差越小，样本对总体的代表性越低，反之，代表性越高。
28.计算相关系数时，必须区分自变量和因变量。
29.在时间数列的长期趋势分析中，可以分为两大类：线性趋势和非线性趋势。
30.反映同类事物数量特征一般水平的统计指标是相对指标。
31.劳动生产率指数是数量指标指数，产品产量指数是质量指标指数。
四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）32.简述统计信息的主要特征。
33.怎样看待统计误差？34.简述绝对指标的定义及其计量单位。
35.简述抽样调查的主要特点。
36.在编制时间数列时，为了保证分析结果的科学性，应遵循哪些原则？五、计算题（本大题共4小题，第37、40小题各7分，第38小题11分，第39小题8分，共33分）37.某电子元件厂采取不重置抽样方法，对2007年6月份生产的10000件产品进行检查，结果在抽查的100件产品中有5件为不合格品，要求：（1）以%的概率（t=2）推算该厂全部产品的合格率的置信区间。
（保留一位小数）（2）说明该厂2007年6月份生产的全部产品是否超过了规定9%的不合格率范围。
试根据上述资料：（1）求月可支配收入与消费支出之间的一元线性回归方程：（2）若该10户居民月可支配收入增加到120（百元）时，其消费支出为多少？用按季平均法测定该种商品销售量的季节比率。
2015年1月高等教育自学考试统计学原理试题答案及评分参考（课程代码 00974）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1——5：BBABA 6——10：CAAAC11——15：CACAC 16——20：CDCAC二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）32.统计信息具有数量性和总体性两个重要特征。
（2分）数量特征表明统计是从数量方面来认识和反映客观事物的；（1分）总体性特征表明反映和研究的是客观事物总体数量方面，而不是其个体数量表现。
（2分）33.（1）误差降低了统计数据的质量；（1分）（2）误差是难以避免的；（1分）（3）人们对准确性的要求是相对的；（2分）（4）追求过高的准确性往往得不偿失。
（1分）34.反映现象整体规模、水平的指标，一般以绝对数形式来表示。
（2分）计量单位有三种：实物单位、价值单位、劳动单位。
（3分）35.（1）按随机原则抽选调查单位；（2分）（2）用样本推断总体；（2分）（3）在调查之前可以计算和控制抽样误差。
（1分）36.（1）保证时间长短的可比性；（2分）（2）保证总体范围的可比性；（1分）（3）保证指标内容的可比性；（1分）（4）保证指标计算方法的可比性。
（1分）五、计算题（本大题共4小题，第37、40小题各7分，第38小题11分，第39小题8分，共33分） 37. 1-p=5%（2分） %34.4%17.22=⨯=•=∆p p t μ （2分）合格率区间（%，%） （1分）不合格率区间（%，%）超过9%的范围 （2分） 38.设直线方程为bx a y +=)（此计算表不作要求，如果计算过程写出具体数值，可得分）∑=662x473=∑y则 （2分）（2分）直线方程为x y 72.036.0ˆ+-= （2分）04.8672.036.072.036.0ˆ=+-=+-=x x y （百元） （2分）%951005100=-=p %17.2)100001001(100%5%95=-⨯=)1()1()1()1(Nnn p p N nN n p p p --≈---=μ分）3（写出计算公式，)(22⎪⎪⎬⎫--=-=∑∑∑∑∑x x n y x xy n b xb y a 3.47==∑ny y 2.66==∑nx x 72.066251656104736623693310)(222=-⨯⨯-⨯=--=∑∑∑∑∑x x n y x xy n b 36.02.6672.03.47-=⨯-=-=∑∑nx b n y a40. （1分）（1分）（1分）销售额指数=销售量指数×价格指数 %=×% （1分）销售额增长量=因销售量变动而影响的销售额变动+因价格变动而影响的销售额变动 =（88100-81500）+（） 25450=6600+18850 （1分）即：由于销售量变动，使销售额增长%，增加6600元，由于价格变动，使销售额增长%，增加18850元。
两者合计，使销售额增长%，增加25450元。
（2分）%10.1088150088100p =销售量指数1010==∑∑q p q %40.12188100106950价格指数1011===∑∑q p q p %23.13181500106950销售额指数0011===∑∑q p q p。