2020年创建特色学校方案
校园篮球特色学校实施方案
校园篮球特色学校实施方案为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，结合本校实际，我校确定篮球运动作为创建特色的突破口，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，传承、弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，凸现篮球运动的“拼搏精神、团队精神”，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。
一、创建目标立足篮球特色，推进素质教育。
把篮球教学融合到体育课中。
加强校篮球队、班级篮球小组的建设，通过“篮球学校”的特色创建，营造具有浓厚的体育特色的校园文化环境，制定出适合特色学校的管理制度和运行机制。
把篮球作为学校的一种新的发展，把健康向上、团结协作、勇于进取的精神融入到各科教学中和学生的生活实际中去。
促进学生整体素质的提高，促进学生健康成长。
做到人人学会打篮球、班班拥有篮球队、每学年举行篮球小型竞赛活动。
二、创建实施途径（一）成立领导小组：组长：XX副组长：XX组员：XX、XX、XXX及各班班主任（二）实施过程：1、各年级每周开设一节篮球课，主要围绕篮球达级标准开展教学。
达级标准：一二年级基本上掌握简单的运球、抛接球、传球，基本掌握校编篮球操；三四年级基本掌握校编篮球操，掌握部分脚步移动动作，80%以上学生掌握行进间运球、双手胸前传球等五六年级基本掌握难度较大脚步移动动作，掌握运球、传球、投篮、行进间投篮、简单战术，会用基本技术、基本技能锻炼身体，参加班级小队篮球赛和校级比赛，运用篮球基本知识、规则参加竞赛。
2、篮球特色大课间：（1）目标：A、通过大课间体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。
B、在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。
C、通过大课间体育活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克服困难的坚强意志。
2024年创建特色学校实施方案
2024年创建特色学校实施方案一、规划背景教育是一个国家乃至整个社会发展的重要组成部分，为了适应时代的需求，我国决定在2024年创立一所具有特色的学校。
该学校将以培养创新人才为目标，致力于提供个性化教育，培养学生的综合素质和创造力，以满足未来社会对人才的需求。
二、创立目标1. 建立特色教育体系，注重培养学生的综合素养和创新能力。
2. 提供个性化教育，根据学生的兴趣和潜能，制定灵活的课程计划和教学方法。
3. 推动教育教学改革，探索有效的教育模式和评价体系，为其他学校提供可借鉴的经验。
4. 建立和谐的校园环境，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 培养具有创新意识和跨学科知识的优秀人才，为社会发展做出贡献。
三、教育理念1. 个性化教育：尊重学生的个性差异，根据学生的兴趣和潜能，制定个性化的学习计划和课程安排，激发学生的学习动力。
2. 融合教育：跨学科教学，培养学生的综合素养和创新能力，鼓励学科间的交叉学习和融合创新。
3. 实践教育：注重培养学生的实际操作能力，将理论知识与实际应用相结合，通过实践项目和实习实训，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 德育教育：注重培养学生的道德品质和社会责任感，开展社会实践和志愿活动，培养学生担当社会角色的意识和能力。
四、教学内容1. 学科课程：提供全面的学科课程，包括语文、数学、科学、社会科学、艺术和体育等，注重培养学生的基础素养和学科综合能力。
2. 项目实践：开展项目学习，将学科知识应用于实际问题解决，培养学生的实践能力和创新思维。
3. 创新科研：鼓励学生进行科学研究和创新实践，培养学生的科学思维和创新意识。
4. 社会实践：组织学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
五、教学方法1. 探究式学习：引导学生主动学习，培养学生的解决问题的能力和自主学习的能力。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作和沟通协作能力。
3. 实践应用：注重将理论知识与实际应用相结合，通过实际操作和实践项目培养学生的实践能力。
国防教育特色学校创建工作实施方案
国防教育特色学校创建工作实施方案一、背景与目的国防教育是国家安全、民族团结和国家发展的需要，也是国民教育的必要内容。
特色学校作为基础教育领域的重要组成部分，应肩负起将国防教育渗透到课堂教学与学校管理中的责任与使命。
为积极推进基础教育专项工作，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)，《加快发展教育事业实施纲要》(2010-2020年)等文件要求，制定“国防教育特色学校创建工作实施方案”，旨在推进国防教育的有效践行，为学生的全面发展提供更好的教育保障。
二、实施步骤（一）选校特色学校创建对象应是中小学校。
通过有关部门验收，根据综合考量选出在办学质量、教学设施、教职工队伍建设以及师生文化素质等方面具备先进水平的学校作为特色学校创建对象。
（二）建设目标1.构建完善的国防教育课程体系，将国防教育与其他学科相互融合，使国防教育贯穿于中小学教育的全过程。
2.发挥特色学校成长环境的独特作用，重视学生的品德养成和综合素质培养，注重学生的思想政治教育，鼓励学生参加各种文体活动，增强学生的体魄素质。
3.构建国防教育活动平台，积极组织开展各种形式的国防教育活动，如瞪眼大赛、射箭比赛、岳游寨、冲锋舟、模拟作战等活动，以激发学生的潜能和爱国热情。
4.构建师生互动平台，鼓励教师积极参与国防教育活动，增强爱国主义教育的实效性。
同时，通过互动与交流，加强师生之间的感情，营造和谐的校园氛围。
（三）建设内容1.开设国防教育课程，增强爱国主义情感，深入挖掘和弘扬中华民族优秀传统文化，使其成为学生爱祖国、热爱人类的思想基础；2.建设国防教育基地，提供丰富的教学资源和活动平台，完善设施，配备必要的器材和器具，以便于学生们在学习中能够充分理解和掌握全球安全形势，学习军事历史和现代国防知识，提高军事素质；3.提供多样化的教育资源，协调组织多方面的信息与技术人员共同创造开放性、协同性和创新性的教育教学信息平台，为学校和学生提供更多更好的科技平台；4.开展国防教育活动，如开展征兵宣传、组织现役军人到校进行军营体验和讲座等，以鼓励学生们树立崇高的爱国主义情操，并激发他们的爱军习惯，增强国防观念；5.建设特色师资队伍，加强师资队伍建设，培养一批极具国防教育责任感和荣誉感的骨干教师，增强学校教育质量和国防教育开展的水平。
【知识学习】中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案
中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案为贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》（XX年修订）、《XX省中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020年）》和《XX市关于加快教育体制改革，全面实现教育现代化的决定》，根据山东省教育厅《关于印发XX省普通的通知》（鲁教基字〔XX〕24号）要求，自XX年起，在全市启动实施中小学心理健康教育特色学校争创计划。
现制定实施方案如下。
一、目标任务通过实施心理健康教育特色学校争创计划，在全市树立一批心理健康教育先进学校典型，带动广大中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任，规范学校心理健康教育工作，保证心理健康教育时间和必要的活动场地，丰富课程内容，建立稳定的专业化教师队伍，形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好氛围，切实提高中小学生的心理素质和健康水平，促进立德树人根本任务落实。
争取到2020年，在全市创建60所左右的潍坊市中小学心理健康教育特色学校，10所左右的XX省中小学心理健康教育特色学校，5所左右全国中小学心理健康教育特色学校。
二、创建范围全市全日制普通中小学。
三、工作步骤争创工作自XX年开始，XX年组织首次认定，工作步骤如下：（一）创建阶段。
自通知下发之日起，各县市区、各直属学校对照《中小学心理健康教育特色学校标准（试行）》（附件1），组织本县市区中小学校开展心理健康教育特色学校创建工作，全面推进学校心理健康教育工作。
（二）认定阶段。
XX市中小学心理健康教育特色学校认定从XX年开始，隔年进行。
XX年3月由各县市区组织申报，每县市区推荐数量不超过3所，市教育局委托XX市中小学生健康成长研究中心组织专家对申报学校进行考察认定，公布潍坊市中小学心理健康教育特色学校，从中择优推荐参加全省及全国中小学心理健康教育特色学校的评审。
近两年内存在学生逃学、辍学、流失、违法犯罪等情况的不能申报各级中小学心理健康教育特色学校。
特色学校创建策划方案范文
特色学校创建策划方案范文创建特色学校是一项具有挑战性的任务，需要综合考虑教育理念、课程设置、师资队伍、学校建设等多个方面的因素。
下面是一个特色学校创建策划方案的范例，供参考。
一、背景与目标随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，对于教育质量的要求也越来越高。
在传统的学校教育模式下，很难满足学生的个性化需求。
因此，我们计划创建一所特色学校，通过特色课程的设置和个性化教育的引入，为学生提供更全面、个性化的教育。
二、教育理念特色学校的教育理念是以人为本，注重学生的全面发展。
我们认为每个学生都是独一无二的，应该根据其个性特点和兴趣爱好进行有针对性的教育。
我们追求培养学生的创造力、实践能力和思维能力，让他们具备终身学习的能力和社会责任感。
三、课程设置1.核心学科课程：包括语文、数学、英语、科学等传统学科，注重培养学生的基础知识和学习能力。
2.特色课程：根据学生的兴趣和特长设置特色课程，例如艺术创作、音乐表演、体育运动等，让学生在学习中展现自我，培养其特长和创新能力。
3.实践课程：通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，培养他们的实践能力和创造力。
例如社会实践、实验探究、社团活动等。
4.选修课程：为学生提供多样化的选修课程，让他们根据个人兴趣选择自己感兴趣的学科和领域进行深入学习。
四、师资队伍师资队伍是特色学校创建的重要保障。
我们将招聘有丰富教学经验、热爱教育、具备创新能力和团队精神的教师。
同时，我们将为教师提供培训和专业发展机会，提高其教学水平和专业素养。
另外，我们还将引进外籍教师和专业人士，提供国际化的教育资源和丰富多元的课程体验。
五、学校建设1.教学设施：我们将为学生提供现代化的教学设施，包括多媒体教室、实验室、图书馆等，为学生创造良好的学习环境。
2.活动场所：在学校内建设多个活动场所，用于学生社团活动、艺术表演、体育运动等，为学生提供全面的发展空间。
3.科技支持：引入先进的教育科技手段，如智能教学平台、在线教育资源等，提高教学效果和学生学习的便利性。
创建特色学校方案
创建特色学校方案引言创建特色学校是改革教育体制、提高教育质量的重要举措。
特色学校通过自主招生、特殊教育模式和独特的教学内容，为学生提供个性化的教育服务。
本文将就如何创建特色学校方案进行探讨。
1. 确定特色方向创建特色学校的首要任务是确定学校的特色方向。
特色方向应当与地方资源、学生需求和教育发展方向相结合。
在确定特色方向时，可以考虑以下几个因素：•地方资源：充分利用地方的人文、地理和经济特点，找到与之契合的学校特色方向。
例如，选择与当地产业紧密相关的特色方向。
•学生需求：了解当地学生的兴趣、特长和需求，选择适合他们发展的特色方向。
•教育发展方向：关注教育领域的最新发展趋势，选择与之相符的特色方向。
例如，选择与信息技术或创新教育相关的特色方向。
2. 设计招生计划特色学校的招生计划是保证学校运作的基础。
在设计招生计划时，有以下几个要点需要考虑：•招生人数：根据学校可承载的教育资源、舒适规模和教育品质要求，确定每个学年的招生人数。
•招生对象：根据特色方向和学校定位，确定招生对象的范围。
例如，特殊教育学校可以针对特殊学生进行招生。
•招生条件：根据特色方向和特殊需求，确定招生条件。
例如，音乐学校可以要求招生对象具备一定的音乐基础。
•招生程序：确定招生的具体流程，包括报名、选拔、录取和入学手续等。
3. 制定教学方案特色学校的教学方案是确保学校教学质量的关键。
在制定教学方案时，应考虑以下方面：•课程设置：根据特色方向和招生对象的需求，设置与之相符的课程，注重培养学生的专业技能和综合素养。
•教学方法：采用适合特色学校的教学方法，例如项目制学习、合作学习和实践教学等。
•师资队伍：招聘具备特色方向专业知识和教学能力的教师，提供良好的师资支持和培训机会。
•教育资源：确保教育资源的充足供给，例如图书馆、实验室、器材等。
4. 加强管理和评估特色学校的管理和评估是保证学校持续发展的重要保障。
在管理和评估方面，应注意以下几点：•学校管理体制：建立科学的管理体制，明确各级管理机构的职责和权限。
办学特色创建方案
办学特色创建方案标题：办学特色创建方案引言概述：办学特色是学校的灵魂和核心竞争力，如何打造独特的办学特色成为学校发展的重要课题。
本文将从多个方面探讨办学特色的创建方案，帮助学校更好地实现办学目标。
一、明确办学定位1.1 确定学校的办学目标和愿景，明确学校的办学定位和发展方向。
1.2 分析学校的资源和优势，确定办学特色的方向和内容。
1.3 制定长期发展规划，明确办学特色的目标和路径。
二、培育师资团队2.1 招聘具有专业背景和教育经验的优秀教师，建设高水平的师资团队。
2.2 提供教师培训和发展机会，提升教师的专业水平和教学能力。
2.3 激励教师创新教学，鼓励教师参与办学特色的建设和实践。
三、创新教学模式3.1 结合学校的办学特色和学生需求，设计独特的教学内容和方法。
3.2 引入先进的教育技术和教学资源，提升教学效果和体验。
3.3 建立多元评价体系，激发学生学习兴趣和潜能，培养学生的创新能力和实践能力。
四、丰富课外活动4.1 设立丰富多彩的课外活动项目，满足学生的兴趣和需求。
4.2 鼓励学生参与社会实践和志愿活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4.3 创造良好的学习氛围和校园文化，促进学生全面发展和个性成长。
五、加强与社会合作5.1 与企业、社区等社会资源进行合作，拓展学校的办学资源和渠道。
5.2 开展校企合作项目，提供学生实习和就业机会，促进学校与社会的互动和共赢。
5.3 建立校友网络和社会关系，为学校的发展和办学特色的传承提供支持和帮助。
结语：办学特色的创建是学校发展的基础和关键，需要学校全体师生的共同努力和支持。
通过明确办学定位、培育师资团队、创新教学模式、丰富课外活动和加强与社会合作，学校可以打造独特的办学特色，实现教育目标和使命。
愿每所学校都能拥有鲜明的办学特色，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
特色学校课题(文件6)总课题依据、意义、实施方案
特色学校创建依据、意义实施方案一、特色学校创建的主要依据（一）政策依据：《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010－2020）指出：加强教育宏观政策和发展战略研究，提高教育决策科学化水平。
鼓励和支持教育科研人员坚持理论联系实际，深入探索中国特色社会主义教育规律，研究和回答教育改革发展重大理论和现实问题，促进教育事业科学发展。
把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。
树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。
制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。
加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家，倡导教育家办学。
大力表彰和宣传模范教师的先进事迹。
国家对作出突出贡献的教师和教育工作者设立荣誉称号。
把教育改革创新作为教育发展的强大动力，创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度”。
这就要求我们在教育教学管理中，要强化创新意识，认真研究分析地域特点，积极探索适合本地发展的学校管理模式。
创建特色学校，正是对《纲要》的具体实践。
（二）理论依据：教育学理论认为，教育的根本任务就是要促进人的全面发展。
而现实情况是，不同地域政治、经济、社会发展水平、历史、文化、传统、生存状况的影响，呈现出不同，受教育对象的主体－学生也呈现出不同的特点。
鉴于此，如果对不同地地域的学校采取完全相同的教育教学管理方法，显然不利于学生的发展成才，有违教育基本精神。
因此，创建特色学校，是对教育学理论的具体实践。
我国基础教育在初步均衡发展之后，下一步的发展方向是走特色发展之路。
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2020年创建特色学校方案2020年创建特色学校方案在当前教育教学的改革发展中，各校一方面加大在教育教学科研方面的投入，努力提升办学水平，另一方面，不断挖掘自身在人才、资源等方面的优势，打造学校办学特色，创办各类特色学校。
以下是为你精心整理的关于20xx年创建特色学校方案的内容，希望你喜欢。
20xx年创建特色学校方案(一)一、指导思想根据学校校情，紧紧围绕凸显学校个性特征，因地制宜，以传统文化铸魂，以课堂文化提质，以活动文化升格，把学校建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完善，师生发展和谐的富有地域特色的品牌学校。
二、特色规划(一)校园环境特色建设：建设目标：校园环境整洁，书香气氛浓厚，和谐布局，旷达有序。
1、环境美化特色：净化：以狠抓师生的行为养成教育为突破口，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，以"弘扬国学，诵读经典"教育为抓手，加强传统美德教育，提高认识，形成共识，全员参与;全面清理校园内卫生死角及墙面乱写乱画等，规范宣传字画，做到整洁、卫生、规范、高雅、悦目。
绿化：以学校现有的条件，进一步做好校园内绿化的养护。
修缮花草;保养好校园内的树木;做好花池内的花草种植和养护;利用盆景点缀绿化校园;利用校园内边角地添置绿色。
美化：学校花草树枝上悬挂警示语标牌，做到美观、实用。
2、文化墙特色：苏霍姆林斯基说："一所好的学校连墙壁也能说话。
校长、教师的言行是教育，优美整洁的校园也是教育"。
"让每一面墙说话"是我们对校园文化墙的构思源点。
我们本着"高品位、特色化，地域性，审美性"的原则，对学校的墙壁进行文化着装。
东楼大厅，我们将建校以来学校所取得的重要荣誉彰显在墙壁上，展现学校教育的重要成就，激发师生的自豪感，激励师生奋发向上，不断进步3、走廊文化特色：在教学区和教师办公区以及教学实验区，整体设计，根据不同功能，分楼层设计不同主题的文化内容，融书法绘画装裱于一体，体现知识性，教育性，审美性。
(1)将我国自古至今著名教育家画像和对教育教学的著名论断彰显在办公区，让教师感受到时刻在与教育家对话，促使教师"日三省吾身"，教学相长;以我国传统文化经典内容为主，突出传统特色。
(2)将著名科学界画像及最新科技成就在实验教学区彰显，建立科技长廊，让师生学习科学精神，激发师生科学创新热情等。
汇聚古今中外，传统现代融合，体现时代科技发展变化。
4、班级文化特色：(1)规范要求和班级自我设计相结合。
用好"班务公开栏"，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
课程表，作息时间表，国旗、《小学生日常行为规范》《小学生守则》由学校统一制作悬挂，其余如班训班规班级学习园地等则由班级学生在班主任指导下自我设计进行。
这样就形成了规范化和个性化特征，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。
(2)在每个班级正门旁侧的墙壁上开辟50cm×50cm的墙面作为特色名片，班级展示班级目标或班级之星，(3)布置好教室卫生角。
要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
(4)清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。
(5)后墙定期出学习园地。
贴些学生的自创"名言"，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
或张贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
(6)在班级小书架上放置〈〈语文周报〉〉、〈〈英语周报〉〉等报纸和〈〈小学生〉〉等杂志。
来源可以自订、班订、校订、教师提供、学生捐献等方式。
(二)校园精神文化特色建设：校园精神文化又被称为"学校精神"，倡导"雅文化"，努力做到"三雅"："领导儒雅，教师高雅，学生文雅"。
并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校品牌上。
1、校风建设：校风：勤勤恳恳做事，扎扎实实育人2、教风建设：教风：求真务实，争创一流3、学风建设：学风：勤奋刻苦，争创一流4、打造西街小学品牌：重点在形成西街小学精神(即求真务实，争创一流);整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列;同时融合学校制度特色、环境特色、活动特色，最终形成"以人为本，和谐发展"的校园文化整体特色。
(三)学科课程文化特色建设：1、积极营造良好学术(教研)氛围，学术教研文化是学校文化建设的基本内容，直接影响学校的综合实力和办学水平，是学校质量的生命力所在。
着力培养一专多能型教师。
2、每日组织好一节活动课，坚持以师生发展为本，开展内容丰富的文化活动，不断创新形式和载体、拓展空间和渠道，丰富校园文化生活。
3、以国家级课题实验打造学校课题文化，积极探索新课程改革过程中学生学习方式的转变，充分体现"以学生为主体"，切实提高课堂效益，探索一条适合学校校情、学情的减负增效提质之路。
4、每日三诵。
每天早晨课前、午休前、睡觉前诵读五分钟经典国学如《三字经》、《弟子规》、《论语》、唐诗、宋词等以及名人名言。
(四)学校制度文化特色建设：以时代精神为指导，充分体现现代管理理念;以人为本，促进学校可持续发展;以法律为准绳，做到依法治校;体现公平公正公开的原则;从实际出发，坚持制度可实施性。
1、对现行制度进行梳理，修订，完善，重建，归档，形成《西街学校管理制度汇编》。
2、制度建设重点做好以下工作：从学校行政管理、德育工作管理、教育教学管理、教育科研管理、后勤工作管理等分类建立和完善各项校本管理制度。
3、建立健全校园安全管理机制，完善安全管理目标责任制，根据教育局相关要求，建立学校安全工作预案，建立安全工作责任追究制。
(五)校园活动文化特色建设：1、举办好以教师为主体的校园文化活动，如校本教研、教学展示、文娱活动等，关注教师身心健康、促进教师专业发展、丰富教师文化生活。
2、班团干部轮流值周、值日活动，设立纪律督察队监督抓好学生日常行为规范教育和法制教育、成立卫生检查队检查各班环境卫生情况。
建立值周师生校门迎候制度，互致问候，培养师生的良好言谈举止，建立和谐文明的师生关系。
完善学生管理制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
注重法制教育，增强学生的法律意识、法制观念。
3、开展好劳动实践和社会综合实践活动，通过实验田劳动实践、公益劳动、社会小调查、少先队等形式，引导学生了解社会、奉献社会、关爱他人、快乐自己，增强学生的劳动观念和社会责任感。
4、开展学生心理健康教育讲座和心理咨询活动，搞好中学生心理健康教育，培养学生健全的人格，努力提高学生心理健康教育的科学性和实效性。
5、利用好法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日，设计、开展主题教育活动。
对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育，特别要将"社会主义荣辱观"的教育内容与德育活动有机结合起来，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德和调控总之，我校校园文化特色将以课程文化为根本核心，以环境文化创造氛围，以精神文化提供支持，以制度文化加强组织保证,彰显西街小学个性，全力打造我校品牌，创一流学校。
20xx年创建特色学校方案(二)一、指导思想以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，树立科学发展观，面向全体学生，贯彻教育方针，以民间艺术教育为纽带，建立发挥学校教育整体功能的"民间艺术教育特色的办学模式"，从构建民间艺术教育课程和方法入手，全方位、多渠道渗透民间传统文化，达到艺术育人，建立学校环境艺术化、学校管理艺术化、学校教育工作艺术化的较为完整的艺术教育立体体系，全面提高学生思想道德、科学文化、劳动与技能、身体、心理素质，促进学生整体素质提高，使全体学生和谐发展，成为富有朝气的新人。
通过创建特色学校，打好特色文化牌。
二、创建目标总目标：承民间艺术，扬民族神韵，培养具有丰厚文化内涵的时代新人。
1、通过创建活动使全体教师更新教育观念，改革教育方法，提高全体教师的艺术修养;2、通过艺术教育使学生具备与艺术审美鉴赏密切相关的艺术历史文化知识和美学修养，使学生在情感上产生共鸣，在性情上得到陶冶，促进他们的全面发展。
3、通过艺术美育教育探索学生认识美，欣赏美，发现美，理解美，创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。
4、通过创建良好的育人环境，优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。
5、通过教学实践，开发校本课程，建立艺术特色课程，出版相关校本教材。
三、创建内容(一)创建良好的育人环境1、美化校园，创建优美的校园环境学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围。
我校将因地制宜，科学构思，精心布局，使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。
完善教学设备，开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室等;精心打造百米艺术橱窗，使艺术橱窗成为民间艺术教育宣传的重要阵地。
2、以人为本，创建良好的人际环境。
(1)完善校训、校风、校歌等，切实贯彻《中小学生行为规范》，实施年级、班级工作量化管理，做到常规化，制度化、科学化，建立和形成良好的班风。
(2)充分发挥校训、校歌的作用，大力倡导"今日我以学校为荣，明日学校以我为荣"的思想。
(3)倡导良好的学风和教风，让智慧充盈指尖，让课堂涌动灵性，使学生在良好的教育氛围中学会交往，养成良好的道德情操。
3、交流互动，创设协调一致的社会教育环境建立学校、家庭、社会相结合的教育网络，通过校园及校外活动，提高学生审美观。
完善家长学校，充分发挥家长学校的作用，使学校教育、家庭、社会形成合力。
(二)优化艺术教育与课堂教学、课外活动、家庭教育的整合1、民间艺术教育与课堂教学结合让民间艺术教育渗透到学校的整个教育中去。
在开好美术、体育、音乐课的基础上，在其它学科中渗透艺术教育。
如语文教师排演课本剧;体育教师组织太极拳、五步拳等武术基本功训练;学校开设书法、绘画、手工编织、体育(太极拳、武术)等多个跨年级段、班级界限的兴趣小组。
兴趣小组活动做到时间、场地、对象、教师"四落实"和计划、内容、组织、讲课、检查、考评"六到位"，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。
2、艺术教育与课外活动相结合(1)发展校园文化，建立课外活动阵地，活跃校园生活为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。