设计专业产品调研方法---教学大纲
《产品设计专业专业考察》教学大纲
《产品设计专业专业考察》教学大纲
一、课程基本信息
英文名称：Professional Inspection课程编号：130547007
课程学时：2周课程学分：2学分
适用对象：产品设计课程性质：必修
开课单位：人文与艺术学院开课学期：四年级上学期
二、课程教学目标
目标1：了解产品开发设计流程，材料及加工工艺，解决专业问题能力。
目标2：了解产品设计行业发展趋势，培养协调沟通能力，设计传播能力，提升人文与艺术素养，开阔视野，树立正确的价值观。
课程教学目标与毕业要求对应关系表
注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。
三、课程基本要求
了解新产品开发流程，熟悉企业的流程，掌握设计行业发展趋势。
要求学生掌握理论转为实践的知识、方法，培养解决设计问题能力；实践教学要求准备专业作品以及服从安排，按时完成考核作业。
四、实践内容与要求
五、考核方式与评分办法
考察报告占60%，平时表现占40%。
六、教学参考
1.指导书（含自编讲义）：
[1]自编实践指导书
2.参考教材：
[1] 善本出版有限公司．智能产品设计．电子工业出版社．2017年8月
[2] 陈根．家电产品设计．化学工业出版社．2017年6月。
产品设计 课程教学大纲
(2)master basic knowledge about product design process so that they can design simple product by following the process. [1,3,4]
(3)master common used design methods (referring to hand painting and computer use), and able to design simple product. [3,5].
1.Design Knowledge: Students should master solid foundation and skills about this specialty, can use knowledge and theory about art and design to solving complicated practical design problems.
Teaching Objectives
After completing this course, students will be able to:
(1)master knowledge about ergonomics and aesthetics, develop their basic ability for finding and solving problems. [1,2]
产品设计教学大纲
产品设计教学大纲产品设计教学大纲产品设计是一个综合性的学科，它涉及到多个学科领域的知识和技能，包括设计原理、人机工程学、市场调研、材料科学等等。
为了更好地组织和指导产品设计教学，制定一份完整的产品设计教学大纲是非常必要的。
一、引言在引言部分，可以简要介绍产品设计的概念和重要性。
产品设计是将创意与技术相结合，通过设计创造出符合人们需求的产品。
产品设计的好坏直接影响到产品的市场竞争力和用户体验，因此，产品设计教学的目标就是培养学生掌握产品设计的理论知识和实践技能，提高他们的创新能力和解决问题的能力。
二、课程目标在这一部分，可以列出产品设计教学的具体目标。
例如，培养学生的设计思维能力，提升他们的创新意识和创造力；让学生了解产品设计的基本原理和方法，掌握产品设计的基本流程；培养学生的团队合作能力和沟通能力，让他们能够与其他专业人员合作完成产品设计项目等等。
三、课程内容在这一部分，可以详细介绍产品设计教学的具体内容。
可以按照不同的学科领域或者不同的知识点进行分类。
例如，可以包括以下内容：1. 设计原理：介绍产品设计的基本原理，包括形式美学、人机工程学、可持续发展等等。
2. 市场调研：介绍市场调研的方法和技巧，让学生了解市场需求和竞争情况，为产品设计提供依据。
3. 创意发展：介绍创意的生成和发展过程，培养学生的创新意识和创造力。
4. 产品设计流程：介绍产品设计的基本流程，包括需求分析、概念设计、详细设计、原型制作等等。
5. 材料科学：介绍不同材料的性能和应用，让学生了解材料选择对产品设计的影响。
6. 设计工具和技术：介绍常用的设计工具和技术，包括CAD、3D打印等等。
7. 项目实践：组织学生进行实际的产品设计项目，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学方法在这一部分，可以介绍产品设计教学的具体方法。
可以结合不同的课程内容，选择合适的教学方法。
例如，可以包括以下方法：1. 讲授：通过讲解理论知识，让学生了解产品设计的基本原理和方法。
产品设计专题设计 教学大纲
产品设计专题设计一、课程说明课程编号：190324Z10课程名称：专题设计/Project Design课程类别：专业教育课程学时/学分：48/3先修课程：设计程序与方法，产品形态设计，工业设计工程基础适应专业：产品设计教材、教学参考书：1、《构思、策划、实现：产品专题设计》，潘荣、孙颖莹，中国建筑工业出版社，20092、《下一个产品：产品专题设计研究》，张凌浩，江苏美术出版社，20083、《产品概念构思》，（英）戴维·布莱姆斯顿，中国青年出版社，20094、《产品概念设计》，梁玲琳，高等教育出版社，2009二、课程设置的目的、意义课程从产品设计的基本理论出发，结合产品设计专业发展各个不同发展方向的特点，展开多方向的专题性设计实践探索，引导以设计创新的思考和观念在设计中扩展思路，将社会的、生活的、文化的相关知识应用于产品的创新开发，并在体验设计、系统设计再思考、地域文化再设计、跨学科设计等方面展开专题性的设计研究，并把握设计概念化和视觉化过程中的可能性和可行性。
三、课程基本要求课程内容会结合当下的设计热点议题、设计竞赛主题、行业设计动态进行相关设计课题的实践。
课程以设计的综合性创新为主轴，综合产品设计及相关学科的概念和研究方法，强调前瞻性和专题性。
课程会要求学生把握设计发展动态，掌握最新的设计资讯，并能运用设计专业知识对拟定的设计课题提出具有创造性的解决方案，并独立设计完成。
通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：掌握最新设计资讯，熟悉设计流程及方法。
2、能力要求：能独立完成一个设计专题的设计全过程。
3、素质要求：要求获得和深化以下素质：设计的理解能力，判断能力，团队合作与交流意识，设计表达与展示能力。
四、教学内容、重点难点及教学设计注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求主要包括以下三部分（共16学时）：1、消费者与产品的研究（4学时），要求根据设计目标进行消费者访谈与调研，对产品及市场进行设计调研，提交设计调研报告，实践形式主要为用户访谈、设计调研、市场考察等。
产品设计教学大纲
产品设计教学大纲一.课程介绍1.1课程名称：产品设计1.2课程代码：PD1011.3学分：31.4先修课程：无1.5课程性质：专业必修课程1.6授课对象：大三本科学生二.教学目标2.1培养学生的产品设计能力，包括产品理念提出、产品规划、产品设计和产品评估等方面的基本技能；2.2提高学生的创新思维能力，培养创造性解决问题的能力；2.3培养学生的团队合作精神，提高沟通和协调能力；2.4培养学生的实践操作和项目管理能力；2.5培养学生的市场分析和用户研究能力。
三.教材和参考书3.1教材：《产品设计与开发》3.2参考书：1.《产品设计》2.《人机工程学》3.《设计心理学》4.《市场调查与预测》四.实践项目4.1项目一：个人产品设计-以学生生活中的一些问题为出发点，进行个人产品设计实践；-包括市场调研、需求分析、概念设计、原型制作和用户评估等环节；-要求学生形成完整的产品设计报告和产品原型。
4.2项目二：团队产品设计-学生自行组队进行产品设计实践；-选定一个具有挑战性的问题，并进行市场调研和用户研究；-进行产品规划、概念设计、原型制作和用户评估等环节；-要求学生形成完整的团队项目报告和产品原型。
五.课程安排5.1产品设计理论基础（2周）-产品设计概述；-产品设计过程；-用户研究和市场调研方法；-人机工程学原理。
5.2产品理念提出和需求分析（2周）-创新思维方法；-产品概念和需求分析；-用户调研技巧和方法。
5.3产品规划和概念设计（2周）-产品规划和产品组合；-概念生成和评价方法；-创意设计方法。
5.4产品设计和原型制作（4周）-产品结构设计和材料选择；-三维建模和CAD设计；-产品原型制作和测试。
5.5产品评估和市场分析（2周）-产品评价方法和用户测试；-市场竞争力和趋势分析。
5.6团队合作和项目管理（2周）-团队组建和角色分工；-项目计划和进度管理；-沟通和协作技巧。
六.评估方式6.1个人产品设计项目报告和原型制作（30%）6.2团队产品设计项目报告和原型制作（40%）6.3课堂小组讨论和报告（10%）6.4期末考试（20%）七.考核要求7.1出勤率不低于70%；7.2个人产品设计和团队产品设计项目需要通过；7.3期末考试需要及格。
设计调研教学大纲全文优选
最新精选全文完整版（可编辑修改）课程总目标：通过本课程的学习，学生应具备以下能力：（1）了解和掌握设计调研的范畴、意义和方法。
（2）掌握设计调查研究的方法及原则，能够通过一手、二手资料的收集、用户访谈、观察等方法建立用户思维模型与行为模型，并确定典型目标用户、专家用户、极端用户的不同需求类别，寻找设计问题和合理的解决方案。
（3）对设计问题的资料收集、整理、归纳，包括设计实验、分析与阐释数据，并最终得出有效的研究结论。
一、阅读材料推荐教材：（1）戴力农.设计调研（第2版）[M].北京：电子工业出版社，2018.参考教材：（1）吴晓莉.设计认知——设计心理与用户研究[M].第1版.南京:东南大学出版社, 2013. （2）凯茜·巴克斯特、凯瑟琳·卡里奇.用户至上：用户研究方法与实践 [M].第1版.北京:机械工业出版社,2017.（3）胡飞.洞悉用户:用户研究方法与应用 [M].第1版.中国建筑工业出版社，2010.（4）[美]布伦达·劳雷尔编著，陈红玉译.设计研究方法与视角[M].南京：江苏凤凰美术出版社，2018.二、教学内容与学习目标(一)设计调研概述教学内容：（1）设计调研的价值与意义；（2）设计调研操作流程概述；（3）调研对象概述；（4）设计调研的相关经典案例植入。
学习目标：（1）辅助学生建立设计调研的初步框架；（2）理解设计调研在设计过程中的重要作用；（3）掌握并运用设计调研的基本术语。
(二)用户研究与数据采集方法(Chapter 2)教学内容：（1）观察法，介绍什么是观察法，观察法的优缺点及其4个维度以及运用步骤；（2）民族志，包含民族志的含义、分类及运用场景等；（3）访谈法，包含不同的访谈类型、访谈结构、访谈技巧、访谈环境及如何记录访谈内容等；（4）问卷法，包括问卷法的分类，问卷设计、发放、回收与分析等；（5）头脑风暴法，包括该方法等分类、操作流程、使用原则和支持工具等；（6）实验法，包括实验法的分类、操作流程等；（7）其他相关方法介绍与综合运用。
产品设计方法学教学大纲
课程名称：产品设计方法学课程编号：DGN 101学分：3学分前置课程：无一、课程描述本课程旨在介绍产品设计的基本原理和方法，培养学生的产品设计思维和创新能力。
课程内容涵盖了产品设计的各个阶段，包括调研、需求分析、概念设计、详细设计、原型制作和评估等。
通过案例分析和实践项目，学生将学习如何运用不同的设计方法和工具来解决实际的产品设计问题。
二、教学目标1. 了解产品设计的基本原理和方法。
2. 掌握产品设计的各个阶段的方法和工具。
3. 培养学生的产品设计思维和创新能力。
4. 提高学生的沟通和团队合作能力。
三、教学内容1. 产品设计概述-产品设计的定义和重要性-产品设计的发展趋势2. 产品设计调研-用户调研和市场分析-竞争对手分析-技术和材料调研3. 产品需求分析-用户需求分析-功能需求和性能指标确定-可行性分析4. 产品概念设计-创意产生和评估-概念选择-概念展示和传达5. 产品详细设计-结构设计-外观设计-材料选择-制造工艺设计6. 原型制作和评估-快速原型制作技术-用户测试和评估-修改和优化7. 产品制造和推广-生产计划和流程优化-市场推广和销售策略四、教学方法1. 授课: 通过课堂讲解介绍产品设计的理论和方法。
2. 案例分析: 分析实际产品设计案例，深入理解设计过程和方法。
3. 实践项目: 让学生参与到实际的产品设计项目中，锻炼实践能力和团队合作能力。
4. 小组讨论: 学生分成小组，讨论和解决产品设计问题，促进思维碰撞和交流。
五、评估方式1. 平时表现(30%)2. 作业和实验报告(30%)3. 课堂讨论和小组项目(40%)六、参考教材1. Ulrich, K.T. and Eppinger, S.D. (2011). Product Design and Development.2. Pahl, G., Beitz, W., Feldhusen, J., and Grote, K.H. (2007). Engineering Design: A Systematic Approach.。
产品设计基础教学大纲
产品设计基础教学大纲1.课程简介(100字)产品设计基础课程是为了培养学生基本的产品设计思维和技能而设计的。
本课程将介绍产品设计的理论和实践，并教授学生如何进行产品需求分析、概念设计、原型制作等基本的设计过程。
通过此课程，学生将能够掌握产品设计的基本原则和方法，提高解决问题和创新的能力，为以后的产品设计实践奠定基础。
2.课程目标(200字)-了解产品设计的基本概念和理论。
-掌握产品需求分析、创意发展和概念设计的基本方法。
-学习使用各种工具和技术进行产品原型制作。
-培养学生的创新思维和解决问题的能力。
-培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课程内容(600字)3.1产品设计基础理论-产品设计的定义和目标。
-产品设计的基本原则和规范。
-常用的产品设计方法和理论框架。
3.2产品需求分析-了解用户需求和市场调研的方法。
-学习如何进行需求分析和优先级划定。
-掌握调研和分析结果的整理和归纳。
3.3创意发展和概念设计-学习创意发展的基本原则和方法。
-掌握使用思维导图和头脑风暴等工具进行创意发展。
-学习如何筛选和评估创意，并进行概念设计。
3.4原型制作-介绍常用的原型制作工具和技术。
-学习使用CAD、3D打印等工具进行物理原型制作。
-掌握使用交互设计工具进行数字原型制作。
3.5产品测试和改进-学习如何进行产品测试和用户反馈收集。
-掌握使用市场反馈指标进行产品改进。
-学习通过原型迭代和用户反馈优化产品设计。
4.教学方法(200字)-讲授理论知识：通过课堂讲解，介绍产品设计的基本原理和方法。
-实践操作：组织实践活动，让学生亲自体验产品设计的各个环节。
-课堂讨论：组织小组或全班讨论，让学生共同解决设计问题。
-作业项目：分配设计项目，让学生独立完成并提交设计作品。
-实训实习：组织学生参与实际产品设计项目，与企业合作进行实训或实习。
5.评估方式(100字)-课堂参与和表现：包括课堂发言、讨论和小组合作等。
-设计作品评估：对学生的设计作品进行综合评估。
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《产品调研方法》课程教学大纲
课程代码：100031014
课程英文名称：The product research method
课程总学时：32 讲课：16 实验：0 上机：16
适用专业：工业设计专业、产品设计专业
大纲编写（修订）时间：2017.11
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
产品设计调研方法课程作为工业设计和产品设计专业的一门专业基础课程。
本课程会系统的讲解产品设计的具体调研方法，了解产品设计调研的基本知识、基本方法，结合课题实践。
课程提出具体的问题与需求，选择与确定调研目标，通过掌握正确的思维与方法来规划实施调研。
本门课程为产品设计的基础，是以后的产品设计实践课程的基础课程。
培养学生学习研究与设计规划的能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：
1、了解产品设计调研的基本知识、基本方法。
2、提出具体的问题与需求，选择与确定目标，通过掌握正确的思维与方法来规划实施调研。
3、培养学生学习研究与设计规划的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
1. 基本知识：产品设计调研的基本知识、基本方法。
2. 基本理论和方法：产品设计调研的过程。
3. 基本技能:能够根据具体的产品调研目标制定和实施调研过程。
（三）实施说明
1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念和理论进行讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；教学遵循由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则。
教师在进行教学时可以以本大纲为指导，采取不同的脉络线索进行讲解。
2．教学手段：本课程属于实践类课程课，教师在进行教学时可以以本大纲为指导，在基本讲解后以学生实践教师指导的方式进行。
（四）对先修课的要求
本课程专业基础课程，需要设计基础课之后才能进行。
（五）对习题课、实践环节的要求
1. 设计的课题实践应与理论部分紧密结合。
2. 实践课上安排小考试，考查每节课程所学知识。
3．安排大作业，大作业成绩作为平时成绩的一部分。
（六）课程考核方式
1．考核方式：考查
2．考核目标：在考核学生对产品设计调研的基本知识、基本原理掌握的基础上，重点考核学生实际应用能力。
3．成绩构成：本课程的总成绩主要由二部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占20%，结课作业占80%。
平时成绩由任课教师视具体情况给出；作业形式由任课教师自行而定。
（七）参考书目
《产品设计方法》, 袁自龙，钱涛主编编, 江苏美术出版社, 2014
《产品设计程序与方法》, 许继峰，张寒凝编，北京大学出版社,2017
《产品设计思维》, 洛可可创新设计学院编,电子工业出版社,2016
二、中文摘要
本课程是工业设计和产品专业学生必修的一门实践性很强的基础课程。
课程通过系统的讲解产品设计的具体调研方法，了解产品设计调研的基本知识、基本方法，结合课题实践。
课程提出具体的问题与需求，选择与确定调研目标，通过掌握正确的思维与方法来规划实施调研。
本门课程为产品设计的基础，是以后的产品设计实践课程的基础课程。
三、课程学时分配表
四、教学内容及基本要求
第1部分产品设计调研的基本知识
总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0
具体内容:
1) 明确本课程的内容、性质和任务；
2) 掌握产品调研的基本方法；
重点:
根据需求如何选择最适合的产品设计调研方法；
上机：
无
习题：
根据几个产品设计课题选择合适的调研方法。
第2部分产品设计调研的内容与分析
总学时(单位：学时):4 讲课:3 实验:0 上机:1
具体内容:
1) 掌握产品设计调研的具体内容；
2) 根据产品调研内容完成初步分析工作；
重点:
分析产品调研的内容；
上机：
收集相关产品资料。
习题：
根据指定产品设计课题完成资料收集和初步分析。
第3部分产品设计的调研分析及应用
总学时(单位：学时):4 讲课:3 实验:0 上机:1
具体内容:
1) 掌握产品设计调研资料的分析方法；
2) 能够把产品设计调研的资料应用到设计中；
重点:
对于产品设计调研资料的应用；
上机：
产品设计的相关资料收集。
习题：
辅助网络课程资源补充相关拓展知识。
第4部分实践教学部分
总学时(单位：学时):20 讲课:6 实验:0 上机:14 具体内容:
1）制定研究计划、课题准备
2）调研实践；
3）深入分析，明确设计定位，设计构思与实施方案4）展示、答辩、讲评
重点:
调研实践与产品设计的结合；
上机：
调研实践、设计实践
习题：
辅助网络课程资源补充相关拓展知识。