中班语言《动物谜语》ppt课件
5动物儿歌 第一课时 课件(共26张PPT)
识字5 动物儿歌
听一听，画一画：
谁 在哪里 干什么
1.找出动物圈圆圈；
2.找出地点划横线；
3.找出动物干什么
画波浪线。
甲骨文
金文
小篆
楷书
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
虫字旁的字大多与动物有关
qīnɡ
在土里松土
蚂蚁地上运食粮
食粮 粮食
运食粮 运辶 辶+ 云
蚂蚁地上运食粮
课中操
同学们轻轻站起来， 跟着音乐，一边读儿歌， 一边做做小动物的动作。
学写字
mí
走之旁 半包围结构
zào
yùn
我是书写小能手
书写评价标准 书写正确 书写规范（关键笔画位置正确） 结构匀称，整洁美观
课后练习
1.朗读课文；正确书写本课生字。 2.将今天学习到的小动物，分享给爸爸妈妈听。
蜻
把“蜻”的虫字旁遮住， 谁能来读一读剩余部分的 这个字呢？读着读着，你 有什么发现呢？
右边部分与整个字的读音相同。
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
右边部分与整个字的读音相关。
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
形声字
hú dié
蝴蝶qiūΒιβλιοθήκη yǐn蚯蚓mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
幼儿园中班语言教案：动物谜语
幼儿园中班语言教案：动物谜语一、教学目标：1. 让幼儿喜欢猜谜语，感受语言的趣味性。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和想象力。
3. 增加幼儿对动物的了解，培养幼儿对动物的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能听懂并猜出谜语所指的动物。
难点：让幼儿能够自己构思并说出简单的谜语。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、谜语卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动环境。
四、教学过程：1. 活动导入：教师向幼儿展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字。
2. 教师出示谜语卡片，让幼儿猜出谜底所指的动物。
3. 幼儿互相交流，分享猜谜的过程和感受。
4. 教师针对幼儿的回答进行点评，鼓励幼儿积极参与。
五、教学评价：1. 观察幼儿在猜谜语过程中的表现，了解幼儿对语言的兴趣和逻辑思维能力。
2. 关注幼儿在交流分享环节的表现，了解幼儿的表达能力和合作精神。
3. 搜集幼儿创作的谜语，评估幼儿的创造力和想象力。
六、教学内容：1. 学习动物谜语的基本结构，理解谜语的特点。
2. 通过猜谜语活动，增加对动物特征的了解。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片和实物，帮助幼儿直观地认识动物。
2. 互动交流法：鼓励幼儿积极参与，与同伴交流想法。
3. 情境教学法：创设有趣的谜语情境，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学步骤：1. 教师展示动物图片，引导幼儿说出动物名称。
2. 教师出动物谜语，幼儿猜测谜底。
3. 幼儿互相出谜语，大家共同猜测。
4. 教师对幼儿的回答进行点评和指导。
5. 总结本次活动，强调动物谜语的趣味性和学习收获。
九、教学拓展：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起创作动物谜语，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物谜语角，让幼儿自主学习和交流。
3. 主题延伸：开展动物故事会，让幼儿分享喜欢的动物故事。
十、教学反思：1. 教师总结本次活动的效果，反思教学方法和策略。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现优点和不足，为下次教学活动提供参考。
幼儿园语言动物的家中班教案ppt
复习所学内容
鼓励幼儿在日常生活中与同伴互相认读动物的家
家长与幼儿共同收集有关动物家的图片、图书、照片等资料，激发幼儿的阅读兴趣
在语言区提供相关动物图片、字卡，让幼儿进行配对游戏，巩固所学内容 鼓励幼儿大胆表达对动物家的认识和感受，培养幼儿的口语表达能力和思维能力
拓展语言能力
鼓励幼儿用完整的语句描述动物的家 引导幼儿用不同的形容词描述动物的特征 鼓励幼儿与同伴分享自己最喜欢的动物和它的家 引导幼儿通过游戏、歌曲、绘画等方式表达自己的想法和感受
动物知识竞答：老师可以提出一些关于动物的知识问题，让孩子们竞答，增加孩子们对动物的了解 和认识。
认识动物的家
激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿对动物的爱心。 通过观察、比较、讨论，了解各种动物的家，并能用较连贯的语言表达。 培养幼儿乐意在集体面前大胆表达，体验表述的乐趣。 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
复习已学内容
巩固所学内容
强化记忆：通过重复和多样化方式加深记忆
拓展词汇：增加与主题相关的词汇和表达方式
培养语言技能：通过复述、表演等方式培养孩子的语言表达能力和自信心
活动延伸
制作动物的家
引导幼儿用图形 拼出动物的家
鼓励幼儿用绘画 的方式表现动物 的家
指导幼儿为动物 制作一个家并展 示出来
帮助幼儿了解不同 动物的家，加深对 动物的了解和认识
请家长与幼儿一起制作动物卡片并进行配对
请家长与 力和动手能力
增强亲子关系和 互动性
感谢您的观看
汇报人：
复习已学词汇和句子
词汇：动物、家、 草地等
句子：简单的问 候语，如“你好 啊！”、“再 见！”。
活动展开
学习新词汇和句子
幼儿园中班语言教案：动物谜语
幼儿园中班语言教案：动物谜语一、教学目标：1. 激发幼儿对动物谜语的兴趣，培养他们的听说能力和思维能力。
2. 通过猜谜语的活动，让幼儿了解一些常见动物的特点，丰富他们的动物知识。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容：1. 学习5个关于动物的谜语。
2. 通过猜谜语，了解兔、狗、猫、鸡、鸭等动物的特点。
三、教学准备：1. 谜语卡片：兔、狗、猫、鸡、鸭等动物的图片和谜语。
2. 记录卡片：用于记录幼儿猜谜语的过程和结果。
3. 动物玩具或图片：用于加深幼儿对动物特点的理解。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活力。
2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿展示谜语卡片，引导幼儿观察图片，说出动物的名字。
教师读出谜语，让幼儿猜猜是什么动物。
3. 猜谜语活动（10分钟）：教师分别出示兔、狗、猫、鸡、鸭等动物的图片和谜语，让幼儿猜猜是什么动物。
教师可以引导幼儿通过观察图片和思考谜语来得出答案。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾猜谜语的过程，让幼儿说说自己是如何猜出答案的。
教师可以引导幼儿总结动物的特点，如兔子的长长的耳朵、狗的忠诚等。
5. 拓展活动（10分钟）：教师可以让幼儿分组，每组合作编一个关于动物的谜语。
各组轮流表演自己的谜语，让其他幼儿猜猜是什么动物。
五、教学评价：1. 观察幼儿在猜谜语活动中的参与程度和表现，评价他们的听说能力和思维能力。
2. 关注幼儿在合作编谜语活动中的表现，评价他们的团队精神和创造力。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中分享动物谜语的情况，评价他们的语言表达能力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与猜谜语活动，提高他们的听说能力和思维能力。
2. 通过分组合作编谜语，培养幼儿的合作精神和团队意识，激发他们的创造力。
3. 利用图片、玩具等直观教具，帮助幼儿更好地理解动物特点，增强他们的学习兴趣。
中班猜谜语孔雀教案
中班猜谜语孔雀教案【篇一：美丽的孔雀】美丽的孔雀【设计理念】: 通过让学生猜谜语的形式，引导学生上课的积极性，把他们的注意力立刻集中起来。
然后通过欣赏音乐、舞蹈、绘画三种不同的艺术形式，让学生初步体会不同艺术的美感及它们的特点。
在欣赏了艺术大师和同龄人笔下所表达的不同的孔雀之后，然后自己设计花纹或花边，装扮自己和周围的事物，从而提供学生的审美能力和审美情趣。
【教学目标】:1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。
2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。
3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。
【学情与教材分析】三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验，对美术课兴趣浓厚。
但动手能力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作能力要求较高，教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育。
在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。
手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作，以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。
浙江版美术教案美术教育的目的是提高学生的审美能力和审美情趣。
通过教学美丽的孔雀，让学生善于发现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试美化生活。
本课《美丽的孔雀》就是典型的课例。
学生通过观察发现孔雀羽毛的美感，并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边，装扮自己和周围的事物。
【教学重难点】重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。
难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
【课前准备】（学生）水彩笔、油画棒（教师）视频素材、课件、画笔【教学流程】 1. 谜语引入。
说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地。
张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。
（幻灯片）谜底：孔雀（板书）播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。
猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？问：你喜欢这样的艺术表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。
中班语言教案：动物谜语
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并回答出动物谜语，增强幼儿对动物特征的认识。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的思维能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，增进幼儿之间的互动和交流。
二、教学内容：1. 动物谜语：小狗、小猫、小鸟、小鱼、小鸭。
2. 教学方式：教师讲解、提问，幼儿回答，互动游戏。
三、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师分别展示小狗、小猫、小鸟、小鱼、小鸭的图片，并为每个动物出一个谜语，如“小狗篇”：小小黑，牙齿利，见到肉，乐开花。
3. 提问：教师提问幼儿，让幼儿根据谜语的描述，猜出是哪种动物。
4. 互动游戏：幼儿分成小组，每组轮流出一个动物谜语，其他组成员猜，猜对的小组得分，比赛得分最高的小组获胜。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对动物谜语的兴趣和掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。
3. 定期进行课程回顾，检查幼儿对已学动物谜语的记忆力。
五、教学资源：1. 动物谜语图片。
2. 记录分数的表格。
3. 奖励小礼品。
4. 教学PPT或黑板。
六、教学准备：1. 收集各种动物的图片，确保图片清晰，易于幼儿识别。
2. 准备谜语卡片，每个动物对应一个谜语。
3. 准备答题板或者白板，以便幼儿写出答案。
4. 准备彩笔或者记号笔，供幼儿作答时使用。
5. 准备计时器，用于计时游戏环节。
七、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，激发幼儿的兴趣。
2. 展示动物图片，说出谜语。
例如：“看看这张图片，它是什么动物呢？听听这个谜语，想想答案是什么。
”3. 幼儿回答，教师点评。
鼓励幼儿大胆猜测，即使猜错了也要给予鼓励。
4. 游戏环节：将幼儿分成若干小组，每组轮流出一个谜语，其他组成员猜。
猜对的小组得分，比赛得分最高的小组获胜。
5. 总结：教师带领幼儿回顾今天学到的动物谜语，加深幼儿的记忆。
幼儿园中班语言：动物谜语教案
幼儿园中班语言：动物谜语教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并回答出几个简单的动物谜语。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，增进他们与同伴之间的交流。
二、教学内容：1. 学习几个简单的动物谜语，如“天上飞的不是飞机是什么？”（答案：鸟），“水里游的不是鱼是什么？”（答案：虾）等。
2. 让幼儿通过观察图片，猜测动物的特征，并用语言表达出来。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，通过展示动物图片，让幼儿观察并猜测动物的特征。
2. 使用问答法，让幼儿积极参与到教学活动中，提高他们的语言表达能力。
3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中学习，增加教学的趣味性。
四、教学准备：1. 准备一些动物的图片，如鸟类、鱼类等。
2. 准备几个简单的动物谜语。
3. 准备相应的教具，如卡片、画笔等。
五、教学步骤：2. 展示谜语，让幼儿猜测答案。
如展示鸟的图片，问：“天上飞的不是飞机是什么？”（答案：鸟）。
3. 让幼儿通过观察图片，猜测动物的特征，并用语言表达出来。
如展示鱼的图片，问：“水里游的不是鱼是什么？”（答案：虾）。
4. 进行游戏环节，让幼儿通过游戏加深对动物特征的认识。
如“动物猜猜乐”游戏，幼儿通过观察卡片上的动物特征，猜出动物的名字。
注意事项：1. 在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分参与的机会。
2. 鼓励幼儿大胆猜测和表达，培养他们的自信心。
3. 教学过程中，要保持轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
4. 在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
六、教学评价：1. 通过课堂参与度和回答问题的积极性来评价幼儿对动物谜语的兴趣和理解程度。
2. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够应用所学知识，以及家长对教学活动的满意度和建议。
幼儿园中班语言优秀课件大全
幼儿园中班语言优秀课件大全【三篇】【活动目标】1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。
2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动重难点】理解故事并尝试故事中的角色表演理解互相帮助是一件令人感到温暖和快乐的事情【活动准备】教学PPT《小蚂蚁赶路》、角色胸饰等【活动过程】一、猜谜《蚂蚁》，引出主题（一）、教师说出谜语，让幼儿猜猜谜底1、教师：今天老师请你们猜一个谜语：排队地上跑，身体细又小，全身黑黝黝，有一对触角。
它是什么昆虫？（蚂蚁）幼儿：蚂蚁。
2、教师出示蚂蚁图片，让幼儿观察3、教师：这只小蚂蚁可着急了，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。
什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。
可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请认真听故事看看究竟发生了什么。
二、播放PPT，分段理解故事1、看PPT1提问：豆大的雨点落了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（害怕、紧张、着急）2、看PPT2提问：蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）3、看PPT3提问：大石头是怎么帮助小蚂蚁的？4、看PPT4教师：你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？5、看PPT5提问：小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）6、看PPT6提问：小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）三、完整欣赏故事（一）教师提出要求让幼儿在欣赏故事的时候尝试复述角色对话。
四、讨论故事内容并尝试角色表演（一）教师：小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助他？幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。
（二）教师：你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么（三）在生活中，当别人有困难的时候，你会怎么做？你心里感觉怎么样？（四）教师小结：你们真是有爱心的小朋友，给小蚂蚁带来了温暖和快乐。