小学音乐《小号手之歌》教案
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案一、教材分析1. 教材背景小号手之歌是《人教版小学音乐三年级上册》中的一首歌曲。
这首歌在教材中主要用于培养孩子们对各种乐器的认识。
通过歌曲中的歌词和旋律，让孩子们了解到乐器的种类，认识不同的音效，并通过演奏小号的演奏者，来学习小号的演奏技能。
2. 教材特点小号手之歌是一首简单易学的歌曲，适合三年级学生学习。
歌曲旋律简单明快，易于记忆。
歌词生动形象，内容涵盖了多种乐器，并配有音效播放。
二、教学目标1. 知识目标1.了解乐器的种类及音效；2.认识小号，并了解小号的演奏技巧；3.掌握小号手之歌的唱法和演奏方法。
2. 能力目标1.培养学生观察、感知和表达的能力；2.提高学生集体合作的能力。
3. 情感目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.培养学生良好的音乐素养和审美能力。
三、教学步骤1. 情境营造1.教师介绍歌曲《小号手之歌》的背景，并播放乐器音效，让学生听出音效所属乐器的名称；2.介绍小号乐器，展示小号外形及演奏方法；3.让学生模拟小号演奏，感受小号的演奏效果。
2. 歌曲欣赏教师播放小号手之歌，并让学生跟随歌曲节奏欣赏，同时根据歌词内容来认识歌曲中所涉及的乐器。
3. 歌曲练唱1.教师逐句教学生唱歌曲，并让学生跟随；2.教师将学生分为两组，分别进行轮唱。
4. 乐器演奏1.教师演奏小号部分，让学生模仿；2.将学生分组演奏小号部分，并让学生练习集体协作。
5. 合奏演练1.教师指挥学生演奏整个歌曲，并进行调整；2.学生进行反复练习，直至合奏效果最佳。
四、教学反思小号手之歌是一首适合三年级学生学习的歌曲，旋律简单易学，而且内容涵盖了多种乐器的音效，可以让学生对不同的乐器有初步的认识。
在教学过程中，我发现学生们对小号这种乐器比较好奇，因此我采用了小号演奏模仿和乐器演奏等方法，让学生们更好地了解小号的演奏方法和音效。
此外，我还采用了分组轮唱和集体合奏等多种教学方法，让学生在集体合作中提高演奏技能，并增进集体关系。
小学音乐《小号手之歌》教案
小学音乐《小号手之歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验吹奏乐器的乐趣，培养对音乐的热爱。
2. 学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
3. 通过学习《小号手之歌》，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲：《小号手之歌》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音高：C大调三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 难点：吹奏乐器的技巧和团队协作。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生进行身体运动，活动脸部肌肉，为唱歌做好准备。
2. 教学导入：讲解小号的特点和演奏姿势，激发学生兴趣。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱《小号手之歌》，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行吹奏乐器练习，培养团队协作精神。
5. 总结与展示：各小组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小号手之歌》。
2. 学生能正确地吹奏乐器，掌握基本的吹奏技巧。
六、教学准备1. 准备小号乐器和相关乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示乐谱和教学内容。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱和吹奏，让学生直观地了解正确的演奏方法和音准。
2. 互动法：引导学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性和兴趣。
3. 小组合作法：分组练习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
八、教学步骤1. 讲解小号的基本知识和演奏方法。
2. 示范演唱《小号手之歌》，让学生跟随学唱。
3. 分组进行吹奏练习，教师巡回指导。
4. 组织学生进行团队协作表演，培养合作精神。
5. 总结课堂内容，进行课堂点评和鼓励。
九、教学拓展1. 邀请专业小号手进行课堂表演和讲解，让学生更深入了解小号音乐。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，感受小号音乐的魅力。
3. 开展小号比赛活动，激发学生的竞争意识和音乐兴趣。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，教师应设计活动让学生在团队中共同完成任务，如分组吹奏练习和团队协作表演，以此培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
《小号手之歌》音乐教案
《小号手之歌》音乐教案《小号手之歌》音乐教案《小号手之歌》音乐教案1教学内容：1、复习歌曲《小号手之歌》。
2、节奏训练。
3、拓展活动课时：第二课时教材分析：我所执教的《小号手之歌》一课选自人民教育出版社出版的小学《义务教育课程标准音乐实验教科书》二年级教材下册第二单元“进行曲”中的内容。
《小号手之歌》虽然没有进行曲的名字，但进行曲的音乐形象非常鲜明，表现出进行曲速度、自豪、坚定、有力的特点。
教学目标：1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。
3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。
教学方法及策略：通过复习启发引导学生唱出歌曲的雄壮情绪；同时由于低年级学生对视觉感应很强烈，可以让学生看一看动画片，加强对音乐的感受；教材中的插图既可以作为动作的模仿，也是对各种动作节奏的模仿；除此之外，通过对其他进行曲的感受、节奏游戏、音乐表演等趣味性地音乐实践活动，让学生真正了解什么是进行曲，让学生在愉悦的课堂环境中，体会“进行曲”的风格特点。
教学重点：感受小号手的音乐形象，并能创编动作。
教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。
教学用具：VCD光盘，小号手的有关图片，钢琴，录音机等。
教学过程：1.复习歌曲《小号手之歌》1).通过大屏幕图片导入，复习歌曲。
2).通过提问：“你们想当当小号手吗？小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢？” 教师进行示范，来引导学生模仿小号手的形象，让学生自由发挥想象力。
与此同时，提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。
3).引导学生了解小号的声音是嘹亮的，让学生模仿小号的声音，提示学生演唱小号的旋律时：的的的哒 | 的的的哒 | 的的的哒的 | 哒哒哒哒 |运用跳跃的'、富有弹性的声音来演唱。
4).在最后有休止附的一句“……杀白匪”时，引导学生坚定有力的重唱。
5).通过对前面歌曲的处理，再随伴奏完整演唱，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点。
小号手之歌音乐教案教学设计范文
小号手之歌音乐教案教学设计（第一至五章）第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对音乐的兴趣，激发学生学习小号的热情。
2. 培养学生对音乐的基本感知能力，如节奏、音高。
教学内容：1. 介绍小号的特点和基本演奏方法。
2. 欣赏小号名曲，感受小号的音乐魅力。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等形式向学生介绍小号的外观和演奏方法。
2. 播放小号名曲，让学生聆听并发表感受。
第二章：基本节奏训练教学目标：1. 培养学生对节奏的感知和表现能力。
2. 掌握小号的基本节奏演奏技巧。
教学内容：1. 学习基本节奏，如四分音符、八分音符等。
2. 练习小号演奏基本节奏。
教学活动：1. 教师引导学生学习基本节奏，并通过拍手、敲击等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏所学节奏，教师进行指导和纠正。
第三章：音阶学习教学目标：1. 培养学生对音阶的认知和演奏能力。
2. 掌握小号的基本音阶。
教学内容：1. 学习C大调音阶。
2. 练习小号演奏C大调音阶。
教学活动：1. 教师引导学生学习C大调音阶，并通过唱名、钢琴演奏等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏C大调音阶，教师进行指导和纠正。
第四章：简单曲目学习教学目标：1. 培养学生对小号曲目的理解和演奏能力。
2. 学会演奏简单的小号曲目。
教学内容：1. 学习简单的小号曲目，如《小号手之歌》。
2. 练习演奏《小号手之歌》。
教学活动：1. 教师引导学生学习《小号手之歌》的旋律，并通过唱名、钢琴演奏等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏《小号手之歌》，教师进行指导和纠正。
第五章：音乐欣赏与评价教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生对小号音乐进行评价。
教学内容：1. 欣赏小号音乐作品，如《小号手之歌》。
2. 学生对所欣赏的音乐作品进行评价。
教学活动：1. 教师播放《小号手之歌》，学生聆听并发表自己的感受。
2. 教师引导学生对音乐作品的节奏、音准、表现力等方面进行评价，并提出改进意见。
小号手之歌教案及教学反思
教案名称：小号手之歌教案及教学反思第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握小号的基本演奏技巧。
培养学生对小号音乐的兴趣和热爱。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、练习等方式，提高学生的音乐表现力。
培养学生合作演奏的能力，培养团队精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的感知和审美能力。
培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 教材分析：选用《小号手之歌》作为教学内容，该曲目具有鲜明的民族特色，旋律优美，富有感染力。
通过学习《小号手之歌》，使学生了解小号的特点和演奏技巧。
2.2 学情分析：学生已具备一定的音乐基础，对吹奏乐器有基本的了解。
学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
第三章：教学过程3.1 导入：教师带领学生欣赏《小号手之歌》，引导学生关注小号的音乐特点。
引导学生谈论对小号的认识，激发学生的学习兴趣。
3.2 基本技巧学习：教师讲解小号的基本构造和演奏姿势。
学生跟随教师学习吹奏技巧，如呼吸、舌头运用、指法等。
3.3 实践练习：学生分组练习，教师个别指导。
学生互相交流心得，分享学习经验。
3.4 作品欣赏与分析：教师引导学生欣赏优秀的小号音乐作品，分析作品风格和技巧。
学生讨论作品特点，提高审美能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的学习过程进行总结，反思优点和不足。
学生制定改进措施，提高自己的学习能力。
4.2 同伴评价：同学之间相互评价，给出建设性意见。
促进学生之间的相互学习，共同进步。
4.3 教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的进步和成长。
教师给予鼓励和指导，帮助学生树立自信心。
第五章：教学反思5.1 教学内容反思：教师思考教学内容是否适合学生的实际情况，是否存在难度过大或过于简单的问题。
针对反思结果，调整教学内容，使之更具有针对性。
5.2 教学方法反思：教师思考教学方法是否有效，学生是否积极参与。
针对反思结果，改进教学方法，提高教学效果。
小号手之歌教案
小号手之歌教案教学目标：1. 了解和学习《小号手之歌》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 锻炼学生对于音乐节奏的感知和唱歌的技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教学准备：1. 《小号手之歌》的音乐录音。
2. 黑板、粉笔。
3. 学生音乐学习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）教师可以播放一段活泼的小号音乐，引起学生的注意和兴趣，同时与学生介绍本节课要学习的《小号手之歌》。
二、歌曲学习（10分钟）1. 听录音。
教师播放《小号手之歌》的音乐录音，让学生仔细听歌词和旋律。
2. 教授歌词。
教师带领学生跟读歌词，同时解释歌词中的生词和意思。
3. 合唱练习。
教师分段教唱，学生跟着唱。
再逐渐整合各段，进行整首歌的合唱练习。
三、节奏训练（10分钟）1. 教师用口型教唱歌曲的节奏，让学生模仿。
2. 学生分组，进行节奏鼓掌练习。
每个小组分别敲打桌面、手掌、大腿等不同部位，按照歌曲的节奏进行鼓掌。
3. 不同小组进行对位节奏鼓掌练习，培养学生的团队合作精神。
四、综合练习（15分钟）1. 学生分组，每个小组创编一个合奏伴奏。
可以使用一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
2. 学生们依照音乐的节奏和旋律，进行合奏练习。
3. 每个小组轮流表演，全班学生一起听课代表的表演。
五、巩固与总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并和学生一起演唱一遍《小号手之歌》，加深学生的印象。
六、作业布置（5分钟）要求学生下节课之前，自己独立完成一遍《小号手之歌》的唱歌练习，并继续进行协作伴奏的创编。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对于《小号手之歌》有了更深入的了解，不仅学会了唱歌，还锻炼了节奏感和团队合作的能力。
同时，通过歌曲的学习，培养了学生的音乐欣赏能力和对音乐的兴趣。
这样的教学方式可以激发学生的积极性，提高他们的学习效果。
小号手之歌教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《小号手之歌》教案年级：一年级科目：音乐课时：2课时编写人：X二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小号手之歌》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小号手之歌》的歌词和旋律。
难点：音准、节奏的把握，情感的融入。
四、教学准备1. 教学课件或黑板2. 小号乐器3. 歌词卡片4. 录音机或音响设备五、教学过程第一课时：1. 导入：a. 教师出示小号乐器，引导学生说出小号的特点和声音。
b. 教师简要介绍《小号手之歌》的背景。
2. 学唱歌曲：a. 教师播放歌曲，学生聆听。
b. 教师带领学生一起唱，引导学生跟唱。
c. 分句教唱，重点讲解歌词中的节奏和音准。
3. 练习：a. 学生自主练习，教师巡回指导。
b. 集体练习，教师纠正错误。
第二课时：1. 复习歌曲：a. 教师播放歌曲，学生跟唱。
b. 教师带领学生一起唱，检查学生的掌握情况。
2. 情感教育：a. 教师讲解歌曲中的情感，引导学生感受歌曲的美。
b. 学生分组讨论，分享自己对歌曲情感的理解。
3. 演唱比赛：a. 学生分组演唱，比一比谁唱得更好。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
4. 总结：a. 教师总结本节课的收获。
b. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：在本节课中，学生掌握了歌曲《小号手之歌》的歌词和旋律，能够在集体中正确演唱。
通过演唱比赛，学生的表现欲望得到满足，增强了自信心。
但在教学过程中，发现部分学生对音准和节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对音乐的学习兴趣得到了提高。
六、教学评价1. 学生能正确演唱《小号手之歌》。
2. 学生能够理解并表达歌曲中的情感。
3. 学生的音乐素养和审美能力得到提高。
七、作业布置1. 学生回家后练习演唱《小号手之歌》。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
小学音乐《小号手之歌》教案
小学音乐《小号手之歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验吹奏乐器的乐趣，培养音乐兴趣。
2. 学会演唱《小号手之歌》，掌握歌曲的基本旋律。
3. 培养学生合作演奏的能力，提高音乐审美素养。
二、教学内容：1. 歌曲《小号手之歌》的学习与演唱。
2. 吹奏乐器的基本技巧教学。
3. 合奏练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《小号手之歌》，掌握歌曲的基本旋律。
2. 教学难点：吹奏乐器的技巧掌握，合奏时的音准与节奏。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、乐器、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师吹奏一首小号曲目，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 教学歌曲：教师引导学生学唱《小号手之歌》，讲解歌曲的旋律和节奏。
3. 吹奏技巧教学：教师示范吹奏乐器的基本技巧，学生跟随练习。
4. 分组练习：学生分组，进行吹奏乐器练习，教师巡回指导。
5. 合奏练习：学生分组合奏，教师纠正音准和节奏问题。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 演唱评价：评价学生对《小号手之歌》的掌握程度，包括旋律、节奏和音准。
3. 吹奏评价：评价学生在吹奏乐器时的技巧掌握程度，包括呼吸、发音和音色。
七、教学拓展：1. 邀请专业小号手进行课堂演示，让学生更直观地了解小号演奏技巧。
2. 组织学生参观乐器制作工厂，了解乐器的制作过程和原理。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐家。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
2. 家长反馈：通过家长会或通讯工具，了解家长对学生在音乐学习方面的表现和期望。
3. 自我反思：教师对自己课堂教学进行反思，找出不足之处，不断改进教学方法。
九、教学建议：1. 针对不同学生的学习程度，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能得到充分的辅导。
2. 注重培养学生的基础音乐素养，提高他们的音乐审美能力。
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课题：小号手之歌
山东省淄博市临淄区稷下小学王莹
教学内容：
1、复习歌曲《小号手之歌》。
2、节奏训练。
3、拓展活动
课时：第二课时
教材分析：
我所执教的《小号手之歌》一课选自人民教育出版社出版的小学《义务教育课程标准音乐实验教科书》二年级教材下册第二单元“进行曲”中的内容。
《小号手之歌》虽然没有进行曲的名字，但进行曲的音乐形象非常鲜明，表现出进行曲速度、自豪、坚定、有力的特点。
教学目标：
1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。
3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。
教学方法及策略：
通过复习启发引导学生唱出歌曲的雄壮情绪；同时由于低年级学生对视觉感应很强烈，可以让学生看一看动画片，加强对音乐的感受；教材中的插图既可以作为动作的模仿，也是对各种动作节奏的模仿；除此之外，通过对其他进行曲的感受、节奏游戏、音乐表演等趣味性地音乐实践活动，让学生真正了解什么是进行曲，让学生在愉悦的课堂环境中，体会“进行曲”的风格特点。
教学重点：感受小号手的音乐形象，并能创编动作。
教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。
教学用具：VCD光盘，小号手的有关图片，钢琴，录音机等。
教学过程：
1.复习歌曲《小号手之歌》
1).通过大屏幕图片导入，复习歌曲。
2).通过提问：“你们想当当小号手吗？小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢？”教师进行示范，来引导学生模仿小号手的形象，让学生自由发挥想象力。
与此同时，提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。
3).引导学生了解小号的声音是嘹亮的，让学生模仿小号的声音，提示学生演唱小号的旋律时：
的的的哒 | 的的的哒 | 的的的哒的 | 哒哒哒哒 |
运用跳跃的、富有弹性的声音来演唱。
4).在最后有休止附的一句“……杀白匪”时，引导学生坚定有力的重唱。
5).通过对前面歌曲的处理，再随伴奏完整演唱，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点。
2．连线、表演活动
通过学生熟悉的动画人物唐老鸭来导入活动：“唐老鸭先生听到了大家的歌声，真好听，他要出个问题来为难为难大家。
”
通过节奏x x.| x x | xxx x |xxxx xxxx | x — |与其相应的象声词：“冲啊. 、一二、的的的哒、哒哒哒哒哒哒哒哒、杀”来进行连线活动。
在这个过程中，让学生来模仿每个象声词的动作，然后师生一起用不同的方式来拍打节奏，在学生中开展表演比赛，看谁模仿的更像。
3．听故事、听歌曲、谈感受
运用奖励大家的方式，来引导学生听故事。
通过听“小号手”的故事，对学生进行思想道德教育。
“在抗战时期，你还知道哪些小英雄啊？”来引导学生欣赏有关小英雄的歌曲（VCD），比如《红星歌》，在欣赏的过程中，让学生在座位上自由发挥，模仿小英雄的动作，体现他们的形象。
通过对故事、歌曲的欣赏，来引导学生谈感受，应该学习小英雄们的哪些优秀品质？
4．谈歌曲，讲风格
通过上面的欣赏，引导学生理解“进行曲的”含义：在队列行进中，演奏或演唱的乐曲或歌曲，这就是进行曲。
引导学生想想“在什么情况下会播放进行曲呢？”教师给予总结：运动会中有《运动员进行曲》、升旗时有《中华人民共和国国歌》（《义勇军进行曲》）、颁奖时有《欢迎进行曲》、平时课间操也有……。
5．歌表演
“老师这里还有大家非常熟悉的进行曲风格的歌曲呢！咱们一起来听一听吧？”引导学生欣赏《中国少年先锋队队歌》（VCD），并在欣赏的过程让学生随音乐自己随意的模仿大屏幕中自己喜欢的角色，在此过程中，教师也与学生一起表演，引导学生大胆表演。
先让学生评价一下教师的表演，并说说有什么特点；然后分组表演，让学生充分发挥他们的想象力及表现欲望。
最后师生进行评价、总结。
6．课堂小结
同学们这个时候的表演欲望很强烈，让学生再次伴随《小号手之歌》（动画片）的音乐，迈着整齐的步伐，一队一队整齐的踏着音乐的节奏走出教室。
教学反思：
通过这节课，整体效果还是不错，在授课的导入部分与结束部分的音乐如果换一下效果会更好，因为动画片在最后播放，导致学生不肯离开教室，而如果开始就播放动画片，学生的学习兴趣就会很高张，表现欲望也会很强！而在最后运用不带图像的音乐的效果会更好！
在连线部分，通过唐老鸭，很适合学生的心里特点，学生兴趣很高，只是在表演方面，有些学生不太敢表演，也许是有很多老师听课的关系。
因此，在这里，不管是拍打节奏还是表演动作，单个的学生表演之后应该全体表演一次，效果会好一些。
在讲故事方面，我觉得也许自己的声音还不够生动、形象，语言要再更富有激情会更好！这一点自己应该在今后的教学过程中进一步加强！在谈歌曲讲风格方面，总结出了一些进行曲，如果结合音响效果，学生体会的会更深，对进行曲，就这个单元的总的学习目的掌握的会更有把握！
总的来看，这节课，虽然自己觉得总体效果还是不错的，学生掌握的东西也挺到位，但是，还是有许多的不足，在今后的教学过程中，我也会不断提高自己的教学技能，对学生的心理有更多的了解，不断的提高自己的教学质量！也请各位老师多提宝贵意见！谢谢！。