第一课-《插花》教案
幼儿园大班美术教案《插花》（通用7篇）
幼儿园大班美术教案《插花》（通用7篇）幼儿园大班美术教案《插花》（通用7篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案《插花》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案《插花》篇1活动目标：1、通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴赏能力。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
活动准备：1、插花若干瓶。
2、花瓶（大口的塑料瓶——农夫果园）。
3、各类鲜花、野草、树叶等。
4、抒情音乐磁带一盒、录音机。
5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里活动过程：一、引出话题1、小朋友，我们桌上都放着些什么呀？这些花草啊都是躺在在桌子上的，小朋友有没有办法把它们竖起来呢？（插在瓶子里）2、那我们就把花插在瓶子里，在插花之前老师提要求：小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具，你需要的时候可以用。
二、幼儿第一次尝试插花。
1、在幼儿操作的过程中，教师不参加任何意见，随小朋友想象，让他们自由发挥。
2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上，把花放在自己的前面，让其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。
“你认为谁的花插得好看，为什么？”3、出示插花实物，欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。
“老师这里有插花师傅插的花，现在请小朋友来看一下，哪个小朋友能告诉我，插花师傅插的花是怎么样的？”（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）5、让小朋友自由谈论。
“你喜欢哪瓶插花？为什么？”6、老师对插花实物做简单说明。
（插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面）7、老师小结：插花时，要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，还可以加一些草、树叶，互相衬托，这样，插花才会漂亮。
《插花》小班美术教案
《插花》小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解插花的基本概念和技巧，培养学生的审美观念。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细致程度。
3. 引导学生体验插花的乐趣，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容：1. 插花的基本概念：介绍插花的起源、发展以及插花的种类。
2. 插花的基本技巧：如何选择花材、修剪花枝、搭配色彩和造型。
3. 创作自己的插花作品：学生动手实践，创作出具有个性的插花作品。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握插花的基本技巧，能够独立创作插花作品。
难点：引导学生如何搭配色彩和造型，培养学生的审美能力。
四、教学准备：1. 准备插花所需的花材、花瓶、剪刀等工具。
2. 准备相关的插花图片和视频资料。
五、教学过程：1. 导入：展示插花的图片和视频，引导学生了解插花的基本概念。
2. 讲解：讲解插花的基本技巧，包括如何选择花材、修剪花枝、搭配色彩和造型。
3. 示范：教师示范如何插花，边示范边讲解注意事项。
4. 学生动手实践：学生分组进行插花创作，教师巡回指导。
7. 作业：布置课后作业，要求学生拍摄自己的插花作品并附上心得体会。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察教师的示范动作来学习插花技巧。
2. 运用实践操作法，让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。
3. 运用小组合作法，让学生互相交流、合作，共同完成插花作品。
4. 采用评价激励法，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过展示插花作品，引发学生对插花的兴趣。
2. 讲授插花知识：讲解插花的历史、分类和基本技巧。
3. 示范操作：教师演示插花过程，边演示边讲解。
4. 学生动手实践：学生分组进行插花创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的插花作品，进行互相评价。
八、教学评价：1. 学生插花作品的完成情况，考察学生对插花技巧的掌握程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性，考察学生的学习兴趣和合作精神。
第一课-《插花》教案
第1课《插花》教案一、教材分析：构图作为造型艺术的组织形式以其自身的形式美，发挥着独特的艺术感染力。
本课的重点是学习插花的构图法则在立体空间的应用，处理各种之间的关系，形成整体的意识。
美术语言可以借助插花这种使用的审美艺术得以体现，表达更准确、生动，更具有艺术品位。
二、学情分析：根据初中生的年龄特征和个性差异，结合美术教学的视觉感知特征和实践创新特征来确定我的教学，初中生两级分化已经形成，个性差异明显，形象思维向抽象思维转化，但形象思维依然占主体地位，因此直观性教学更贴近学生的实际。
本课有别于平面绘画的构图法则，要在平面上升到立体构图上来，联系实际生活，学生可以通过欣赏、分析、模仿、实践来完成一件精美的插花作品，激发学生的兴趣，提高审美素养。
本课教学我面向全体学生，在基于教材的基础上，创造性地使用教材，充分发挥学生的主观能动性和自主探究精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花，这充分体现了学生才是教学活动中的主体。
三、教学目标：1、知识与能力：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。
2、过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。
通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解和认识。
学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
3、情感态度价值观：培养学生热爱生活，热爱自然的人生态度，强化美化生活的意识，提高艺术素养和生活的品味。
四、教学重点、难点：1、重点：插花的基本形式。
2、难点：独立完成插花作品。
五、教学时数、教学方法、教具和学具：1、总课时：2课时（讲课：1 实践：1）2、方法：讲授、演示、示范、分析、练习为主。
3、教具：幻灯片、图片等。
4、学具：花、剪刀、胶水、包装纸等。
六、课堂类型：造型表现七、教学环节与设计：第一课时：（一）、引导阶段1、展示教师的插花作品或图片师生交流。
七年级美术下册《插花》教案、教学设计
2.学生在美术技能方面存在一定差异，需要因材施教，针对花技巧和色彩搭配方面需要进一步培养和提高。
4.学生对团队协作和互动交流有较高的热情，有利于开展分组合作和作品展示等活动。
七年级美术下册《插花》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解插花艺术的历史、分类及其在生活中的应用。
2.掌握插花的基本技巧，如选材、剪裁、搭配、构图等。
3.学会运用色彩、形态、质感等元素进行插花创作，表现出和谐、优美的视觉效果。
4.能够独立设计并完成一件具有个性和创意的插花作品。
（二）过程与方法
4.导入新课：在学生兴趣盎然的基础上，引入本节课的主题——《插花》，明确学习目标和要求。
（二）讲授新知
在本环节，我将系统地讲解插花的基本知识和技巧：
1.插花艺术概述：介绍插花的历史、分类及其在生活中的应用，让学生对插花艺术有更全面的了解。
2.插花材料的选择：讲解各种花材的特点和选用原则，如花卉、枝叶、果实等，并示范如何正确选购和保养花材。
（3）实践操作：学生分组进行插花创作，教师巡回指导，针对不同学生的特点进行个别辅导。
（4）作品展示与评价：组织学生展示自己的插花作品，引导他们从色彩、形态、质感等方面进行评价，提高审美鉴赏能力。
（5）总结与拓展：对本节课的学习进行总结，强调插花艺术在生活中的应用，激发学生将所学知识运用到实际生活中的兴趣。
5.学生在审美观念和价值观念方面逐渐成熟，需要教师引导他们正确认识插花艺术，培养良好的情感态度。
针对以上学情分析，本章节教学应注重激发学生的兴趣，发挥他们的优势，弥补不足，促使学生在掌握插花技能的基础上，提升审美素养和人文素养。
幼儿园大班美术教案《插花》精选
幼儿园大班美术教案《插花》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，章节为《插花》。
教学内容主要包括认识各种花卉的名称、特点和插花的基本技巧，通过实际操作，培养幼儿对美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 使幼儿认识至少5种不同的花卉，了解它们的名称和特点；2. 通过插花实践，培养幼儿的动手能力和审美观念；3. 引导幼儿体验创作过程中的乐趣，激发他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识花卉名称和特点，掌握插花的基本技巧。
难点：如何将花卉进行艺术性的组合，创作出富有创意的插花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：花卉图片、插花视频、插花作品示例；2. 学具：各种花卉、花瓶、剪刀、花泥、水、固定工具等。
五、教学过程1. 引入：展示各种花卉图片，引导幼儿说出花卉的名称，简要介绍花卉的特点；2. 讲解：播放插花视频，讲解插花的基本技巧，如花卉的选择、修剪、艺术性组合等；3. 实践：发给每个幼儿一份花卉和花瓶，让他们按照讲解的技巧进行插花创作；4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师进行点评；六、板书设计板书内容主要包括花卉名称、特点和插花技巧。
可以使用简洁的词语或图示，以便幼儿更容易理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集更多关于花卉的资料，了解它们的特点和生长环境；2. 作业答案：幼儿能说出至少5种花卉的名称和特点，家长协助幼儿进行记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，观察幼儿对花卉名称和特点的掌握程度，以及他们在插花实践中的表现，针对存在的问题进行改进；2. 拓展延伸：下一节课可以邀请家长参与，共同进行花卉种植活动，让幼儿亲身体验花卉的生长过程，培养他们的观察力和耐心。
重点和难点解析一、教学内容细节补充本节课的教学内容不仅限于让幼儿认识花卉的名称和特点，更重要的是通过插花实践，让他们掌握插花的技巧，培养审美观念和动手能力。
插花的教案优秀6篇
插花的教案优秀6篇精心编写的教案能够为教师提供系统的教学步骤和方法，为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，本店铺今天就为您带来了插花的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
插花的教案篇1一、导课激兴趣春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。
而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。
它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。
然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？(板书并齐读课题)认真读书吧，相信你一定会有收获的。
二、初读知大意1、小组合作：互相检查读课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。
2、自学反馈：⑴指名按自然段朗读课文，师生一起正音。
⑵师生一起质疑答难。
(此时重点解决理解字词的问题)3、整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？(细读理脉络)4、维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表示作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？5、请同学上黑板写出表示作者感情变化的词语，教师引导同学理清文章的写作线索和作者的情感脉络。
三、品读感悟美1、把自身喜欢的局部多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣测作者的内心感受。
必要时可以和身边的同学交换意见。
2、文学鉴赏会：教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家已经反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。
现在就请各位就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧。
教师根据同学的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。
四、美读入情境1、循着作者感情的变化，入情入境地朗读全文。
2、举办朗读竞赛，评出优胜者。
五、回读抒胸臆生命是珍贵的，却又是短暂的。
有一位哲人说过：俺们无法左右生命的长度，但俺们可以决定生命的宽度。
同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请把你的所思所感记录到自身的日记中吧。
幼儿园大班科学《插花》精品教案(精选
幼儿园大班科学《插花》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的植物》章节中的《插花》一节。
详细内容包括：了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧，培养幼儿对美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解插花的基本概念，知道插花所需的材料及工具，掌握插花的基本步骤。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会使用简单的工具进行插花，提高幼儿的审美观念。
3. 情感目标：激发幼儿对自然美的热爱，培养幼儿在创作过程中表现出耐心、细心的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿掌握插花的基本步骤和技巧，使作品具有美感。
2. 教学重点：培养幼儿对插花艺术的兴趣，提高幼儿的动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：插花作品样品、花瓶、剪刀、花泥、花材（如：康乃馨、玫瑰、百合等）。
2. 学具：每组一份花材、花瓶、剪刀、花泥。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示一幅美丽的插花作品，引导幼儿观察并讨论：你们觉得这幅作品美吗？它是用什么材料制作的？激发幼儿兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：教师向幼儿介绍插花的基本知识，包括插花的概念、花材的选择、插花工具的使用等。
3. 例题讲解：教师现场演示如何进行插花，并讲解插花的基本步骤和技巧。
4. 随堂练习：幼儿分组进行插花练习，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：每组选出一份优秀的作品进行展示，让幼儿互相评价，交流经验。
六、板书设计1. 插花的基本知识：插花的概念花材的选择插花工具的使用2. 插花的基本步骤：准备花材剪裁花材插入花泥调整造型七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用身边的花材为家人制作一幅插花作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作，答案不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的插花活动，增进亲子关系。
组织幼儿参观花卉市场，了解更多的花材知识。
幼儿园大班美术教案《插花》
幼儿园大班美术教案《插花》一、指导思想插花是一件美丽、有趣的事情。
插花可以让孩子们认识花、了解花的颜色、形状和芬芳。
插花可以让孩子们发挥自己的创意和想象力，从中获得快乐和满足感。
为了激发孩子们的艺术兴趣和表现能力，我们在美术课上为大班学生设计了一堂“插花”主题教学。
二、教学目标1.了解花的种类。
2.观察分析花的颜色和形状。
3.自由选择素材并创作花的形象。
4.培养孩子们的动手能力和美术表现能力。
5.发挥孩子们的想象力和创造力。
三、教学步骤1.新知预告（1）导入老师给孩子们展示插花图片，问孩子们这是什么？花的种类有哪些？教育孩子们了解花的基本知识。
（2）操作实践老师引导孩子们在花盆里选花，观察花的颜色和形状。
教育孩子们如何欣赏花。
（3）练习老师给孩子们提供花瓣、花蕊、花叶、手工纸等材料，让孩子们自由选择素材并创作自己喜欢的花。
（4）总结老师引导孩子们分享自己创作的花，展示花的多样化。
培养孩子们的艺术修养和表现能力。
2.实践操作（1）教育孩子们熟悉各种花的颜色和形状，在花盆中选花欣赏，让孩子们更好地了解花。
（2）让孩子们从小样张、大样张上剪下自己喜欢的花的素材：花瓣、花蕊、花叶等，用手工纸做成一个花的形象。
（3）鼓励孩子们自己选材、设计，尝试创作。
在实践过程中，老师可以提供一些指导。
充分激发孩子们的想象力和创造力。
3.总结反思老师展示孩子们的作品，指出孩子们的长处和需要改进的地方。
鼓励孩子们多加实践，在实践中提高自己的美术技能与表现能力。
四、教学时刻表时间步骤1.5分钟导入2.10分钟操作实践3.30分钟实践操作4.10分钟总结反思五、教学评估本节课通过学生的动手实践、学习花的颜色形状、自由选择素材并创意、分享作品等方式，培养孩子们的艺术兴趣和美术表现能力。
教学评估主要从以下几个方面进行：1.孩子们是否了解花的种类？2.孩子们是否能够正确观察分析花的颜色和形状？3.孩子们是否可以自由选择素材并创作自己喜欢的花？4.孩子们的作品是否具有艺术性和表现力？5.孩子们是否能够分享自己的作品和欣赏他人的作品？六、教学反思本节课的教学目标是培养孩子们的艺术兴趣和表现能力，通过让孩子们自由选择素材制作花的形象，激发孩子们的创意和想象力。
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第1课《插花》教案一、教材分析：构图作为造型艺术的组织形式以其自身的形式美，发挥着独特的艺术感染力。
本课的重点是学习插花的构图法则在立体空间的应用，处理各种之间的关系，形成整体的意识。
美术语言可以借助插花这种使用的审美艺术得以体现，表达更准确、生动，更具有艺术品位。
二、学情分析：根据初中生的年龄特征和个性差异，结合美术教学的视觉感知特征和实践创新特征来确定我的教学，初中生两级分化已经形成，个性差异明显，形象思维向抽象思维转化，但形象思维依然占主体地位，因此直观性教学更贴近学生的实际。
本课有别于平面绘画的构图法则，要在平面上升到立体构图上来，联系实际生活，学生可以通过欣赏、分析、模仿、实践来完成一件精美的插花作品，激发学生的兴趣，提高审美素养。
本课教学我面向全体学生，在基于教材的基础上，创造性地使用教材，充分发挥学生的主观能动性和自主探究精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花，这充分体现了学生才是教学活动中的主体。
三、教学目标：1、知识与能力：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。
2、过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。
通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解和认识。
学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
3、情感态度价值观：培养学生热爱生活，热爱自然的人生态度，强化美化生活的意识，提高艺术素养和生活的品味。
四、教学重点、难点：1、重点：插花的基本形式。
2、难点：独立完成插花作品。
五、教学时数、教学方法、教具和学具：1、总课时：2课时（讲课：1 实践：1）2、方法：讲授、演示、示范、分析、练习为主。
3、教具：幻灯片、图片等。
4、学具：花、剪刀、胶水、包装纸等。
六、课堂类型：造型表现七、教学环节与设计：第一课时：（一）、引导阶段1、展示教师的插花作品或图片师生交流。
（片1）2、老师小结：花是美的使者，她把自然美带到我们的身边。
插花就是将鲜花重新配置成一件精致完美、富有诗意的能再现自然美和生活美的花卉艺术品。
今天就让我们自己来尝试做一件插花艺术品吧。
（引出课题《插花》并板书）（片1、2）3、展示导学和学习目标。
（片3）4、插花艺术小知识。
（片4）5、插花艺术的意义。
（片5）(1)、美化环境: 插花是美化居室的常用方法之一。
是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和适当地剪切整理及摆插，表现花材的活力和自然美。
(2)、陶冶情操:欣赏插花艺术作品就像聆听一首优美的乐曲，给人以高雅的享受，引起人们对大自然的向往，起到陶冶身心和培养高尚情操的作用。
(3)、增进友谊传递信息:以花为伴，以花会友，不仅体现探亲访友者的高雅、礼物的珍贵，而且可以增进友谊传递信息。
6、欣赏一组作品感受它带给我们的美。
(片6-17)欣赏插花作品，感受插花所表达的情怀和自然美的意境。
欣赏作品时，不仅观看花材的美，还应看其插置安排和技巧的发挥，以及作品与花器、衬垫、几架等的搭配效果，所以这一切都是引发美感的重要依据。
欣赏图片并小组讨论。
（二）、发展阶段（先学生实践，再教师总结）1、分析插花构图的基本形态：（片18-22）造型的基本形态是由点、线、面组成。
2、分析插花的色彩设计：（片23-29）同类色搭配：即用单一的颜色。
易协调，应注意色彩深浅浓淡和花材形态的变化。
（片23）近似色配色：利用色环中互相邻近的颜色来搭配。
应以一种色为主。
红——橙——黄红——红紫——紫（片24）对比色配色：色环上相差180度的颜色叫对比色或互补色。
红——绿、黄——紫。
对比色搭配在一起即为对比色配色。
可产生强烈和鲜明的感觉，但应注意调和。
（片25）三等距色配色：在色环上任意放置一个等边三角形，三个定点所对应的颜色组合在一起，即为三等距配色。
可使作品鲜艳夺目，气氛热烈。
适用于喜庆场合。
同样应注意调和。
（片26）补救色：黑、白、灰、金、银等色能起和谐作用，故称补救色。
善于利用绿叶。
（片27）注意：（片28-29）A．每件作品中，花色相配不宜过多，一般以1－3种花色相配为宜。
B．多色相配应有主次。
如果礼仪用花要求喜庆气氛浓烈，选用多色花材搭配时，一定要有主次之分，确定一主色调，切忌各色平均使用。
C．除特殊需要外，一般花色搭配不宜用对比强烈的颜色相配。
若用应当在它们之间穿插一些复色的花材或绿叶，以起缓冲作用。
D、不同花色相邻之间应互有穿与呼应，以免显得孤立和生硬。
3、分析插花构图的基本形式：（片30-35）对称式插花：对称式插花：插花造型的中轴线两侧或上下图形是等形、等量，外形整齐、对称均衡。
均衡式插花：插花造型中轴线两侧不等形、不等量，作品外形不对称，向一边倾斜，但保持稳定。
自由式插花：造型自由活泼，错落有致，随意自然。
4、分析常见的基本花型（片36-56）（1）.直立型：第一主枝直立向上插入容器中，表现刚劲挺拔或亭亭玉立的姿态，给人以端庄稳重的艺术美。
宜平视观赏。
（片36）（2）.倾斜型：将主要花枝向外倾斜插入容器中，利用一些自然弯曲或倾斜生长的枝条，表现其生动活泼、富有动态的美感。
宜平视观赏。
总体轮廓应呈倾斜的长方形，即横向尺寸大于高度，才能显示出倾斜之美。
（片37）（3）.平展型：平展型是将主要花枝横向斜伸或平伸于容器中，着重表现其横斜的线条美或横向展开的色带美，第一主枝下斜成80o-90o左右，基本上与花器成水平状造型。
（片38）（4）、下垂型：将主要花枝向下悬垂插入容器中，多利用蔓性、半蔓性以及花枝柔韧易弯曲的植物，表现其修长飘逸、弯曲流畅的线条美，画面生动而富装饰性。
（片39）（5）.合并花型（组景式插花）：合并花型是将两种相同或不同的花型组合为一体，形成一个整体的造型作品。
（片40）（6）、倒T型：倒T型是单面观对称式花型，造型犹如英文字母T倒过来。
插制时竖线须保持垂直状态，左右两侧的横线呈水平状或略下垂，左右水平线的长度一般是中央垂直线长的2/3，插法与三角型相似，但腰部较瘦，即花材集中在焦点附近，两侧花一般不超过焦点花高度，倒T型突出线性构图，宜使用有强烈线条感的花材。
（片41）插制时，主枝先插在盆的中央位置上，然后在主枝的两侧各横插一枝，使其呈倒T型，接着在3条主枝上填补花朵，完成构图。
其主要表现优美的线条，插时须注意焦点和美感。
（片42、43）（7）、L型：这是一个不对称花型，适于摆设在窗台或转角的位置。
与倒T型基本相似，但它左右两侧不等长，一侧是长轴，另一侧是短轴，强调纵横两线向外延伸。
（片44、45）（8）、弯月型：其造型奇特、优美，有强烈的流动感和曲线美，具有较高的观赏价值。
此造型应选柔软花枝为宜，各个花枝均依据弧线来伸长，并按不同长短及方向安插，花枝不能相互交叉而破坏弧线型构图重心的完整。
花器不宜太高，口部宽阔的花器最为合适。
（片46）（9）、S型：S型插花采用的花材以带有曲线状的较佳，花朵中间大、两头小逐渐过渡。
花器宜选高瓶为妥。
（片47）（10）、三角型：三角型是西方插花的基本形式之一。
花型外形轮廓为对称的等边三角形或等腰三角形，下部最宽，越往上越窄，形似金字塔状。
三角形结构均衡、优美，给人以整齐、庄严之感，适于会场、大厅、教堂装饰，置于墙角茶几或角落家具上。
常用浅盆或较埃的花瓶作容器。
（片48）（11）、扇型：为放射状造型，花由中心点呈放射状向四面延伸，如同一把张开的扇子。
它用于迎宾庆典等礼仪活动中，以烘托热闹喜庆的气氛，装饰性极强。
（片49）扇形设计是利用线形花材，先设定出扇形骨架，每一花材基本等长。
而后再以块状花材或密而小的花材及叶片来添加补充。
但作为骨架的线形花材要求形与色均统一，整体外形呈放射状整齐排列。
(片50)（12）、半球型：这是四面观赏对称构图的造型，插花的外形轮廓为半球型，所用的花材长度应基本一致，整个插花轮廓线应圆滑而没有明显的凹凸部分。
半球型插花的花头较大，花器不甚突出。
这种插花柔和浪漫，轻松舒适，常用于茶几、餐桌的装饰。
（片51）插制时要十分注意花的平均分配。
图型表面应圆滑，色彩搭配多用同类色或近似色，容器多选择低矮平盆，以突出半球的丰满。
（片52）（13）、水平型：水平型花型低矮、宽阔，为中央稍高，四周渐低的圆弧型插花体，花团锦簇，豪华富丽，多用于接待室和大型晚会的桌饰，是宴会餐桌或会议桌上最适宜的花型。
（片53）（14）、圆锥型：圆锥型为四面观赏的对称花型。
外形如宝塔，稳重、庄严。
从每一个角度侧视均为三角形，俯视每一个层面均为圆形。
其插法介于三角型与半球型之间。
（片54）插制是第一主枝垂直插在容器的中心位置上，第二枝、第三枝，第四枝、第五枝，第六枝、第七枝，第八枝、第九枝分别处于不同的角度，对称的插在主枝的两侧，使插花底座呈现出圆形轮廓。
同样，在不同角度与主枝共同组4个垂直的等腰三角形立面。
最后用填充花补充，完成圆锥形。
插制前选用不高、圆形口，且具有稳重感的容器为最佳。
（片55）（15）、不等边三角型:不等边三角型是一种一面观赏不对称均衡的花型，具有动态美。
是艺术插花中最常用的花型。
(片56)5、回顾知识：（片57）（1）、插花构图的基本形态：造型的基本形态是由点、线、面组成。
（2）、插花的色彩设计：同类色搭配、近似色搭配、对比色搭配，三等距色补救色：黑、白、灰、金、银等色能起和谐作用（3）、插花构图的基本形式：对称式插花均衡式插花自由式插花（4）、常见的基本花型下垂型、平展型、倾斜型、直立型、L型、倒T型、扇型、半球型、三角型、S型、弯月型、水平型、圆锥型、不等边三角型等等。
6、插花的制作：（片58-65）（1）、插花使用的花材。
（片59）(2)、插花的工具材料。
（片60）（3）、不同形态的插花器皿。
（片61、62）（4）、插花制作的步骤：（片63-65）第一步：错落有致的插上三支向日葵构成作品的轮廓。
一般插花形式三主枝高度为：第一主枝长=（花器高＋宽）×1.5 ；第二主枝长=第一主枝长的三分之二；第三主枝长=第二主枝长的三分之二。
（片63）第二步：再把两朵百合花插在视觉焦点的位置。
（片64）第三步：用几支洋桔梗起到点缀陪衬主花的作用，几片叶子增强作品的韵律。
（片65）7、怎样才能创作出好的插花作品？（片66）具有稳定感、层次感、节奏感。
综合考虑：花材鲜度、比例、色彩搭配和造型等方面。
构图技巧：（1）.高低错落(2). 疏密有致(3). 虚实结合(4). 俯仰呼应(5). 上轻下重(6). 上散下聚高低错落。
即花枝的位置要高低、前后错开，不要插在同一水平线上，也不要花枝按等角形排列，否则会显得呆板，缺乏艺术性。
疏密有致。
即花和叶不要等距离排列，而要有疏有密，过密则繁杂，过疏显空荡。