社会工作原理考研真题及详解【圣才出品】
2011年中山大学331社会工作原理[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2011年中山大学331社会工作原理[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释（5小题，每小题8分，共40分）1．专业关系答：社会工作的专业关系是社会工作者与服务对象之间态度与情感的互动，目的在于帮助服务对象与环境之间达到更适应的合作关系。
社会工作者与服务对象之间专业关系的本质是，它提供了服务对象与社会工作者之间一种有意义的联结，激发了服务对象的学习动力，使得服务对象愿意利用社会工作者的协助，自觉接受社会工作者的影响。
社会工作专业关系的特点包括：有一个双方共识的目标；有一个特定的时间架构，即有时间的限制；在此关系中，社会工作者不以自己的利益为取向，而以服务对象的利益为中心；在这个关系中，社会工作者是握有专门知识、具有专业伦理和专门技巧的权威；这种关系是“控制性”的，社会工作者要掌握工作的大方向，并控制自己的感情投入和采取的行动。
2．同理答：同理是指工作者进入并了解案主内心世界，并将这种了解传达给案主的一种技术与能力。
同理包括情绪同理和角色同理两个层面的内容，情绪同理即同感，是指工作者如同亲身体验地感受案主的感受，是一种受他人状况感动的能力；角色同理是指工作者了解案主的情境、参考构架及观点的能力。
角色同理要求工作者尽量放下自己的参考构架和文化背景，站在案主的角度去理解案主的问题及其相关的行为。
3．专业社会工作答：专业社会工作是指受过社会工作专业培训的人员，遵照社会工作的价值观，采用社会工作专业方法进行的服务。
改革开放以来，随着我国社会工作教育的发展，一些受过社会工作教育和训练的人员开展了一系列职业化的社会服务。
这些主要针对困难人群的专业化服务比较多地秉持了国际上通行的社会工作理念，并运用了社会工作的专业知识和方法。
这在我国是一种新型的社会工作。
4．社会角色答：社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为方式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。
王思斌《社会工作概论》笔记和课后习题(含考研真题)详解(青少年社会工作)【圣才出品】
第十一章青少年社会工作11.1 复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】考点一：青少年社会工作的精神分析理论★★★★1．性心理发展论弗洛伊德认为人格发展以性心理发展为基础，并受早年经验的影响，而青少年期为性兴奋、焦虑以及会有人格困扰的时期。
弗洛伊德的女儿安娜·弗洛伊德继承弗氏理论，提出欲力再现理论，即将青少年视为“欲力再现”阶段，认为他们由于生物的成熟而增加了性与攻击的能源，并因动态性冲突的结果而有两种负向作用的可能：本我支配自我和自我反应固执僵化，以致产生特有的防卫：禁欲主义与理智化。
2．人际关系理论这一理论代表人物是沙利文。
他以人际关系与沟通的发展作为了解个体行为的基础，并假设在个体生存的空间存在一个“人际场”，而人际沟通不良会导致人的心理失常。
他认为亲密关系是青少年发展的重要推动力，青少年有三个心理发展阶段：前青少年期、青少年期、后青少年期。
3．心理社会理论这一理论代表人物是艾里克森。
他认为人生的发展可分为八个阶段，每个时刻的美德都是克服了心理社会危机后所产生的。
青少年处于自我辨识与认定的时期，需要辨别是非善恶，逐渐形成自己的价值体系。
青少年社会工作者应帮助青少年顺利渡过认同危机，建立自我信心。
考点二：青少年社会工作的学习理论★★★★★1．操作增强理论这一理论代表人物是新行为主义学派的斯金纳。
他重视环境对行为的影响，认为人的一生都处在学习环境之中，获得满足的行为会得到增强，而“社会控制”和“自我控制”是改变与塑造个人行为的两个重要力量。
他提出的“操作制约”等社会控制的方法和“身体限制”等自我控制的技术在青少年社会工作上具有实际的应用价值。
2．发展阶段和任务理论美国人哈维格斯特在1953年提出的青少年十项发展任务对青少年的成长发展做了科学的描述：（1）与同龄男女形成更成熟的关系；（2）充当男性或女性的社会角色；（3）了解自己的体格并有度地使用；（4）从父母或其他人那里获得情感上的独立；（5）获取经济独立的保障；（6）选择和准备职业；（7）准备结婚和家庭生活；（8）发展公民能力所需要的智力、技能；（9）进行对社会负责的行为；（10）形成指导行为的价值观念体系。
全国硕士研究生统一考试社会工作硕士专业学位《社会工作原理》-社会工作基础知识【圣才出品】
第一篇社会工作基础知识第一章社会工作概述一、名词解释1．社会工作[社科院2015年研；扬州大学2015年研；西南大学2010年研；华中农业大学2010年研]答：社会工作是指社会工作者运用社会工作专业方法帮助社会上处于不利地位的个人、群体和社区，解决困难，预防问题发生，恢复、改善和发展其功能，以适应和进行正常的社会生活的服务活动。
社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。
2．社会工作者[山东大学2018年研]答：社会工作者是指遵循社会工作的价值准则，运用社会工作专业方法从事职业性社会服务的人员。
他们是有一定专业知识并从事社会福利服务的人员。
在有些国家，社会工作者的身份比较容易确定。
这些人一般受过社会工作专业培训并获得社会工作的硕士或学士学位，他们在社会福利机构或设施中专门从事社会服务，并被社会工作专业组织所认可，被雇主认为是社会工作者。
3．案主[西南大学2010年研]相关试题：（1）受助人[社科院2017年研]（2）受助者[南京航空航天大学2016年研]答：案主又称受助者，是指遇有困难，自己不能解决并愿意接受社会工作者帮助的人。
他们能够表达自己的意愿，并采取行动与社会工作者互动。
受助者是服务的接受者，没有受助者，社会工作就失去了必要性。
社会工作者要与案主建立专业关系。
在这种关系中，案主的利益高于社会工作者的利益，社会工作者应为实现案主的利益、满足案主的需要而开展工作。
绝不允许社会工作者因自身的利益或需要而损害案主的利益。
这和一般人际关系强调互惠明显不同。
4．助人自助[中山大学2012年研；西南大学2010年研]答：助人自助是指社会工作者有意识、有目的地在帮助他人的活动过程中贯穿的一种核心价值理念。
在这个助人活动中，社会工作者作为行动者，依自己的助人价值观去设计和实施助人活动，并积极吸引受助者主动参与这一行动过程，通过相互配合与协调，从而达到助人目的。
在这个过程中，社会工作者是行动的主体，他设计并引导助人过程的进行。
何雪松《社会工作理论》考研真题及详解【圣才出品】
何雪松《社会工作理论》考研真题及详解2013年首都经济贸易大学社会工作原理（代码331）考研真题一、简答题（每题15分，共90分）1．什么是家庭社会工作?2．简述社会工作约定阶段的主要工作内容。
3．涂尔干认为社会事实是社会学的研究对象，社会事实具有那些特点?4．韦伯认为资本主义在西方兴起的主要原因是什么?5．马克思认为资本主义的利润来自于哪个领域，为什么?6．文化分析具有哪几种视角?二、论述题（每题20分，共60分）1．假设你是某机构的社会工作者，正在服务于一些具有偏差行为的青少年。
当你第一次面谈的时候，其中一个年轻人告诉你，他曾经是黑社会的一份子，一度犯有抢劫罪，他还同一些女孩子有混乱的性关系。
从社会工作的专业价值观来看，对于这个年轻人的告白，你会怎样回应?并解释你这样回应的理由。
2．就“农民工如何融入城市的问题”提出你的观点并加以论证。
3．试分析当前中国社会分层的特点和形成原因。
2012年中国社会科学院社会工作原理（代码331）考研真题及详解2012年中国社会科学院社会工作原理（代码331）考研真题一、名词解释（每题5分，共40分）1．社会救助2．差序格局3．社会事实（涂尔干）4．个别化5．个案工作6．社会服务7．倡导者8．剩余性社会福利二、简答题（每题10分，共50分）1．简述家庭养老和社区居家养老的联系与区别。
2．简述帕森斯社会现代化模式变项理论。
3．简述中国城市化中出现的问题以及出路。
4．简述社会工作的要素。
5．简述泰彻的价值体系。
三、论述题（每题20分，共60分）1．论述社会保障体系在促进社会公平方面的作用以及现阶段我们社会保障体系面临的问题。
2．论述“标签理论”，并举例说明其在社会工作实务中的应用。
3．试论述社会工作、社会建设和社会管理的关系。
参考答案一、名词解释（每题5分，共40分）1．社会救助答：社会救助又称社会救济，指政府和社会团体对那些维持社会基本生活水平有困难者给予必要的物质帮助。
社会工作硕士《331社会工作原理》大纲精讲及真题解析(社会工作教育)【圣才出品】
第六章社会工作教育6.1 本章要点详解[视频讲解]一、社会工作教育与训练的意义1．社会工作专业教育的特性社会工作专业是一门直接作用于社会，使社会发生某种改变以使之更有利于人与社会的发展的应用性学科。
社会工作专业教育具有自己的特性。
（1）社会工作专业教育是职业训练社会工作专业教育是社会工作专业制度的重要组成部分，它是一种职业前的预备，是一种职业教育。
（2）社会工作专业教育是一种价值观的训练社会工作是一个强调价值的专业，社会工作实践是一种道德实践。
在社会工作实践中，一方面，社会工作专业要在实践中贯彻专业价值信念；另一方面，社会工作专业在为服务对象提供服务时，包含着道德选择。
（3）社会工作专业教育过程是对实践经验和方法总结的过程社会工作专业服务是一个实践的过程，社会工作专业教育是对社会工作专业实践的一个总结过程，是对实践经验和方法的提炼过程。
这种总结和提炼体现于对教学内容的选择和教学方法的使用过程中。
（4）以实践为目标的社会工作专业理论的诠释社会工作专业的理论可以分为两类：①借用理论，即借鉴相关学科对社会现象和社会问题所做的解释。
②在社会工作实践中发展出来的社会工作专业自身的理论，是关于实施社会工作专业行为的理论。
（5）专业教育与学生的个人成长社会工作专业是一个强调价值观的专业，它对从业人员在专业实践过程中的价值选择有着严格的要求，要求专业人员遵守社会工作专业基本价值原则。
2．社会工作专业中的教育与训练教育和训练是教育过程中两种不同的取向。
教育主要是指知识的传授、信念的确立和个性的养成。
训练则是指在教育者指导下，学生通过练习而达到熟练运用实践技能和技巧的过程。
（1）社会工作专业教育的取向社会工作专业是一门应用社会科学，它包括两个组成部分：①专业理论和专业的价值观，作为观念形态的知识需要在教育过程中循序渐进地传授和学习，是一个知识积累和价值观养成的过程。
②实施专业过程的方法技能，它掌握需要经过实践的训练，是一个技能的熟练过程。
王思斌《社会工作导论》笔记和课后习题详解【名校考研真题精选及详解】【圣才出品】
附录名校考研真题精选及详解2013年中山大学社会工作概论与理论（代码651）考研真题及详解答案与解析一、名词解释（每题7.5分，共30分）l．AGIL功能分析模型答：A-G-I-L框架是帕森斯社会系统理论的主要内容,A——适应（Adaptation），即社会系统对环境的适应功能。
G——目标达到（Goal—attainment），即社会系统确立总目标的功能。
I——整合（Integration），即协调社会系统各组成部分，使它们达到某种程度的团结而开展有效的合作。
L——潜在的模式维持（Latency pattern maintenance），即根据某些规范与原则，维持系统行动秩序与活动方式连续性的功能。
2．生活世界答：“生活世界”这个概念是由胡塞尔提出的，胡塞尔的“生活世界”可以被定义为在自然态度中的世界，它的基本含义是我们各人或各个社会团体生活于其中的现实而又具体的环境。
一是作为经验实在的客观生活世界，一是作为纯粹先验现象的主观生活世界，二者之间隔着一道先验还原的界限。
不同意义上的“生活世界”与科学及人的生存的关系也不同：在胡塞尔看来，前者是近代科学产生的基础，也是造成科学“危机”与人的“危机”的根源；后者则有可能为我们提供一条克服这种危机的途径。
3．性与性别答：传统上所说的性，只是性的生物存在；此外，还有性的心理存在，指性在人的各种心理活动形式中的具体表现，或者说是人所感知到的性的生物存在；性的社会存在，即前两种存在的社会表现形态，或者说是由社会的人所标定的具有性的性质的那些活动与过程。
性别角色这个概念，来源于社会学中的社会角色理论。
它是指社会针对具有不同生物性别的人所制定的、足以确定其身份与地位的一整套权利、义务的规范与行为、表现的模式。
4．社会工作实习答：把学习社会工作的学生安排到实际工作机构中去，在实践将课上所学的知识、价值与技巧运用到实际工作情境中，即将社会工作的价值、知识与技巧整合、内化到工作者的工作行为中去，并能转化为实际的服务。
全国硕士研究生统一考试社会工作硕士专业学位《社会工作原理》习题含考研真题详解(社区)【圣才出品】
全国硕士研究生统一考试社会工作硕士专业学位《社会工作原理》习题含考研真题详解第二篇社会学基础知识第九章社区一、名词解释1．社区[北京师范大学2020年研；华中农业大学2014年研；中山大学2011年研]答：社区是指进行一定的社会活动、具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。
也有人强调“共同体”这一人群要素，认为社区通常指以一定地理区域为基础的社会群体。
社区一般包括以下四层含义：（1）社区总要占有一定的地域，如村落、集镇等，其社区形态都存在于一定的地理空间中；（2）社区的存在总离不开一定的人群。
人口的数量、集散疏密程度以及人口素质等，都是考察社区人群的重要方面；（3）社区中共同生活的人们由于某些共同的利益，面临共同的问题，具有共同的需要而结合起来进行生产和其他活动；（4）社区的核心内容是社区中人们的各种社会活动及其互动关系。
人们在经济的、政治的、文化的各项活动和日常生活中产生互动，形成了各种关系，并由此聚居在一起，形成了不同形态的社区。
2．虚拟社区答：虚拟社区是指由网民在电子网络空间进行频繁的社会互动形成的具有文化认同的共同体及其活动场所。
它是与传统的实在社区相对应而言的社区类型。
它也具有实在社区的要素：比如有一定的活动区域；有一定数量固定的人群；人与人之间有着频繁的互动。
虚拟社区存在于与日常经验的物理空间不同的电子网络空间，社区的居民为网民，他们在一定的网络空间内围绕共同的需要和兴趣进行交流和活动，并形成了共同的文化和对社区的认同感和归属感。
二、简答题1．简述虚拟社区的特征。
[华中农业大学2012年研]答：虚拟社区主要有以下几个鲜明的特征：（1）交往具有超时空性在虚拟社区中，人们可以借助于计算机网络技术，在瞬间实现跨国界、跨地区的互动，这种压缩时空的交流深刻地改变了传统的传播和沟通方式，为人类交往提供了革命性的新形式。
（2）人际互动具有匿名性和彻底的符号性①虚拟社区成员的身份是匿名的，交往以符号作为中介，同时还有“身体缺场”的特点。
社会工作硕士《331社会工作原理》大纲精讲及真题解析(社会工作过程)【圣才出品】
第五章社会工作过程5.1 本章要点详解[视频讲解]一、社会工作过程的基本要素1．社会工作者社会工作者是服务和帮助的提供者，是社会工作过程的首要的构成部分。
从现代社会工作的角度来看，社会工作者不但有利他主义的价值，而且应该受过一定的科学训练，掌握科学而有效的工作方法。
2．受助者受助者又称服务对象、工作对象，也有人称之为案主。
受助者是遇有困难，自己不能解决并愿意接受社会工作者帮助的人。
受助者是服务的接受者，没有受助者，社会工作就失去了必要性。
3．社会工作价值观社会工作价值观是社会工作者所持有的助人观念。
它包括对助人活动的看法、对自己及受助者的看法。
社会工作的价值观是利他主义，尊重受助者的权利和选择。
社会工作的价值观是社会工作的灵魂，它借助于助人活动与其他类型的社会工作区别开来。
4．助人活动助人活动是社会工作的关键，它是助人愿望的传导者，同时也是助人和受助的实现过程。
助人活动是社会工作者与受助者角色、享用文化、情景、传输手段等多种因素结合而成的行动体系。
5．机构与设施机构与设施是提供社会工作实际服务的场所。
它可以是工作场所、学校、医院，也可以是社区、小区服务机构，还可以是专门设置的治疗机构。
社会工作者在这些场所内和案主一起工作，以改变案主的行为或解决问题。
在这一场所内的设备、环境，构成一种助人的结构、界限、符号意义、规范与路径，与其他场所相区别。
6．自然与社会环境环境是指与人的生存和发展密切相关的外在事物的总和，包括自然环境和社会环境。
社会工作虽也关注自然环境对个体的影响，但更关注对个体产生直接影响的社会环境。
社会环境是指与人的生存和发展有关的社会因素的总和。
社会工作之所以重视社会环境，不仅在于它对个体的生存和发展会产生重要影响，更重要的在于社会工作所借以实现其目标的资源存在于社会环境之中或由社会环境来提供。
7．社会资源社会工作专业或社会工作制度本身是作为一种正式的社会资源系统而存在的，同时为帮助案主与实现社会工作的目标，人们还应特别注意借助其他社会资源系统的作用，包括正式的和非正式的。
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附录名校考研真题及详解
2019年中国社会科学院331社会工作原理考试真题及详解
一、名词解释
1．慈善组织会社
2．资源获取者
3．私人福利
4．社会工作实习督导
5．风险社会
6．社会失范
7．家庭模式
二、简述题
1．城市社区与农村社区的异同。
2．犯罪研究中的标签理论。
3．艾斯平安德森的福利国家分类。
4．理论社会意识形态与社会工作价值的对立。
5．普通社会工作的含义。
三、论述题
1．社会系统理论对社会工作实务的意义。
2．论全球化对中国社会发展的影响，及谈谈你对中国应对全球化的思路。
3．理论在社会工作过程中的功能。
【参考答案】
一、名词解释
1．慈善组织会社
答：慈善组织会社始于1869年的英国，为避免重复服务对资源的浪费，各地友好服务协会成立了服务协调和统筹性组织，后来演变成慈善组织会社，简称COS。
COS的工作内容包括：联络协调、调查访问、直接服务、员工训练等。
COS的主要贡献是：①对案主生
活状况进行调查，记录并跟踪。
②认为对整个家庭的福利和再生产的调查是诊断问题、进行治疗的基础。
③对工作人员进行训练。
④建立了社会工作图书馆。
⑤发展出了学徒式的督导方法。
虽然慈善组织会社经常是由牧师来指导的，但是他们的工作却是世俗的，并把它们建立在科学和专业化的基础之上，而不是用宗教作为解决社会问题的方法。
它为现代社会个案工作方法的形成进一步夯实了基础。
2．资源获取者
答：资源获取者是社会工作者担当的角色之一。
在许多情况下，社会工作者为了有效助人，常常需要联络其他社会工作者、福利服务机构、政府部门和广大社会，向他们争取受助者所需要的资源，并将它们传递到受助者手中。
为服务的顺利开展争取资源是社会工作者的重要责任。
3．私人福利
答：根据福利提供者的区别，可以将社会福利区分为公共福利与私人福利。
私人福利主要是指由市场与家庭提供的用来解决公民个人需要、改进个人物质与精神状况的物质资源与相关的社会服务。
在现代社会中，公共福利与私人福利的关系不仅是国家治理社会问题的一个重要考虑点，也是社会政策发展过程中的一个核心问题。
如何处理二者之间的关系，平衡国家与私人部门在社会福利上的责任和义务，对促进社会经济发展、建立和谐的社会关系有着重要的意义。
4．社会工作实习督导
答：社会工作实习督导是使学生有效学习并保证社会工作服务质量的一个手段。
督导的
目的在于使被督导者能够学习专业社会工作者的行为、角色，将社会工作的理论知识、价值与技巧内化，并学习按照专业社会工作者的职责有效率地完成工作，提供有质量的社会工作服务。
督导是通过定期进行的督导会谈进行的。
被督导者在督导过程中不是被动地接受教导，而是一个积极主动的学习者。
社会工作实习督导具有行政性、教育性和支持性三方面的功能。
社会工作实习督导功能的充分发挥是保证实习学生能够有效学习并获得专业知识、能力与专业自我成长的核心条件。
5．风险社会
答：风险社会是指在全球化发展背景下，由于人类实践所导致的全球性风险占据主导地位的社会发展阶段，在这样的社会里，各种全球性风险对人类的生存和发展存在着严重的威胁。
贝克（Beck 1992）就风险和全球化有过广泛的论述，他认为这些风险促进了全球风险社会的形成。
随着技术变迁的进程愈益加快，新的风险形式随之产生，我们必须不断依据这些变革做出回应和调整。
他认为，风险社会并非仅限于环境风险和健康风险，而且包含着当代社会生活中一系列相互交织的变革：就业模式的转换，工作无保障感的加剧，传统和习俗对于自我认同影响的不断减弱，传统家庭模式受到侵蚀，以及个人关系的民主化。
因为个人的未来远不如在传统社会中那样“确定”，所以各式各样的决策都给个人带来了风险。
比如说，结婚在今天就比婚姻是终身大事的时候所冒的风险要大。
在选择拿什么样的教育文凭、走什么样的职业道路时，我们也会觉察到风险的存在，因为在一种像我们这样变化迅速的经济体中，我们很难预测何种技能将会是有价值的。
6．社会失范
答：涂尔干认为社会失范是指，凡是存在着不明确的、彼此冲突和分散的规范的地方，
个人与他人就不存在有道德意义的关系，或者没有规定获得快乐的界限。
默顿认为，失范是在人们用社会认为合法的手段不能实现自己的文化目标的时候发生的，对于这种情形的一个共同的反应，就是越轨行为（当触犯刑律时即为犯罪行为），即用不符合社会规范的手段来实现自己的文化目标。
从社会失范导致社会问题产生的历史原因来分类，可分为历史遗留问题和转型中的问题两大类：
①历史遗留问题。
是指在我国社会转型加速期之前（1978年以前）就已经存在的社会问题，一直延续到今天并对中国社会转型产生重大影响，如人口问题。
②转型中的社会问题。
即与社会结构、社会运行机制转换相伴而生的社会问题，如社会保障问题、物价问题。
7．家庭模式
答：家庭是指由家人组成的群体，包括直系长辈以及未成年子女。
社会工作认为，家庭是社会成员生活的最基本单元，家庭成员之间的互动会给个体的行为方式带来重大影响，在社会工作实务介入中注重发挥家庭的作用来解决案主的问题，把这种介入方式称为家庭模式，包括家庭结构治疗模式、联合家庭治疗模式等。
二、简述题
1．城市社区与农村社区的异同。
答：社区是指一定数量居民组成的、具有内在互动关系和文化维系力的地域性的生活共同体，地域、人口、组织结构和文化是社区构成的基本要素。
如今的社区，类型多种多样，并从不同的角度、以不同的方式影响着人们的生活。
从地域型社区划分法角度，将社区分为城市社区和农村社区。
（1）城市社区与农村社区的相同点
①城市社区和农村社区同作为社区，具有社区的共同特征，都是指一定数量居民组成的、具有内在互动关系和文化维系力的地域性的生活共同体。
②二者共同具有地域、人口、组织结构和文化这四个要素。
（2）城市社区与农村社区的不同点
①定义不同
a．农村社区是指居民以农业生产活动为主要生活来源的地域性共同体或区域性社会。
迄今为止，农村社区一直是人类历史上古老而又十分重要的社会共同体。
b．城市是一种经济规模大、人口密度高的非农产业活动在一定地域空间的集聚形式。
当一个国家进入工业化阶段以后，城市社区就会成为人们最重要的、影响力最大的一种居住地或生活共同体。
②地域特征不同
a．最能表现农村社区地域特征的，一是土地，土地的多寡、肥沃与贫瘠等自然资源，直接影响到社区居民的生活水平及发展前景。
二是地理位置，其自然地理条件的优劣、交通条件的好坏及其与经济、文化中心距离的远近，直接制约着本社区的经济发展水平以及本社区与外社区的交往。
三是地域范围，直接制约着社区规模的大小和容量。
b．城市规模不断扩大，城市内部的地域分化愈显明显，不同程度地形成了一些界限明确的工业区、商业区、文化区、住宅区等功能性区域。
另外，从城市的外部结构来看，现代城市由于中心区人口集中，地价及相关费用昂贵，出现了逆城市化趋势，从而在城市周围形成了大量的卫星城镇。
这些城镇与中心城区紧密联系，成为现代城市社区的重要组成部分。
③人口特征不同
a．农村农民对土地极强的依附性，故农村社区人口的数量与密度要远低于城市社区；。