画雪人 幼儿园优秀美术教案 获奖教案
幼儿大班绘画雪人教案
幼儿大班绘画雪人教案【篇一：中班色彩画：小雪人】中班美术：彩色雪人活动目标：1、了解雪人的外形特点，能用圆画出雪人的外形特点。
2、能用油画棒给雪人均匀地涂色并添加简单的装饰物。
教学准备1、经验准备：幼儿已有绘画小雪花的经验。
2、教具准备：雪人图片一张3、学具准备：幼儿人手一盒蜡笔、一张彩纸。
活动过程：一、出示雪图片，谈话导入。
师：冬天到了，下雪了，我们可以做什么呢？(堆雪人)二、学习绘画雪人。
（一）勾勒雪人外形。
1、出示雪人图片，观察雪人外形特点。
师：雪人长的是什么样子的？幼：圆圆的……小结：一个小圆做脑袋、一个大圆做身体。
2、幼儿示范绘画。
师：哪位小画家来画一画小雪人的圆脑袋和大肚皮？（二）涂色。
1、师：雪人画好了，雪人想穿一件漂亮的衣服，怎么办呢？（涂色）2、师：涂颜色的时候应该注意什么？小结：给雪人涂颜色的时候要注意涂均匀，用各种颜色。
2、幼儿示范涂色。
师：谁愿意来试一试均匀地涂色？（三）添画五官。
1、师：小雪人还缺什么呀？（眼睛、鼻子、嘴巴、手）2、请1-2名幼儿示绘画。
（四）添画装饰物。
1、出示有装饰物的雪人图片。
2、幼儿示范添画装饰物。
（给帽子和围巾涂上颜色）三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、重点指导幼儿涂色均匀，能简单地进行添画装饰物。
2、能力强的孩子可以鼓励多画几个雪人。
四、延伸活动：可添画雪花片、圣诞树等装饰画面。
【篇二：小班美术雪人教案反思】篇一：大雪人小班绘画教案教学活动设计篇二：画雪人幼儿园优秀美术教案获奖教案小班美术活动《画雪人》单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园教师：周亚男设计意图：大约在3岁左右，幼儿进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。
而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期幼儿提出的绘画初步要求。
本班幼儿在以前的活动中学习了画单一的圆，但我发现他们平时画圆比较随意，圆的大小及位置关系对于他们小手的控制能力来说有一定的困难，因此我设计了这节课，帮助幼儿进行能力提升，解决绘画中出现的问题。
雪人美术教案幼儿园
雪人美术教案幼儿园一、教学目标1.了解雪人的构成和特征。
2.能够动手画出一个简单的雪人形象。
3.提高幼儿的绘画能力和手工能力。
二、教学准备1.彩色纸张、粘合剂、颜料。
2.彩笔、颜料、毛笔等绘画工具。
3.关于雪人的故事或绘本。
4.幼儿的手印或脚印。
三、教学流程（一）认识雪人1.老师准备故事或绘本让幼儿们了解雪人的构成和特征。
2.教师在白板上绘制雪人的形象，让幼儿跟随老师一起认真观察，了解雪人的具体特征。
（二）动手绘制1.教师将相关的颜料、彩笔等绘画工具拿出并放在桌子上。
2.每个幼儿拿出一张白纸，并画出雪人的轮廓，让幼儿在雪人轮廓上进行填色和涂抹。
3.可以让幼儿选择画室内的雪人或户外的雪人等不同场景，让幼儿们创造属于自己独特的雪人世界。
（三）手工制作1.老师让幼儿们先在纸上画出自己的手印或脚印。
2.然后将手印或脚印的模型切下来，涂上黑色颜料并进行干燥。
3.干燥后，在黑色手印的上方按照顺序贴上白色的纸张，使黑色的图案与白色的图案构成雪人的形象。
4.在雪人的头顶处，可以加一顶帽子或放一把扫帚等小装饰，点缀整个作品的美观性。
四、教学效果1.通过教学，幼儿们能够更深刻地认识雪人的构成和特征。
2.在画雪人的过程中，幼儿们逐渐提高了自己的绘画能力和手工能力，并能够发挥自己的创造力和想象力。
3.通过手工制作，幼儿们不仅触摸到和感受到了自己的作品，还可以在作品中感受到自己的成长和进步。
五、教学建议本次教学非常适合寒假的时候开展，让幼儿们能够动手动脚地画出自己喜欢的雪人，既能丰富寒假生活，又能够提高幼儿们的绘画能力和手工能力。
在幼儿园教学中，可以和其他科目相结合，丰富教学内容。
幼儿园美术课画雪人教案
幼儿园美术课画雪人优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雪人的形象，了解雪人的特点，培养幼儿对雪人的喜爱。
2. 技能目标：通过观察、模仿、实践，培养幼儿的手工绘画能力，提高幼儿的审美意识和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画雪人的基本步骤和技巧。
难点：如何让幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特性。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 教学素材：雪人的图片、视频或故事等相关素材。
四、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于雪人的故事，引发幼儿对雪人的兴趣，引导幼儿观察雪人的形象特点。
2. 基本步骤讲解：讲解画雪人的基本步骤，如构图、勾线、上色等。
3. 实践操作：幼儿按照基本步骤，自行绘画雪人，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，为雪人添加独特的装饰元素。
5. 作品展示：将幼儿的绘画作品展示出来，让大家共同欣赏、评价，培养幼儿的审美意识和自信心。
五、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意性和独特性。
2. 幼儿在绘画过程中的积极参与度和合作精神。
3. 幼儿对雪人知识的掌握程度以及对大自然的热爱之情。
六、教学延伸：1. 手工制作：邀请家长参与，与幼儿一起制作雪人手工艺品，如雪人吊饰、雪人贺卡等。
2. 环境布置：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造温馨的冬季氛围。
3. 户外活动：组织幼儿到户外堆雪人、打雪仗，体验冬季乐趣，增强幼儿对大自然的热爱。
七、教学反思：1. 教师需关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。
2. 注重培养幼儿的审美意识和创造力，鼓励幼儿在作品中展示个性和独特性。
3. 适当增加亲子互动环节，让家长参与幼儿的学习和成长，促进家园共育。
八、教学拓展：1. 邀请幼儿讲述自己最喜欢的冬季活动，分享冬季的快乐体验。
雪人美术幼儿园教案
雪人美术幼儿园教案教学目标1.认识雪人这一冬季特色形象，培养幼儿对雪人的兴趣和热爱。
2.通过绘画活动，锻炼幼儿的想象力与创造力，提高幼儿的艺术修养水平。
3.培养幼儿手脑协调能力和观察力，提升幼儿细节把握能力。
教学准备1.绘图纸、彩笔、颜料（黑、白、红、蓝、黄、绿、橙等）2.PPT幻灯片3.印刷的雪人图片教学步骤第一步：引入介绍1.对幼儿进行雪人形象的介绍：雪人是一个由雪做成的几何体，有时会被设计成穿衣服或戴帽子。
它是与冬季相关联的特色形象。
2.介绍绘画工具和颜料，并要求幼儿按照指导进行准备。
同时导入PPT 幻灯片，给幼儿展示一些精美的雪人图案。
第二步：示范制作1.教师进行简单的示范，在绘图纸上画出雪人的形状。
让幼儿明白怎样使用彩笔，如何按形状填充颜色。
2.介绍各个部位的配色，如帽子、围巾和钳子等。
第三步：幼儿制作1.让幼儿根据老师的示范和指导自己开始绘制。
老师要不断巡视，指导和帮助学生。
2.强调雪人的各个部位需要填色。
第四步：展示和分享1.让每个幼儿展示自己的作品，并简单评价。
2.鼓励幼儿与同学分享自己的制作经验。
课后延伸1.要求家长与孩子一起分享雪人的历史和文化，可以一起去了解雪人节等相关的节日庆典。
2.要求孩子在绘图纸上画出和雪人相关的交通工具、建筑等，拓展孩子的思维和想象力。
教学效果1.通过绘画活动，激发了幼儿的创造性和想象力，提高了幼儿对图形的观察能力和细节把握能力。
2.通过分享作品，加强了幼儿的交流合作能力，增加了幼儿对集体的归属感。
3.对于幼儿认识冬季文化形象，增强对节日文化的理解和认知。
中班美术教案雪人
中班美术教案雪人【篇一：画雪人幼儿园优秀美术教案获奖教案】小班美术活动《画雪人》单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园教师：周亚男设计意图：大约在3岁左右，幼儿进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。
而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期幼儿提出的绘画初步要求。
本班幼儿在以前的活动中学习了画单一的圆，但我发现他们平时画圆比较随意，圆的大小及位置关系对于他们小手的控制能力来说有一定的困难，因此我设计了这节课，帮助幼儿进行能力提升，解决绘画中出现的问题。
活动的设计有一定的针对性，我以培养幼儿绘画能力为主，还涉及到了语言等方面的培养。
本次活动前刚好下了大雪，教师则抓住这个机会以幼儿喜欢的情境“玩雪”为活动背景，通过这些孩子感兴趣的“堆雪人”作为载体，更能激发孩子参与活动的热情。
教学目标：知识：引导幼儿理解雪人头与身体大小、位置关系。
技能：引导幼儿画两个连接的圆组成雪人。
情感：激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动重点：画两个连接的圆活动难点：画两个有大小、上下位置关系的圆活动过程：活动反思：教师利用交互式电子白板设计了一个“画雪人”的情景来引出画圆，通过帮小牛的雪人找问题；帮维尼、小乌龟堆（画）雪人等一系列幼儿的互动操作来解决活动的重点。
教学难点是画两个有大小、上下位置关系的圆。
我设计了帮小兔解决哪个做头、哪个做身体的环节来解决这个难点，并在活动中反复强调。
应用了交互式电子白板进行幼儿教育活动，应用背景图片、卡通形象更好的进行了故事情境的创设，符合幼儿年龄特点，进一步吸引幼儿的注意力。
这种情景的创设比以往教学中单纯依靠教师讲故事来进行情景创设更生动、更有效的吸引了幼儿注意力。
通过交互功能，让活动更有游戏性，幼儿在游戏中学习更高兴、更快乐、也更乐于参与了。
【篇二：小班美术雪人教案反思】篇一：大雪人小班绘画教案教学活动设计篇二：画雪人幼儿园优秀美术教案获奖教案小班美术活动《画雪人》单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园教师：周亚男设计意图：大约在3岁左右，幼儿进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。
中班美术教案画雪人及反思
中班美术教案画雪人及反思本文将通过一堂中班美术课的教案展示如何通过画雪人来培养幼儿的创造力、想象力及表达能力，并对教案进行反思，总结教学经验。
一、教案设计1.教学目标：能够自主设计出自己的雪人形象，并通过绘图的形式表达出来。
2.教学内容：（1）介绍各种雪人形象，激发幼儿的想象空间。
（2）提供绘画材料和方法指导，引导幼儿实现自己的想象。
（3）通过幼儿的绘画作品，让他们表达实现了什么样的雪人形象。
3.教学步骤：（1）导入：通过展示图片、板书等方式介绍不同形象的雪人，激发幼儿兴趣和注意力。
（2）演示：老师现场画一个简单的雪人，让幼儿看到绘画过程，同时引导幼儿跟着画。
（3）绘画：每个幼儿都自己动手画了一个不同形象的雪人，老师在旁边指导，提供绘画技巧支持。
（4）汇报：每个幼儿轮流向同学们展示他们自己绘画的雪人，用简单的语言描述自己绘画作品的特点。
（5）反思：老师和幼儿一起讨论绘画的过程，分享自己的体验和感受，总结经验教训。
二、教学反思通过这次美术教学的实践，我深刻地体会到艺术教育对幼儿的培养有着非常重要的意义。
首先，艺术教育可以拓宽幼儿的创造力，激发他们的想象和创造能力，让他们有更多的机会去创造自己的艺术作品，感受到成功和快乐的喜悦；其次，艺术教育可以促进幼儿的各方面发展，如视觉、审美、想象和语言表达等，让他们在享受美的同时得到认知和智力上的提高；最后，艺术教育在提高幼儿情感与社交方面的能力方面也有很大的作用，可以使幼儿更好地理解生活和周围环境，增强他们的自我意识和社交能力，培养他们成为积极、向上、阳光的一代。
在这次美术教学中，我还有一些不足需要反思：首先，我发现有的幼儿在绘画时会显得比较局限，很难自己想象出很多的表现形式。
这是因为幼儿的生活经验还不够丰富，视觉刺激还不够多，不容易产生出丰富多彩的联想。
因此，我们教师在引导幼儿绘画时需要多从生活中寻找有趣、多彩的素材，并进行及时的介绍和讲解，以激发幼儿的联想和创造能力。
儿童画雪人教案
儿童画雪人教案
儿童画雪人教案
一、教学目标1、认识到雪人的形状和特征。
2、获得用
简单线条将雪人画出来的技能和知识。
3、锻炼孩子的创造力
和想象力。
二、教学准备1、准备白纸、彩笔和绘图铅笔。
2、制作
一张示范画或导图。
3、准备一组雪人照片。
三、教学过程1、引入活动老师把一张示范画或导图展示
给孩子们看，询问孩子们知道这是什么，让孩子们想象一下雪人的样子。
2、教学正式开始（1）第一步：画出雪球形状让孩子们先用铅笔画出两个圆形，一个表示大雪球，一个表示小雪球，让小雪球成为雪人的头部，大雪球成为雪人的身体部分。
（2）第二步：描绘雪人的特征让孩子们用彩笔或绘图铅笔描
绘雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、胳膊和其他特征。
（3）第三步：填充雪人的背景老师可以向孩子们展示一组雪人照片，让孩子们了解雪人在什么样的环境中，再让孩子们用彩笔在雪人周围填充背景。
3、结束活动让孩子们分享自己的作品，并引导他
们谈论自己用什么技巧绘制雪人以及自己在画画时遇到的难题，努力让孩子们分享彼此的经验。
四、教学扩展老师可以鼓励孩子们将他们的作品贴在墙上或把它们展示给家长看。
同时，老师可以将更多的绘画活动依据季节或节日展开，孩子们可以学习绘制各种季节和节日的相
关图案，这样能够更好地锻炼孩子们的创造力和想象力，让他们真正享受绘画的快乐。
同时，老师还可以安排一些绘画比赛、绘画大赛等活动，这样能够更好地激发孩子们的绘画热情，培养他们对美术的兴趣和爱好。
幼儿园美术课画雪人教案
幼儿园美术课画雪人优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雪人的形象，了解雪人的特点，培养幼儿对雪人的喜爱。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的手工操作能力和想象力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画雪人的基本步骤和方法。
难点：培养幼儿发挥想象力，创作出富有创意的雪人作品。
三、教学准备：1. 教具：纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 素材：雪人的图片、视频或故事。
3. 环境：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：通过展示雪人的图片、视频或讲述雪人的故事，引导幼儿观察雪人的形象特点，激发幼儿对画雪人的兴趣。
2. 基本步骤讲解：讲解画雪人的基本步骤，如：先画圆形，再画眼睛、鼻子、嘴巴和手等。
3. 绘画实践：引导幼儿动手绘画雪人，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的雪人作品。
4. 作品欣赏与交流：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的兴趣、参与度和技能掌握情况。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、构图和绘画技巧，鼓励幼儿发挥潜能。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感体验，培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感。
六、教学拓展：1. 故事续编：邀请幼儿为雪人故事添加后续情节，如雪人参加了一场雪地派对，或者和小朋友们一起玩雪等。
2. 手工制作：引导幼儿利用废旧材料制作雪人手工艺品，如用纸杯、瓶盖等制作雪人一家等。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用绘画工具时要注意安全，避免划伤手指。
2. 指导幼儿正确使用颜料，防止颜料沾染衣物。
3. 注意保持绘画环境的整洁，避免误食或误用物品。
八、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣和需求，为下次教学活动做好准备。
九、家庭延伸：1. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作雪人作品。
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小班美术活动《画雪人》
单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园
教师：周亚男
设计意图：
大约在3岁左右，幼儿进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。
而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期幼儿提出的绘画初步要求。
本班幼儿在以前的活动中学习了画单一的圆，但我发现他们平时画圆比较随意，圆的大小及位置关系对于他们小手的控制能力来说有一定的困难，因此我设计了这节课，帮助幼儿进行能力提升，解决绘画中出现的问题。
活动的设计有一定的针对性，我以培养幼儿绘画能力为主，还涉及到了语言等方面的培养。
本次活动前刚好下了大雪，教师则抓住这个机会以幼儿喜欢的情境“玩雪”为活动背景，通过这些孩子感兴趣的“堆雪人”作为载体，更能激发孩子参与活动的热情。
教学目标：
知识：引导幼儿理解雪人头与身体大小、位置关系。
技能：引导幼儿画两个连接的圆组成雪人。
情感：激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动重点：画两个连接的圆
活动难点：画两个有大小、上下位置关系的圆
活动过程：
活动反思：
教师利用交互式电子白板设计了一个“画雪人”的情景来引出画圆，通过帮小牛的雪人找问题；帮维尼、小乌龟堆（画）雪人等一系列幼儿的互动操作来解决活动的重点。
教学难点是画两个有大小、上下位置关系的圆。
我设计了帮小兔解决哪个做头、哪个做身体的环节来解决这个难点，并在活动中反复强调。
应用了交互式电子白板进行幼儿教育活动，应用背景图片、卡通形象更好的进行了故事情境的创设，符合幼儿年龄特点，进一步吸引幼儿的注意力。
这种情景的创设比以往教学中单纯依靠教师讲故事来进行情景创设更生动、更有效的吸引了幼儿注意力。
通过交互功能，让活动更有游戏性，幼儿在游戏中学习更高兴、更快乐、也更乐于参与了。