统编(部编)版七年级下册语文《太空一日》ppt第一课课件
• （1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2 ）祖 国的各个省份我大都看到了；
• （3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。
• 因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到 的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个 说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表 现出作者严谨的科学精神。
部编（统编）版语文下册
10
• 阅读课文第三部分，然后探究：
• 1．“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发 的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句话 有怎样的表达作用？
• 明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达 了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。
• 2．“对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪些地 方表达了杨利伟的严谨？
• 我真的以为自己要牺牲了——火箭发射
• 我看到了什么
•
----在太空中
• 神秘的敲击声
• 归途如此 惊心动魄——飞船返回
部编（统编）版语文下册
5
• 阅读课文第一部分，然后探究
• 1．“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了 怎样的内容有怎样的表达作用？
• 明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的 紧张作铺垫。
无虞（wú yú）：没有忧患，太平无事。
部编（统编）版语文下册
3
• 五脏六腑（wǔ zàng liù fǔ）：五脏：心、肝、脾、肺、 肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内 脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
• 耐人寻味（nài rén xún wèi）：形容值得让人仔细体会， 琢磨。
读了“我真的以为自己要牺牲了”这一部分，你知道“自己 要牺牲”的原因吗？（用文中语句回答）
共振以曲线形式变化着 ，痛苦的感觉越来越强烈，五脏 六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行 了。
部编（统编）版语文下册
8
• 阅读课文第二部分，然后探究：
• 1．“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国 上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着 下一次。”作者为什么期望着下一次？
太空一日
杨利伟
部编（统编）版语文下册
1
• 杨利伟简介
• 杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁省葫芦岛市绥中 县人，他是中国培养的第一代航天员，2003年10月15日 北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五 号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一 大步，起到了里程碑的作用。杨利伟也因此成为了全国 人民心目中的民族英雄。中华民族千年飞天梦想成为现 实，中国成为继俄罗斯，美国之后，世界上第三个拥有 开展载人航天活动能力的国家。
部编（统编）版语文下册
2
校正读音，积累语言：
炽热（chìrè]）：①温度极高，极热 ②感情和情绪热 烈。
释然（shìrán）：疑虑消除
轮廓（lún kuò）：轮廓，指边缘；物体的外周或图形 的外框。引申为事情的概略。
屏息凝神（bǐng xī níng shén）：聚精会神，屏住呼吸。 形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成 的神态。
返回的顺序组织全篇。
部编（统编）版语文下册
15
• 杨利伟在文中说“对航天员的最基本要求是严谨”。试从 文中找出一些例子，体会宇航员严谨、科学的态度。
• （1）“那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来， 我至今还没弄清那到底是什么。”因无法捕捉，就不能 判断到底是什么。
• （2）“技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法 模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得 不像。”“不是当时的声音，我就不能签字”感觉声音不 像，就不能确认，这是一种严谨的科学精神。
• 2．“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有 怎样的表达效果？
• 明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。
部编（统编）版语文下册
6
• 3．请用简练的语言概括作者情感的变化：
• 明确：紧张——放松——非常痛苦——难以承受——解脱 痛苦——轻松和舒服——激动得说不出任何话来。
• 4．“意外出现了”，“意外”指什么？这句话有怎样的表达 作用？
• 明确：“意外”指：共振以曲线形式变化着，读杨利伟痛 苦的感觉越来越强烈
• 表达作用：引起下文，吸引读者注意。
部编（统编）版语文下册
7
• “地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的原因是什么？
• 明确：由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人 一动不动，眼眼也不眨，大家都担心他是不是出了什么 事故。
• 明确：作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚 一些。
• 2．“但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的 心情？表现了作者怎样的精神？
• 明确：心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。
• 精神：实事求是的科学精神
部编（统编）版语文下册
9
• 在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有 看到长城，却为何要写它？
• （2）通过景色描写，表达了“我”在太空思家、爱国之 情。
部编（统编）版语文下册
14
• 1、过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光 束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了， 外面来人了！
• 表达了“我”回到地面、想从返回舱出来的急切心情。
• 本文在形式上有什么什么特点？ • 采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船
• 明确：误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。
• 2．“其实最折磨人的就是这段过程了”，“这段过程”指的 是什么？
• 明确：抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。
• 3．“外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？
• 明确：以之结尾，嘎然而止，令人回味；写出了“神五” 飞天取得成功，写出作者放松的心情。
部编（统编）版语文下册
12
• 4.“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个 “突发的、原因不明的、没有预案的情况”现象？
• （1）都会产生一种“本末倒置”的错觉；
• （2）时不时会出现神秘的敲击声。
• 5. “归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我”“惊心动魄” 的事情是什么？
• 返回舱的舷窗出现裂纹，外边可是1600—1800℃的 超高温度。
部编（统编）版语文下册
13
• 结合课文，体 会下面句子蕴含的情感。
• （1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊， 他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
• （2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边 的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那 里有我的战友和亲人。
• （1）通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利 伟挺过了艰难的共振过程而高兴。
部编（统编）版语文下册
16
归纳总结
• 本文采用小标题的形式，作者通过叙述乘神五到太空遨游一日的 观察与体验，表现了可贵的探险精神与实事求是的科学精神与严 谨的科学态度。
• “我以为自己要牺牲了”写飞船起飞的过程及作者的感受，小标题 就吸引眼球，
• “意外出现了”，不仅让“作者几乎难以承受”，让“地面的工作人员 也陷入了空前的紧张中”，也让读者为之揪心。
• 一目了然（yī mù liǎo rán）：形容事物、事情原委很清 晰，一看就知道是怎么回事。
• 本末倒置（běn mò dào zhì）：比喻把主次、轻重的位 置弄颠倒了。
• 惊心动魄（jīng xīn dòng pò）：常形容使人十分惊骇紧 张到极点。
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4
整体感知
• 1. 文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三 步？
• “我看到了什么”，既写见到了什么，也写没有见到了长城，表现 了作者的科学精神。“神秘的敲击声”写出了船行过程中的未解之 谜。
• “归途如此惊心动魄”写出回归过程的惊险。
• 作者的叙述虽然平实，但写出了鲜为人知的内容，又写出了自己 细致的观察、真切的体验，据有很强的可读性。
部编（统编）版语文下册
17
• 明确：靠意志力克服“本末倒置”的错觉。想像自己在 地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体 一个适应过程。给“神舟六号”和“神舟七号”的航天员讲 会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。
• 对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。
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11
• 阅读课文第四部分，然后探究：
• 1．“让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原因是什么？
• （3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。
• 因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到 的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个 说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表 现出作者严谨的科学精神。
部编（统编）版语文下册
10
• 阅读课文第三部分，然后探究：
• 1．“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发 的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句话 有怎样的表达作用？
• 明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达 了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。
• 2．“对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪些地 方表达了杨利伟的严谨？
• 我真的以为自己要牺牲了——火箭发射
• 我看到了什么
•
----在太空中
• 神秘的敲击声
• 归途如此 惊心动魄——飞船返回
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5
• 阅读课文第一部分，然后探究
• 1．“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了 怎样的内容有怎样的表达作用？
• 明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的 紧张作铺垫。
无虞（wú yú）：没有忧患，太平无事。
部编（统编）版语文下册
3
• 五脏六腑（wǔ zàng liù fǔ）：五脏：心、肝、脾、肺、 肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内 脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
• 耐人寻味（nài rén xún wèi）：形容值得让人仔细体会， 琢磨。
读了“我真的以为自己要牺牲了”这一部分，你知道“自己 要牺牲”的原因吗？（用文中语句回答）
共振以曲线形式变化着 ，痛苦的感觉越来越强烈，五脏 六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行 了。
部编（统编）版语文下册
8
• 阅读课文第二部分，然后探究：
• 1．“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国 上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着 下一次。”作者为什么期望着下一次？
太空一日
杨利伟
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1
• 杨利伟简介
• 杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁省葫芦岛市绥中 县人，他是中国培养的第一代航天员，2003年10月15日 北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五 号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一 大步，起到了里程碑的作用。杨利伟也因此成为了全国 人民心目中的民族英雄。中华民族千年飞天梦想成为现 实，中国成为继俄罗斯，美国之后，世界上第三个拥有 开展载人航天活动能力的国家。
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2
校正读音，积累语言：
炽热（chìrè]）：①温度极高，极热 ②感情和情绪热 烈。
释然（shìrán）：疑虑消除
轮廓（lún kuò）：轮廓，指边缘；物体的外周或图形 的外框。引申为事情的概略。
屏息凝神（bǐng xī níng shén）：聚精会神，屏住呼吸。 形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成 的神态。
返回的顺序组织全篇。
部编（统编）版语文下册
15
• 杨利伟在文中说“对航天员的最基本要求是严谨”。试从 文中找出一些例子，体会宇航员严谨、科学的态度。
• （1）“那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来， 我至今还没弄清那到底是什么。”因无法捕捉，就不能 判断到底是什么。
• （2）“技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法 模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得 不像。”“不是当时的声音，我就不能签字”感觉声音不 像，就不能确认，这是一种严谨的科学精神。
• 2．“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有 怎样的表达效果？
• 明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。
部编（统编）版语文下册
6
• 3．请用简练的语言概括作者情感的变化：
• 明确：紧张——放松——非常痛苦——难以承受——解脱 痛苦——轻松和舒服——激动得说不出任何话来。
• 4．“意外出现了”，“意外”指什么？这句话有怎样的表达 作用？
• 明确：“意外”指：共振以曲线形式变化着，读杨利伟痛 苦的感觉越来越强烈
• 表达作用：引起下文，吸引读者注意。
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7
• “地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的原因是什么？
• 明确：由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人 一动不动，眼眼也不眨，大家都担心他是不是出了什么 事故。
• 明确：作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚 一些。
• 2．“但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的 心情？表现了作者怎样的精神？
• 明确：心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。
• 精神：实事求是的科学精神
部编（统编）版语文下册
9
• 在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有 看到长城，却为何要写它？
• （2）通过景色描写，表达了“我”在太空思家、爱国之 情。
部编（统编）版语文下册
14
• 1、过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光 束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了， 外面来人了！
• 表达了“我”回到地面、想从返回舱出来的急切心情。
• 本文在形式上有什么什么特点？ • 采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船
• 明确：误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。
• 2．“其实最折磨人的就是这段过程了”，“这段过程”指的 是什么？
• 明确：抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。
• 3．“外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？
• 明确：以之结尾，嘎然而止，令人回味；写出了“神五” 飞天取得成功，写出作者放松的心情。
部编（统编）版语文下册
12
• 4.“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个 “突发的、原因不明的、没有预案的情况”现象？
• （1）都会产生一种“本末倒置”的错觉；
• （2）时不时会出现神秘的敲击声。
• 5. “归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我”“惊心动魄” 的事情是什么？
• 返回舱的舷窗出现裂纹，外边可是1600—1800℃的 超高温度。
部编（统编）版语文下册
13
• 结合课文，体 会下面句子蕴含的情感。
• （1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊， 他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
• （2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边 的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那 里有我的战友和亲人。
• （1）通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利 伟挺过了艰难的共振过程而高兴。
部编（统编）版语文下册
16
归纳总结
• 本文采用小标题的形式，作者通过叙述乘神五到太空遨游一日的 观察与体验，表现了可贵的探险精神与实事求是的科学精神与严 谨的科学态度。
• “我以为自己要牺牲了”写飞船起飞的过程及作者的感受，小标题 就吸引眼球，
• “意外出现了”，不仅让“作者几乎难以承受”，让“地面的工作人员 也陷入了空前的紧张中”，也让读者为之揪心。
• 一目了然（yī mù liǎo rán）：形容事物、事情原委很清 晰，一看就知道是怎么回事。
• 本末倒置（běn mò dào zhì）：比喻把主次、轻重的位 置弄颠倒了。
• 惊心动魄（jīng xīn dòng pò）：常形容使人十分惊骇紧 张到极点。
部编（统编）版语文下册
4
整体感知
• 1. 文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三 步？
• “我看到了什么”，既写见到了什么，也写没有见到了长城，表现 了作者的科学精神。“神秘的敲击声”写出了船行过程中的未解之 谜。
• “归途如此惊心动魄”写出回归过程的惊险。
• 作者的叙述虽然平实，但写出了鲜为人知的内容，又写出了自己 细致的观察、真切的体验，据有很强的可读性。
部编（统编）版语文下册
17
• 明确：靠意志力克服“本末倒置”的错觉。想像自己在 地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体 一个适应过程。给“神舟六号”和“神舟七号”的航天员讲 会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。
• 对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。
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11
• 阅读课文第四部分，然后探究：
• 1．“让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原因是什么？
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部编版七年级下册语文《太空一日》PPT教学课件
火箭起飞：心情紧张，出现共振——危险
太 看到什么：地球上的景致，类似棉絮状的物体——激动 空 一 神秘声音：克服困难，无法确认的声音——顽强，严谨 日
返航过程：紧张至惊慌——惊心动魄
对航天事业的热爱 身为航天员的自豪
作者通过对自己进入太空的所见、所闻、所感的 描述，体现了中国航天工作者严谨、科学的态度，抒 发了自己作为中国航天员的自豪之情。
整体感知
快速浏览课文。注意借助各部分的小标题，把 握文章的主要内容。
这篇由中国首位航天员杨利伟耗时两年亲笔写成 的自传（节选），描写了他首次乘坐我国自己研制 的载人航天飞船“神舟五号”飞入太空的情景，首 度揭示了中国人飞天梦背后生死时速的秘密。
细读感悟
1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看， 杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的 心理活动或举动？
杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，由20万字和 150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述 了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成 为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完 美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课 文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。
字词注音
22 太空一日
散 文
在茫茫的太空呆一天，会是什么样的感觉？相信我们 每一个人都很神往，因为我们没有这个经历，现在，我们 就走进杨利伟的《太空一日》，与他一同分享在太空的生 活。
1. 感知课文内容，理清文章思路。（重点） 2. 品味作者语言，学习小标题结构方法。（难点）
3. 学习杨利伟不怕困难，以及他为国争光的精神。 （重点）
意外情况
火箭和飞船急剧抖 动，产生共振
心理活动
痛苦
举动
教学课件_太空一日1
积累拓展
四、通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄” 了吧。假如杨利伟到你们学校和大家交流,你会向他提什么问 题呢？
示例：杨利伟叔叔，您是我国第一位登上太空的航天英 雄，您的文章《太空一日》令我震撼。假如有第二次登太空 的机会，您还会去吗？
课堂小结
概括主题
本文通过杨利伟叙述自己在太空一日 所见所感的过程，表现了我国宇航员为了 祖国的航天事业临危不惧、沉着冷静、勇 于牺牲的精神。
精读细研
1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟 遇到了哪些意外情况，他相应地又有怎样的心理活动或举动。
第一次意外：共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了。 心理活动或举动：以为要牺牲了，顽强忍受。 第二次意外：产生“本末倒置”的错觉，觉得自己一直在倒着 飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病。 心理活动或举动：靠意志克服错觉，最终身体适应这种情况。
精读细研
第三次意外：出现神秘的敲击声。 心理活动或举动：很紧张，边听边看，冷静观察。 第四次意外：返程时舷窗出现裂纹。 心理活动或举动：紧张、担心，通过观察判断应该没事。 第五次意外：抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。 心理活动或举动：感到紧张，重视这个过程。
精读细研
2、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着 在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是 自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念 的地方。作者深沉的热爱之情溢于言表。
合作探究
3.过了几分钟，我隐约听到外面喊们找到飞船了,外边来人 了!
平安回到地球、回到祖国，喜不自禁。悬在心上的大石 头终于落地了。
知识备查
作者介绍
杨利伟，1965年生于辽宁绥中。中国培养 的第一代航天员，中国进入太空的第一人。 少将，特级航天员，国际宇航科学院院士。
部编版七年级下册语文《太空一日》PPT优秀课件
的觉
以适应
时不时出现敲击声
很紧张，边听边看， 冷静观察
返程时舷窗出现裂纹
紧张、担心通过观察 判断应该没事
抛伞时飞船晃动很大， 让人不知道是怎么回
折磨人
事，感到紧张
美国挑战者号航天飞机失事
1986年1月28日，“挑战者”号航天飞机发射升空约 75秒钟，突然爆炸，七名航天员全部遇难，这次事故 是航天史上的最大事故，造成了重大损失。
• 这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果 不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难 受。
• 没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在 地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适 应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。
研读课文
• 第四部分 归途如此惊心动魄
• 层次清楚，结构鲜明； • 设置悬念，吸引读者。
感知课文
研读课文
研读课文
• 第一部分 我以为自己要牺牲了
1、在这一部分中出现了什么意外？
• “在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始 急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。”
• “共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五 脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不 行了。”
2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F 火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事 业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。
2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京 闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
2004年十大感动中国人物
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到 他注视地球的眼睛。他承载着中华民族 飞天的梦想，他象征着中国走向太空的 成功。作为中华飞天的第一人，作为中 国航天人的杰出代表，他的名字注定要 被历史铭记。成就这光彩人生的，是他 训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定， 成功后的理智平和。而这也正是几代中 国航天人的精神，这精神开启了中国人 的太空时代，还将成就我们民族更多更 美好的梦想。
《太空一日》公开课优课课件
作者简介
梦幻太空 杨利伟，1965年生于辽宁绥中，中国 Nunc viverra imperdiet enim. Fusce est. Vivamus a
tellus.
共产党员，中国进入太空的第一人，中国 人民解放军少将军衔，特级航天员。他是 中国培养的第一代航天员，在原空军部队 安全飞行达1350小时之久。2003年10月15 日北京时间9时，38岁的杨利伟乘坐由长征 二号F火箭运载的“神舟五号”飞船首次进 入太空，象征着中国太空事业向前迈进一 大步，起到了里程碑的作用。杨利伟被评 为2003年十大感动中国人物之一。2005年 3月，国际天文学联合会以杨利伟的名字命 名了一颗小行星“杨利伟星”。
梦幻太空
Nunc viverra imperdiet enim. Fusce est. Vivamus a tellus.
感动中国2003颁奖词
那一刻当我们仰望星空，或许会 感觉到他注视地球的目光。他承载着中 华民族飞天的梦想，他象征着中国走向 太空的成功。作为中华飞天第一人，作 为中国航天人的杰出代表，他的名字注 定要被历史铭记。
梦幻太空
字词注音 Nunc viverra imperdiet enim. Fusce est. Vivamus a tellus.
弧形( hú ) 炽热( chì) 轮廓(kuò ) 遨游( áo ) 严谨( jǐn) 稠密(chóu) 瞬间( shùn) 烧灼( zhuó) 千钧重负( jūn ) 模拟( nǐ ) 俯瞰( kàn ) 确凿( záo )
我看到了什么—— 第二部分：太空中的真实所见。
神秘的敲击声—— 第三部分：飞船上的声音探究。
归途如此惊心动魄—— 第四部分：返回途中的惊险际遇。
梦幻太空
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第22课《太空一日》精品课件
明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的 高度紧张。
2020年1月26日星期日
《太空一日》
24
3．“神舟五号”升空时，“我”的心理变化过程是怎样 的？写这些变化有什么作用？
心情：紧张—放松—非常痛苦—难以承受—解脱痛苦—轻 松和舒服—激动得说不出任何话来。
作用：这些心理变化真实再现了作者在飞船中的感受，说 明航天员工作的危险，表现了作者无所畏惧、勇于克服 困难的精神。
2020年1月26日星期日
《太空一日》
27
阅读课文第三部分，然后探究：
1．“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发 的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句 话有怎样的表达作用？
明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达了 首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。
2．“对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪些 地方表达了杨利伟的严谨？
（1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；
（2 ）祖国的各个省份我大都看到了；
（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。
因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看 到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证 这个说法”，通过本次观察，并结合“神舟六 号”“神舟七号”的航天员在太空中都没有看到长城 的事实说明这个说法并不真实，从而表现出作者重视 实践、坚持真理、实事求是的严谨的科学精神。
情。
2020年1月26日星期日
《太空一日》
29
一、升空——我以为自己要牺牲了 （起飞时的生死考验——共振带来的痛苦感受
）
二、所见——我看到了什么 （太空中的真实所见——没有看到长城）
三、所闻——神秘的敲击声 （飞船上的声音探究）——“本末倒置”的错
2020年1月26日星期日
《太空一日》
24
3．“神舟五号”升空时，“我”的心理变化过程是怎样 的？写这些变化有什么作用？
心情：紧张—放松—非常痛苦—难以承受—解脱痛苦—轻 松和舒服—激动得说不出任何话来。
作用：这些心理变化真实再现了作者在飞船中的感受，说 明航天员工作的危险，表现了作者无所畏惧、勇于克服 困难的精神。
2020年1月26日星期日
《太空一日》
27
阅读课文第三部分，然后探究：
1．“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发 的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句 话有怎样的表达作用？
明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达了 首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。
2．“对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪些 地方表达了杨利伟的严谨？
（1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；
（2 ）祖国的各个省份我大都看到了；
（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。
因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看 到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证 这个说法”，通过本次观察，并结合“神舟六 号”“神舟七号”的航天员在太空中都没有看到长城 的事实说明这个说法并不真实，从而表现出作者重视 实践、坚持真理、实事求是的严谨的科学精神。
情。
2020年1月26日星期日
《太空一日》
29
一、升空——我以为自己要牺牲了 （起飞时的生死考验——共振带来的痛苦感受
）
二、所见——我看到了什么 （太空中的真实所见——没有看到长城）
三、所闻——神秘的敲击声 （飞船上的声音探究）——“本末倒置”的错
《太空一日》ppt课件
在载人飞船上看地球，杨利伟说“我没有看到长城”， 似乎是对“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城” 这一曾经流传甚广说法的完全否认。你是怎样看待杨利 伟的“异类”说法的？
杨利伟作为中国太空第一人，具有敢于探索、不怕牺 牲的勇气；更难能可贵的是杨利伟作为航天人的另一种 勇气——实事求是、实话实说、严谨求实的科学态度。
杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，由20万字和 150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述 了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成 为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完 美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课 文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。
生难字
2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞船 在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨 利伟送入太空。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时23 分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了 中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三 个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间 科学研究奠定了坚实的基础。
弧( hú) 炽热( chì) 轮廓( kuò) 俯瞰（ fǔ kàn ）模拟( mó nǐ ) 遨游( áo ) 严谨( jǐn ) 稠密( chóu ) 概率( gài lǜ ) 烧灼(zhuó ) 五脏六腑( fǔ ) 千钧重负（ jūn ） 耐人寻味( nài ) 屏息凝神( bǐng )
多音字
快速浏览课文。注意借助各部分的小标题，把 握文章的主要内容。
这篇由中国首位航天员杨利伟耗时两年亲笔写成 的自传（节选），描写了他首次乘坐我国自己研制 的载人航天飞船“神舟五号”飞入太空的情景，首 度揭示了中国人飞天梦背后生死时速的秘密。
人教版七年级下册《太空一日》ppt课件第一课
▪ “我以为自己要牺牲了”写飞船起飞的过程及作者的感受，小标 题就吸引眼球，
▪ “意外出现了”，不仅让“作者几乎难以承受”，让“地面的工 作人员也陷入了空前的紧张中”，也让读者为之揪心。
▪ “我看到了什么”，既写见到了什么，也写没有见到了长城，表 现了作者的科学精神。“神秘的敲击声”写出了船行过程中的未 解之谜。
▪ 神秘的敲击声
▪ 归途如此 惊心动魄——飞船返回
▪ 阅读课文第一部分，然后探究
▪ 1．“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸 汽”，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？
▪ 明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写 作者的紧张作铺垫。
▪ 2．“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修 辞手法？有怎样的表达效果？
人教版七年级下册《太空一日》ppt 课件第一课
▪ 杨利伟简介
▪ 杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁省葫芦岛 市绥中县人，他是中国培养的第一代航天员， 2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征 二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空， 象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里 程碑的作用。杨利伟也因此成为了全国人民心目 中的民族英雄。中华民族千年飞天梦想成为现实， 中国成为继俄罗斯，美国之后，世界上第三个拥 有开展载人航天活动能力的国家。
无虞（wú yú）：没有忧患，太平无事。
▪ 五脏六腑（wǔ zàng liùfǔ）：五脏：心、肝、 脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、 膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物 的内部情况。
▪ 耐人寻味（nài rén xún wèi）：形容值得让人仔 细体会，琢磨。
▪ 一目了然（yī mùliǎo rán）：形容事物、事情 原委很清晰，一看就知道是怎么回事。
▪ “意外出现了”，不仅让“作者几乎难以承受”，让“地面的工 作人员也陷入了空前的紧张中”，也让读者为之揪心。
▪ “我看到了什么”，既写见到了什么，也写没有见到了长城，表 现了作者的科学精神。“神秘的敲击声”写出了船行过程中的未 解之谜。
▪ 神秘的敲击声
▪ 归途如此 惊心动魄——飞船返回
▪ 阅读课文第一部分，然后探究
▪ 1．“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸 汽”，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？
▪ 明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写 作者的紧张作铺垫。
▪ 2．“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修 辞手法？有怎样的表达效果？
人教版七年级下册《太空一日》ppt 课件第一课
▪ 杨利伟简介
▪ 杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁省葫芦岛 市绥中县人，他是中国培养的第一代航天员， 2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征 二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空， 象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里 程碑的作用。杨利伟也因此成为了全国人民心目 中的民族英雄。中华民族千年飞天梦想成为现实， 中国成为继俄罗斯，美国之后，世界上第三个拥 有开展载人航天活动能力的国家。
无虞（wú yú）：没有忧患，太平无事。
▪ 五脏六腑（wǔ zàng liùfǔ）：五脏：心、肝、 脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、 膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物 的内部情况。
▪ 耐人寻味（nài rén xún wèi）：形容值得让人仔 细体会，琢磨。
▪ 一目了然（yī mùliǎo rán）：形容事物、事情 原委很清晰，一看就知道是怎么回事。
部编人教版语文七年级下册《太空一日》PPT精品课件
【稠密】 多而密。 【应付自如】 形容处理问题很有办法，不费力气。 【瞬间】 转眼之间。 【概率】 某种事件在同一条件下可能发生也可能不发生， 表示发生的可能性大小的量叫作概率。 【烧灼】 烧、烫，使受伤。 【黑障区】 当飞船、卫星等以高速返回大气层时，在一定 高度区域，与地面的通信联系会中断，这个区域被称为 “黑障区”。 【屏息凝神】 暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注 意力。屏，抑止（呼吸）。 【无虞】 不用忧虑。虞，忧虑。
发射升空
太 空
太空所见
一
日 突发情况
归途惊心
遭遇意外，以为要牺牲 俯瞰祖国，未见长城 倒置错觉，神秘声音 舷窗裂纹，抛伞落地
严勇 谨于 、探 科索 学的 的精 态神 度
主旨归纳
文章通过中国第一位进入太空的航天员杨利伟 坦率而真挚的叙述，真实生动地展现了太空旅行的 惊险、美妙和神奇，赞扬了人类勇于探索太空的精 神和我国科研人员严谨、科学的态度。
示例一：曾经流传甚广的说法是航天员在太空唯一能看 到的建筑就是长城，但作者没有看到，所以他坚定地说 “我没有看到长城”，并叮嘱“神六”“神七”的航天 员仔细看看，还向国际上的很多航天员求证过。这体现 了航天员严谨、科学的态度。
示例二：为了弄清神秘的敲 击声来自哪里，技术人员利 用各种方法反复模拟，但因 为不是当时的声音，杨利伟 就不签字，所以就让他反复 听，“断断续续听了一年 多”，但是“直到现在也没 有确认”，可见杨利伟严谨、 科学的态度。
答案：B 点拨：刹—chà。
2.下列词语中有错别字的一项是（ ） A.严谨 负荷 千均重负 B.模拟 屏幕 耐人寻味 C.无虞 敏感 惊心动魄 D.遨游 漫长 应付自如
答案：A 点拨：均—钧。
3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
《太空一日》PPT课件【精美版】
——准确地记录时间、高度，体现了航 天员严谨、科学的态度。
小结：
在科学探索的道路上，要有严谨、科 学的态度，容不得半点马虎。作者严谨、 科学的态度值得我们学习！
品读课文
作者在字里行间流露出对祖国、对航天 事业和对亲友的热爱，请大家结合课文赏析 下面的语句，体会下列语句蕴含的情感。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道： “快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的 人都鼓掌欢呼起来。
“归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我” “惊心动魄”的事情是飞船右边的舷窗出现裂纹， “那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹 一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多”。
课文四个部分的内容衔接紧凑，叙事有 条不紊，作者是怎么做到的呢？请同学们勾 画出文中标明时间的语句，思考：本文是按 照什么顺序来写的？文章在结构形式上有什 么特点？
神舟五号
字词学习
·字音识记
炽热（chì）
·
轮廓（kuò）
·
遨游（ áo ）
·
屏息（bǐnɡ）
·
字音易错
赫兹（ hè ）
·
俯瞰（kàn）
·
严谨（jǐn）
·
无虞（ yú ）·Fra bibliotek舷窗（xián）
·
确凿（záo）
·
烧灼（zhuó）
·
五脏六腑（zànɡ）
·
含“止住，停止”之意时，读“shā”
（chà）刹那 刹
让人不知道怎么 回事，感到紧张， 重视这个过程
通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可 以看出他有怎样的优秀品质？请在课文中批 注你的想法。
我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧， 一丝不苟、心理素质好、不怕牺牲、敢于牺 牲的大无畏精神和拼搏勇气。
小结：
在科学探索的道路上，要有严谨、科 学的态度，容不得半点马虎。作者严谨、 科学的态度值得我们学习！
品读课文
作者在字里行间流露出对祖国、对航天 事业和对亲友的热爱，请大家结合课文赏析 下面的语句，体会下列语句蕴含的情感。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道： “快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的 人都鼓掌欢呼起来。
“归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我” “惊心动魄”的事情是飞船右边的舷窗出现裂纹， “那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹 一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多”。
课文四个部分的内容衔接紧凑，叙事有 条不紊，作者是怎么做到的呢？请同学们勾 画出文中标明时间的语句，思考：本文是按 照什么顺序来写的？文章在结构形式上有什 么特点？
神舟五号
字词学习
·字音识记
炽热（chì）
·
轮廓（kuò）
·
遨游（ áo ）
·
屏息（bǐnɡ）
·
字音易错
赫兹（ hè ）
·
俯瞰（kàn）
·
严谨（jǐn）
·
无虞（ yú ）·Fra bibliotek舷窗（xián）
·
确凿（záo）
·
烧灼（zhuó）
·
五脏六腑（zànɡ）
·
含“止住，停止”之意时，读“shā”
（chà）刹那 刹
让人不知道怎么 回事，感到紧张， 重视这个过程
通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可 以看出他有怎样的优秀品质？请在课文中批 注你的想法。
我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧， 一丝不苟、心理素质好、不怕牺牲、敢于牺 牲的大无畏精神和拼搏勇气。
《太空一日》PPT课件 部编新人教版七年级语文 下册
“每当响声传来的时候，我就 趴在舷窗那里，边听边看”。
意外3：飞船返回时舷窗出现裂纹
心理活动：
“恐惧”，联想到美国失事的 “哥伦比亚号”，看到左边舷窗也出 现了裂纹，“我” “放心一点了：哦， 可能没什么大问题!因为如果故障，重 复出现的概率并不高”。
2、杨利伟在文中说“对航天员最 基本的要求是严谨”。试着在文中找 一些例子，体会航天员严谨、科学的 态度。
太空中还有许多奥秘需要人们继 续去探索。
5、“本末倒置”是怎样一种错觉？
明明是正着坐的，却感觉脑袋冲下。
6、“神舟六号”和“神舟七号” 升空时，怎样帮助宇航员克服“本末 倒置”错觉的？
飞船舱体经过了改进，内壁上下 刷着不同的颜色，天花板是白色的， 地板是褐色的。
自主学习3 1、技术员让“我”反复听，断断续续听了
读准字音
模拟nǐ 俯瞰kàn 逃逸yì 遨áo游 烧灼zhuó 船舷xián 确凿záo 千钧jūn重负
炽chì热 严谨jǐn 稠chóu密 瞬shùn间 概gài率 轮廓kuò 无虞yú 屏bǐng息凝视
多音字
zǎi 三年五载 lǜ
概率
载
率
zài 载重
shuài 率领
学习词语
炽热chì rè①温度极高，极热； ②感 情和情绪热烈。
【3】减速伞让飞船减速下落，16 秒之后再把主伞带出来。
7、详细记录飞船落地的时间， 有什么意义？
“神舟五号”飞船首次进入太空， 并成功返回地球，象征着中国太空事 业向前迈进一大步，起到了里程碑的 作用。
小结
1、小标题式结构。作者以时间为 顺序再辅以小标题的方式使全文思路 清晰而各有侧重，于平实的记叙中既 让我们了解太空一日为人所不知的细 节，也让我们有惊心动魄之处，达到 了引人入胜的效果。
意外3：飞船返回时舷窗出现裂纹
心理活动：
“恐惧”，联想到美国失事的 “哥伦比亚号”，看到左边舷窗也出 现了裂纹，“我” “放心一点了：哦， 可能没什么大问题!因为如果故障，重 复出现的概率并不高”。
2、杨利伟在文中说“对航天员最 基本的要求是严谨”。试着在文中找 一些例子，体会航天员严谨、科学的 态度。
太空中还有许多奥秘需要人们继 续去探索。
5、“本末倒置”是怎样一种错觉？
明明是正着坐的，却感觉脑袋冲下。
6、“神舟六号”和“神舟七号” 升空时，怎样帮助宇航员克服“本末 倒置”错觉的？
飞船舱体经过了改进，内壁上下 刷着不同的颜色，天花板是白色的， 地板是褐色的。
自主学习3 1、技术员让“我”反复听，断断续续听了
读准字音
模拟nǐ 俯瞰kàn 逃逸yì 遨áo游 烧灼zhuó 船舷xián 确凿záo 千钧jūn重负
炽chì热 严谨jǐn 稠chóu密 瞬shùn间 概gài率 轮廓kuò 无虞yú 屏bǐng息凝视
多音字
zǎi 三年五载 lǜ
概率
载
率
zài 载重
shuài 率领
学习词语
炽热chì rè①温度极高，极热； ②感 情和情绪热烈。
【3】减速伞让飞船减速下落，16 秒之后再把主伞带出来。
7、详细记录飞船落地的时间， 有什么意义？
“神舟五号”飞船首次进入太空， 并成功返回地球，象征着中国太空事 业向前迈进一大步，起到了里程碑的 作用。
小结
1、小标题式结构。作者以时间为 顺序再辅以小标题的方式使全文思路 清晰而各有侧重，于平实的记叙中既 让我们了解太空一日为人所不知的细 节，也让我们有惊心动魄之处，达到 了引人入胜的效果。