【课件】山东科学技术出版社小学综合实践活动三年级下册《制作校园提示牌》课件精品版
山东科学技术出版社小学三年级综合实践活动教案
山东科学技术出版社小学三年级综合实践活动教案第一篇：山东科学技术出版社小学三年级综合实践活动教案主题一我们都是好朋友教学目标 1.学会交朋友，提高交友能力，了解交友重在真诚。
2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
教学过程一、播放歌曲引入主题1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。
2.你喜欢和谁跳舞？为什么？在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？3.每个人都会有自己的朋友。
出示课题：《我们都是好朋友》二、大话朋友感悟友谊1.你生活中的好朋友是谁？指名说。
2.学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。
3.小组交流：联系生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故事。
4.汇报交流，小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助。
三：个案诊断指导交友1.观看录像片段《生活中的婷婷》你觉得婷婷是个怎样的孩子？2.学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗？为什么呢？3.小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢？4.指导交友。
学儿歌《交朋友》。
四、学习故事深化内涵1.故事《乐于助人朋友多》故事中的潇潇是个怎样的孩子？2.思考：为什么潇潇的朋友越来越多？怎样做才能获得真正的朋友？3.在《找朋友》乐声中教师总结。
做个礼物送朋友一、教学目标：通过制作贺卡等礼物送朋友，表达自己对朋友的真挚情感，增进朋友间的友谊。
在制作贺卡的活动中培养学生的动手操作能力和设计创新能力。
二、教学重难点：贺卡的设计和制作，在交流中体会友谊带来的快乐。
四、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1、同学们相互交流自己的好朋友是谁，想做什么样的贺卡送给朋友。
2、课件出示贺卡，引导学生观察，激发学生动手制作巧妙导入课题。
（二）创新设计，动手实践1、观察步骤：（1）材料准备；（2）构思设想；（3）动手制作；（4）装饰贺卡；（5）写祝福语；（6）完成作品。
2、创意大比拼。
根据不同节日、不同性格的朋友，设计自己心中的精美贺卡。
3、总结说方法。
贺卡制作完毕，引导学生说自己的制作方法与步骤。
鲁教版五四制小学三年级美术下册给您提个醒儿_课件1
给您提个醒儿
生活中，小小的提示牌既能起到提示作用，又会令人 倍感温馨。动动脑筋，制作一张有创意的提示牌吧!
商场里的提示牌
学习要求：
看一看：各种造型新颖的提示牌。 想一想：要做一张什么用途的提示牌？ 试一试：用学过的美术知识与技能设计制作一张提示牌。
制作方法
1.制作基座。2.剪刻字体。 3.制作装饰物。4.组合完成。
立体基座的制作示意图谢谢
2023-2024学年三年级下册综合实践活动设计校园安全标志(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动设计校园安全标志课程目标：1. 让学生了解校园安全的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 增进学生之间的合作与交流，培养团队精神。
4. 通过设计校园安全标志，让学生学会关注生活，提高生活品质。
教学内容：1. 校园安全知识讲解2. 安全标志的设计与制作3. 安全标志的展示与评价教学过程：一、导入1. 教师通过讲解校园安全事故案例，引导学生认识校园安全的重要性。
2. 学生分享自己在校园中遇到的安全问题，引发学生对校园安全的关注。
二、校园安全知识讲解1. 教师讲解校园安全知识，包括交通安全、消防安全、食品安全等。
2. 学生通过小组讨论，总结校园安全注意事项。
三、安全标志的设计与制作1. 教师向学生介绍安全标志的种类和作用。
2. 学生分组，每组设计一个校园安全标志。
3. 学生根据设计稿，利用彩纸、画笔等材料制作安全标志。
4. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、安全标志的展示与评价1. 各小组展示自己设计的校园安全标志。
2. 学生互相评价，选出最佳设计奖、最具创意奖等。
3. 教师总结本次活动的收获，强调校园安全的重要性。
教学反思：本次综合实践活动，通过设计校园安全标志，让学生深入了解校园安全知识，提高安全意识。
在活动过程中，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，设计出各具特色的安全标志。
同时，学生在合作中学会了沟通与交流，培养了团队精神。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的安全问题，将安全教育融入到日常教学中，让学生时刻关注校园安全，为自己和他人的安全保驾护航。
同时，教师还需不断提高自己的教育教学能力，为学生提供更多有趣、实用的综合实践活动，让学生在活动中成长，全面发展。
重点关注的细节：安全标志的设计与制作安全标志的设计与制作是本次综合实践活动的重要组成部分，它不仅要求学生掌握安全知识，还要求学生能够将所学知识运用到实际操作中，创作出具有警示和教育意义的安全标志。
三年级下册劳动技术第3课做小标语牌教案
三年级下册劳动技术第3课做小标语牌教案教学目标：1、学生学会做小标语牌来装点学校。
2、观察探究－动手尝试－展示评价。
3、通过制作小标语牌培养学生热爱学校、关心他人、尊敬师长、自觉遵守纪律的良好品质。
通过制作小标语牌培养学生的合作意识和互相帮助的优良品行。
教学重点：掌握小标语牌的制作方法。
教学难点：创新和基本的设计技巧。
教学准备：硬纸板、白纸、墨汁、糨糊、细绳。
剪子、锥子、毛笔或彩色笔。
教学过程：一、播放音乐《劳动最快乐》。
二、情境导入，激发兴趣。
1、创设情境，导入新课。
今天上课，我给大家带来两个好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鹊”。
大家欢迎吗？2、“小喜鹊”给大家带来一个好消息，大家想听吗？（课件展示：用“小喜鹊”的语言向学生宣传关于学校要开展“告别不良行为，作文明学生”的活动，要求学生争做“文明小卫士”。
）3、师提问：要做文明小卫士，你应该为学校做些什么呢？4、师：“学校是我家，文明靠大家”，只靠我们一个人是不够的。
我们应当应用标语牌让大家都知道，一起作好“文明小卫士”。
这节课我们就一起来学习如何制作标语牌。
（板书：做小标语牌）三、探究方法，合作交流。
1、师：你们都在什么地方见过标语牌？2、课件展示标语牌，让学生初步感知。
3、大家喜欢吗？想自己制作一个吗？4、下面就让我们的好朋友“小蜜蜂”教你一招。
（课件展示制作小标语牌的过程。
）5、请各小组讨论小标语牌的制作方法。
6、让学生感知课本，掌握正确的制作方法。
四、生动手实践，加强师生互动。
1、鼓励学生发挥自己的想象与创造力。
2、学生动手制作，要求学生使用剪子、锥子时要注意安全。
（课件出示要求。
）3、教师巡视指导。
五、评价与展示。
1、组内先推选一件作品进行评价。
看看谁的小标语牌既有新意又有创意。
2、挑选出各组的最好作品在全班展示评议。
你最喜欢哪一幅？为什么？3、教师总结评议。
大家用自己的劳动制作了标语牌，大家在为学校创建文明学校的方面做出了努力，大家都是“文明小卫士”。
小学三年级综合实践活动教学完整ppt课件
.
2
“是呀，如果在这样下去，我的身上到处都会是
苍蝇和臭虫，小动物也没有家了，人类就更难
生存了！”
.
3
三年级综合实践课
身边的垃圾，变废为宝
夷陵区三斗坪镇中堡岛小学 艾祖发
.4学ຫໍສະໝຸດ 目标• 1、通过本节课的学习，让我们初步了解垃
圾的危害，如何处理及利用。
• 2、使我们深知环保的重要、必要。 • 3、会动手实践制作，变废为宝。
精选编辑精选编辑pptppt44三年级综合实践课夷陵区三斗坪镇中堡岛小学夷陵区三斗坪镇中堡岛小学精选编辑精选编辑pptppt5511通过本节课的学习让我们初步了解垃通过本节课的学习让我们初步了解垃圾的危害如何处理及利用
.
1
垃圾们齐说:“哎！人们扔的垃圾真多，再这样下去，地球妈妈不知道会变成什么 样，真让人着急！”
7
“变废为宝”制作大比
拼：
请用废弃物（饮料瓶、啤酒瓶
盖等），分合作小组制作小工艺品 （如：小漏斗、鱼鳞刨等）。看哪 个小组做得最好。孩子们。开始吧！
.
8
全班展示，评价
.
9
小结
• 今天，同学们都表现得…… • 特别是……
.
10
我行动，垃圾再见
我在操场边捡到一团纸， 把它扔到垃圾桶里边， 老师把我夸！ 校长把头点！ 我高兴地说了声：“垃圾再见！”
.
11
•
.
12
.
5
请思考：垃圾对人类生活和环境有 哪些危害？（1分钟）
小组合作交流。（4分钟）
展示。（2分钟） 一、占地过多 二、污染空气 三、污染水源
四、火灾隐患影响人们身体健康
.
6
那么，垃圾如何处理呢？（请 思考1
小学三年级综合实践活动教学设计 制作校园提示牌
【教学目标】价值体认：通过对公共场所、现有校园文化提示牌的观察与汇总分析，引导 学生认识到提示牌的分类以及功能，可以帮助我们遵守规则，确保有序，文明、 安全的进行教育教学活动，帮助同学们保护自己、珍爱生命。
责任担当:积极参与学校服务，为学校做力所能及的事情，增强主人翁意识， 热爱自己的学校。
问题解决 通过观察，探究方式掌握提示牌的设计要素，逐步养成自主发现 问题和思考的习惯。
小组合作制作提示牌，评价完成提示牌的设计。
创意物化：能够运用所学方法，动手操作实践，为新校区设计提示牌，呈现 本节课的成果。
【教学重点】1. 通过观察、探究方式掌握设计提示牌制作要素。
2. 实践练习到不同岗位担任志愿服务者的任务，在不同岗位上发挥引导作用, 带动身边的同学做遵守秩序的人。
【教学难点】根据设计制作要素，动手制作提示牌。
【教学过程】一、走进生活，了解提示牌作用1 .师：同学们，地铁是我们很常见的出行工具，坐地铁时看到这样的牌子，它有 什么作用？2. 课件出示㊂糕乘号线李村公园Lino 2 UICUN GONCYUAN号线青岛北站 Line 33. 师：再出示一个指示多少米处有地铁的指示牌？这个有什么作用？H H4.师：这组提示牌为我们出行指示方向板贴：指示方向5.师：我们在生活中会看到各种各样的提示牌，它们有什么作用？出示：(g)6.学生交流，老师相机提问：（怎么一下就看出来的？）7.形象的图案，你在哪里看到这个提示牌？8.师小结：这些提示牌在我们生活中起到重要作用，他们属于安全警示类，时时提醒大家注意安全板贴：提示安全9.（1）师：提示牌在学校里也很常见，出示：小脚丫这个是不是很眼熟，它出现在哪里，有什么作用？（对，这一行行的小脚丫，时刻提醒我们在走廊里安静右行）（2）校园里你还看到哪些提示牌？这些提示牌在学校里发挥了什么作用？（3）说得对，学校里的提示牌有的提示我们注意安全，有的提示让我们遵守规则板贴：遵守规则10.生活中的提示牌默默地帮助着我们，作用真不小！【设计意图】学生从社会生活和熟悉的校园生活中去观察、交流探究提示牌的分类以及作用，培养学生观察能力、思维能力和语言表达能力。
劳动项目八《制作校园提示牌》(教案)
劳动项目八《制作校园提示牌》的核心素养目标：培养学生以下几方面的能力与素养：1）实践创新能力：通过动手制作提示牌，激发学生的创新意识，提高解决问题的实践能力；2）审美鉴赏能力：学会欣赏并创造美，将美观性与实用性相结合，提高学生的审美鉴赏能力；3）团队协作能力：分组合作完成项目，培养学生沟通、协作、共同解决问题的团队精神；4）环保意识：关注校园环境，通过制作提示牌，强化学生的环保意识和责任感。以上目标紧密贴合新教材要求，旨在全面提升学生的综合素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解校园提示牌的基本概念、功能与分类。提示牌是校园中用于引导、警示、宣传等目的的标识牌。它对维护校园秩序、美化环境具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园提示牌在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调提示牌设计的创意方法、材料选择和制作步骤这两个重点。对于难点部分，如创新设计和实际操作，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
针对教学难点和重点，我觉得在讲解过程中，应该用更直观、生动的教学手段，如实物展示、现场操作等，让学生更直观地理解教学内容。同时，加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。
在学生小组讨论环节，我注意到有些学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我可以在讨论前提供一些背景资料，引导学生提前准备，并在讨论过程中给予更多的鼓励和支持。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解校园提示牌的功能与意义：使学生明白提示牌在校园中的作用，如引导、警示、宣传等，并认识到提示牌对于校园文化的重要性。
举例：通过分析校园中不同类型的提示牌，如安全提示牌、环保提示牌、文明礼仪提示牌等，让学生了解其功能和作用。
三年级综合实践课件
学生收获与体会
知识增长
学生通过课程学习，对自 然环境有了更深入的了解 ，增长了科学知识。
能力提升
在实践活动中，学生的观 察能力、动手能力和解决 问题的能力得到了锻炼和 提升。
情感体验
学生通过与大自然的亲密 接触，培养了对自然的敬 畏和爱护之心，增强了环 保意识。
课程内容与安排
课程内容
涵盖自然、科技、人文等多个领域， 包括观察、实验、调查、制作等多种 形式。
课程安排
根据学生的年龄和认知水平，合理安 排活动难度和时间，确保活动的有效 性和安全性。
课程评价与反馈
课程评价
通过观察、测试和作品评价等多种方式，全面评估学生的学习成果和进步情况 。
课程反馈
及时向学生和家长反馈评价结果，指导学生在后续的学习中加以改进和提高。
未来发展与展望
完善课程体系
未来将进一步优化课程内容，完 善教学方法，以适应学生的发展
需求。
加强师资培训
加强对教师的培训，提高教师的 专业素养和实践教学能力。
拓展实践基地
积极开拓更多的实践基地，为学 生提供更多样的实践机会。
THANKS
05
总结与展望
课程总结
课程内容安排
本学期三年级综合实践课程围绕 “人与自然”的主题展开，通过 一系列实践活动，使学生深入了 解自然环境，培养其环保意识。
教学方法创新
课程采用线上线下相结合的方式， 充分利用数字技术提升教学效果， 如虚拟现实、增强现实等技术帮助 学生更直观地认识自然。
实践活动的组织
安全实践活动的组织与实施
制定安全实践活动计划
根据学生的年龄和认知水平，制定符合实际的安全实践活 动计划，确保活动的针对性和有效性。