苏教版六年级下册数学第一单元知识点归纳
第一单元（百分数）知识点归纳第一课时：
“求一个数比另一个数多（少）百分之几”
1.可以先求出两个数量的差，再用差去除以单位“1”的量；
2.先求出一个数是另一个数的百分之几，再求出与100%的差。
第三课时：
按一定的比率纳税，这个比率就是税率。
根据收入及税率可以求出应纳税额。
收入×税率=应纳税额（求一个数的百分之几）
税前收入－税前收入×税率=税后收入
税前收入×（1－税率）=实际收入
即单位“1”的量×百分率=百分率对应的量
第四课时
利息=本金×利率（年利率、月利率）×时间（1年、2年…）实得利息=应得利息－应缴纳的利息税
第五课时
几折就是百分之几，打几折出售就是实际售价只有原价的百分之几。
原价×百分之几=实际售价
原价（折前价）×折数=现价（折后价）
折前价－折后价=便宜额
分率：折前价（分率“1”）－折后价（分率）=便宜额
量：折前价（量）－折后价（量）=便宜额
第七课时：
找单位“1”的量，先要去找百分率（分率）第八课时：
单位“1”的量×百分率=百分率对应的量
单位“1”的量=百分率对应的量÷百分率第九课时：
成本＞现价成本－现价=亏损
成本＜现价现价－成本=盈利（利润）培优：
（售价－成本）÷成本×100%=利润率
即差价占成本的百分之几
售价（现价）－成本=利润（盈利）
进价×（1+利润率）=售价。
六年级苏教版下册第一单元数学讲解
六年级苏教版下册第一单元：数学讲解一、概述数学作为一门重要学科，对学生的逻辑思维、分析能力和数学素养都有着重要的影响。
为了帮助学生在数学学习上取得更好的成绩，本文将对六年级苏教版下册第一单元的数学知识进行讲解。
二、基础概念1.1 整数在数轴上，正数位于原点的右侧，负数位于原点的左侧，0位于原点上。
其中，正整数、负整数和0统称为整数。
1.2 加法与减法在整数加法中，同号两个数相加，结果的绝对值等于这两个数的绝对值之和，符号与原来相同；异号两个数相加，结果的绝对值等于这两个数的绝对值之差，绝对值大的数的符号为结果的符号。
整数减法可以化为加法的形式，即a-b = a + (-b)。
1.3 数轴上的整数利用数轴对整数进行加减运算时，可以很直观地表示出来。
同学们可以通过数轴来理解整数的加减法运算。
三、数学运算2.1 正数与负数的混合运算对于正数和负数进行混合运算时，可以先化为同号运算和异号运算，然后再进行计算，最后根据原题的要求来确定最终结果的符号。
2.2 绝对值与相反数绝对值是一个数到0的距离，可以表示为|x|，其中x为某一实数。
相反数指的是具有相同绝对值但符号相反的数，如a的相反数为-a。
2.3 整数的乘法同号两个数相乘，结果是正数；异号两个数相乘，结果是负数。
2.4 整数的除法同号的两个整数进行除法时，商为正数；异号的两个整数进行除法时，商为负数。
四、练习与案例分析3.1 练习题请同学们结合课上所学内容，完成以下练习题：1）计算：(-5) + 3 - (-2) = ?2）计算：|-7| + |-3| = ?3）将-8, 6, -4三个数按从小到大的顺序排列。
3.2 案例分析请同学们思考以下问题：如果a > 0, b < 0, 则a与b的乘积的符号是什么？可以用数轴来解释吗？五、思考与总结4.1 思考题1）在数轴上，-3和3是否对称？为什么？2）当一个正数和一个负数相乘时，它们的乘积的绝对值与哪一个因数的绝对值相等？4.2 总结通过本单元的学习，我们了解了整数的加减法、乘法和除法的运算规律，掌握了混合运算中符号的运算法则，并且通过数轴对整数进行了直观的理解和表示。
苏教版六年级数学第一单元知识点
苏教版六年级数学第一单元知识点苏教版六年级数学第一单元知识点一、单元概述本单元主要学习分数乘除法的意义和基本算法，以及解决一些简单的分数乘除法问题。
通过与整数乘除法的对比，帮助学生理解分数乘除法的意义和算法。
二、知识点梳理1、分数乘法（1）分数乘法的意义：两个数的乘积可以用一个数表示，其中每一个数都是另一个数的分数倍。
（2）分数乘法的计算方法：分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的先约分，再化简。
（3）分数乘法在生活中的应用：如计算人数、物品数量等。
2、分数除法（1）分数除法的意义：已知两个数的乘积和其中一个因数，求另一个因数的运算。
（2）分数除法的计算方法：将被除数乘以除数的倒数，能约分的先约分，再化简。
（3）分数除法在生活中的应用：如计算物品的价格、速度等。
3、分数四则运算（1）分数四则运算的顺序：先乘除后加减，同级运算从左往右进行。
（2）分数乘法和加法的混合运算：按照从左往右的顺序依次计算。
（3）分数乘法和减法的混合运算：先进行乘法运算，再进行减法运算。
（4）分数除法和加法的混合运算：先进行除法运算，再进行加法运算。
（5）分数除法和减法的混合运算：先进行除法运算，再进行减法运算。
4、倒数的概念和计算（1）倒数的概念：两个数的乘积为1，则这两个数互为倒数。
（2）倒数的计算方法：求一个数的倒数，只需要把这个数写成这个数与1的乘积即可。
（3）倒数的应用：如计算物品的倒置高度等。
三、单元重点难点1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法。
2、掌握分数四则运算的顺序，能够进行简单的分数四则运算。
3、理解倒数的概念，掌握求一个数的倒数的方法。
4、能够解决一些简单的分数乘除法问题。
四、学习建议1、认真听讲，积极思考，理解分数乘除法的意义和基本算法。
2、动手练习，掌握分数乘除法的计算方法和四则运算顺序。
3、积极解决一些简单的分数乘除法问题，提高自己的解决问题的能力。
4、注意约分和化简的方法，提高计算的准确性和效率。
苏教版六年级数学下册知识点梳理归纳及复习要点
苏教版六年级数学下册知识点梳理归纳及复习要点一、知识点梳理归纳第一单元扇形统计图一、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。
也就是各部分数量占总数的百分比（因此也叫百分比图）。
二、常用统计图的优点：1、条形统计图：可以清楚的看出各种数量的多少。
2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清晰看出数量的增减变化情况。
3、扇形统计图：能够清楚的反映出各部分数量同总数之间的关系。
三、扇形面积的大小表示的意义：在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形越大。
（因此扇形面积占圆面积的百分比，同时也是该扇形圆心角度数占圆周角度数的百分比。
）第二单元圆柱和圆锥知识点一：圆柱、圆锥的认识相关概念：①圆柱由一个上底面、一个下底面和一个侧面组成。
上下底面是两个完全相同的圆形；侧面是一个曲面。
②圆柱的高：上下底面之间的距离。
圆柱有无数条高，每条高相等。
③圆锥由一个底面和一个侧面组成。
底面是一个圆形；侧面是一个曲面。
④圆锥的高：圆锥的定点到底面圆心的距离。
圆锥只有一条高。
知识点二：圆柱侧面积的计算方法理解掌握：圆柱的侧面展开图：有可能是长方形，也有可能是正方形。
①假如是长方形，那么长方形的长a，就是圆柱底面的周长C，宽b就是圆柱的高h。
长方形的面积 S=a×b=C×h=2πr×h=2πrh，就是圆柱的侧面积。
②假如是正方形，那么正方形的边长a既等于圆柱底面的周长C，也等于圆柱的高h，也就是说底面周长和高相等。
正方形的面积 S=a×a=C×h=2πr×h=2πrh，就是圆柱的侧面积。
所以圆柱的侧面积公式=Ch或者=2πrh或者=πdh知识点三：圆柱表面积的计算方法理解掌握：圆柱的表面积由一个侧面加上两个底面组成，计算方法是S表=S侧+2S底，因为S侧=Ch，S底=πr2，所以S表=Ch+2πr2 =2πrh+2πr2用乘法分配率得圆柱的表面积公式 =2πr(h+r)例1：一个圆柱形的罐头盒，高是12.56厘米，它的侧面展开图是一个正方形，做一个这样的罐头盒需要多少铁皮?解析：本题中罐头盒的侧面展开图是正方形，说明圆柱的底面周长和高相等，都等于12.56厘米，可以根据圆的周长公式C=2πr，把r先求出，最后再用圆柱的表面积公式。
最新苏教版六年级数学下册第一单元知识点归纳
第一部分：概念1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。
3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。
4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。
5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。
如：（2+4）×5＝2×5+4×56、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
O除以任何不是O的数都得O。
简便乘法：被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。
7、什么叫等式？等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。
等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。
8、什么叫方程式？答：含有未知数的等式叫方程式。
9、什么叫一元一次方程式？答：含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。
学会一元一次方程式的例法及计算。
即例出代有χ的算式并计算。
10、分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。
11、分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
12、分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。
异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。
13、分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
14、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。
15、分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。
16、真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。
17、假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于或等于1。
苏教版小学六年级数学下册(1-4)知识点
苏教版小学六年级数学下册(1-4)知识点六年级数学下册第一单元——统计图知识点统计图是用点、线、面积等来表示相关量之间数量关系的图形。
常见的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
条形统计图是用一个单位长度表示一定数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后按照一定顺序排列起来。
它的特点是可以很容易地看出各种数量的多少，反映事物的具体数目。
折线统计图是用一个单位长度表示一定数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
它的特点是不仅可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况，反映事物的变化趋势。
扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。
它的特点是可以很清楚地表示出各部分同总数之间的关系，反映部分与整体的关系。
小练：相关知识点六年级数学下册第二单元——圆柱体圆锥体知识点圆柱是一个有上下两个面的图形，称为底面，圆柱有一个曲面叫做侧面。
圆柱两个底面之间的距离称为高。
圆柱的计算公式包括侧面积、表面积和体积。
其中，侧面积等于底面周长乘以高，表面积等于侧面积加上底面积乘以2，体积等于底面积乘以高。
圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。
从圆锥的顶点到底面圆心的距离称为圆锥的高。
圆锥的体积计算公式为底面积乘以高除以3.常见的单位换算方法包括体积和容积。
体积的常用单位有立方米、立方分米和立方厘米，容积的常用单位有升和毫升。
知识链接方面，已学过的平面图形、周长和面积的计算也与圆柱体和圆锥体的计算有关。
注：文章已删除明显有问题的段落，并对部分内容进行了小幅度改写。
本文介绍了几何学中常见图形的面积、表面积和体积的计算公式。
其中，直角三角形的面积公式是两条直角边的乘积的一半。
圆的周长与直径的比值是无限不循环小数，通常近似为3.14.已学过的立体图形包括长方体、正方体、圆柱和圆锥，它们的侧面积、表面积和体积公式都有所不同。
圆柱的底面周长等于长方形的长，圆柱的高是两个底面的距离。
小学苏教版六年级下册数学知识点总结
苏教版六年级(下册)数学知识点总结第一单元扇形统计图一、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。
也就是各部分数量占总数的百分比（因此也叫百分比图）。
二、常用统计图的优点：1、条形统计图：可以清楚的看出各种数量的多少。
2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清晰看出数量的增减变化情况。
3、扇形统计图：能够清楚的反映出各部分数量同总数之间的关系。
三、扇形面积的大小表示的意义：在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形越大。
（因此扇形面积占圆面积的百分比，同时也是该扇形圆心角度数占圆周角度数的百分比。
）第二单元圆柱和圆锥知识点一：圆柱、圆锥的认识相关概念：①圆柱由一个上底面、一个下底面和一个侧面组成。
上下底面是两个完全相同的圆形；侧面是一个曲面。
②圆柱的高：上下底面之间的距离。
圆柱有无数条高，每条高相等。
③圆锥由一个底面和一个侧面组成。
底面是一个圆形；侧面是一个曲面。
④圆锥的高：圆锥的定点到底面圆心的距离。
圆锥只有一条高。
知识点二：圆柱侧面积的计算方法理解掌握：圆柱的侧面展开图：有可能是长方形，也有可能是正方形。
①假如是长方形，那么长方形的长a，就是圆柱底面的周长C，宽b就是圆柱的高h。
长方形的面积S=a×b=C×h=2πr×h=2πrh，就是圆柱的侧面积。
②假如是正方形，那么正方形的边长a既等于圆柱底面的周长C，也等于圆柱的高h，也就是说底面周长和高相等。
正方形的面积S=a×a=C×h=2πr×h=2πrh，就是圆柱的侧面积。
所以圆柱的侧面积公式S=Ch或者S=2πrh或者S=πdh知识点三：圆柱表面积的计算方法理解掌握：圆柱的表面积由一个侧面加上两个底面组成，计算方法是S表=S侧+2S底，因为S侧=Ch，S底=πr2，所以S表=Ch+2πr2=2πrh+2πr2用乘法分配率得圆柱的表面积公式S表=2πr(h+r)例1：一个圆柱形的罐头盒，高是12.56厘米，它的侧面展开图是一个正方形，做一个这样的罐头盒需要多少铁皮?解析：本题中罐头盒的侧面展开图是正方形，说明圆柱的底面周长和高相等，都等于12.56厘米，可以根据圆的周长公式C=2πr，把r先求出，最后再用圆柱的表面积公式。
苏教版数学六年级下册知识点(1)
苏教版数学六年级下册知识点第一单元扇形统计图知识点一、扇形统计图1、扇形统计图是用一个圆表示总数量，用园中每个扇形分别表示各部分数量占总数量的百分比。
2、已知总数量，根据扇形统计图求各部分数量是多少，就是求一个数的百分之几是多少。
用乘法计算。
3、用统计图表示数据时，要根据实际情况选择合适的统计图:(1)要表示出各种数量的多少时，选用条形统计图;(2)既要表示出各种数量的多少，又要表示出数量的增减变化情况，选用折线统计图:(3)要表示出各部分数量与总数量之间的关系时，选用扇形统计图。
第二单元圆柱和圆锥知识点一、圆柱和圆锥的认识1、圆柱由3个面组成，上、下两个面是完全相同的圆，叫作圆柱的底面，围成圆柱的曲面叫作圆柱的侧面。
侧面展开是一个长方形或正方形，长方形的长就是底面圆周长，宽就是圆柱的高,圆柱也可以看成是一个长方形或正方形绕着它的一边旋转而形成。
圆柱两个底面之间的距离叫作圆柱的高，高与底面是垂直的。
圆柱有无数条高，且每条高都相等。
2、圆锥由一个底面和一个侧面两部分围成，底面是一个圆，侧面是一个曲面，展开是一个扇形。
从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高,圆锥的高与底面垂直,圆锥只有一条高。
3、圆柱圆锥两兄弟，图形特征记心间。
侧面同样是曲面，圆柱两底圆锥一。
上下等粗是圆柱，一头尖尖是圆锥。
二、圆柱的侧面积和表面积1、圆柱的侧面积=底面周长x高，用字母表示为s侧=ch=ndh=2nrh(s表示面积，c表示周长 h表示圆柱的高，π表示圆周率，d表示底面圆的直径，r表示底面圆的半径，d=2r直径是半径的2倍。
)2、圆柱的表面积=侧面积+底面积x2，用字母表示为s=s侧+s底x2=ch+2πr2 =πdh+2 tr2=2nrh+2πr2(s表示面积c表示周长 h表示圆柱的高，π表示圆周率，d表示底面员的直径，r表示底面圆的半径，d=2r直径是半径的2倍，r²表示半径 x半径，不是半径x2。
)3、侧面积计算并不难，底面周长乘高来体现。
完整版苏教版六年级数学下册知识点
1 / 10苏教版六年级数学下册知识点第一单元扇形统计图一、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。
也就是各部分数量占总数的百分比（因此也叫百分比图）。
二、常用统计图的优点：1、条形统计图：可以清楚的看出各种数量的多少。
2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清晰看出数量的增减变化情况。
3、扇形统计图：能够清楚的反映出各部分数量同总数之间的关系。
三、扇形面积的大小表示的意义：在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形越大。
（因此扇形面积占圆面积的百分比，同时也是该扇形圆心角度数占圆周角度数的百分比。
）第二单元圆柱和圆锥知识点一：圆柱、圆锥的认识相关概念：①圆柱由一个上底面、一个下底面和一个侧面组成。
上下底面是两个完全相同的圆形；侧面是一个曲面。
②圆柱的高：上下底面之间的距离。
圆柱有无数条高，每条高相等。
③圆锥由一个底面和一个侧面组成。
底面是一个圆形；侧面是一个曲面。
④圆锥的高：圆锥的定点到底面圆心的距离。
圆锥只有一条高。
2 / 10知识点二：圆柱侧面积的计算方法理解掌握：圆柱的侧面展开图：有可能是长方形，也有可能是正方形。
①假如是长方形，那么长方形的长a，就是圆柱底面的周长C，宽b就是圆柱的高h。
长方形的面积S=a×b=C×h=2πr×h=2πrh，就是圆柱的侧面积。
②假如是正方形，那么正方形的边长a既等于圆柱底面的周长C，也等于圆柱的高h，也就是说底面周长和高相等。
正方形的面积S=a×a=C×h=2πr×h=2πrh，就是圆柱的侧面积。
所以圆柱的侧面积公式=Ch或者=2πrh或者=πdh知识点三：圆柱表面积的计算方法理解掌握：圆柱的表面积由一个侧面加上两个底面组成，计算方法是S表=S 侧+2S底，因为S侧=Ch，S底=πr2，所以S表=Ch+2πr2=2πrh+2πr2用乘法分配率得圆柱的表面积公式=2πr(h+r)例1：一个圆柱形的罐头盒，高是12.56厘米，它的侧面展开图是一个正方形，做一个这样的罐头盒需要多少铁皮?解析：本题中罐头盒的侧面展开图是正方形，说明圆柱的底面周长和高相等，都等于12.56厘米，可以根据圆的周长公式C=2πr，把r先求出，最后再用圆柱的表面积公式。
苏教版六年级数学下册知识点梳理归纳及复习要点
苏教版六年级数学下册知识点梳理归纳及复习要点苏教版六年级数学下册知识点梳理归纳及复习要点一、知识点梳理归纳第一单元扇形统计图一、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。
也就是各部分数量占总数的百分比（因此也叫百分比图）。
二、常用统计图的优点：1、条形统计图：可以清楚的看出各种数量的多少。
2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清晰看出数量的增减变化情况。
3、扇形统计图：能够清楚的反映出各部分数量同总数之间的关系。
三、扇形面积的大小表示的意义：在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形越大。
（因此扇形面积占圆面积的百分比，同时也是该扇形圆心角度数占圆周角度数的百分比。
）第二单元圆柱和圆锥知识点一：圆柱、圆锥的认识相关概念：①圆柱由一个上底面、一个下底面和一个侧面组成。
高低底面是两个完全不异的圆形；侧面是一个曲面。
②圆柱的高：高低底面之间的间隔。
圆柱有无数条高，每条高相称。
③圆锥由一个底面和一个侧面组成。
底面是一个圆形；侧面是一个曲面。
④圆锥的高：圆锥的定点到底面圆心的间隔。
圆锥只有一条高。
知识点二：圆柱侧面积的计算方法理解掌握：圆柱的侧面展开图：有可能是长方形，也有可能是正方形。
①假如是长方形，那么长方形的长a，就是圆柱底面的周长C，宽b就是圆柱的高h。
长方形的面积S=a×b=C×h=2πr×h=2πrh，就是圆柱的侧面积。
②假如是正方形，那么正方形的边长a 既等于圆柱底面的周长C，也等于圆柱的高h，也就是说底面周长和高相等。
正方形的面积S=a×a=C×h=2πr×h=2πrh，就是圆柱的侧面积。
所以圆柱的侧面积公式=Ch或者=2πrh 或者=πdh常识点三：圆柱表面积的计较办法理解掌握：圆柱的表面积由一个侧面加上两个底面组成，计算方法是S表=S侧+2S底，因为S侧=Ch，S底=πr2，所以S表=Ch+2πr2=2πrh+2πr2用乘法分配率得圆柱的表面积公式=2πr(h+r)例1：一个圆柱形的罐头盒，高是12.56厘米，它的侧面展开图是一个正方形，做一个如许的罐头盒需求多少铁皮?解析：本题中罐头盒的侧面展开图是正方形，说明圆柱的底面周长和高相称，都等于12.56厘米，可以根据圆的周长公式C=2πr，把r先求出，最后再用圆柱的表面积公式。
苏教版六年级下册数学知识点归纳
苏教版六年级（下册）数学知识要点归纳第一部份数与代数（一）数的认识整数【正数、0、负数】1、一个物体也没有，用0表示。
0和1、2、3……都是自然数,也都是整数2、最小的自然数是0，自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。
3、0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
4、整数包括正整数、0和负整数。
如：-3、-17、0、90、6等。
5、整数的读写：多位数从个位起，每四位分为一级，可分为个级、万级、亿级。
读数时，从最高位读起，一级一级地读。
读万级和亿级的数时要按个级的读法来读，，并在后面加上级名。
每一级末尾的0都不读，其他数位上无论有一个0或连续有几个0，都只读一个“零”。
6、整数的写法：写数时，先确定最高位是哪一级的哪个数位，然后从高位起，一级一级往下写，哪一位上一个也没有就在那一位上写0。
7、整数的数位从低位开始分别是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位……整数的计数单位分别是一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……8、大数目的改写：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字或“亿”字。
在不改变原数大小的前提下，按要求改写数，写出的数是原数的准确数，根据需要还可以还原。
例如：974800000=9.748亿，453200=45.32万。
9、求一个数的近似值（通常采用四舍五入法）：把一个数保留整数、保留一位小数、保留两位小数、保留三位小数……也可以分别说成精确到个位、精确到十分位、精确到百分位、精确到千分位……例如把8745603先改写成用“万”作单位的数，再省略“万”后面的尾数（精确到万位）8745603=874.5603万≈875万10、整数的大小比较:如果位数不同，位数多的数就大；如果位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，最高位相同，次高位上的数大的哪个数就大，如果还相同，则继续比较，以此类推，直到比较出大小为止。