做孩子的心灵按摩师
画画修心养性的句子
画画修心养性的句子1. 画画就像一场心灵的瑜伽，每一笔下去，都能把心里的浮躁和烦恼给揉碎。
我有个朋友，以前脾气可暴躁了，一点就着。
后来开始画画，他说当他拿起画笔，就感觉自己进入了一个只属于自己的小世界，那些烦心事啊，就像画错的线条，被他慢慢修正，整个人都变得平和多了。
2. 画画这事儿啊，就像是给心灵开了一扇窗。
在这个快节奏的世界里，心很容易就被灰尘蒙住。
我邻居家的小孩，学习压力大，整天愁眉苦脸的。
开始画画后，他跟我说，感觉心里透进了光，那些在学校的烦恼都被抛到九霄云外了，画里有他的快乐和自由。
3. 你知道吗？画画简直是心灵的橡皮擦。
生活中总会有些不好的记忆或者负面情绪，就像污渍一样留在心里。
我自己有段时间工作不顺，心情低落。
拿起画笔的时候，就感觉像是在擦去那些污渍，每一笔都让心情变得干净一点，画完一幅画，心里就像被打扫过一样清爽。
4. 画画是心灵的避风港，不管外面的世界多么喧嚣。
我表哥在大城市打拼，每天忙得晕头转向。
他只要有空就画画，他说在画画的时候，就像躲进了一个宁静的小港湾，外面的车水马龙、人情世故都与他无关，他只专注于自己内心的声音。
5. 画画如同心灵的调色盘，能调出生活中的各种色彩。
我妹妹以前总是觉得生活很单调，每天都很无聊。
开始画画后，她发现原来世界可以有这么多颜色。
她可以把自己的幻想、梦想都用画笔涂上颜色，那些原本灰色的日子变得五彩斑斓起来。
6. 画画是心灵的按摩师，每一次涂抹都是一次放松。
我同事工作累得腰酸背痛，精神也很疲惫。
他尝试画画之后，跟我说那感觉就像是按摩师在给他的心灵做按摩，紧绷的神经一点点松弛下来，画笔就像按摩的手指，让他重新找回活力。
7. 画画呀，就像是和心灵的一场对话。
有时候自己都不知道自己在想什么，但是画笔知道。
我有个老同学，对未来很迷茫，不知道自己想要什么。
他开始画画，他说在画的过程中，就像在和内心深处的自己聊天，慢慢的，他在画里找到了自己的方向。
8. 你看，画画就像是心灵的净化剂。
画画静心的文案
画画静心的文案1. 画画就像一场心灵的瑜伽，能让我的心平静下来。
你有没有试过，当周围乱糟糟的，心里也烦躁得很，这时候拿起画笔，就像进入了一个只属于自己的小世界。
比如说，有一次我在很吵的公交车上，心里特别烦，就拿出小本子画画，慢慢地就沉浸进去，周围的吵闹好像都不存在了。
2. 画画是静心的魔法棒呀。
在这个喧嚣的世界里，我们的心总是像脱缰的野马到处乱跑。
可一画画，就像给心套上了缰绳。
我朋友就是，工作压力大得要命，整个人都很浮躁。
后来他开始画画，他说每次画画的时候，就像在和自己的心对话，那些压力都慢慢消散了。
3. 你知道吗？画画能让心像湖水一样平静。
我每次拿起画笔，就感觉像是找到了心灵的避风港。
像我邻居家的小孩，在准备考试的时候特别紧张，他妈妈就让他画画放松，这孩子画着画着就不紧张了，还说感觉自己的心变得特别安静，就像夜晚宁静的湖面。
4. 画画简直是静心的妙方。
心乱的时候，画画就像是给心做一次大扫除。
我自己就有这样的经历，和家人吵架后心里很不痛快，就坐在桌前画画，把那些杂乱的情绪都通过画笔发泄出去，画完后心里就敞亮多了，就像乌云散去后的蓝天。
5. 画画是让心安静的秘密通道。
我们的心有时候就像被风吹得晃个不停的树叶，画画就能让它稳稳当当的。
我表哥之前失恋，心情低落到谷底，整天心乱如麻。
他开始画画后，就像找到了一个能安放自己那颗破碎的心的地方，慢慢就从失恋的痛苦中走出来了。
6. 画画呀，就像是给浮躁的心吃了一颗定心丸。
生活中那么多烦心事，心就像在热锅上的蚂蚁。
但是一画画，就完全不一样了。
我记得我参加一个很重要的比赛前，紧张得不行，心一直跳个不停。
我就画画，感觉自己的心慢慢沉稳下来，就像一艘在波涛汹涌的大海中找到港湾的小船。
7. 画画能让心像熟睡的婴儿一样平静。
当外界的喧嚣像潮水一样涌来，我们的心很容易就被淹没。
可画画的时候，就像筑起了一道堤坝。
我同事在忙碌的工作间隙画画，他说那种感觉就像是走进了一个宁静的森林，心变得特别安静，像躺在柔软草地上熟睡的婴儿。
惩罚的方法
在提倡人性化教育的今天， "只放糖不放盐"的教育果真能达到素质教育的效果吗？答案是否定的。
教育是不应该有体罚但绝对不能没有惩戒，只有适度的惩戒才有助于孩子成长。
那么，究竟怎样才能恰如其分地把握好惩戒的"度"？我们应针对学生的不同情况，从对学生负责、对孩子成长有利的角度去设计惩戒的方式。
一、惩戒要充满爱心惩戒应该以爱为前提，把学生当成的自己的孩子来教育。
不应该"恨铁不成钢",而应该"爱铁促成钢"。
学生都会犯错，小孩子犯错，上帝也会原谅的。
切记：惩戒中一定要有爱的传递。
惩戒是为了完善孩子，使他变得更好，而不是把学生当成发泄不良情绪的对象，不应当受权威观念的影响，期望学生无条件服从，不应受到思维定势的影响，要避免自己在盛怒或情绪冲动时使用惩戒。
在今天这个五光十色的世界里，我们成人尚且有许多的无知与无奈，有很多难以取舍的东西和难以决断的困惑，我们又怎能指望这些孩子能够"洞察秋毫"、"明辨是非"呢？我们面对的是一群懵懂的学生,当他们犯错时，要给他们讲道理,而且不但要讲，还要"讲足、讲够、讲深、讲透。
"总之，一定要充满爱心、心平气和，就事论事，适当惩处。
惩戒教育的艺术是爱的艺术，我们应该尽可能创设情境，晓之以理、导之以行，让孩子在情景中体验、反思、悔悟。
二、惩戒要因人而异因人施惩，这是因材施教的必然要求。
惩戒学生一定要注意根据受惩者的性别、性格因素、身心特点的差异进行惩戒，才是学生能接受的惩戒，才能促进个体发展。
切忌搞一刀切。
对犯同一种错误的同学可采取不同的惩戒方式。
如：屡犯错误的"顽劣学生"，他们成绩低下、品行不端、惹是生非。
深究这些"问题"，主要来自于家庭教育。
这类学生家庭教育的问题一般有三种：一种是父母因忙而疏于教育；第二种是父母教育方法简单、态度粗暴；第三种是全家一味娇宠、放纵。
“乐者敦和”--五论“班级育人”
智识管理之道“乐者敦和”出自中国古代经典著作《乐记》：“乐者敦和，率神而从天；礼者别宜，居鬼而从地。
”意思是：音乐的作用是增进和同，遵循神明而归属于天；礼仪的作用是区别差异，依从灵魂而归属于地。
之所以套用和化用这四个字，是因为优质的“班级育人”实践活动应该像一首动听的音乐作品，能增进师生、生生、师长（教师与家长）、班社（班级与社会）等之间的和谐关系，使教育的有关各方都能得到必要的发展，享受一定的教育“红利”。
班级是个小社会，班级和谐也是社会和谐的有机组成部分，进而言之，建设和谐社会也有必要从班级生活的优化着力。
在大力推进和谐社会建设的当今时代，作为教师，尤其是作为班主任，要努力在多个层面上，在多种因素所构成的关系中，促进班级生态的和谐，为学生成为“和谐社会人”，为班级成为和谐奋进的群体，多做一些有力、有效、有益的工作，让自己的聪明才智在“和谐班级”的建设中发光发彩。
一、和谐个人是和谐班级的基础，个人和谐的首要“力源”在于“自育”倘若班集体中每一个人都有着内在的和谐，都是一个“和谐人”，那么这个班级自然成了一个和谐的班级。
这是毋庸置疑的，应该不会出现如下情形：个体内在都是和谐的，但这些和谐的个体组成一个群体时，彼此却不和谐，最终使和谐班级难以达成。
个体内在的和谐与其外在的和谐是“一枚硬币的两面”，如果没有他与班集体，与集体中的其他个体（同学）之间的和谐关系，或者形同陌路，或者时有龃龉、冲突，甚至处于方枘圆凿的矛盾状态，那么，他势必无法调适自身的“体内环境”，使自己成为倍感充实、快乐，倍享阳光雨露的人，即是说，他就不能成为真正的和全面的“和谐人”。
正如幸福是个体的一种感受和体验一样，和谐也是这样，纵使他人看着“乐者敦和”——五论“班级育人”李庾南 冯卫东班级是个小社会，班级和谐是社会和谐的有机组成部分，建设和谐社会也有必要从班级生活的优化着力。
和谐个人是和谐班级的基础，个人和谐的首要“力源”在于“自育”；和谐集体是班级各种因素和谐作用的结果，“互育”是主要的作用方式。
中华民族伟大复兴进程中教师肩负的责任
中华民族伟大复兴进程中教师肩负的责任《中华民族伟大复兴进程中教师肩负的责任》篇一在中华民族伟大复兴的这条波澜壮阔的大河中，教师，就像是那默默坚守在河岸边的摆渡人。
他们的责任，那可重如泰山啊。
我记得我上小学的时候，有一位语文老师，姓王。
他就像一本行走的故事书，肚子里装满了各种各样的故事。
那时候，我们都觉得他是个神奇的存在。
每次上课，他都能用那些故事把那些枯燥的课文变得生动有趣起来。
他讲《司马光砸缸》的时候，绘声绘色地描述司马光当时的机智勇敢，那眼神，那动作，仿佛他就是司马光一样。
这时候的他，就是在做一件看似简单却又无比重要的事——传承中华民族的传统美德。
在伟大复兴的进程中，这种传承就是教师责任的基石。
可是啊，教师的责任仅仅是传授知识吗？也许不全是吧。
现在这个时代，信息爆炸，孩子们接触到的东西五花八门。
就像打开了一个装满各种小怪兽的魔法盒子，有好的也有坏的。
教师就得像超级英雄一样，在这一堆乱麻中，引导孩子们分辨是非对错。
比如说网络上流行的一些短视频，有些充满了正能量，像那些介绍中国传统文化手工艺的；但也有些是不良内容，什么炫富啊，不劳而获的思想啊。
这时候教师就得给学生们讲讲：“嘿，孩子们，那些炫富的可不能学啊，咱们老祖宗传下来的勤劳致富才是正道呢。
”那教师怎么才能担起这伟大复兴进程中的责任呢？我觉得这可不容易。
教师得不断学习，跟得上时代的步伐。
不能说自己还停留在老一套的教学方法里。
现在都提倡素质教育，要培养学生的创新思维。
这就好比是要把孩子们从只会按照指令做事的小机器人，变成充满创意的小发明家。
教师自己得先有点子，有点创新意识才行。
比如说，数学课上，不能只是让学生死记硬背公式，得像变魔术一样，让学生在有趣的游戏或者实际的生活场景里去理解那些公式的来源和用途。
而且啊，教师还得关注每个学生的成长。
不能只看重成绩好的学生，那些成绩不太好的学生也许就像被埋在沙子里的珍珠，只要教师用心去发掘，去鼓励，说不定就能发出耀眼的光芒。
心理健康教育的美句
心理健康教育的美句1. 心理健康教育就像一把神奇的钥匙，能打开我们内心那扇紧闭的快乐之门。
你看，班上那个曾经总是愁眉苦脸的小明，自从接受了心理健康教育，就像变了个人似的，整天乐呵呵的，这钥匙的魔力可不小啊。
2. 心理健康教育可不是什么枯燥的说教，它是心灵的滋补汤，喝下去能让你的内心充满力量。
我有个朋友，以前遇到点挫折就一蹶不振，后来参加了心理健康教育活动，就像干枯的植物得到了甘霖，整个人都振作起来了。
3. 把心理健康教育想象成一盏明灯，在黑暗中给我们的心灵指引方向。
就像邻居家的孩子，迷失在青春期的迷茫里，通过心理健康教育，他一下子就找到了自己前行的路，那盏灯照亮了他的内心世界。
4. 心理健康教育是心灵的按摩师，能舒缓我们内心的疲惫与伤痛。
我自己有时候压力大得像背着一座山，可是参加心理健康课程后，就感觉那按摩师的手轻轻拂过心头，压力瞬间减轻了不少。
5. 这心理健康教育呀，就如同温暖的阳光，洒在我们心灵的每一个角落。
记得我们社区有个孤独的老人，自从参与了心理健康教育的关怀活动，他的脸上就有了阳光般的笑容，仿佛整个人都被阳光照透了。
6. 心理健康教育是我们内心的避风港，狂风暴雨来临时，它能让我们的心灵安然无恙。
我同学的家庭发生变故时，他特别消沉，但是心理健康教育就像那个避风港，接纳他、安慰他，让他重新有了面对生活的勇气。
7. 心理健康教育就像一阵春风，能吹走我们心头的阴霾。
像办公室里的小王，因为工作压力一直很压抑，心理健康教育就像那阵春风吹进他的生活，把他心中的乌云都吹散了。
8. 心理健康教育是心灵的画笔，能画出我们内心最美好的风景。
我见过一个孩子，原本内心充满恐惧和不安，但是在心理健康教育的“画笔”下，他的内心世界变得像一幅绚丽的画卷，充满了希望和欢乐。
9. 心理健康教育是打开心灵枷锁的密码，能让我们重获自由。
有个被困在自卑牢笼里的少年，通过心理健康教育找到了密码，就像小鸟冲破笼子一样，变得自信又开朗。
心理咨询的唯美句子
心理咨询的唯美句子1. 心理咨询就像一场心灵的大扫除，把心里那些积灰的角落都清扫干净。
比如说我有个朋友，整天愁眉苦脸的，工作压力、家庭矛盾把他的心塞得满满当当，就像一间堆满杂物的屋子。
去做了心理咨询后，他感觉心里敞亮多了，那些烦恼就像灰尘被一点点扫走了。
2. 心理咨询呀，是心灵的避风港。
当你在生活的大海里被风浪打得晕头转向的时候，它就在那儿等着你。
我邻居老张，生意失败后整个人都垮了，感觉世界都抛弃了他。
后来他走进了心理咨询室，就像一艘伤痕累累的船驶进了宁静的港湾，重新找到了希望。
3. 心理咨询是打开心锁的钥匙呢。
你有没有那种感觉，心里好像上了一把锁，自己怎么也找不到钥匙。
我表妹就是这样，和男朋友分手后，把自己封闭起来。
后来她尝试了心理咨询，就像那把钥匙精准地插进锁孔，她的心门慢慢打开了，又开始拥抱生活了。
4. 心理咨询如同心灵的灯塔，在黑暗迷茫的内心深处照亮前行的路。
我认识一个年轻人，刚毕业找不到方向，迷茫又焦虑，心就像在黑暗里乱撞的飞虫。
心理咨询就像那座灯塔，给他指引，让他看清自己的路，不再迷茫。
5. 心理咨询就像是心灵的镜子，能让你清楚地看到自己。
我有个同事，总是莫名其妙地发脾气，自己都不知道为什么。
做了心理咨询后，他说就像对着镜子审视自己一样，看清了内心那些隐藏的情绪和需求。
6. 心理咨询是心灵的创可贴，能治愈那些看不见的伤口。
我曾遇到一个遭受过校园霸凌的孩子，他的内心满是伤痛，不敢和别人说。
心理咨询就像创可贴，慢慢愈合他内心的伤口，让他重新露出笑容。
7. 心理咨询就像心灵的按摩师，舒缓你紧绷的神经。
像我姐姐，工作强度大，每天神经都绷得紧紧的。
去做了心理咨询，就像按摩师按到了酸痛点，释放了压力，整个人都放松了。
8. 心理咨询是心灵的导航仪，帮你在复杂的情绪迷宫里找到出口。
我一哥们，陷入多角恋爱关系，各种情绪纠结在一起，心乱如麻。
心理咨询就像导航仪，引导他走出情绪的迷宫，做出正确的选择。
9. 心理咨询是心灵的画笔，能为你灰暗的内心世界添上色彩。
袁振国：未来教育,属于这6类教师!
袁振国：未来教育，属于这6类教师！作者：来源：《课堂内外·好老师》2018年第10期我们现在也需要对人工智能有个大致的认识，接受它，并且学习使用它，这是对老师提出的一项新要求。
面对未来教育，教师职业要关注哪6个方面？教师角色如何改变？1.缺点转化师让孩子的特点变成闪光点不同的孩子有不同的特质与特点，有些特点可能被我们定义为缺点，比如好动、调皮。
但是我们并不能简单地将一个孩子的特质定义为优点或者缺点。
一些貌似缺点的特质可能在某些地方和时机就变成了优点，甚至闪光点。
2.綜合评价师让成绩不好的人也能成为好孩子现如今，有一些评价方式把人异化成了不同的等级，不合理，也不正确。
人才没有高低，教师有教师的评价标准，明星有明星的评价标准，所以不同行业也应该有不同的评价标准。
3.私房菜厨师帮学生找到自己最爱的那盘“菜”如果在请客吃饭的场景下，怎样才能让所有人的需求都得到满足呢？教师和学校也应该尽量提供足够多的选择给学生，这样才有助于学生需求的满足，也有利于其特长的养成。
4.实践动议师让孩子成为组织者、策划者、实施者有的老师和家长认为社团活动是高中、大学的专利，其实不是。
不仅仅是大学，小初高也应该让学生开展属于自己的社团活动，并且在社团活动之中要让孩子成为社团活动的组织者、策划者和实施者。
除了社团这种活动，把这种模式引入到我们日常的学习与课间生活中也是很必要的，但是具体操作还需要我们老师来进行相应的尝试。
5.心灵按摩师从传统的讲授者成为孩子的伙伴在以往传统教育之中，老师只是一个单纯的讲授者，这种角色过于单一，远远不能满足新时期促进孩子多元化发展、自由化发展的要求。
6.智能协作师投入技术怀抱，机械性工作交给“机器人”我们教师要敢于将批改作业等重复性的简单工作放手给机器，自己则去从事一些机器无法完成的工作，诸如对孩子的引导以及对学生心理的关注。
所以，我们现在也需要对人工智能有个大致的认识，接受它，并且学习使用它，这是对老师提出的一项新要求。
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做孩子的心灵按摩师
美国家庭心理学家詹姆士·杜布森博士认为“青春期”是人生最危险的阶段，这个阶段带给年轻人最痛苦的问题就是“自卑”。
而中考和高考的准备过程，恰恰是让这自卑的感觉一次又一次地加剧。
初中和高中七年的时间里，家里的气氛是凝重的，有的家长甚至说家里的空气似乎到了随时都能爆炸的地步……家长和孩子在相互抗拒着，都在心里抱怨对方不理解自己。
正是这些碰撞，让家长们变得更加宽容、体谅和关爱。
在这个特殊的时期，我认为家长的作用就是给孩子进行心理按摩。
依据孩子的特性，按摩的方式各不相同。
一个拥抱、一个眼神、一句话都能起到按摩的作用。
而个性鲜明的女儿如一朵向日葵般昂头走过青春期，她更愿意享受母亲用电脑打出的信，因为电脑对她来说就是太阳。
我也曾尝试过面对面语言交流的按摩方式，但是女儿不喜欢。
按摩也有暴力方式，那就是“打”和“骂”。
这种按摩方式对任何阶段的孩子来说都应该是不提倡的。
用这种方式按摩，孩子会痛上加痛，甚至会最终导致辍学或离家出走。
按摩是有技巧的，而技巧是需要通过学习才会掌握的。
每一位父母都应该读一些教育类书籍以丰富自己的头脑。
当你的语言蕴涵哲理的时候，你的孩子会用佩服的眼神看着你(或者在心里佩服)，他会相信你的按摩技术。
而当“按摩”达到无形时，你的技术就炉火纯青了。
青春期的成长过程是充满挑战性的，家长和孩子都经历着各种挫折。
然而正如古诗所写的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
伴随着一次次有如冲出迷雾般的心境，女儿平稳地走过了这段危险的青春期，收获的是良好的心态、经验和自制力，而作为母亲的我，则吸收了太多的营养——无论是教育方面，还是人文方面，甚至生活方面。
感谢女儿的成长，感谢奇妙的青春期。
我的每一封信都是在女儿的思想产生波动、情绪有些消极时写的。
实践证明用这种方式对女儿进行心理按摩效果是良好的。
女儿对我说，她希望这些信出版，以让更多的孩子受益。
我也希望能给更多的家长朋友带来一些启示，让他们和曾经的我们一样愉快地走过那段独特的日子。
愿每一位考生的父母都能在儿女特定的这一时段里，成为孩子最优秀的心灵按摩
师。