中小学图书馆(室)馆配图书适宜性评价报告
咸宁市第六小学图书室馆藏图书适宜性报告
咸宁市第六小学图书室馆藏图书适宜性报告我校接上级关于开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”评价工作的通知，立即派专人开展此项工作。
我们首先对本校图书室的藏书情况进行了摸查，通过摸查本校图书室收藏的图书基本上达到上级文件要求，绝大部分图书都是弘扬中华优秀文化传统、社会主义先进文化、革命文化，有利于塑造正确的人生观、价值观、世界观，具有科学价值和艺术价值，且适合中学生阅读及身心健康等图书，不存在收藏违反法律、违规盗版书刊，具体情况汇报如下：
一、图书室基本情况
我校拥有一个图书收藏室、一个阅览室，并且指派专人进行管理，本校学生总数是1713人，图书八千余册。
二、图书室图书配备现状
本校的图书来源均来自正规渠道，有学校统一购买的有上级调拨的也有社会和个人捐赠的，收藏的图书具有合法性、适宜性、可观性等特征。
三、本校图书室存在问题及原因分析
1.存在问题
（1）收藏图书有部分比较陈旧
（2）书架比较陈旧
（3）缺少新图书
（4）图书比例不是很协调，科技类、故事类等图书偏少
2.原因分析
（1）学校对图书室的投入还不是很大
（2）图书来源渠道比较狭窄
四、政策建议
派人清理图书室的藏书，凡是不适宜学生阅读的、违反政策的书刊全部清除，另外对破损的书籍进行清理。
第六小学
2018年11月9日。
安宁市中小学图书适宜性评价报告格式
安宁市鸣矣河小学学校图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告
（格式）
一、学校图书馆（室）基本情况
注：包括但不限于以上表格基本情况，其它情况可以用文字表述。
二、学校图书馆（室）馆配图书现状
注：包括但不限于以上表格基本情况，其它情况可以用文字表述。
三、学校图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析。
学校图书室是小学生的书刊、资料信息中心，是开设第二课堂教学的重要场所。
提高管理人员的综合素质是当务之急，打造图书管理工作特色，实现为专业服务，师生互补，生生互动创和谐，图书室，借，捐、补、给，满足阅读者需要。
通过多种形
式的读式活动，使图书室“活”起来，成为学生的良师益友，成为学生自主学习的新课堂。
四、意见、建议：有什么方法或措施，可以有效避免不适宜图书进校园。
对认定的不适宜图书依法依规处理，并采取行之有效的措施避免不适宜图书进入校园。
五、学校在图书馆（室）建设、管理、应用方面的经验和做法。
1. 提高图书管理人员的综合素质。
2.美化、净化图书馆的环境，提高学生的审美能力。
3.师生互补，生生互助，创和谐图书室。
4.借、捐图书，补给、更新校内藏书，满足阅读需要。
中小学图书馆(室)馆配图书审查清理评价标准
中小学图书馆（室）馆配图书审查清理评价标准教育部教育装备研究与发展中心《出版管理条例》《中小学图书馆（室）规程》等法律法规和国家课程标准，制定“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准”。
一、鼓励、支持配备下列类别（类型）纸质图书1.阐述、传播宪法确定的基本原则有重大作用的；2.阐述党史、国史、军史，宣传党的路线方针政策的；3.进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的；4.弘扬社会主义核心价值观的；5.弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的；6.塑造正确“三观”（人生观、价值观、世界观）的，强化“五个认同”（认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义）的；7.介绍、传播国内外新的科学文化成果，具有思想价值、科学价值、文化艺术价值的；8.对教师教学和科研有帮助的；9.培养学生核心素养和关键能力，促进德智体美劳全面发展的。
1二、禁止配备下列类别（类型）纸质图书（一）合法性方面违反宪法和法律、行政法规规定的非法（包括盗版）图书：1.违反《宪法》、《刑法》、《著作权法》及其司法解释有关规定的侵权、盗版等非法图书；2.违反《出版管理条例》有关规定，包括有下列内容的图书：反对宪法确定的基本原则的；危害国家统一、主权和领土完整的；泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的；违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人和英模人物，戏说党史、国史、军史的；煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者侵害民族风俗、习惯的；宣扬邪教、迷信的；扰乱社会秩序,破坏社会稳定的；宣扬淫秽、赌博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；侮辱或诽谤他人,侵害他人合法权益的；危害社会公德或者民族优秀文化传统的；有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。
3.非正规渠道进口的境外图书。
（二）适宜性方面内容陈旧、格调低下，不适宜中小学生阅读的图书。
1.有色情内容的；2.传播封建迷信思想的；3.宣扬狭隘民族主义和种族主义的；4.不符合社会主义核心价值观的；25.世界观、人生观、价值观存在偏差的；6.格调低下的、思想不健康的；7.含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的；8.内容陈旧过时的，且无使用、保存价值的；9.原创性差、内容雷同、七拼八凑的，靠复制粘贴攒起来的单本书、成套书、系列图书；10.假借和伪称名人和外国人名义出版的伪书；11.有关部门明令停止流通的。
小学图书室评估验收汇报材料
小学图书室评估验收汇报材料一、背景介绍小学教育是我国基础教育体系中非常重要的一环。
小学生接受的教育不仅仅是知识的传递，更是德智体美劳全面发展的重要阶段。
而图书阅读是培养孩子良好习惯和人文素养的一项重要内容。
图书室是小学的重要场所之一，图书室的设立与管理直接关系到学生文化素质的提高和全面发展。
为此，在小学图书室的建设和管理方面，需要进行评估验收，以保证学生的阅读环境和阅读素质。
二、评估验收内容1.硬件设施小学图书室硬件设施的评估验收主要涉及到三个方面：设施齐全，位置合理，环境优美。
设施齐全：小学图书室应该配备一定数量的书籍和阅读材料，并且在书架、桌椅等方面应该满足学生阅读需求和阅读习惯。
位置合理：小学图书室应该设计在位置合理、通风、光线明亮、噪音小的地方，方便学生阅读和研究。
环境优美：小学图书室的环境要优美、整洁、安静，营造良好的学习氛围。
2.图书种类小学图书室的图书种类应该丰富多样，涵盖文学、科普、历史等各领域，既考虑到学生的学习需要，又满足个性化的阅读爱好。
3.管理制度小学图书室的管理制度要严格、规范，确保书籍妥善保管，避免损毁、灰尘和不良习惯的产生。
图书室理应有专门工作人员管理，制定详细的流程和规章制度。
三、评估验收标准小学图书室的评估验收标准应该考虑以下几个方面：1.图书分类小学图书室的书籍应该按照一定的分类进行整理，使学生能够快速找到所需的书籍并有效阅读。
2.阅读功能小学图书室的设计应该能够营造良好的阅读氛围，让学生在此安心、自由地阅读，并且应该配备一些阅读工具，如放大镜、阅读灯等，方便阅读。
3.管理流程小学图书室应当有完善的管理制度和流程，进行严格的图书管理、借还制度以及图书维护与保养等各个方面都要有明确的规章制度。
四、改进建议如果小学图书室出现问题，需要做出相应的改进和提出建议。
以下是一些可能出现的问题和应对方案：1.管理不善如果管理不善的话，可能会出现一些阅读环境不佳的问题，如书籍过期、损坏等。
中小学图书馆室馆配图书适宜性评价报告
中小学图书馆室馆配图书适宜性评
价报告
Happy First, written on the morning of August 16, 2022
中小学图书馆室馆配图书
适宜性评价报告
一、学校图书馆室基本情况
我校现有图书室1个;学生377人;兼职图书馆人员2人..图书室面积近100m2;纸质图书藏书达8100册;生均藏书21.5册;我校严格按照学校图书馆室建设规范标准;每年学校新增图书均有递增..
二、学校图书馆室馆配图书现状
随着新时期学校、学生对文化的新需求;学校图书的配备呈现出全方位、多样化的特点;为确保图书质量和适用性;我校采取相应措施;禁止配备纸质图书有违合法性;适宜性、可观性;组织人员对书籍的版权、纸质、印刷、装订等进行再次检查;严禁盗版及不适合学校生阅读的图书、音像制品和电子出版物进入学校图书室..图书来源主要有学校自采、社会捐赠等方式;其中学校自采约占总图书比例70%;社会捐赠约占总图书比例30%..
三、学校图书馆室馆配图书存在问题及原因分析
1.图书配置不合理..我校图书的配备存在旧书多等情况..
2.学校信息化资源库中的教学课件、电子教案;语文、数学、英语、音乐、体育和美术学科资源较少..
四、政策建议
建议相关部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏;确保图书资源质量..
五、交教育部“奋进之笔”调研报告的内容建议
建议教育部门协调文化部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏目录和推荐目录;多渠道改善图书结构比例;建立健全电子图书资源方面的相应机制;确保图书资源质量..
六、典型案例
小学
2018年11月2日。
中小学图书馆（室）馆配图书适宜性汇报（合集5篇）
中小学图书馆（室）馆配图书适宜性汇报（合集5篇）第一篇：中小学图书馆(室)馆配图书适宜性汇报xx中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告一、图书馆（室）基本情况我县现有各级各类学校xx所（小学xx所、初中xx所、高中xx 所、职业中学xx所），学生数xx人，图书xx册（小学xx册，初中xx册），现有图书室xx间（部分村级学校藏书室和阅览室没分开，公用一间教室），每所学校有一名兼职图书室管理员。
二、图书馆（室）馆配图书现状我县现有图书总数xx册，今年因各种原因下架清理大量问题图书。
我县高度重视此次图书排查工作，及时召开安排部署会议，根据中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准开展自查，通过合法性方面、适宜性方面、客观性方面自查，图书馆（室）的纸质图书中未发现收藏合法性、适宜性、客观性方面的纸质图书。
三、存在问题一是我县现有图书总数达不到要求，小学生均图书xx册，初中xx 册，全县缺口图书xx册。
二是通过购置、发动教师、学生和社会捐赠等多渠道解决图书质量不高，尤其文学、科技、艺术等素质类书籍紧缺，绝大部分图书内容、思想等已不适应现阶段的教育工作。
四、意见建议一是对加大中小学图书馆（室）馆配图书的审读力度，坚决不允许涉及到合法性、适宜性方面的图书进校园、进班级。
二是不定期对学校图书馆（室）现有图书进行审查，涉及到客观性方面的图书及时清理下支架处理。
三是严格把关自购、赠送等方式新添加的图书，对一些来源不明、有问题图书教材拒收或更换。
四是设立中小学校图书室建设项目，多渠道配发有利于学生学习的图书，积极组织社会力量开展捐书助学活动，解决图书室藏书不足的问题。
五是在图书室藏书的基础上，更新内容，以适应学生阅读要求，鼓励城市中小学旧书下乡活动，引导书籍循环使用。
加强对图书室的管理和指导，充分利用和发挥现有学校图书室的作用。
Xx单位 xx年xx月xx日第二篇：中小学图书馆配图书适宜性评价报告中学图书馆配图书适宜性评价报告一、图书馆基本情况××中学图书馆于2010年投入使用，现有2名专职图书管理员。
(完整)中小学图书馆(室)馆配图书适宜性汇报
xx中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告、、图书馆（室）基本情况我县现有各级各类学校xx所（小学xx所、初中xx所、高中xx 所、职业中学xx所），学生数xx人，图书xx册（小学xx册，初中xx册），现有图书室xx间（部分村级学校藏书室和阅览室没分开，公用一间教室），每所学校有一名兼职图书室管理员。
二、图书馆（室）馆配图书现状我县现有图书总数xx册，今年因各种原因下架清理大量问题图书。
我县高度重视此次图书排查工作，及时召开安排部署会议，根据中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准开展自查，通过合法性方面、适宜性方面、客观性方面自查，图书馆（室）的纸质图书中未发现收藏合法性、适宜性、客观性方面的纸质图书。
三、存在问题一是我县现有图书总数达不到要求，小学生均图书xx册，初中xx册，全县缺口图书xx册。
二是通过购置、发动教师、学生和社会捐赠等多渠道解决图书质量不高，尤其文学、科技、艺术等素质类书籍紧缺，绝大部分图书内容、思想等已不适应现阶段的教育工作。
四、意见建议一是对加大中小学图书馆（室）馆配图书的审读力度，坚决不允许涉及到合法性、适宜性方面的图书进校园、进班级。
二是不定期对学校图书馆（室）现有图书进行审查，涉及到客观性方面的图书及时清理下支架处理。
三是严格把关自购、赠送等方式新添加的图书，对一些来源不明、有问题图书教材拒收或更换。
四是设立中小学校图书室建设项目，多渠道配发有利于学生学习的图书，积极组织社会力量开展捐书助学活动，解决图书室藏书不足的问题。
五是在图书室藏书的基础上，更新内容，以适应学生阅读要求，鼓励城市中小学旧书下乡活动，引导书籍循环使用。
加强对图书室的管理和指导，充分利用和发挥现有学校图书室的作用。
Xx 单位xx年xx月xx日。
侯家川镇教育管理中心关于中小学图书室藏书适宜性的自评报告
关于中小学图书室藏书适宜性的自评工作报告xx县教育局我镇依据教育局文件《转发省教育厅关于开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”自评工作的通知》精神的要求，迅速在镇内各学校开展图书室藏书适宜性自评工作，现将本镇内所属学校图书室藏书适宜性的自评情况汇报如下：一、各学校图书室基本情况初级中学现有学生185人，6个教学班，教职工31人，兼职图书管理员1人。
现有图书室1间20平方米；藏书6804册，图书柜12个，生均图书36册。
中心小学现有学生238人，7个教学班，教职工37人，兼职图书管理员1人。
现有图书室1间20平方米；藏书6000册，图书柜12个，生均图书25册。
葛滩小学现有学生96人，6个教学班，教职工15人，兼职图书管理员1人。
现有图书室1间15平方米；藏书2100册，图书柜8个，生均图书22册。
芦河小学现有学生37人，6个教学班，教职工7人，兼职图书管理员1人。
现有图书室1间15平方米；藏书1100册，图书柜5个，生均图书29册。
古道小学现有学生9人，3个教学班，教职工4人，兼职图书管理员1人。
现有图书室1间10平方米；藏书800册，图书柜2个，生均图书88册。
下川小学现有学生12人，5个教学班，教职工5人，兼职图书管理员1人。
现有图书室1间10平方米；藏书1000册，图书柜2个，生均图书83册。
二、各学校图书室藏书现状1、藏书刊量学校藏书均为前几年配发图书。
室藏图书按中小学图书室《规程》规定分类，订阅报刊杂志30多种。
学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计80余种。
丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
2、藏书清点、剔旧和处理和更新（一）、藏书清点及藏书剔旧学校图书室每年清点藏书一次，分类进行。
通过清点，可以了解本校藏书，发现业务工作的漏洞，达到图书、目录、财产帐的三者一致。
根据图书室的藏书结构，按各类文献老化规律，及时做好藏书剔旧更新工作。
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中小学图书馆（室）馆配图书
适宜性评价报告
一、学校图书馆（室）基本情况
我校现有图书室1个，学生377人，兼职图书馆人员2人。
图书室面积近100m2，纸质图书藏书达8100册,生均藏书21.5册，我校严格按照《学校图书馆（室）建设规范》标准，每年学校新增图书均有递增。
二、学校图书馆（室）馆配图书现状
随着新时期学校、学生对文化的新需求，学校图书的配备呈现出全方位、多样化的特点，为确保图书质量和适用性，我校采取相应措施，禁止配备纸质图书有违合法性，适宜性、可观性，组织人员对书籍的版权、纸质、印刷、装订等进行再次检查，严禁盗版及不适合学校生阅读的图书、音像制品和电子出版物进入学校图书室。
图书来源主要有学校自采、社会捐赠等方式，其中学校自采约占总图书比例70%，社会捐赠约占总图书比例30%。
三、学校图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析
1.图书配置不合理。
我校图书的配备存在旧书多等情况。
2.学校信息化资源库中的教学课件、电子教案，语文、数学、英语、音乐、体育和美术学科资源较少。
四、政策建议
建议相关部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏，确保图书资源质量。
五、交教育部“奋进之笔”调研报告的内容建议
建议教育部门协调文化部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏目录和推荐目录，多渠道改善图书结构比例，建立健全电子图书资源方面的相应机制，确保图书资源质量。
六、典型案例
****小学
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