依托社区资源,打造社区教育亮点
整合社区资源,推进社区教育

整合社区资源,推进社区教育随着社会的不断发展,教育已经不再局限于学校教育,社区教育的重要性也逐渐凸显出来。
社区教育是指以社区为单位,通过整合社区资源,满足居民的教育需求,提高社区居民的素质和技能,促进社区的发展。
在当今社会,整合社区资源,推进社区教育已经成为一个重要的课题。
本文将从整合社区资源的意义、社区资源整合的必要性以及推进社区教育的途径等方面进行探讨。
一、整合社区资源的意义1. 提高教育资源利用效率社区资源包括政府资源、社会资源、学校资源、家庭资源等,如果这些资源能够有效整合,就可以更好地满足社区居民的教育需求,提高教育资源的利用效率。
社区可以利用政府资金支持开办托管班、义务教育课程等,学校可以提供教育设施和专业教师资源,家庭可以通过家长会等形式参与到社区教育中,从而形成协同合作,提高教育资源的利用效率。
2. 促进社区教育的全面发展社区教育不仅包括学校教育,还包括社会教育、家庭教育等。
整合社区资源可以促进社区教育的全面发展,使各项教育资源得到充分利用,满足居民的多元化教育需求。
通过社区资源整合,可以开展各类文化艺术、体育健身、科技创新等活动,丰富社区教育内容,提高居民的教育水平和素质。
3. 促进社区发展社区教育是社区发展的基础,它直接关系到社区的整体素质和发展水平。
通过整合社区资源,推进社区教育,不仅可以提高社区居民的素质和技能,还可以培养出更多的优秀人才,推动社区的经济、文化、科技等各个方面的发展,促进社区的繁荣和进步。
1. 教育资源分散目前,社区中的教育资源大多分散在不同的单位和组织中,各自为政,相互独立。
这样一来,就很难满足社区居民的教育需求,也很难发挥教育资源的整体效益。
通过整合社区资源,可以打破各种壁垒,把社区教育资源集中起来,更好地发挥教育资源的综合效益。
3. 教育需求多样化随着社会的不断发展,居民的教育需求也越来越多样化。
传统的学校教育已经无法满足居民的多样化教育需求,社区教育的重要性愈发显现。
社区教育如何利用社区资源提供更多教育机会

社区教育如何利用社区资源提供更多教育机会社区教育是指在社区中开展的各种教育活动,目的在于提供人们的终生学习和自我发展的平台。
社区作为人们生活的基本单元,拥有丰富的资源和多元的人才。
如何充分利用社区资源,为社区居民提供更多教育机会,已成为教育界亟待解决的问题。
本文将探讨社区教育如何利用社区资源,以提供更多的教育机会,促进居民的全面发展。
一、培育社区教育文化要充分利用社区资源提供更多教育机会,首先需要培育和构建社区教育文化。
社区教育文化是社区教育的核心理念和基本原则,对于提供有效的教育机会起到重要的支撑作用。
1. 提倡学习文化社区教育应该积极倡导学习文化,让人们明白学习的重要性,并愿意利用社区资源来提升自身的知识和技能。
社区中可以开展各种形式的学习活动,如学习讲座、读书会等,吸引更多居民参与其中。
2. 打造学习型社区社区可以打造学习型社区,建立多样化的学习空间和学习资源。
例如,设立图书馆、阅览室,提供教育书籍、期刊等资源;建立多功能的学习中心,提供学习和培训设施;与高校、专业机构合作,共享教学资源和师资力量。
3. 倡导优质教育观念社区应该倡导优质教育观念,注重培养居民的综合素质和创新能力。
通过开展教育讲座、家庭教育指导等活动,引导居民正确面对教育,培养积极的教育价值观。
二、开展多样化的教育活动社区教育的核心是提供多样化的教育活动,满足居民不同层次、不同需求的学习需求。
社区可以通过以下方式开展多样化的教育活动,提高教育机会的丰富性和可及性。
1. 举办职业培训课程社区可以邀请专业人士或机构,开设各类职业培训课程,教授实用技能和就业技巧。
通过培训课程,提高居民就业竞争力,增加他们的就业机会。
2. 组织兴趣培训班社区可以组织各种兴趣培训班,如音乐培训、美术培训、舞蹈培训等。
这些培训班不仅可以满足人们的个人兴趣爱好,也有助于全面发展人的综合素质。
3. 创办社区学校社区可以设立社区学校,提供基础教育和综合教育课程,满足居民的教育需求。
创新社区管理,提升服务质量——我作为居委的工作亮点与成效

创新社区管理,提升服务质量——我作为居委的工作亮点与成效社区是城市的细胞,是居民生活的重要场所。
作为居委会成员,我一直致力于创新社区管理,提升服务质量,为居民创造更加和谐、宜居的生活环境。
本文将分享我在社区工作中的亮点与成效,以期为其他居委会成员提供一些有益的参考。
一、创新管理机制,提高工作效率在社区管理工作中,我意识到传统的管理模式已经无法满足现代社区的发展需求。
因此,我积极推行“居民自治”与“网格化管理”相结合的模式。
我们将社区划分为若干网格,每个网格配备一名网格管理员,负责该区域的各项事务。
通过这种方式,我们实现了资源的合理配置,提高了工作效率。
同时,我们还成立了居民自治委员会,鼓励居民参与社区事务的管理和决策,增强居民的归属感和责任感。
二、引入科技手段,提升服务水平随着科技的不断发展,我意识到将科技手段引入社区管理是提升服务质量的必经之路。
因此,我积极推动社区信息化建设,建立了社区综合服务管理平台。
该平台集成了物业、安保、环卫等多个系统,实现了信息共享和协同工作。
通过该平台,我们可以及时了解居民的需求和反馈,为他们提供更加精准、便捷的服务。
此外,我们还引入了智能门禁系统、智能垃圾分类系统等先进技术,提升了社区的安全性和环保水平。
三、加强文化建设,促进社区和谐文化是社区的灵魂,为了丰富居民的精神文化生活,我组织了一系列的文化活动。
我们成立了社区艺术团、读书会、舞蹈队等文化团体,鼓励居民积极参与。
通过举办文艺演出、读书交流、书画展览等活动,我们营造了浓厚的文化氛围,提高了居民的审美情趣和人文素养。
同时,我们还注重培养居民的团队合作精神和社区归属感,促进了社区内部的和谐共处。
四、关注民生问题,解决实际困难作为居委会成员,我深知解决居民的实际困难是提升服务质量的关键。
因此,我重点关注居民的住房、就业、教育等问题,积极争取政策支持和社会资源。
针对住房问题,我们推行了公租房政策,为低收入家庭提供了住房保障。
依托社区 立足学校 推进社区教育互动发展

络 , 同教 育 , 正 实现 现 代 意 义 上 的 “ 共 真 社 区与 中小 学 互 动 ” 即 由传统 的人 、财 、物 , 方 面 的 互 相支 援 发 展 到影 响 对 方 的 制 度 层
人 才 又 是 综 合 型 人 才 , 时 又 要 具 备 相 当 同
国中 小学 生 的 身 心 健康 及 家 庭 幸 福 和社 会 自我 封 闭 的框 架 内 自行 运 作 , 长 、 教 师 校 社 区 教 育 非 常 特 殊 , 既 不 是 学 校 教 它 又不 是 一 般意 义 上 的 社 会 安 宁 。要 解 决 这 些 问题 , 区 与 学 校 必 须 只 对上 负 责 , 社 家长 的知 情 、 参 与 很不 充 分 , 育 内容 的 重 复 , 联 手互 动 , 分利 用 彼 此 的 教育 资 源 , 托 学 校 管理 流于 行 政 化 、 科 层 化 、 经验 化 和 活 动 的 翻 版 。 它 需 要 辅导 老师 既 是 专业 型 充 依
1 CHN L 0 00Y N卜ORM A _ l l ON
科 技 教 育
依 托社 区 立足 学校 推 进社 区教育 互动发 展
陈 甫 英 ( 嘉兴广播 电视大学 浙 江嘉兴 3 0 0 1 0) 4 摘 要 :当今 世界 , 础教 育领域 内学校教 育 与社 区教 育如何 融合互 动已成 为基础教 育共 同关 注的热点 、 难 点 问题 。美 国、英 国等 基 国家在这 方 面有 着一 定的研 究 , 在我 国, 科教 兴 国” 已成 为立 国之 策 , 着现代 学校教 育 目标的 不断更新 与扩大 , “ 随 使得传统 的封 闭式 教 育 受 到 了挑 战 , 身 教 育 已 为所 有 国 民所 接 受 , 搞 好 社 区教 育 , 区 与 学 校 必 须联 手 互 动 , 分 利 用彼 此 的教 育资 源 , 托 社 区 。 守 终 要 社 充 依 坚 学校 阵地 , 形成 多维度 的教 育同络 , 同教 育 , 共 一定能收到 事半 功倍的效 果 , 养 出一大批适 应新 世纪发展 的有 用之 才。 培 关 键 词 : 区教 育 社 区 社 互 动 策 略 中图分 类号 : 0 G 4 文献标 识 码 : A 文章编号 : 2 3 9 ( 0 8 l () 0 — 2 1 7 - 7 l 2 0 ) 2 a - l 4 0 6 5
社区健康教育亮点工作

社区健康教育亮点工作1. 制定个性化健康教育计划:社区健康教育亮点工作之一是制定个性化健康教育计划。
针对不同年龄、性别、职业等人群的特定健康需求,开展针对性的健康教育活动。
比如,在中老年人群中开展关于心血管疾病预防的讲座和体检项目;在儿童和青少年中开展关于饮食健康和心理健康的教育活动。
2. 建立健康教育资源库:社区健康教育亮点工作之二是建立健康教育资源库。
通过收集、整理和归档相关健康教育资料和信息,为社区居民提供及时、可靠的健康教育资源。
资源库可以包括书籍、音频、视频、传单等多种形式,方便社区居民随时获取所需的健康知识。
3. 培训社区健康志愿者:社区健康教育亮点工作之三是培训社区健康志愿者。
通过组织培训班和工作坊,培养出一支具备健康知识和教育技能的志愿者队伍。
志愿者可以负责组织和开展各类健康教育活动,提高社区居民的健康素养和健康行为。
4. 创新健康教育形式:社区健康教育亮点工作之四是创新健康教育形式。
除了传统的讲座、宣传展示和体检等形式外,可以开展一些富有趣味性和互动性的健康教育活动。
比如,举办健康知识竞赛、健康运动会、健康美食制作比赛等,让居民在参与中学习健康知识,增加对健康的认知和兴趣。
5. 促进跨部门合作:社区健康教育亮点工作之五是促进跨部门合作。
由于健康教育涉及的领域广泛,需要各个部门的共同参与和协作。
社区可以积极搭建跨部门的合作平台,包括卫生健康部门、教育部门、社会工作部门等,共同制定并实施社区健康教育计划,形成合力,提高健康教育的覆盖面和效果。
6. 监测与评估效果:社区健康教育亮点工作之六是监测与评估效果。
建立健康教育效果评估机制,通过问卷调查、统计数据等方式,定期对健康教育活动的实施效果进行评估。
根据评估结果,及时调整和改进健康教育工作,提高其针对性和可操作性。
整合社区资源,推进社区教育

整合社区资源,推进社区教育【摘要】社区教育是促进社会发展,提升民生福祉的重要途径。
整合社区资源对推进社区教育意义重大,可以最大化资源利用效益。
建立共建共享机制可以实现资源互补,加强资源整合与利用可以提高教育服务质量。
推动多元发展可以满足不同层次需求,加强师资队伍建设是确保教育质量的关键。
提升服务水平是提高社区教育影响力的重要路径。
整合社区资源,推进社区教育是关乎社区未来发展的重要环节,也是提升社会整体素质的关键因素。
未来社区教育应积极拓展创新思路,更好地服务居民需求,助力社区和谐发展。
社区教育不仅影响个人成长,也关系社会进步,是构建和谐社会的基础。
整合社区资源,推进社区教育,不仅造福社区居民,也将为社会发展注入新的动力。
【关键词】社区教育、整合社区资源、共建共享机制、社区教育资源、多元发展、师资队伍、服务水平、重要性、发展方向、社会意义1. 引言1.1 社区教育的重要性社区教育是指在社区内开展的各种教育活动,旨在提高社区居民的素质和能力,推动社区的可持续发展。
社区教育的重要性不可忽视。
社区教育是连接学校和社会的桥梁,有效整合社会资源,促进资源共享。
通过社区教育,可以发挥社区各方的力量,共同为社区教育事业贡献力量。
社区教育能够带动社区的发展和进步。
通过教育活动,提高社区居民的素质和技能,促进社区的经济、文化和社会发展。
社区教育有助于增强社区凝聚力和文化传承。
通过教育活动,促进社区居民之间的交流和互动,增进社区居民的归属感和认同感。
社区教育是社区发展的重要组成部分,对促进社区的繁荣和进步具有重要意义。
整合社区资源,推进社区教育,将为社区的可持续发展提供坚实的基础和支撑。
1.2 整合社区资源对推进社区教育的意义整合社区资源对推进社区教育的意义在于实现资源共享,提高教育服务效率。
社区教育的发展离不开各种资源的支持,而整合社区资源能够最大限度地优化资源配置,避免重复建设,提高资源利用效率。
通过整合社区资源,可以实现教育资源的互通互联,打破信息壁垒,让社区教育资源得以充分利用,打造更加丰富多彩的教育服务。
整合社区教育资源提升社区居民素质-教育文档

整合社区教育资源提升社区居民素质摘要:整合社区教育资源,让社区成员共享,以社区教育资源为依托,充分利用社区文化活动教育中。
市民学校的场地、设备、师资等教育资源,使社区教育走入居民生活,丰富居民的业余文化生活,形成社区教育中心。
通过拓宽社区居民受教育对象和教育内容,引导居民改变陋习,学习接受新的科学知识,从整体上提高社区居民的素质。
社区教育资源整合的起因“整合社区教育资源”是指将社区内所有教育资源加以重新组合,实现全社区的共享。
整合后的资源,应尽可能的和社区全体居民需求相结合,形成一个有效的社区教育中心,发挥更大的教育作用,全社区资源的充分利用,是提高社区教育的实用性、生活性的有效方法。
实现社区教育全民化,是提高社区全体居民素质的途径之一。
通过它可以确立、整合、生成、实践社区的教育观,是提升居民素质创新走向实践的一种探索。
社区教育资源的整合,是为了建立开放而富有创造性的新课程、新课堂,是社会政治、经济、文化发展到一定阶段对社区教育提出的客观要求,是教育回归社会的一个必经的发展过程。
它不仅有助于提高社区居民的素质,也有助于提高居民文明素养,有助于提高居民参与构建和谐社会的积极性,而且还能改变人们旧的传统观念,扩大社区全民继续教育、终身教育的途径和场所。
当前,全面构建和谐社会改革的浪潮正向纵深推进,社区教育成为提升社区居民素质的突破口。
提高全民素质是一个系统工程,它首先需要构建更加开放的社区全民教育体系,而要建立更加开放的社区全民教育体系就必须将社区内的所有教育资源整合起来,扩展延伸社区教育的内容和途径,这也是构建和谐社会的重要基础。
多年来,社区教育、居民素质等问题,一直不断引起社会各界人士的重视,也促使人们不断的思索,特别是经济发展到一定水平后,这个问题越来越引起人们的关注。
随着社会发展中涉及社区教育、居民素质的领域不断拓宽,人们逐渐加深了对社区教育内涵的理解,在以往的社会教育基础上,更加关注以全体居民为对象的社区教育,注重动员社会力量关心、支持社区教育,关注发展社区教育的实效。
整合社区教育资源,创建社区教育特色

[摘要]当今社区教育资源不断完善,社区教育高速发展,人才市场需求不断变化,对社区教育人才的综合素质和能力提出了更高的要求,各类教育中,社区教育是重要的环节和组成部分,适应新时代要求下,对社区教育课程教学进行优化改革,可以有效整合多媒体教学资源,从视听和实践的角度提升社区教育学生的应用能力,以适应新的市场。
社区教育只有紧跟时代进步,及时了解社会的知识变化,调整各种主流技术在人才培养体系中的比重,与时俱进,才能使社区教育在时代变化中进退自如,保持社区教育的竞争力。
[关键词]社区教育;特色;社区资源[中图分类号]G779.2[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2020)38-0034-02整合社区教育资源,创建社区教育特色周小红(常州市高级职业技术学校,江苏常州213000)现代社区教育中,应该把学生视为主体,现代教学理论认为在教学过程中,学习是学生自发的行为,学生通过发挥自主性来构造知识的含义,在这一过程中,知识简单通过教师来传授是不合理的,必须通过积极构建学生的自主学习性来获得。
这种结构过程不能被其他人替代。
教学,一方面需要教师传授知识,另一方面需要学生参与学习活动,这两方面的互动,是师生通过传达知识,进行相互交流沟通和促进双方进步的过程。
社区教育中的互动可以反映出教学双方之间相互交换信息和共同发展的互动效果。
它是共同教学的终极目标,这有助于训练学生多思考和勤思考的能力,从而提升学生处理和应用信息的能力,从而实现当前的教学目的并促进教学质量的提升。
一、社区教育实践教学存在的问题1.社区教育起步较晚,开始招生的时间较晚,专业设置和教学存在一系列问题,具体来看,社区教育实践教学存在的问题有:(1)课程之间实验内容设置类同。
(2)社区教育实践操作项目设计不尽如人意。
2.传统教学偏重于理论研究,缺乏实践。
教学的主要内容是理论讲解,而相应的实践过程一笔带过,甚至不提及,学生学完一门课程却不知道有什么用、在哪里用、如何去用,极大地影响了学生的学习积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
依托社区资源,打造社区教育亮点
花木街道牡丹四居委
牡丹四居委的社区教育工作历年来在上级政府和街道党委、办事处的领导下,在牡丹分社区管理中心的关心下,牢固树立科学发展观,坚持社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展,紧紧围绕“绿色、环保、健康”主题,提倡“科学、文明、健康”的生活方式,充分利用社区中人文荟萃和资源优势,加强组织领导,不断丰富社区教育特色,拓展社区教育形式,广泛开展群众性社区教育活动,取得了较为丰硕的成果,曾先后荣获上海市一级居委会、05版市级文明小区、浦东新区民主与法治示范居委会、浦东新区科普示范居委会等称号。
作为居委会的一个形象窗口,居民区党支部、居委会始终把社区教育工作放在重要的位置,真正做到思想上重视、组织上落实、措施上得力,推动了我居委社区教育工作的全面展开。
我们的社区教育工作主要在以下几个方面彰显特色:
一、领导重视、制度健全,整合资源、优化配置
牡丹四居委紧邻街道办事处,管辖区域大,居民户数多,社区教育工作量广、面大,这对我们的宣教工作提出了很高的要求。
我们始终坚持从加强领导、健全网络、夯实基础入手,狠抓组织体系建设、队伍建设、基础条件建设,为精神文明建设提供强有力的组织保障。
秉承“教育形成合力,条线工作齐抓共管”的原则,加强社区教育管理机制和干部队伍建设,实行专人负责、分头管理。
近年来,我们通过宣传、咨询等方式确认社区居民的学习需求;对社区内的各类资源进行协调,并建立与社区外资源的广泛合作;对辖区内的各类教育资源、师资队伍等进行摸底整合,组成一支以专职为骨干,兼职为主,志愿者为基础的社区教育市民学校的师资队伍;安排专人负责黑板报、宣传画廊的管理,制定居委会教学点课程和培训计划;建立、规范社区教育档案,整合社区教育的人力资源和信息资源。
围绕辖区精神文明建设这一中心任务,开展每一阶段工作,营造学科学、讲文明、重健康的工作和生活环境。
二、居委活动经常、居民参与广泛
居委会充分利用宣传栏、黑板报等载体,向居民们宣传各类政策法规、文明礼仪知识、健康生活理念知识等。
近年来,我们利用辖区的教育资源和场所,根据居民不同层次的学习需求,开展内容丰富、形式多样的各类教育培训活动,不断提高居民的素质。
我们在寒暑假
面向社区青少年创建了心理健康谈心角,与青少年面对面的交流,引导他们拥有健康的心理;开设妇女权益法律法规、计划生育政策宣传、心理健康、妇女保健等知识讲座;针对老年朋友开设老年人依法维权、老年保健知识和科普知识讲座;利用居委棋牌室、图书阅览室、录像放映室、社区便民服务日等,举办电脑、交谊舞、书法培训班,重大节假日开展法律咨询、政策宣传活动,为社区居民搭建教育培训平台。
为进一步抓好社区教育建设,不断完善社区功能,促使社区居民纷纷走出家门、走出单位小天地,来到社区大舞台,展示各自的特长和艺术才华,居委会以居民骨干为抓手,先后组建了社区之友联谊会、老年同乐园、牡丹舞蹈队、牡丹红鼓队、牡丹书画社、桑榆读书小组等文体团队,吸引了小区居民的积极参与。
各项文体活动的开展营造了浓厚互助的学习氛围,不断繁荣社区文化的精神面貌。
他们始终坚持“自愿结合、自我管理、自筹资金、自我教育、自我服务、自娱自乐”的六自原则,开展丰富多彩的活动,做到年有计划、季有安排、月有项目、周有内容,减轻了老龄化社会所带来的家庭和社会负担。
形式多样的社区文体活动,丰富了社区教育的内容,同时各类团队始终坚持如一,自行统筹,而且呈现出队员越来越多,活动越来越丰富的局面。
通过丰富多彩的社区教育活动,居民的社区意识提高了,有了共同的认同感和归属感,良好的社区环境,推动“学习型组织”的创建,构建社区人的终身教育体系。
三、努力开拓创新,社区教育工作有特色、出成果
居委会的宣教工作得到了各方的支持和居民的热情参与,居委会各条线全面参与,各支社区团队活动有序开展。
花木四居委现有10余支社区团队,这些团队在居民区党支部的领导下,开展了各种活动,丰富了社区居民的业余生活。
社区之友联谊会成立至今已有10年,在理事们的带领下,各项活动蓬勃展开,文化艺术节、歌咏比赛、趣味运动会每年举办;手工艺组、合唱队等兴趣小组每周都有活动;2008年,他们还多次特地邀请了“中医药”老师带领他们一起学习“易精经”。
活动中他们展现了最优美的动作和饱满的热情,充分表达了我居委广大老年同志喜迎奥运的欢乐之情,向社会充分展示了他们永葆健康身体和心态。
牡丹书画社在钱家俊老师的带领下认真学习书画技巧,取得了丰硕成果。
他们创作的书画作品,品位高雅,意境深远,韵味无穷,充分展示了老年朋友的艺术创作水平,曾有19幅作品入选花木街道的“锦绣花木”书画集,成为了花木社区文化中心一道亮丽风景线;居委舞蹈队在队长郭菊仙的带领下参加了花木街道和居委举办的各项活动,展示了居委老年朋友的风采;一支由本地动迁老年人组成的社区团队“老年同乐园”,在园长丁士明、指导员梅昌洁、李磊的带领下,坚持每天做晨操、跳健身舞,学习
唱歌、识字等,生活一天比一天充实;居委桑榆读书小组按时在居委小会议室学习时政、健康保健知识等,并曾在2005年5月花木街道桑榆读书社举办的“红五月”歌咏比赛中获得一等奖。
他们还长年活跃在社区的群文战线上,共同排练演出了近百个文艺节目,为街道、居委的文体活动添光增彩。
牡丹四居委社区教育自创建以来,找准定位,以人为本,充分发挥各种教育资源的优势,力争做到“人无我有”,“人有我新”,“人新我特”,形成了多元化、多层次的社区教育体系,各类教育、培训受到了居民们的欢迎,取得了良好的社会效益。
除了培育十余支文体团队,居委会推出的社区教育另一特色,就是为实现社区公务公开、反映群众心声、宣传科普知识、法律小常识、通报社区信息等,自己开办了居委小报——“牡丹花絮”,每季度出版一期,分发到每家每户,至今共出版17期。
同时围绕“家养中药进社区”的精神,让更多居民了解常用中草药的性能和保健养身知识,居委会根据居民群众对中草药文化的需求,2006年与上海中医药博物馆科普部携手共建,兴建了居委中医药百草园科普基地。
几年来,在居委会和小区志愿者的共同努力下,百草园里种植了近百种中草药,居委会已连续三年被评为浦东新区科普示范居委会。
作为科普教育的延伸,今后居委会还将把家养中药逐步推广进家庭。
21世纪将是学习型的社会,社区教育工作作为一项长期的任务,任重而道远,我们牡丹四居委的社区教育工作,将在认真总结回顾的基础上继续不断地推陈出新,挖掘突破口,通过开展生动活泼、形式多样的活动,宣传科学观念,普及科学知识和法律知识,造就小区浓郁的文化氛围,吸引更多的居民群众参与到社区教育活动中来,努力提高社区居民的整体素质和生活质量,促进社区两个文明建设,形成全民学习、终身学习的良好氛围。