横式作文结构
什么是作文横式结构
什么是作文横式结构横式结构作文最大的特点就是作文的文面清晰，文章的主体内容让人一目了然.运用横向组合的构思套路，重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。
这其中最为重要的，就是在作文中运用小标题，要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。
横式作文写景的方法一、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。
立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。
但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。
二、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。
这样，你笔下的景象就会生动起来。
三、要层次分明层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。
一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1．空间方位顺序。
上下、左右、前后、远近等等。
2．时间顺序。
可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。
3．地点转换顺序。
也称移步换景，或参观、游览顺序。
四、要动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。
只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
五、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。
我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
六、要文辞优美自然景色是美丽的，令人陶醉的。
因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。
这样，文章才会给读者以美的享受。
作文横式结构的三个小标题
作文横式结构的三个小标题
以下是根据您的要求，设计的三个横式结构小标题，语言更加
口语化，且每个标题都独立存在，语言风格各异，且开头不使用任
何连接词或过渡句。
1. 夜空的秘密。
抬头看看星星，那么多，那么亮。
它们是不是也在聊天？哪颗
星星最亮？是不是因为它最会吹牛？哎，真想上去问问它们。
2. 城市的心跳。
这城市，真是热闹。
车来车往，人潮涌动。
每个人都是这座城
市的一部分，就像心跳一样，不可缺少。
我在这里，找到了自己的
节奏，找到了属于自己的位置。
3. 田间的微风。
走到田边，感觉整个人都轻松了。
那微风，吹在脸上，真舒服。
看看那些绿油油的庄稼，它们是不是也在笑？在这里，我找到了那份宁静，找到了那份平和。
横式结构作文5篇
横式结构作文5篇篇一:为自己喝彩为自己喝彩，这是生命的真谛。
为自己喝彩，因为你就是你。
不要在乎别人对你的看法，不要因为别人不重视自己而忽略自己，不要因为别人的轻言漫语而丧失信心，不要因为别人的冷嘲热讽而意决不起。
“天生我才必有用“，无愧于心的放声大笑，淋漓尽致地祝贺自己。
因为只有这样，生命才会响起自己的主旋律。
为自己喝彩，微小的成功并不代表自己渺小，偶尔的胜利并不意味着没有能力。
爱迪生从破板凳引发无限联想，创造光明奇迹;小仲马不因稿酬微薄而坚持写作，撰刻茶花女一生伏起。
两位伟人皆因不轻视自己而成就自己。
成功的道路就像搭积木一样，只有坚实的基底，才能创造出精彩的设计。
为自己喝彩，因为成功必将属于你。
你有自己独特的优势，你有赢得胜利的能力。
你有自己的主见，自己的理想，自己的生命。
你不会被别人所摆布，在不久的将来，你会开拓出一片自己的天地。
当然，你不能被它所满足，你要把它化为动力，让自己不断拼搏奋进。
为自己喝彩，因为你并不孤独。
你的身边有许多关心你，面对挫折失败，他们帮你重整旗鼓，拥有乐观自信;面对误解仇恨，他们让你保持本色，学会坦然宽容;面对烦恼忧愁，他们教你努力化解，学会平和释然。
他们在你困难时伸手帮你，同时，他们在你身上寄托希望。
他们是你坚强的后盾，有了他们，你无所畏惧。
为自己喝彩。
也许现在你的梦想还很遥远，但只要有一颗追梦的心，即使付出再多的努力，你也会坚持不懈，向光明的顶点前进。
美丽的蝴蝶幼时也只是条毛毛虫，但当它张开翅膀的那一刻，它就拥有了整个天空。
为自己喝彩，因为你，是奇迹篇二:角落人在脆弱的时候，总是宁愿放弃整个世界，而去寻找一个角落。
包括我。
又或许，我与别人不同，无论欢乐或悲伤，我都会躲进那个小小的空间，独自一个人…这是一个完全属于我的空间。
在这里，我就是整个世界，整个世界就是我。
没有俗世的喧哗，没有人性的复杂。
这里保存下的，只有和谐与宁静。
不大的空间里，娃娃占据了一大半，每一个角落都有他们的身影。
我的初中生活用横式结构法写作文
我的初中生活用横式结构法写作文全文共6篇示例，供读者参考篇1写作文之前,我们先来回顾一下什么是横式结构吧!横式结构就是按照时间顺序或事情发生的先后次序来写作文。
每一部分用"开头语"来引出,然后一一讲述。
这种写作方式很适合叙事文,让人一目了然。
那么,现在我就来写作文啦!开头语:现在回想起来,我的初中生活真是太难忘了!第一部分:一进初中,我就被眼前的一切新景象所震撼。
校园里有漂亮的池塘,里面游曳着彩色的锦鲤。
操场特别大,可以踢足球、跑步。
教学楼好高哦,有六层楼那么高!课室里有空调,桌椅都是新的。
初中比小学的环境优美多了,我对崭新的学习生活充满期待。
第二部分:适应新环境后,我的主要任务就是努力学习了。
初中的课程确实比小学难多了,特别是数学、英语,常常把我难住。
好在我很爱学习,经常问老师、先生们,也和同学们互相探讨。
渐渐地,我的成绩开始有了明显的进步,这让我deeply受到鼓舞。
第三部分:除了学习,我也积极参加班级和学校的各种活动。
我当过班长,组织过丰富多彩的班会活动;我加入过合唱队,在节日的时候给大家带来欢乐的歌曲;我还参加过数学、作文比赛,虽然没获过头名,但都是很宝贵的锻炼机会。
这些经历让我的青春生活充满了乐趣。
第四部分:初中三年说长不长,说短不短。
我和好朋友们在一起度过了人生的一个重要阶段。
有欢笑,也有挫折;有付出,也有收获。
最终,我们都渡过了这个关卡,有的考上理想的高中,有的选择了其他发展道路。
不过,我们之间的友谊将延续下去,永不会改变。
第五部分:总的来说,我的初中生活过得非常充实、难忘。
它给了我丰富的课本知识,也锻炼了我的各方面能力。
更重要的是,它让我懂得了友谊的可贵、学习的重要性,以及如何去拼搏、奋斗。
这段经历将永远成为我人生道路上的一个重要里程碑。
写作结尾:以上就是我的初中生活啦!希望你们读后会有所启发,努力将青春岁月过得充实、有意义!篇2我的初中生活真是太棒了Copy初中很大,教室也很大。
横式结构小标题作文600字写人
横式结构小作文600字写人《我的好朋友》一、“开心果”小悦小悦是我的好朋友，她就像一颗“开心果”，总是能给大家带来欢笑。
有一次，我们一起去公园玩。
我不小心摔了一跤，心情有点低落。
小悦看到后，马上跑过来，做了个鬼脸，还模仿起了小丑的样子，蹦蹦跳跳地说：“哎呀，别不开心啦，看我给你表演个好玩的！”她那滑稽的样子，一下子就把我逗笑了。
二、“小书虫”小悦小悦还是个“小书虫”，特别喜欢看书。
每次去她家，都能看到她坐在书桌前，聚精会神地看着书。
有一回，我去找她玩，在门口喊了好久，她都没反应。
我走进房间一看，原来她正沉浸在书的世界里呢。
我拍了拍她的肩膀，她才如梦初醒，一脸茫然地看着我，那模样真是可爱极了。
三、“热心肠”小悦小悦还是个热心肠的人。
有一次，我们在小区里看到一位老奶奶拎着很重的东西。
小悦二话不说，跑过去帮老奶奶把东西拎回了家。
老奶奶夸她是个好孩子，她笑得眼睛都眯成了一条缝。
这就是我的好朋友小悦，一个能给大家带来快乐的“开心果”，一个爱看书的“小书虫”，一个热心肠的好孩子。
《我的老师》一、“幽默大师”李老师李老师是我们的语文老师，他可是个“幽默大师”。
记得有一次上课，有个同学在下面偷偷地吃东西。
李老师发现后，没有直接批评他，而是笑着说：“哎呀，我闻到了一股神秘的香味，是不是有哪位小馋猫在偷吃呀？”同学们都哈哈大笑起来，那个同学也不好意思地放下了手中的零食。
二、“知识宝库”李老师李老师就像一个“知识宝库”，什么都知道。
上语文课的时候，他总是能给我们讲很多有趣的故事和知识。
比如讲到古诗，他不仅能给我们解释诗句的意思，还能给我们讲诗人的生平经历和创作背景。
让我们对古诗有了更深刻的理解。
三、“贴心朋友”李老师李老师还是我们的“贴心朋友”。
有一次我考试没考好，心情很低落。
李老师发现了，把我叫到办公室，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“别灰心，这只是一次小小的挫折，老师相信你下次一定能考好。
”他的话就像一股暖流，温暖了我的心。
横式结构记叙文范文(优选3篇)
横式结构记叙文范文第1篇写记叙文作文常用的结构模式一、总分式结构无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起；而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总括。
总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总。
无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心（人物性格和主题）进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
二、并列式结构无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。
如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实，我们依然可以采用这一章法，即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，通过小和大，名人和普通人，文艺界和体育界，物质和精神等等不同的方面的人物或事例，展现相同的主题或者主题的不同深度。
如以“丰收”为主题的一篇作文，一位同学就选择了两位不同的人的事例加以展现，一是选取了自己的舅舅因种植的西瓜又大又好而获得了“瓜王”的称号和后光荣回村的情节，展现新时代的农民物质上的丰收。
接着又用自己在教师节那一天去看望老师，老师书房中满满一面墙上贴满了学生发来的贺卡，展现了辛勤耕耘的教师深受学生爱戴，从而获得精神上的.丰收。
这样从物质和精神两个层面共同展现出“丰收”的意义，给人深刻的启迪。
运用并列式结构需要注意：并列的几个内容应各自独立，但又紧紧围绕着一个中心（人物性格或主旨）；并列的各个部分必须是平行的，注意不要出现交叉或从属。
三、对照式结构这几种技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分中，分的内容可以是并列式，也可以是对照式，而无论是并列还是对照，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开。
所以不要可以追求形式，还是要集中展现人物性格以及文章主旨。
(版)高考横式结构满分作文五篇
高考横式结构总分值作文五篇行家看门道，阅卷老师要在最短时间内捕捉考生的写作能力，首先看到的是布局谋篇的章法。
所谓章法，就是运用的结构形式，整体的构思。
横式结构也称并列式结构，是最好操作的。
关键是段首语。
今天推送的五篇文章，都很精彩，小伙伴们好好品味一下。
总分值作文一回望星空在这个科技跳跃式开展的时代，人们在疯狂追寻远方万丈霓虹的同时，也在渐渐远离儿时那片深邃的夜空。
在这个人们与时间赛跑的时代，我却愿做一个落后于时代的人，回望旧时的那片星空。
当科技日益开展，生活日趋单调的时候，有多少人见惯了公路边一闪而过的霓虹，而忘了那段骑着自行车慢慢欣赏路边野花的日子？有多少人听惯了耳机里喧闹音波的震动，而忘了那夏虫羞涩隐匿在草丛中偷弹的一首首歌曲？有多少人习惯了现代都市里奔跑的快餐式生活的急躁，而忘了那段躺在山坡上守着天空从漫天繁星到初升朝阳的时光？正如纪伯伦所说：“我们已经走得太远，以至于忘了为什么出发。
〞我们已经沉醉现代科技为我们带来的灯红酒绿的日子太久，以至忘了回望旧时那片星空了。
我们真的只需要现代科技，而不再需要那片寂静夜空了吗？史铁生摇着轮椅走来，坚决地告诉你，不！面对在最狂妄的年龄突然失去双腿的打击，史铁生躲入了那座仿佛等了他千百年的地坛。
他用他的寂寞，用他内心的荒凉和云烟喂养了地坛中的一草一木，涤净了灵魂与尘埃。
在繁华世界离开他的时候，地坛却带着生命的新绿走向了他。
我们真的只需要现代科技，而不再需要那片寂静夜空了吗？三毛带着大漠枯燥的气息走来，坚决地告诉你，不！现代都市固然灯红酒绿，绚烂多彩，可那片名为撒哈拉的大漠，才是三毛心中的世外桃源，正如三毛所说：“最深最和平的快乐，就是静观土地与人世，慢慢品味出它的美与和谐。
这份快乐，乍一看也许平淡无奇，事实上，它深远而悠长。
〞可惜的是，在这个熙熙为利攘攘为名的时代，我们争相吹捧的是能为我们带来利益最大化的科技。
为此，我们可以将森林砍光，将大海填平，将河流染黑，我们正在以伤害自然为代价开展着我们的所谓的科技。
横式结构作文教学设计
横式结构作文教学设计引言作文是培养学生语言表达和思维能力的重要途径之一。
然而，许多学生在写作文时常常遇到困难，结构的合理安排尤为重要。
本文将介绍一种横式结构的作文教学设计，通过逐步引导和实践，帮助学生掌握作文的结构规范，提高写作水平。
一、认识横式结构横式结构是一种常用的作文结构，主要由引言、正文和结尾三部分组成。
引言用来引导读者进入文章主题，正文部分是主要论述的内容，结尾则是总结和结束的部分。
掌握横式结构有助于提高作文的逻辑性和连贯性。
二、教学设计步骤1. 引导学生了解横式结构的基本要素：- 引言部分：引出文章主题，概括性陈述文章要讨论的内容，吸引读者注意。
- 正文部分：逐步展开主题，运用论据和例证进行论述。
- 结尾部分：总结正文，提出自己的见解或观点，给读者留下深刻印象。
2. 选择一个适合的话题，引导学生进行写作练习：在教学中，可以选择一些常见的话题，如“我的假期生活”、“我最喜欢的书籍”等。
具体步骤如下：a. 引导学生在引言部分用简洁明了的语言介绍主题，吸引读者的注意。
b. 在正文部分，启发学生多角度思考，并运用丰富的论据展开论述。
可以引导学生使用比较、对比、举例等手段来增强文章的说服力。
c. 结尾部分，帮助学生进行总结，提出自己的观点，给出适当的建议或展望。
3. 鼓励学生进行互相修改和评价：在写作练习完成后，鼓励学生互相修改和评价对方的作文。
通过相互的学习和讨论，可以帮助学生发现自己文章中的不足之处，并提供改进的建议。
三、教学案例假设我们选择了话题“我的假期生活”，以下是一篇关于该话题的横式结构作文示范：我的假期生活假期是我最期待的时光，这是我放松和休息的时刻。
在假期里，我通常会做一些自己喜欢的事情，丰富自己的生活。
首先，我会利用假期时间读一些我最喜欢的书籍。
阅读是我最大的爱好之一，通过阅读，我可以开拓视野，增加知识。
在假期里，我会选择一些经典文学作品或是有价值的非小说类书籍，这可以帮助我提高我的写作能力和表达能力。
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了我的脑中。
“××，加劲啊！你是有实力的，相信自己，既然报了，就一定能考上。
”如同慈父般的鼓励，句句铭记在心。
谢谢您，老师！
镜头4
夜深了，我躺在床上想着一天的一切，好心的大夫，关心我的老师，还有我的爸爸妈妈，是他们给予我力量，给予我战胜一切的信心。
我的心如同一团火焰，照亮我面前即将要走的崎岖之路、光明之路、胜利之路……
难忘的一天啊！
六、总结：你学会了吗？说说看。
小标题式结构中考作文中，通过拟小标题来结构全文的形式被广为运用，因为利用小标题式结构有三点好处：一能快速成文，二使结构清晰，三使内容明晰。
在写作中拟好小标题要注意四点：1、小标题必须提纲挈领2、小标题要言简意赅3、小标题要富有文采和节奏感4、小标题之间、小标题与作文题目之间要有内在的联系。
常用的拟小标题方法有：
1、直接用一、二、三、四标示；
2、用表时间、空间、情感变化的词语连缀；
3、引用化用诗歌、名言，名著、名篇拟定；
4、用概括文章内容的短语作为标题；
5、紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。
七、练习：以《爱无处不在》为题列一个提纲横式结构作文。
八、以《感动多多》为题写一篇不少于600字的文章。
达标检测
1、作文常见的结构有（）、（）等。
2、横式作文结构的作文需要注意什么：
1、_________________________________________________________________
2、__________________________________________________________________
3、_______________________________________________________________ 作文素材：复习生活剪影
睡梦之中的钟声
清晨，在迷蒙的梦幻之中隐约听到闹钟声，便猛地惊醒，一骨碌地坐了起来。
揉了揉眼睛，翻开第六册英语便背了起来。
背完了课后的单词表，又背不规则动词表。
周围是那么寂静，只有我轻轻的背书声。
天还不见亮。
我想今天的复习效率可真高，兴致勃勃地继续背下去。
猛然间一阵清脆响亮的闹钟声把我吓了一大跳，转身一看，时钟正是六时整，这才是我应该起床的时间!
原来不知哪一家的闹钟把我提前唤醒，使我多得到一段复习的时间。
我不
由得对自己说道：莫道君行早，更有早行人。
考试课上的鼾声
上午第三节是数学课。
张老师来了，手上托着一大叠纸。
我们敏感地知道，又是一节考试课，于是教室里发出一片叹声。
三大张卷子发下来了，同学们埋头做着，教室里很安静，不断有同学翻动着卷子，发出轻微的声响。
张老师巡视着课堂，边走边看。
几乎是在同一时间内，他和同学们都听见了课堂上极为少见的声响——鼾声。
循声望去，只见李平的头歪在数学卷上，睡得又香又甜。
老师走过去，凝视着他，很久未动，但终于还是拍醒了他，然后老师大声地说道：“你们睡觉的水平越来越高，不知是谁让你们这么辛苦!”
晚自习中的掌声
星期一的晚自习属于语文老师，肖老师笑容满面地走了进来。
他很神秘地说道：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。
”
掌声响起来了，肖老师“嘘”了一声，大家有的伸舌头，有的笑，掌声又很快停止了。
大家很兴奋，非常感谢肖老师的理解，感谢他在我们单调的复习生活上抹上了一丝青春的色彩。
不过，下自习时他“点题”的话可有点不大妙：“如果中考的小作文涉及毕业赠言，那我们这节课就具有很高的价值。
”
点评：这是一篇横式结构的文章，作者运用了“分镜头剪影”法，组合起三个彼此之间相互并列而又有内在联系的小故事，从不同的角度反映复习生活。
各个“分镜头”用了不同的小标题统领，以突出其中心内容。
各个分镜头好像有点散，但实际上是用“复习生活”将它们串了起来。
写这样的文章，还可以用“总分式剪影法”进行构思，即先选用抒情、议论、叙述等方式开头，进行总说，接着选取复习生活中的精彩片断，从不同的角度反映生活，最后再进行总说，或抒情，或议论。
这样就会显得更加完整一些。