幼儿园大班艺术：我心中的老师
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思幼儿园大班美术教案《我的老师》引言：幼儿园大班是很紧要的阶段，是连接家庭和学校的媒介。
在这一班级，我们不仅要关注幼儿的情感、认知、肢体、语言等方面的进展，还要侧重培育他们的艺术喜好和本领。
因此，本教案旨在让孩子们通过绘画和手工活动，认得并表达对老师的感谢之情，同时发挥他们的制造力，提高他们的艺术水平。
一、教学目标1、了解老师在学校的工作和贡献；2、感悟老师用心教育的意义和作用；3、通过手工和绘画表达与老师的情感；4、磨练孩子的手眼协调本领和制造本领；5、了解不同颜色的使用方法和感染力。
二、教学准备1、黑白卡纸、彩色卡纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水、铅笔等教学素材；2、老师提前准备一些课程材料，用来呈现老师工作的内容，例如教案、课件、试卷等；3、教室栏杆、黑板和墙等可贴画和布置环境的地方。
三、教学过程1、了解老师的工作和贡献老师可以贴一些图片或呈现一些老师的课程材料，然后引导孩子们认得老师的工作和贡献，例如老师的辛勤付出、快捷多样的教学方式、对孩子的关爱等。
通过让孩子们亲身感受，加深他们对老师的认得和感谢之情。
2、创意手工分发黑白卡纸让孩子们在上面画出老师的形象，可以在图案四周粘贴彩色纸片，在画布上用彩笔填色，也可以用切割的方式进行创作。
这样的绘画和创作，可以让孩子们发挥本身的制造性，同时注意颜色的搭配和运用。
3、呈现和共享完成作品后，让孩子们逐一呈现并叙述本身画的老师是谁，老师有哪些不同的特点。
强调老师的紧要性和感谢之情，并让孩子们共享本身画作的灵感和想法。
四、教学反思1、教材的创意与实践通过本节课的教学，孩子们能够感受到老师对他们的重视和关爱，同时也在画作中表达了本身对老师的关注和情感。
在实践中，我们创新了一些互动形式，让孩子们通过动手的方式更加深入理解老师的工作和自身的情感。
2、教学方法的创新与应用在本节课中，我们接受了多种形式的教学方法，从呈现、引导、到实践和共享。
大班艺术我的超人老师反思
大班艺术我的超人老师反思
我的老师是超人教案反思
自编绘本《我的超人老师》，运用“超人”这一生动的形象，在幼儿园的生活情境中，当幼儿遇到困难与问题时，展现出“超人老师”的无所不能，通过阅读理解，使幼儿了解老师的本领，感受老师对幼儿的爱与关怀，在生动有趣的情境中舒缓了幼儿入园的焦虑感。
活动目标
1、知道老师的的各种本领，在遇到困难和问题时能告诉老师。
2、理解绘本内容，认真观察画面，大胆讲述图片的主要内容，表达对老师的爱。
3、喜欢自己的老师，愿意与老师交朋友。
4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
活动准备
1、经验准备：了解幼儿园的环境、认识自己的老师。
2、物质准备：《我的超人老师》绘本、课件。
活动过程
1、了解绘本封面，引发阅读兴趣。
提问：这是哪里？她是谁？
小结：她就是幼儿园里的超人老师，她的本领可大了。
2、完整讲述绘本，初步理解绘本内容。
提问:绘本的名字是什么？超人老师都有哪些本领？
3、观察画面内容，分段讲述理解。
出示多幅图片，引导幼儿观察。
提问:小朋友遇到了哪些困难，超人老师是怎样帮助他们的？
4、幼儿自由讲述。
幼儿自主阅读绘本，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述。
反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的
规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养
良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的
发展。
大班美术教育教案《我的老师》
大班美术教育教案《我的老师》一、教学目标1.能够认识老师的职业，理解老师对学生的重要性。
2.通过绘画表现自己心目中的老师形象。
二、教学重难点1. 老师的职责和意义。
2. 绘画表达自己对老师形象的认知。
三、教学准备1. 画纸、颜料、笔、毛刷等绘画工具。
2. 儿歌《好老师》等相关教学材料。
四、教学过程1. 热身先播放儿歌《好老师》，引导学生听歌、跟唱。
学生边听边动，增强了课堂气氛，同时也为后面的教学做铺垫。
2. 导入引导学生讨论老师的重要性，是什么让我们感觉老师很重要，老师对我们的帮助都有哪些。
让学生发表自己对老师的看法，并引导学生找出一些重点意义。
最后画出学生们对老师的认知。
3. 演示老师示范绘画，告诉学生如何绘画一个和蔼可亲的老师。
先画出老师的头部，然后画出身体和四肢，最后涂出衣服的颜色，描绘老师的脸庞特征和表情。
老师在演示画的时候要用专业语言，便于学生理解。
4. 操练学生自带的画纸在教室里进行。
先让学生在空白纸上画出自己心目中的老师外形。
鼓励他们发挥想象，用鲜艳的颜色来点缀自己喜欢的老师。
5. 讲授老师接着讲解老师的职责与重要意义。
一个德才兼备、激励兼顾的老师，能让学生获得知识、特长、品德，塑造孩子的未来。
六、总结1. 老师对于学生的重要性。
2. 画画表达自己心目中的老师形象。
七、作业学生把画纸带回家，完成自己心目中老师的形象绘画。
八、教学感悟孩子们的审美观有时乍看不起眼，但让他们用自己的方式表达，有时甚至超出我们的预期。
教师要给孩子们足够的信心和表现自己的机会，让他们放飞想象力，了解周围的环境。
同时也要引导他们理解老师的重要性，让他们在学习中更有动力和热情。
大班美术活动教案《我们班上的老师》
大班美术活动教案《我们班上的老师》教案标题：《我们班上的老师》年级：大班素材准备：- 班级照片或教室布置素材- 白纸、彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术工具材料- 《我们班上的老师》的故事书教学目标：1. 通过绘画制作，让学生了解班级中的老师们，并建立对老师们的尊重和感激之情。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提升学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学步骤：引入：1. 引导学生回忆并谈论自己班级中的老师。
2. 准备一本描绘教师工作的故事书，并与学生一起阅读。
故事可选择《我们班上的老师》。
活动一：观察并绘制老师的形象1. 引导学生看一张班级照片或教室布置素材，让学生观察老师们的形象特征。
2. 鼓励学生用彩笔在白纸上描绘自己班级中的一个老师，帮助他们注意绘制老师的头发、眼睛、嘴巴、衣服等细节。
3. 老师可以向学生提供一些简单的绘画技巧和方法。
活动二：手工制作老师的头像1. 提供彩色纸、剪刀、胶水等材料给学生。
2. 让学生根据自己观察到的老师形象，用彩色纸剪切和折叠，制作老师的头像。
3. 鼓励学生自由发挥想象力，可以创造出不同风格和特点的老师形象。
同时，引导学生将老师头像贴在白纸上，可以添加老师的名字等信息。
活动三：展示和分享1. 让学生展示自己制作的老师头像作品，并与同学进行分享。
2. 鼓励学生分享制作过程中的经历、观察到的老师特点和自己对老师的感受。
3. 提供积极的反馈和鼓励，让每位学生都感受到自己的努力和创造力得到认可。
结束：1. 回顾学生在本次活动中所学到的内容，强调老师们的辛勤工作和对学生的关爱。
2. 引导学生表达对老师们的感激之情，可以在班级中制作一张“感谢老师”的大型卡片，让学生们用彩笔为老师们写上自己的祝福和谢意。
3. 结束时，让学生收集他们完成的艺术作品，将它们陈列在教室中，以此致敬、感谢和欣赏班级中的老师们。
教学评价：1. 观察学生在绘画和手工制作中的参与程度和表现，是否表达了自己对老师的观察和想象。
我心中的幼儿教师
我心中的幼儿教师幼儿教师是一份既充满挑战又充满乐趣的职业。
他们以亲切和关怀的姿态工作，致力于儿童的全面发展和幸福成长。
在我心中，幼儿教师是激发孩子好奇心、培养孩子独立性和创造力的引领者。
他们承载着神圣的责任，塑造着我们下一代的未来。
首先，在我心中，幼儿教师应是一个具有温暖和耐心的人。
他们能够以满满的关爱和耐心对待每一个孩子。
他们用微笑和鼓励给予孩子信心和勇气。
幼儿教师能够在孩子遇到困难或挫折时，给予他们支持与安慰。
他们用自己的言行去培养孩子们的情感和社交能力，为他们树立良好的榜样。
其次，在我心中，幼儿教师应是一个善于观察和认知的人。
他们了解每个孩子的个体差异，并根据孩子的兴趣和需求，制定个性化的教育计划。
幼儿教师能够敏锐地察觉到孩子的潜在能力和特长，并通过创造性的学习环境来引导他们发展。
他们善于运用多样化的教育方法，激发孩子的好奇心和求知欲，让他们在寓教于乐的过程中获得知识和技能。
此外，在我心中，幼儿教师还应是一个引导和启发孩子的人。
他们不仅培养孩子的学习能力，更重要的是培养他们的思维能力和解决问题的能力。
幼儿教师注重培养孩子的创造力和想象力，通过启发性的教育方法，激发孩子对知识的探索和思考能力的发展。
他们促使孩子们自主学习，培养他们的应变能力和解决问题的能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最后，在我心中，幼儿教师应是一个与家长紧密合作的人。
他们与家长保持良好的沟通，及时了解孩子的成长情况和需求。
幼儿教师能够积极倾听家长的意见和建议，并与他们共同制定教育目标和计划。
他们与家长形成良好的合作关系，共同为孩子的学习和健康成长努力。
总之，幼儿教师是一份伟大的职业，他们扮演着重要的角色，在孩子们的生命中留下深刻的印记。
他们用无私的爱和无限的耐心，滋养着每一个孩子的心灵。
在我心中，幼儿教师是一位令人敬佩和令人信任的好老师，他们为孩子们的成长付出着努力和汗水，让我们的未来充满希望和激情。
大班音乐老师老师我爱你教案
大班音乐老师老师我爱你教案大班音乐老师老师我爱你教案「篇一」活动目标1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。
2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、通过活动让幼儿感受并表现三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、准备绘图纸、图片。
2、歌曲磁带、录音机、钢琴。
活动过程一、引出课题通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》（小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师）。
二、教师式范运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。
三、记忆歌词网通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。
1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。
提问谈话图中有什么，春雨代表什么——（老师），花儿——小朋友2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。
3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。
4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。
四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。
1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。
2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。
五、师幼共同表演唱教师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的情绪。
大班音乐老师老师我爱你教案「篇二」活动目标1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
活动准备与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的?重点与难点活动过程（预设）1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?2、教唱歌曲。
(1)、出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
学前幼儿园_大班艺术漫画《我的老师》教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称:美术活动漫画《我的老师》年龄段和领域：大班上学期艺术领域活动目标：1.学会比较观察，了解漫画中的夸张绘画特点，尝试用漫画的方法画自己的老师。
2.发现老师的不同之处，能够画出每位老师的主要特征，产生与老师的亲近感。
3.感受漫画的幽默诙谐，体验创作漫画的乐趣。
活动重点：尝试用漫画的方法画自己的老师。
活动难点：掌握漫画的特点,能够画出每位老师的主要特征。
活动准备：1.材料准备：画纸、记号笔、展板、2.知识准备：对漫画有一定的了解。
3.多媒体：课件、诙谐幽默的背景音乐。
活动过程：一、欣赏漫画，初步了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿绘画的兴趣。
1. 播放PPT,提问：图片上的人是谁？你是怎么认出来的？他有什么特点？你感觉哪里不一样？漫画中把人的哪个地方夸大了？引导幼儿说出漫画中人物的发型、大鼻子、小眼睛等特征。
重点引导幼儿欣赏成龙和傅园慧的漫画和照片，初步感受和了解漫画夸张的绘画特点。
2. 依次欣赏其他人物画像，进一步感受漫画夸张、诙谐、幽默的特点。
3.这些漫画给我们什么感觉？（开心的、想笑、有趣的感觉，能给大家带来许多欢乐。
）小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征或者标志性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的绘画形式就是漫画。
二、创设情境，播放教师照片，引导幼儿观察教师的特点。
1.创设情境：小朋友，幼儿园的美术节快到了，我们给老师画一幅漫好吗？2.提问：你想给哪位老师画漫画？你的老师有什么特点？重点引导幼儿从外形特征、标志性的穿戴、性格特点等方面进行分析。
教师鼓励幼儿大胆表达出对班级教师的认识，引导幼儿说出如何画出老师的特点。
三、幼儿随诙谐幽默的背景音乐创作漫画，教师巡回指导。
1.绘画前提出创作要求：想清楚要画谁，这位老师有什么特点？怎样表现她的特点？2.教师适当提醒幼儿，将人物的主要特征画得大而突出，让别人一眼就能看出画的是谁。
四、布置漫画作品展，引导幼儿相互欣赏和交流。
1.猜一猜：这幅漫画画的是哪位老师？你是从哪个地方看出来的？引导幼儿对作品进行猜想，说出猜想的理由。
《我们班上的老师》幼儿园大班美术活动教案
《我们班上的老师》幼儿园大班美术活动教案
教学内容：
教学目标：
1.让孩子们了解老师的工作内容和形象；
2.培养孩子们对老师的尊重和感情；
3.通过绘画活动，培养孩子们的观察力和绘画技巧；
4.通过活动，增强幼儿园老师和孩子们之间的感情。
教学过程：
1.入门活动（5分钟）
老师播放相关视频或图片，让孩子们了解老师的工作内容和形象，引
发孩子们对老师的认识和好奇心。
2.激发情感（10分钟）
老师和孩子们进行讨论，让孩子们谈谈自己对老师的看法和感受，鼓
励孩子们表达对老师的尊重和感情。
3.创作活动（30分钟）
让孩子们自由发挥想象，绘制自己心目中的老师形象，可以使用颜料、彩纸、贴纸等材料进行创作。
老师可以给予适当的指导和帮助。
4.展示作品（10分钟）
让孩子们逐个展示自己的作品，让其他同学分享自己对老师的看法和
感受，增进同学之间的交流和感情。
5.总结活动（5分钟）
老师总结今天的活动内容，让孩子们再次表达对老师的尊重和感情，并希望他们能够日后更加珍惜老师的辛勤付出。
教学反思：
本节课的活动内容围绕着“我们班上的老师”展开，通过绘画活动，让孩子们了解和认识老师的形象，增进对老师的感情和尊重。
活动设计新颖有趣，能够吸引孩子们的参与，培养他们的观察力和绘画技巧。
在今后的教学过程中，应该多开展类似的活动，让孩子们更多地了解和尊重老师的付出和劳动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班艺术：我心中的老师
执教者：郑**
目标：
1、在仔细观察的基础上，能画出老师的体貌特征，掌握人物画的基本方法。
2、鼓励幼儿运用多种绘画方式表现人物的外貌特征。
3、表达对老师的爱。
准备：
1、彩色画纸、黑色勾线笔、蜡笔；
2、人物画范例。
过程：
一、开始部分，欣赏范例画。
1、出示一张有特色的人物范例，幼儿猜测是谁。
2、找找人物特征。
① 头发什么样？（借助图片）
② 衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？
③ 脸尖尖的还是圆圆的？（借助图片）
④ 眼睛大大的还是小小的？（借助图片）
二、基本部分，画画我心中的老师。
1、表达对老师的爱。
师：你想画哪位老师？为什么？
2、幼儿观察老师的体貌特征。
3、幼儿画老师，鼓励幼儿大胆作画，跟别人不一样更好。
二、结束部分，展示幼儿绘画作品。
1、展示作品。
2、找出个别作品，猜一猜画的是哪位老师。
3、把自己的画送给老师。
................................................................。