【教学设计】《现代交通真方便》_品德与社会_小学_康振山_2137005556
泰山版品德与社会四下第11课《现代交通的烦恼》教学设计1
泰山版品德与社会四下第11课《现代交通的烦恼》教学设计1一. 教材分析《现代交通的烦恼》这一课主要让学生了解现代交通给我们带来的便利的同时，也存在着一系列的问题。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生认识到交通拥堵、环境污染、安全问题等现代交通的烦恼，并思考如何解决这些问题。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的社会常识和交通知识。
他们对交通问题有了一定的了解，但可能没有深入思考过交通问题的本质和解决办法。
学生在这一课时的学习过程中，需要通过讨论、实践等方式，深入思考交通问题，并提出自己的解决方案。
三. 教学目标1.让学生了解现代交通的便利和烦恼。
2.让学生认识到交通问题的本质和解决办法。
3.培养学生的社会责任感，让他们积极参与到解决交通问题中来。
四. 教学重难点1.让学生认识到交通问题的本质。
2.引导学生提出解决交通问题的方案。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的交通案例，让学生了解交通问题的现状和影响。
2.讨论法：学生进行小组讨论，让他们分享对交通问题的看法和解决方案。
3.实践法：让学生参与模拟交通管理的活动，亲身体验交通问题的解决过程。
六. 教学准备1.准备相关的交通案例材料，用于分析和讨论。
2.准备模拟交通管理的道具和场地，用于实践环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些交通拥堵、交通事故的图片，引起学生对交通问题的关注，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的交通案例，让学生了解交通问题的现状和影响。
可以采用多媒体手段，如视频、图片等，增加直观性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享对交通问题的看法和解决方案。
每个小组选择一个案例，进行深入分析，并提出解决方案。
4.巩固（5分钟）让学生通过小组合作，完成一份关于交通问题的调查报告。
调查报告可以包括交通问题的现状、原因、影响以及解决方案等内容。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何将解决方案应用到实际生活中，参与模拟交通管理的活动。
小学《品德与社会》五年级上册《现代通信真方便》说课稿
小学《品德与社会》五年级上册《现代通信真方便》说课稿一、说教材本课是小学《品德与社会》五年级上册第四单元《现代通信真方便》中的内容。
在《古人怎样联系》这个二级主题学习中，学生初步了解了古人通信的一些方法及其局限性。
通过本节课的学习，使学生了解随着社会科技的发展人们交流信息方式的发展变化，并认识到掌握现代的一些信息交流方式的必要性。
根据五年级学生已经接触并使用过一些现代通信方式，如写信、发电子邮件、打电话、发短信等实际情况，以及教材的编排特点，我制定了以下教学目标：1、知识目标：使学生了解现代通信方式的发展变化。
2、能力目标：使学生能够根据不同的通信条件选择合适的通信方式，知道通信的法律与礼貌。
3、情感、态度与价值观：通过对现代方式的发展变化的了解，使学生认识到掌握现代通信方式的必要性，并从小树立努力改进未来通信方式的志向。
本课重难点：让学生掌握现代通信的种类及方式，根据不同的具体环境选择最佳的通信方式，遵守通信的法律与礼貌。
二、说教法学法根据教材的特点和学生的实际情况，为了达成以上学习目标，本节课我选择了以下教学方法。
1、讨论式教学法：针对学生对现代通信方式的一些生活经验，设置相关的问题，组织学生进行分组讨论，引导学生充分表达自己的看法。
通过对各种通信方式优劣的讨论和对比，使学生加深对现代通信方式的了解和掌握。
2 情境式教学法：对于如何选择最佳的通信方式，我主要采取了情境教学法，设置一个生活情境，引导学生大胆交流自己在生活中遇到类似事情时的想法和做法，从而增强对现代通信方式的了解，并学会选择最佳的通信方式。
3、演示教学法：很多学生对于传真机、电脑视频等现代通信方式没有切身体验，在课堂上进行现场演示，一方面有助于学生对这些通信方式的直观认识，也易于激发学生努力掌握现代通信方式的欲望。
三、说教学过程俗话说：“万事开头难。
”“有个良好的开端等于成功了一半。
”为了在开课伊始就吸引学生的注意力，我设定第一个环节为：（－）情境导入，激发学习兴趣上课伊始，老师设计一个情境:中秋节将临，林华同学的爸爸受单位派遣到远方出差一个月，没有办法和家人团聚过中秋节。
泰山版品德与社会四下第10课《现代交通真方便》说课稿1
泰山版品德与社会四下第10课《现代交通真方便》说课稿1一. 教材分析《品德与社会四下》第10课《现代交通真方便》以现代交通的发展为主线，通过生动的案例和丰富的图片，使学生了解现代交通工具的发展历程，认识到交通对于社会发展和人们生活的重要性。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的品德素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于交通工具有一定的了解。
但他们对现代交通的发展历程和交通对社会发展的影响的认识还较为有限。
因此，在教学过程中，我将以学生的已有经验为基础，通过生动的案例和丰富的活动，引导学生深入了解现代交通的发展，认识交通对于社会发展的重要作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解现代交通工具的发展历程，认识交通对于社会发展的的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，提高学生搜集和处理信息的能力、观察和分析问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于创新的精神，增强学生对社会发展的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：现代交通工具的发展历程，交通对于社会发展的的重要性。
2.教学难点：引导学生深入理解现代交通的发展对社会发展的影响，培养学生的创新精神和责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等丰富的教学资源，提高课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现代交通工具的图片，引导学生回顾已知的交通工具，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解现代交通工具的发展历程，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：将学生分成若干小组，让他们通过讨论、等方式，了解交通对于社会发展的影响，培养学生的合作精神和探究能力。
4.案例分析：通过分析具体的交通案例，让学生深入理解交通对于社会发展的作用，提高学生分析问题、解决问题的能力。
小学思想政治_现代交通真方便教学设计学情分析教材分析课后反思
《现代交通真方便》教学设计谈话导入同学们，假期的时候有没有出去旅游过？到哪里去的？乘坐什么交通工具？学生回答。
那么，你当天回家了吗？（）这么远的路，当天回家，还能欣赏美景？你有什么感受呢？（交流）有没有感受到交通的方便？（一百多里路，我们一个小时就到了，旅游后又飞驰回家，现代交通真方便！）板书课题：现代交通真方便请同学们有感情地齐读课题“现代交通真方便”是啊，发达的现代交通给人们提供了多大的方便啊！如今，我国的交通运输正在以更快的速度发展，简直是日新月异。
好，现在我们先交流第一个话题：日新月异话交通为了把这个话题谈得更深刻，老师设计了四道关口，希望同学们踊跃闯关，夺得冠军。
一、交通工具（我知道）提问、交流：火车汽车轮船飞机（这一关同学们都能顺利通过）问：你坐过这些交通工具吗？这些交通工具给你带来了哪些方便？你还见过那些交通工具？小结：这些先进多样的交通工具给人们带来了很大的方便，它让我们生活在瞬息万变的时代。
如今现代交通正在发生着日新月异的变化，我国的公路运输、铁路运输、水路运输、航空等迅速发展。
细心的同学都会发现周围交通的变化。
同学们想把自己的发现告诉大家吗？我们先在组内交流一下，让组内的伙伴先分享你的发现。
活动二：巨大变化我发现（第二关）交通运输发展快1、分四个小组交流自己的发现要求：小组长把同学们的发现记下来，看看哪个小组的同学最细心，发现得最多，就是这一关的冠军。
公路运输组铁路运输组水路运输组航空运输组2、汇报交流（1）公路运输a.公路里程长b.公路等级高c.乡村公路硬化街道d.公路设施改进:汽车站展示图片公路里程图公路运输发展快,让人惊喜再看铁路运输（2）铁路运输(发展也很快) 火车的改进 (发展快) 普快、特快、地铁、磁悬浮列车火车提速：（插图片）100多千米/每小时----最高时速200多千米。
火车的内部设施：火车里程：长（展示意图）（不示弱）外部设施：火车站(3)水路运输船只的改进：载重量大性能好、科技含量高设施的改进：规模宏大、现代化港口、大型船闸(4)航空运输飞机的改进：式样性能提速外型美观省力设施的改进：航空港、展示机场3、总结：现代交通发展猛，人们出行更方便，出门旅行不发愁，并且旅行更成为了一种享受。
【教学设计】现代交通真方便 小学 品德与社会.doc
主题十：现代交通真方便教学目标：知识目标：（1）了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异；（2）知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络；能力目标：学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化，培养学生收集信息的能力。
情感目标：感受现代交通日新月异的变化给人们带来的方便，体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。
教学重点、难点：重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。
难点：使学生感受到交通变化的日新月异，培养热爱社会主义的情感。
教学过程：活动一：趣味谜语话交通1、请学生猜谜语师：老师知道大家都喜欢猜谜语，今天有几则谜语，请大家帮忙猜猜怎么样?①远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
（火车）②小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
（小轿车）③水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
（轮船）④耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（飞机）2、提问：这些交通工具都有什么作用？你和你的家人曾经乘坐过哪些交通工具?这些交通工具？给你们带来了什么方便?活动二：预习成果展示1、汽车、火车、轮船和飞机等交通工具有什么特点？2、学生小组交流自己的新发现(课前收集的资料)。
学生在小组内汇报自己收集的资料。
而后选择一两个小组进行展示。
重点让学生在小组内汇报，增强学生合作意识，提高学生课前收集信息的积极性，进而锻炼学生收集信息的能力。
3、教师整理各种交通运输工具的特点，展示有关文字、图片资料。
活动三：合理选择交通工具王刚家在湖北潜江，“五一”节期间，他们全家准备到广西桂林去旅游。
你知道从潜江到桂林可以乘坐哪些交通工具？（提示：飞机750 千米/小时，轮船20 千米/小时，火车130 千米/小时，客车60 千米/小时。
）（潜江至桂林750 千米）假如你是王刚，你会选择哪种交通工具，说出你的理由。
先小组内交流讨论，而后汇报。
小学道德与法治_现代交通真方便教学课件设计
地铁：地下铁路
猜谜语 （猜一种交通工具）
水面一座楼，没腿四处走。 载人又送货，江海任它游。
轮船
客轮，又称客船，用于运 送旅客，也装运少量货物。 以载客为主，兼运部分货 物的是客货轮；以载货为 主，兼运少量旅客的是货 客轮。
运送货物的轮船叫货轮。货轮 在海洋上航行的历史已经有几 千年了，它使得人们能够在世 界不同地区之间进行贸易。今 天，大量不同类型的货轮航行 在海面上，从大型油轮到小型 拖船，从载车渡船到为搜寻损 坏船只而特制的轮船。
乘飞机 840
假如到北京去旅游，你想怎样去？
方式 步行 乘汽车 乘高铁
速度（千米/ 小时）
5
100
240
时间 96小时/4天 4小时48分钟 2小时
理由
环保、锻炼身 体、观赏风景 方便、不用倒 车
安全
乘飞机 840
大约35分钟
最快
现代交通真方便
一、 日新月异话交通 交通工具：汽车、火车、轮船、飞机。 运输方式：公路运输、铁路运输、水路 运输、 航空运输、管 道运输。 交通设施：公路、铁路、港口、机场等。
猜谜语 （猜一种交通工具）
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰， 早晨去拉萨，晚上回北京。
飞机
民用飞机
军用飞机
专为运送旅客所用
战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武 器和导弹装置，是空中阻击敌人的有力武
运货飞机
农用飞机
一般运载急件和易腐物品。这 样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜 虾的地区的人们也能及时吃到 鲜货。也可使人们很快收到急 需的邮件和物品。
它装有喷射装置，在有病 虫害的农作物上空低空飞 行，喷洒杀虫剂，杀死害 虫。
直升飞机
救护飞机
适合用来营救或应付各种紧急 情况，它可以在人们遇到危险 时悬停在空中，营救受难的人 们。直升飞机不需要专门的飞 机场，可以在任何地方停降。
【教材分析】《现代交通真方便》_品德与社会_小学_康振山_2137005556
泰山版小学《品德与社会》四年级下册
高新区万福中心校刘寨小学康振山
《现代交通真方便》教材分析：
《现代交通真方便》是泰山版小学《品德与社会》四年级下册第四单元第十课，本课中“日新月异化交通”介绍了现代交通的状况，它以点面结合的方式展开。
首先按照交通方式的一般分类，教材分别介绍了公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输。
在每一类运输方式中，选择一个或几个具有代表性的内容予以反映具有典型意义。
为了形象、直观地说明交通的发展，教材中设置了“到达北京古今不同的交通工具和出行线路”在对比中让学生感受交通的发展。
交通与现代生活的关系主要从以下方面展开：交通与人们日常生活，交通与社会经济发展，交通与国防建设。
设置的内容涵盖了社会生活的各个方面。
《现代交通真方便》中“现代交通”表明需要认识的是今天交通发展的现状，交通的起源、历程等在学习中不可避免的要涉及但不是讨论的重点，大致了解即可。
“方便”主要是讲交通在我们生活中的巨大作用，“真”蕴含着强烈的情感色彩，认同并赞叹现代交通给我们提供的越来越安全、舒适、快捷的服务。
小学道德与法治_现代交通真方便教学设计学情分析教材分析课后反思
主题十：现代交通真方便教学目标：知识目标：（1）了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异；（2）知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络；能力目标：学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化，培养学生收集信息的能力。
情感目标：感受现代交通日新月异的变化给人们带来的方便，体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。
教学重点、难点：重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。
难点：使学生感受到交通变化的日新月异，培养热爱社会主义的情感。
教学过程：活动一：趣味谜语话交通1、请学生猜谜语师：老师知道大家都喜欢猜谜语，今天有几则谜语，请大家帮忙猜猜怎么样?①远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
（火车）②小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
（小轿车）③水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
（轮船）④耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（飞机）2、提问：这些交通工具都有什么作用？你和你的家人曾经乘坐过哪些交通工具?这些交通工具？给你们带来了什么方便?活动二：预习成果展示1、汽车、火车、轮船和飞机等交通工具有什么特点？2、学生小组交流自己的新发现(课前收集的资料)。
学生在小组内汇报自己收集的资料。
而后选择一两个小组进行展示。
重点让学生在小组内汇报，增强学生合作意识，提高学生课前收集信息的积极性，进而锻炼学生收集信息的能力。
3、教师整理各种交通运输工具的特点，展示有关文字、图片资料。
活动三：合理选择交通工具王刚家在湖北潜江，“五一”节期间，他们全家准备到广西桂林去旅游。
你知道从潜江到桂林可以乘坐哪些交通工具？（提示：飞机750千米/小时，轮船20千米/小时，火车130千米/小时，客车60千米/小时。
）（潜江至桂林750千米）假如你是王刚，你会选择哪种交通工具，说出你的理由。
先小组内交流讨论，而后汇报。
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泰山版小学《品德与社会》四年级下册
高新区万福中心校刘寨小学康振山
《现代交通真方便》教学设计
教学目标
1、了解交通在人们的生产和生活中的重要作用；了解我国交通发展的状况。
2、学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化。
3、感受现代交通日新月异的变化给人们带来的方便。
教学重点
交通巨大变化带给我们方便以及自己的感受
教学难点
感受现代交通日新月异的变化给人们带来的方便。
教学时间
一课时
教具、学具准备
学生收集的资料，老师的课件。
教学过程
一、导入
同学们，今天，我们聊一个新的话题。
我先给你们提个问题，如果你想去你姥姥家，怎么去呀？
同学们发言。
引导同学们，从步行、骑自行车或三轮车、打的、乘公共汽车等几方面回答。
过渡：这节课我们就来看一下现代的交通怎样方便了我们的生活。
板书现代交通
二、新课讲授
今天这一课，我给你们设计了四道关卡，希望同学们积极参与，踊跃闯过每一关。
第一关：交通工具我知道
师：老师知道大家都喜欢猜谜语，今天老师这儿有几则谜语，请大家猜一猜，有没有信心？
（出示课件让学生抢答）
①远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
②小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
③水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
④耳听赛雷鸣，眼看赛只鹰，早晨去拉萨晚上回北京。
答后分别引出对应的运输方式。
（板书：公路、铁路、水路、航空）
公路：从等级、里程等方面的变化分析。
等级：高速公路、国家公路、省公路、县公路和乡公路，这五级公路发展很快，特别是县公路和乡公路发展迅猛。
我们亲眼看见的：我们的刘寨、潘刘刚刚修建的乡级公路，这一类公路，全国每天都在大规模地修建。
里程：到2012年底，中国机动车保有量已达2.4亿辆，其中汽车1.2亿辆，汽车驾驶人突破2亿人，公路通车里程423.8万公里，其中高速公路里程居世界第一。
铁路：2014年底，我国铁路总路程突破11.2公里，居世界第二。
建国时，只有几条铁路，六七十年间，我国铁路取得这样的成就，大多数国家是赶不上我国铁路发展速度的。
水路：水路运输现状我国水运发展的特点是沿海港口和远洋运输发展较快，内河运输发展较缓慢。
目前基本状况是:沿海港口基础设施基本缓解了水上运输的压力,缩短了和国民经济发展需求的距离,但仍未适应我国经济高速发展的需求;内河港口设施总的来讲比沿海港口落后,许多码头没有什么装卸机械,完全靠人力装卸,作业效率很低,远不能满足经济发展的需要。
我国水路运输分为远洋运输、沿海运输和内河运输三大部分。
航空：。
中国民航发展现状。
改革开放以来，中国民航事业取得长足的发展和进步，发展还是比较迅速的。
到2020年做预测，对航空运输的需求也会进一步增大，中国民用航空运输发展潜力还是很大的，特别是后十年，也就是从2010年到2020年，仍将保持11%左右的年增长速度。
承转：现代交通每天都在发展变化，细心的同学都会发现这些变化，那么请把自己的发现告诉大家好不好啊？请说吧。
第二关：巨大变化我发现
老师这里有四个百宝箱，每一个宝箱里隐藏着一种运输方式，请小组长们进行选择。
1、（课件出示温馨提示）a、根据课前搜集到的资料并结合平时的了解，小组内先交流自己的发现，解决问题。
b、完成本组任务后，也要探讨一下其他小组的问题。
2、汇报交流
（1）公路运输
生：地排车、黄包车——公共汽车——电轿车（回答后课件显示）
师：从上面车的发展情况看，你发现什么呢？
生：公路运输变化很快。
师：公路运输发展快，让人惊喜！铁路运输的情况如何呢？
（2）铁路运输
生：烧煤的火车——磁悬浮列车（回答后课件显示）
师：请你谈，铁路运输有什么变化？
生：高铁速度非常的快，缩短了人们出行、运输货物的时间；现代交通越来越快捷等。
师：陆上交通都发生了巨大变化，水上交通的发展如何呢？
(3)水路运输
生：木筏、竹筏——小木船——轮船——航母（回答后课件显示）
师：你说说，水上交通变化怎么样呢？
生：变化非常大。
速度越来越快，面积越来越大。
师：同学们说得常好。
那么我们了解完地面上的，我们再去看一下天上的交通情况。
(4)航空运输
生：飞艇——飞机——航天飞机（回答后课件显示）
师：你连航天飞机就发现了，真棒！请你说一说航空交通变化怎么样呢？
生：飞得越来越快，越来越高，飞得越来越远。
师总结时强调一下汽车方便灵活，火车经济安全，飞机速度最快等，给人们带来了方便、过渡：现代交通变化巨大，发展迅猛，人们出行很方便。
可在我国古代，人们的出行方式是怎样的呢？我们一起闯第三关。
第三关：古今出行我比较
1、课件出示《进京赶考图》
2、古人的出行方式是怎样的?
你有何感想？（太慢、太落后，太不方便了）
3、现在我们怎样去北京旅游？（展示课件）
生回答。
乘公共汽车、飞机、火车、打的、电轿车等。
师适时点拨：现在我们菏泽有火车站，没有飞机场，要想乘火车可以，要想乘飞机就得先到济南或泰安，郑州也可以。
过渡：同学们，同样是去北京，相比之下，现代交通会让我们的出行更方便、更快捷。
4、在我们的日常生活中，除了外出旅游外，还有哪些方面体现出交通的方便、快捷，请举例说明?
（1）、生举例（社会交往、探亲访友、出发学习、购物旅游、上班下班、上学放学、上学等等）
（2）、师适时点拨：试想，如果是在古代，这些事情会做到吗？
师：是的，现代的交通真方便。
（板书：真方便）
第四关：去外出行交通工具我会选
1、去城里卖电脑（10里路程）。
A 骑电动三轮车 B乘火车 C 步行
2、北京人去上海旅游。
A 乘坐电轿车 B乘飞机 C骑自行车
3住在东南沿海的人去台湾探亲。
A乘火车 B乘公共汽车C乘坐轮船
评论：通过测试，同学们确实知道了人们运用何种出行方式最方便，看来收获还真不少。
过渡：经过大家的共同努力，终于闯关成功。
在闯关的过程中，同学们了解了很多，你能简单的归纳一下吗？
三、畅谈收获
学生交流。
师总结：同学们谈得非常好，收获很大，下面，我们就把《越来越好》这首歌，送给我们的祖国，祝愿我们的祖国交通越来越发达，人们出行越来越方便。
播放音乐。
四、作业
请你把今天所学到的先进的交通工具讲给你爸妈听，让他们知道出行时选择哪种交通工具最方便
板书设计
公路
铁路
现代交通真方便
水路
航空。