品德与社会 教学设计模板
《品德与社会》教案模板汇编六篇
《品德与社会》教案模板汇编六篇《品德与社会》教案篇1教学目标１．了解古埃及、古希腊、古代的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。
２．了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜、丝绸文化和茶文化。
教科书分析参见第４６～４７页。
教学准备１．收集世界古代农业文明的资料。
２．搜集有关我国农业文明的资料。
教学活动及过程１．导入。
“我们已经知道了，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就必然是在农业的基础上孕育和发展起来的。
”２．阅读与讨论。
欣赏教科书第２０页古埃及的历史图画、古希腊的陶器和第２１页北京中山公园社稷坛的照片，并讨论“这些画面告诉我们什么？”通过讨论知道：古埃及人民在４０００多年前犁田种植农作物的生动景象，造就了尼罗河流域发达的农业，享有古代世界谷仓的美誉。
壁画中反映了古埃及发达的农耕、种植情景。
古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕作、种植农业，由于古希腊地处欧亚大陆交界地带，所以古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。
地处北京中山公园的社稷坛，又名“五色土”，取华夏大地上五种颜色的土壤供奉在社稷坛上，表明我国古代对土地的崇拜。
旧北京还设有天坛、地坛、日坛、月坛、先农坛和蚕坛专门进行供奉和祭祀，说明由于农业着人类的衣食之源，对农事的崇拜足以证明我国的古代文明源于农业，而正是这种高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。
３．全班探究。
阅读教科书第２０页老师的话、第二段课文和豆博士的话，思考并讨论：“为什么古埃及、古巴比伦和我国古代，都创制了历法？这些历法各有什么特点？”通过讨论知道：“古埃及、古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展，都创制了历法。
种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。
”古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古巴比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。
品德与社会教案优秀5篇-最新
品德与社会教案优秀5篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是为大伙儿带来的5篇《品德与社会教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
品德与社会教案篇一教学目标：1. 了解平面图在生活中的用途。
2. 能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
3. 学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。
课前准备：（生）1. 收集各种平面图，尝试自身阅读，看看从平面图中能知道些什么。
2. 去和近的公园、商店、医院、社区、学校……等处去检查平面图，并尝试根据平面图在实地走一走，看一看。
3. 彩笔（师）1. 准备一张同学熟悉的地方的平面图2. 准备一些写有XX平面图的卡片第一课时活动过程：一、猜一猜、说一说导入（谜底为地图）1. 猜谜语2. 师出示准备的平面图，请生说一说“它”叫什么名字？二、同学交流活动1. 同学结合自身的生活经验说说在哪些地方看到过平面图。
2. 同学展示自身收集的各种平面图，并简单说明在哪里找到的。
三、初识平面图1. 你问我答认识平面图（同学根据自身想了解的平面图的知识问小组同学，或者问老师）2. 自由组合，结合实践，研讨怎样看懂平面图四、再识平面图1. 师出示同学熟悉地方的平面图让同学认指，说一说2. 同学互相“考一考”3. 课后延伸（请生到这个地方去走一走，看一看）第二课时活动过程：一、游戏导入（课前师将制作的卡片秘密发给几位同学）1. 师假设要去某个陌生或不太熟悉的地方，可以找我们认识的“谁”来帮助呢？2. 生拿着卡片走出来大声说“我——（某平面图的的名称）来帮助，并把卡片贴在黑板上。
小结并导入下一个活动：（同学们现在都知道了平面图可以给我们提供许多信息，有了它的协助，我们可以清楚地了解到某一地方的概况，而且还可以找到我们要去的地方）正好，现在有二个小朋友遇到了困难，我们一起帮帮他们吧。
《品德与社会》教案四篇
《品德与社会》教案四篇《品德与社会》教案篇1教学目标：1、了解社区少先队活动的意义，加强作为社区成员的主人翁意识。
2、养成乐于参与社区少先队活动的积极立场，增进对社区的情感。
3、学会从既定目标出发，为完成任务做好预备。
教学预备请同学制定“社区少先队活动计划”2、教学过程1、导入。
老师提问：“你们听说过社区少先队吗？听说过社区少先队活动吗？”同学自由发言。
老师可向同学介绍社区少先队。
并告知同学：“同学们也要进行一次社区少先队活动，为自己的社区做一些力所能及的事情，做己的贡献。
”2、布置任务。
“课前，同学们设计了一些很好的活动计划，我们的社区少先队活动就是要实现这些计划。
”老师提示同学，要把计划变现实，需要付出很多努力。
首先，应当做好活动的预备工作。
请每个小组简约说一说，他们的计划是什么，需要做哪些预备工作，老师依据事先了解到的状况和考虑，援助每个小组明确他们应当做的预备工作是什么。
3、小组预备。
各个小组为自己计划地实施做预备工作。
4、全班沟通。
每个小组向全班介绍自己地计划内容，一级今日都做了哪些预备，其他同学和老师就此提出补充看法。
5、老师。
鼓舞同学将计划付诸实施布置作业：1、向家长介绍自己小组的预备工作。
2、利用课余时间落实计划。
3、询问家人对自己所在社区有哪些详细的盼望，并写在书中。
《品德与社会》教案篇2教学目标1.知道人类对生活的探究、对我们所生活的地球的探究是永无止境的，很多探险者以他们坚决的意志、勇猛的努力，在人类历史上留下了光辉的踪迹。
他们是我们学习的榜样。
2.在探险者队伍之中有许多人的身影，他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。
3.对同学进行爱国主义教育，加强同学的民族骄傲感。
教科书分析参见第72～75页。
教学预备地球仪、世界政治区、两半球图和反映从事地球科学探究人员光辉事迹的图片和资料。
教学活动及过程第一课时１．导入。
“人类生活的地球时丰富多彩的，人类对地球的了解还有许多不够，还有许多未知，所以人类对地球的探究是永无止境的。
品德与社会教案(优秀5篇)
品德与社会教案（优秀5篇）《品德与社会》教案篇一一、教学目标：（一）认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。
同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。
（二）通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生观察能力、比较能力和分类能力。
（三）知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。
二、教学重点：让学生感受到秋天是一个收获的季节。
三、教学难点：果实和种子不同的分类方法。
四、教学过程：（一）说一说都有哪些果实在秋天成熟？（二）想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和粮食？（三）看图片：说说你都看到了哪些实物？你认为秋天是个什么样的季节？（四）教师将果实按小组分给学生，说一说都有哪些果实。
（五）分别说一说自己组内的果实是什么样的。
（六）小组合作：将小组内的果实进行分类，并说一说是怎样分类的。
（七）在按不同的方法进行分类，比一比哪个小组分类方法多。
（八）同样方法，认识植物的种子，并按不同方法进行分类。
（九）教师讲解如何保存种子，学着制作简单的种子标本。
（十）果实和种子与我们的生活息息相关，举例说说他们为人类了哪些食品和用品。
（十一）用树叶、果实、种子做做装饰品，相互欣赏。
《品德与社会》教案篇二知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。
能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。
情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
教学重点难点：通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。
品德与社会的教学设计最新7篇
品德与社会的教学设计最新7篇《品德与社会》教案篇一教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点：知道一些物产的来历和特点。
教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料。
课时安排：本课用两课时完成。
第一课时教学过程一、激趣导入一、导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。
二：活动过程1、介绍家乡物产。
小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。
你们了解这些物产的来历及特点吗？老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。
（教师放录音）作业：谁能说家乡的特产？第二课时复习上机课内容：谁能说一说家乡的特产？教学过程：各小组准备自己的展览台。
展示自己家乡物产你们找到些什么？展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生小组互评师小结活动三、总结全文通过今天的活动，你有些什么感受？老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。
老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
作业：你家乡的物产有哪些？品德与社会教案篇二教学目标：1、知道个人是集体的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系。
2、学习集体生活原则：有事多商量，互相配合，按决定行事。
3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，爱护班级荣誉，愿意为集体做事。
2023关于《品德与社会》教案模板9篇
2023关于《品德与社会》教案模板9篇《品德与社会》教案篇1教学目标1.深入理解《公民道德建设实施纲要》中提出的口号。
2.发现不同人身上体现的道德美。
教科书分析参见第174~175页教学准备教师准备活动所需要的材料。
教学活动及过程1.导入。
回顾上节课学习的内容，可以先从朗读比较优秀的学生作业开始。
然后教师朗读：“爱国守法……”教师体温学生：“你们在哪里看到过这些口号？懂得它们的含义吗？”让学生自由发言，教师适当予以补充或纠正。
2.自由讨论。
请学生朗读教科书第76页下方的课文，并向学生说明本节课要进行“画像活动”，请学生说一说他们希望为什么样的人画像，为什么。
3.制作活动。
将学生分成小组，通过讨论决定为谁画像并动手完成画像。
教师提醒学生注意教科书第77页豆博士的提示要求，提醒学生要进行分工与合作。
4.展示与交流。
每个小组向全班展示自己的画像，并且按照第77页下方的格式做介绍。
5.教师，布置家庭作业。
给教师的建议1.教师可以事先准备画板或厚纸，以便同意全班作品的规格。
2.鼓励学生为普通人、平凡人画像，不一定局限与英雄人物。
3.提醒学生无论所选择的是英雄人物还是普通劳动者，要说明他们身上所体现出的优秀的道德品格。
《品德与社会》教案篇2教学目标1.知道人类对生活的探究、对我们所生活的地球的探究是永无止境的，无数探险者以他们坚定的意志、勇敢的努力，在人类历史上留下了光辉的足迹。
他们是我们学习的榜样。
2.在探险者队伍之中有很多人的身影，他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。
3.对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
教科书分析参见第72～75页。
教学准备地球仪、世界政治区、两半球图和反映从事地球科学探究人员光辉事迹的图片和资料。
教学活动及过程第一课时１．导入。
“人类生活的地球时丰富多彩的，人类对地球的了解还有很多不够，还有很多未知，所以人类对地球的探索是永无止境的。
阅读教科书第32页第一段的文字。
《品德与社会》教学设计（通用11篇）
《品德与社会》教学设计（通用11篇）《品德与社会》教学设计（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家整理的《品德与社会》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《品德与社会》教学设计篇1教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害1、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
2、地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
3、指导学生阅读《地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害1、引导学生阅读《河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
2、教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
3、在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。
《品德与社会》教案模板六篇
《品德与社会》教案《品德与社会》教案模板六篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的《品德与社会》教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《品德与社会》教案篇1教学目标:1.结合本地实际认识交通标志规定和标线。
2.通过对本区的观察，发现给社会带来负面影响。
3.通过会让学生知道汽车发展要建立在保护环境节约上。
教学设计：第一课时一、导入：师：随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时，也的确带来了不少问题。
课前同学们就交通问题做了个小调查，谁愿意汇报你的调查结果。
学生回答，教师板书：交通问题带来的思考。
二、活动一交通问题——堵车1、师：你说的问题是堵车。
（板书）（1.）堵车给你的生活带来了什么不方便呢？学生举例说明。
（课件出示图片）（2.）关于这个问题还有谁有补充？2、师：造成堵车的原因你找到了吗？师板书3、师：既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。
三、本课小结第二课时一、上节回顾二、组织教学三、活动二交通问题——车祸1.师：你们课前找的资料真齐全，其他的同学你们还找到了什么交通问题呢？2.师：车祸（板书）多么可怕的交通问题。
在你的周围发生过什么车祸吗？3.学生举例讲述。
师：当时你看到这样一个场面心理是什么感受？4.师出示图片及相关数据。
5、师：造成车祸的原因你找到了吗？师板书6、师：既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。
四、活动三交通问题——汽车污染1.师：你们还调查到了什么？课件出示：噪声污染尾气污染汽车污染是交通的一大问题，其中噪声污染、尾气污染更是影响我们的生活。
说说它对你平时的生活有什么影响？面对带给你的影响你想如何解决？2.学生汇报，师出示数据（出示课件）3.小实验：我们来做个噪音实验好吗？谁来说说刚才的感受？4.全班汇报交流感受，找原因及解决的方法。
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版本、年级：冀教版《品德与社会》五年级上册
单元：第一单元《可爱的中国》
课题名称： 2.江山如此多娇
学校、姓名：石家庄高新区第一小学范亚玲
教材分析：
《江山如此多娇》是冀教版《品德与社会》五年级上册第一单元第二课，本课在第一课学习了祖国的疆域及民族等相关知识，以我国著名的山川古迹为例，告诉学生以北线、南线、东线、西线、中线五条旅游线路，游览祖国的名山大川，在旅游前做好出行方式、生活用品等方面的准备。
本课主要通过查阅资料，收集赞美祖国风光的诗文佳句，体会诗文佳句的意境，了解五岳的地理位置和特点，收集有关祖国自然风光的照片、明信片、文字资料，编《美丽的祖国》画册。
学情分析：
学生通过四年级品德与社会的学习，到了五年级更希望了解祖国的大好河山，更渴望游览家乡和祖国各地的名胜古迹和祖国的锦绣山河，学生们对本课的学习充满着强烈的求知欲和浓厚的兴趣。
学生们还具备了上网搜集资料和制作ppt幻灯片的技能，为学好本课内容奠定了很好的基础。
教学目标：
情感·态度·价值观：
了解我国不同地区的风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，培养学生热爱祖国的情感。
知识与技能：
1、能收集旅游景点的资料和赞美祖国风光的诗文佳句。
2、将收集到的有关祖国风光的照片、明信片和文字介绍等资料汇集在一起，编一本《美丽中国》的画册，或者制成PPt幻灯片。
过程与方法：
1、上网收集资料
2、平时生活活动中有意识收集资料
教学重点：
了解五岳及黄山相关知识
教学难点：
热爱自然风光，树立爱国主义情怀，培养民族自豪感
教学准备：
教师准备：准备中国省级行政区拼图和课件。
学生准备：学生搜集自己游玩的风景照、景点门票以及有关风景名胜的资料等，自制小卡片。
教学时间：第(2)课时
教学过程：
教学设计设计意图
一、领略祖国山河的壮美
1、师：在我们这辽阔的土地上啊，名山大川众多，
山河壮美。
历代的文人墨客在面对这壮美的山河时，
都忍不住诗兴大发，写下了许多赞美祖国大好河山的
诗词歌赋。
看课文的题目，“江山如此多娇”，就是出
自毛泽东主席的词《沁园春雪》，想看看他写的是一
幅怎样的景象吗？请欣赏。
2、欣赏百度视频《沁园春雪》视频朗诵，感受诗
词中北国风光的壮美以及诗人对祖国大好河山的热爱。
师：看完后，你有什么感受？（生自由谈。
）
师：其实啊，美丽的风光不只是北国才有，在我们辽阔的土地上，还有很多很多的风景名胜。
你游览过哪些呢？请拿出你准备好的照片、门票等资料，当当小导游，向你的同桌介绍一下。
3、同桌互相介绍自己游览过的风景名胜。
师：大家都介绍得很好，有两位同学在课前做了特别充分的准备，还和同学合作制作了幻灯片，说要在这里向全班同学介绍他们去过的景区。
大家欢迎吗？
4、请出介绍得好的最佳小导游（两名）向全班介绍。
他们介绍得好吗？好在什么地方？
老师最欣赏的是，这两位小导游在介绍景点的时候都饱含着感情，他们带着对祖国大好河山的热爱之情在介绍。
5、看到这么美的景色，老师也忍不住想要来为大家介绍介绍，请随我来。
配乐播放百度图片：优美风光。
视频诗朗诵，营造氛围，吸引学生
学生自己准备资料做展
（看完后）怎样，有什么想说的吗？（生谈感受）
三、走进名山
1、在我国如繁星璀璨的景点中，有一批伟岸的身影，请大家看课本14页，小组交流各自收集的资料，指名回答。
2、学生展示收集到的五岳的资料，并且板书其特点。
四、感情升华：赞词颂祖国
在这悠悠的历史长河中，我们辽阔的版图，壮美的山河，让所有的炎黄子孙都为之感到自豪和骄傲。
此时此刻，你想说对祖国说些什么呢？请你写在准备好的卡片上。
（百度MP3《大中国》起）
写好交流，把学生的卡片展示在黑板上，贴成中国地图的形状。
结语：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
我们的江山是那么的壮美，我们的文化是那么的灿烂，我们怎能不为它而倾倒，怎能不为它而感到骄傲、自豪！让祖国永远在我们的心中，让我们来共同祝福我们伟大的祖国永远繁荣昌盛！
五、作业布置：在百度收集整理图片、照片、诗文、风景点门票等资料，办一期以“江山如此多娇”为主题的墙报。
示，丰富了学生的知识，并锻炼了收集资料整理资料的
能力
学生上网或看书收集相关资料，锻炼了能力，同时，也培养了热爱祖国山河的情
感
板书设计：
10、江山如此多娇
版图辽阔，山河壮美
五岳争锋，黄山奇秀
教学反思：
这是第二课时的教学，在第一课时，学生已经了解了我国的地理概况，知道了我国的省级行政区划，知道了台湾是我国不可分割的一部分，同时展示了自己搜
集到的描写祖国大好河山的诗句。
这就为第二课时的学习做好了铺垫。
在整个学习活动过程中，我都注重学生的情感体验，把激发学生的民族自豪感和爱国情感作为重点，用美的形式来展示美的画卷。
通过毛主席的《沁园春雪》视频朗诵欣赏，很自然地进入到介绍我国的风景名胜之中，领略我国山河的壮美。
学生拿来了自己游玩的照片、门票等，当起了小导游。
介绍祖国的风景名胜时，学生不仅锻炼了自己表达的能力，还再一次感受到了祖国山河的壮美。
接下来，通过我的总结性的介绍，学生沉浸在一幅幅美丽的风景图片中，不由自主地发出了感叹：“江山如此多娇”。
最后的作业布置：收集整理图片、照片、诗文、风景点门票等资料，办一期以“江山如此多娇”为主题的墙报，这是活动的延续，展示出学生的学习过程。
另外，这节课也有不如意的地方。
我觉得自己在课堂上的激情还不够，有些时候教学语言过于琐碎，不能很好制造出情感氛围。
在小导游的这一环节，应该花多点时间让学生展示自己的照片和其它资料。
另外，在指导学生收集资料和制作展示时，细节指导不到位，导致学生介绍的时候重点不突出。
调查问卷表：。