村级小学教学常规管理基本要求
小学教学常规基本要求
小学教学常规基本要求一、课堂管理- 制定规范的课堂规则和纪律，确保学生遵守。
- 保持课堂秩序，及时处理学生的纪律问题。
- 利用有效的教学工具和策略，提高学生的参与度。
二、教学准备- 提前准备好教案和教材，确保教学内容的准确性和合理性。
- 准备充足的教学素材和资源，以支持多样化的教学活动。
- 根据学生的研究水平和兴趣，合理安排教学内容和活动。
三、教学方法- 选用适合学生年龄和能力水平的教学方法和策略。
- 多样化的教学方法，包括讲解、示范、讨论、实践等，以激发学生的研究兴趣和积极性。
- 积极引导学生主动参与课堂活动，培养其独立思考和合作精神。
四、研究评估- 合理设置研究目标和评估标准，确保能够全面评价学生的研究情况。
- 使用多样化的评估方法，包括作业、测试、小组活动等，以了解学生的研究程度和进步情况。
- 及时给予学生反馈和指导，以帮助他们改进研究方法和提高研究效果。
五、师生互动- 与学生建立良好的师生关系，建立互信和尊重的教学环境。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的表达和思维能力。
- 关注学生的个别差异和需求，提供个性化的研究支持和辅导。
六、课外活动- 组织丰富多样的课外活动，包括实地考察、社区服务、文化体验等，丰富学生的课外生活。
- 利用课外活动培养学生的合作能力、创造力和社交技巧。
- 关注学生的全面发展，促进他们的身心健康和个性成长。
以上是小学教学常规基本要求的一些内容，通过遵循这些要求，可以提高教师的教学质量和学生的学习效果。
小学教学常规管理制度范文
小学教学常规管理制度范文一、课堂纪律管理1. 学生入场时间学生应在课前5分钟到达教室，迅速有序入座。
2. 作息时间规定学生应按照学校规定的上课时间进行作息，不早退、不迟到。
每节课结束后，学生应迅速整理书包离开教室。
3. 着装要求学生应穿着整洁，符合学校规定的校服要求。
4. 注意安静学生应保持安静，不做无关的噪音，不乱扔纸屑。
二、课前准备管理1. 资料准备教师应提前准备好所需教学资料，如教案、课件等。
2. 教室环境准备教师应提前到教室检查环境，确保教室干净整洁，并将课件准备好。
三、上课流程管理1. 教师上课准备教师应事先规划好教学目标，并制定相应的教学计划。
2. 开始上课教师应按时开始上课，采用引导学生的方式进行课堂导入。
3. 学生注意力管理教师应采用多种教学方法，提高学生的注意力，避免课堂的分心现象。
4. 课堂纪律管理教师应对学生的言行进行及时规范和引导，维持良好的课堂纪律。
四、作业管理1. 作业布置教师应合理布置适量的作业，内容要求明确，布置时间充足。
2. 作业批改教师应及时批改学生的作业，给予必要的评价和指导。
3. 作业查收教师应设立明确的作业查收时限，及时查收学生的作业，并记录到册。
五、考试管理1. 考试安排学校应合理安排考试时间和地点，确保考试的公正性和规范性。
2. 考试监督考试过程中，教师应严格监督，保证考试的公平公正。
3. 考试结果分析教师应及时对考试结果进行分析和整理，为学生提供个性化的学习指导。
六、处分管理1. 违纪处分制度学校应制定明确的违纪处分制度，对违纪学生进行相应的处罚，并记录在案。
2. 处分程序学校应按照规定的程序对违纪学生进行处罚，包括听取学生的申诉和相关证据的调查收集。
3. 处分记录学校应建立学生处分档案，记录学生的违纪行为和相应的处分情况。
七、奖励管理1. 奖励制度学校应建立健全的奖励制度，对优秀学生进行表扬和奖励。
2. 奖励方式学校可以采用多种方式奖励学生，如表彰大会、奖状、奖品等。
小学教学常规管理制度 模版
小学教学常规管理制度模版一、课堂纪律管理1. 学生进入教室时，应迅速就座，按照指定位置就座。
2. 上课铃声响起后，学生应立即停止一切活动，安静等待老师开始上课。
3. 上课期间，学生应专心听课，不得交头接耳，私自走动或嘈杂。
4. 发言时，学生应先举手示意，等待老师允许后方可发言。
5. 学生应尊重其他同学的意见和发言，遵守学习小组交流规则。
6. 课堂作业应按时提交，未完成作业的学生应书面向老师请假，并按照规定时间完成。
二、作业管理1. 学生应按时完成老师布置的作业，并将作业本整齐放置在指定的位置。
2. 学生应保持作业本和书本的整洁，不得在书本上乱涂乱画。
3. 如果学生因故无法按时完成作业，应书面向老师请假，并在规定时间内补交作业。
三、考试管理1. 学生应按时参加各类考试，不得迟到或早退。
2. 考试期间，学生应遵守考场纪律，不得作弊、抄袭或干扰他人。
3. 考试后，学生应认真复查试卷，如有异议应及时向老师提出。
四、校园安全管理1. 学生应遵守校园安全规定，不得在校园内奔跑、打闹或随意离校。
2. 学生应尊重学校财物，不得损坏或擅自使用校物。
3. 学生在校园内如有安全隐患或突发事件，应立即报告老师或校领导。
五、课间操管理1. 学生应按时参加课间操活动，不得缺席或旷课。
2. 课间操期间，学生应遵守规定动作，不得拖延时间或互相嬉戏。
六、课外活动管理1. 学生应积极参加学校组织的各类课外活动，并按时参加。
2. 在课外活动中，学生应遵守活动纪律，不得违反规定或迟到早退。
七、课程教材管理1. 学生应携带齐全的课本和教材，不得私自携带其他物品。
2. 学生应保护课本和教材，不得乱翻或涂改。
3. 学生如遗失教材，应及时向班主任或老师报告。
八、日常仪容仪表管理1. 学生应保持整洁的仪容仪表，服装整齐，不得穿着过于暴露或不雅的服装。
2. 学生应保持头发整洁，不得染发或做过激的发型。
3. 学生应保持指甲整洁，不得涂指甲油或戴指甲饰物。
小学教育教学常规管理制度
小学教育教学常规管理制度一、上课准备1. 教师应提前准备好教学材料、教具和教学设计，确保教学有序进行。
2. 教师应检查教室的卫生和环境，确保学生能够在良好的环境中学习。
二、课堂管理1. 教师应提前制定好课堂纪律规则，要求学生按时到达教室，并保持课堂秩序。
2. 教师应用优秀的教学方法，激发学生的学习兴趣，保持课堂活跃。
三、学生出勤管理1. 教师应按照学校规定要求学生按时上课，并记录学生的出勤情况。
2. 学生如有请假需提供请假条，并得到教师和家长的批准。
四、学生作业管理1. 教师应合理布置作业，确保作业内容和难度适合学生的实际情况。
2. 教师应根据作业完成情况及时给予学生反馈和评价。
五、考试管理1. 教师应按照学校的考试安排进行考试，保证考试的公平和公正性。
2. 教师应及时批改考卷，并向学生及家长反馈考试成绩。
六、学生纪律管理1. 教师应制定学生纪律规范，要求学生遵守纪律，包括课堂纪律、校园纪律等。
2. 教师应及时处理学生的违纪行为，教育引导学生树立正确的行为观念。
七、家长沟通管理1. 教师应与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，了解学生的学习和生活情况。
2. 教师应根据学生的表现向家长提供学习建议和意见。
八、校园安全管理1. 教师应关注学生的安全，确保学生在校园内的安全。
2. 教师应定期组织安全教育活动，增强学生的安全意识。
九、教师自身素质管理1. 教师应不断提高自身的专业水平，参加教育培训和学术研讨。
2. 教师应遵守教师职业道德，起到良好的榜样作用。
以上是小学教育教学常规管理制度的相关内容，通过严格执行这些制度，可以有效提高教学质量，保障学生健康成长。
教师在执行时要注重方法和态度，以身作则，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。
小学教学常规管理规章制度模版
小学教学常规管理规章制度模版一、教室管理1.学生入教室时要保持安静，不得大声喧哗，以免影响他人安静学习。
2.学生进入教室后要按座位号有序入座，不得随意更换或抢占其他同学座位。
3.学生要保持教室内的卫生，不得随意乱扔垃圾，保持教室环境的整洁有序。
二、课间操管理1.课间操期间，学生要按照老师的指示有序排成队列，不得随意插队或乱闯。
2.学生要在课间操期间保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他同学的休息时间。
3.学生要积极参加课间操活动，保持身体健康，不得逃避或懈怠。
三、课堂秩序管理1.上课前学生要按照老师的要求整理好课桌，课本和文具等物品，以便有序开始上课。
2.学生在课堂上要认真听讲，不得出现打瞌睡、玩手机等不良行为，保持良好的学习态度。
3.学生在课堂上要按照老师的指示举手发言，不得随意插话或互相打扰，遵守课堂纪律。
四、考试管理1.学生在考试期间要提前进入考场，按照监考老师的指示有序入座。
2.考试期间学生要保持安静，不得交流或抄袭等作弊行为，保持公平的考试环境。
3.学生要按照考试时间安排合理调配时间，完成试卷，不得借手机等作弊工具。
五、值日管理1.学生在值日期间要认真负责，按照值日表的安排完成各项任务。
2.学生要保持值日区域的整洁，及时清理垃圾，保持学校环境的卫生美观。
3.学生要积极与其他同学合作，共同完成值日任务，互相协助，提高团队合作能力。
六、操场管理1.学生在操场上要保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他同学的运动。
2.学生要按照老师的指示进行操场活动，不得玩捉迷藏等危险行为，确保安全。
3.学生在操场上要团结友爱，互相尊重，不得欺负或打架，共同营造良好的操场氛围。
七、上下学管理1.学生上下学要保持安静，不得大声喧哗，遵守交通规则，确保平安。
2.学生要按照老师的要求排队上下车，有序进出校门，不得拥挤或推搡其他同学。
3.学生要按照学校规定的时间准时到校，不得迟到，确保学习的连贯和完成度。
以上是小学教学常规管理规章制度模板，旨在帮助学校建立和维护良好的学习秩序和校园环境。
乡村小学学校规章制度
乡村小学学校规章制度一、总则为了保障乡村小学学生的身心健康，规范学校生活，提高学生的学习效率，建立良好的校园环境，维护学校正常的秩序，特制定本规章制度。
二、学生行为规范1.学生应遵守国家法律法规，尊重师长，团结友爱，团结互助，共同维护学习、生活、校园的正常秩序。
2.学生应遵守学校纪律，不得在课堂上说话、与他人打闹、打架、偷窃、欺凌同学、打闹捣乱等。
3.学生不得擅自离校，未经允许不得携带手机、游戏机等电子产品上学。
4.学生不得在校内吸烟、喝酒等不良行为，不得在校园内涂鸦、乱扔垃圾等。
5.学生应当尊敬师长，不得对老师进行侮辱、辱骂等不文明行为。
6.学生应当保持个人卫生，保持课堂卫生，不得在课桌上乱涂乱画。
7.学生不得早退，不得迟到，不得旷课；如有特殊情况需请假，需提前向班主任请假。
8.学生应当遵守校车乘车规定，不得在校车上大声喧哗、扯打闹。
9.学生应当自觉遵守操场纪律，不得在操场上乱扔球、抢球、推搡等。
10.学生应当爱护公共财产，不得损坏、涂写、破坏学校设施。
三、学生学习规定1.学生应当按时按点参加各项学习活动，认真听课、做笔记、认真完成作业。
2.学生应当积极参加学校组织的各类活动，提高综合能力。
3.学生不得抄袭，不得作弊，不得抄袭他人的作业。
4.学生应当爱护教科书及学校教学设备，不得将课本乱写乱画。
5.学生应当按时复习、预习，认真对待每一节课。
6.学生应当尊重老师及同学，互帮互助，共同努力提高学习成绩。
7.学生应当认真完成调研、课外阅读、社会实践等任务。
四、学生考勤规定1.学生应当按时到校，不得迟到早退。
2.学生如有特殊情况需请假，需提前向班主任请假，并提供相关证明。
3.学生不得旷课，每节课都应当参加。
4.学生如有违纪行为，将影响考勤，对出勤率有严格要求。
五、奖惩制度1.对表现良好、学习进步显著的学生，学校将给予奖励，可给予表扬信、奖状、奖金等。
2.对于犯错的学生，学校将给予相应的惩罚，轻者警告、严者批评教育、最严重者纪律处分。
小学教学常规管理规范(最新)
小学教学常规管理规范(最新)
本文档旨在为小学教师提供教学常规管理的规范，以确保教学活动的顺利进行和学生的良好研究氛围。
以下是最新的小学教学常规管理规范：
1. 上课准备
- 教师应提前准备好教案，并确保教学内容与教材一致。
- 教师应检查课堂设备的正常运行，并提前准备好教学所需的教具和材料。
2. 课堂纪律
- 学生应按时到达教室，并按要求就座。
- 教师应对学生的迟到、早退等行为进行适当的惩戒，并及时记录。
- 教师应对学生的言行进行适当的引导和纠正，并维护良好的课堂纪律。
3. 教学方法
- 教师应根据学生的年龄、能力和兴趣选择适合的教学方法。
- 教师应采用多样化的教学方法，培养学生的多元思维和创造力。
- 教师应关注学生的个体差异，灵活调整教学方法，确保每个学生都能获得有效的研究。
4. 课堂互动
- 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的思维能力和表达能力。
- 教师应注重与学生的互动交流，及时回答学生提出的问题，激发学生的研究兴趣。
5. 评价与反馈
- 教师应及时进行学生学业和研究态度的评价，并给予具体的反馈。
- 教师应关注学生的进步和问题，并与学生、家长进行有效沟通，共同解决难题。
6. 安全管理
- 教师应保证课堂和学校的安全，采取必要的安全防范措施。
- 教师应教育学生遵守安全规则，提高安全意识，防范潜在的安全风险。
以上是最新的小学教学常规管理规范，教师们应当严格遵守，并根据实际情况进行灵活调整。
通过规范的教学常规管理，我们可以为学生提供更好的教育环境，促进他们的学习成长。
小学教学常规管理细则范本
小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。
2. 学生应带齐所需教材和学习用具。
3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。
4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。
三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。
2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。
3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。
4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。
四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。
2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。
3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。
五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。
2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。
六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。
2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。
3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。
七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。
2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。
八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。
2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。
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魏家台镇小学教学常规管理基本要求为促进全镇各校教学管理工作制度化、规范化、科学化，根据上级有关文件规定，结合本镇学校实际，制定本要求。
第一章总则第一条：各校教学管理工作由校长（负责人）负责，教导处具体组织实施，并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。
第二章教学计划第二条：学校及教研组、科任教师等，要在开学初以学期为单位根据学校划定的教学时间紧密结合课程标准制定教学工作计划。
并将计划书面报送中心小学教导处检查备案。
第三条：教学计划包括：语文教学计划（含作文教学计划），数学教学计划，科学教学计划，体育（含健康）教学计划，音乐教学计划，美术（含手工）教学计划，品德与社会（生活）教学计划，英语教学计划、信息技术教学计划、活动教学计划等。
第四条：教学计划须注明学年度、册次、科目和任课教师姓名、制定计划的时间等。
第五条：教学计划一般包含以下几项内容：提高教学质量的措施，教学进度表等内容。
第六条：教学计划须在每学期开学第一周内完成。
第三章备课第七条：备好课是上好课的前提，备课是为上课服务的。
要求提前备一定量的课。
第八条：备课包括上课前的一切准备工作，如钻研教材、课程标准，分析学情，查阅有关参考资料，准备教具、书写课时教案、课前熟悉教案等。
第九条：要分课时、按统一要求的格式书写教案。
第十条：课时教案包括：语文（含作文、课外阅读指导课）教案、数学教案、体育（含健康）教案、音乐教案、自然（含实验）教案、品德与社会（生活）教案、美术（含手工）教案、活动教案、英语教案、信息技术教案、安全教案等。
第十一条：教案要紧扣课程标准和教材，写清教学目的和教学要求。
编制课时教案要针对学生实际选择适当的教学方法和教学手段，确保课堂教学收到良好的效果。
大力提倡教师结合教材、学生、教师自身教学特点写出较实用的课时教案，不允许照抄照搬现成的教案。
第十二条：课时教案要详略得当，突出重点，突破难点，体现教法，利于教学。
提倡教师集体备课；提倡在教案外编制教学资料卡片；不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不允许无教案上课。
不能写提纲式教案。
凡任教同一教材不满三年或教龄不满8年的教师，应当写详案。
其他教师可写简案（“教学过程”一项不少于300字），教案书写要规范，无错别字，无知识性错误。
每一学期备课的节数要和实际教学课时数相符。
第十三条：教师在上课后要及时书写教学反思，用以记录课堂教学的成败得失，逐步提高课堂教学质量。
第十四条：教案要注意保存，以便积累经验。
第四章上课第十五条：教师上课前要做好充分的准备，课前两分钟候课。
第十六条：教师要按时上课，不迟到、不抽烟、不坐着讲课，不随便离开课堂。
第十七条：教师上课时要衣着整洁（体育教师着运动装），精神饱满，仪表端庄，教态亲切，循循善诱。
第十八条：教师上课要教学目的明确，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育，坚持教学内容的密度和深度适当，重视基础知识的教学和基本技能训练。
教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。
要注重启发学生思维，让学生了解知识的内在联系，并从教法中体现学法，培养学生正确的学习方法、学习习惯和自学能力。
师生的双边活动得当，做到精讲精练。
课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。
课堂板书字迹要工整、规范；课堂语言表达要简练、准确，使用普通话。
第十九条：活动课要纳入课堂教学，其课程设置和教学内容的选择要符合本地实际，并相对稳定，形成各自的特色；活动形式要灵活多样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。
第二十条：教师不得随意剥夺学生上课的权利。
严格按学校编制的课程表上课，调课须经主管领导许可。
第五章作业第二十一条：作业设置要科学，提倡作业形式多样。
课内作业要当堂完成。
不得布置机械重复和大量抄写的作业。
第二十二条：语文学科课堂书面作业为作文、语文练习、《语文练习册》、《写字》等。
3－6年级作文大作每单元一次，小作八至十次，语文练习每课一作。
第二十三条：数学科课堂书面作业做完课本上“练习”中的必作题，选做※题，鼓励部分学生做思考题，《数学练习册》、课堂书面作业次数为：4×16。
第二十四条：社会、科学学科课堂书面作业每课1次；英语学科课堂书面作业每单元两次、《练习册》；音乐学科课后作业当堂在课本上完成；美术学科课堂书面作业每学期16次；其他学科不做书面作业。
第二十五条：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级家庭作业量每天不超过30分钟，五、六年级每天不超过45分钟。
第二十六条：作业要统一格式，统一用笔，字迹工整，行款整齐。
一、二年级统一用铅笔，三至六年级统一用黑色碳素笔。
作业本要求整洁，无乱涂乱画，保管良好，基本无卷角。
第二十七条：课堂作业和家庭作业都要全批全改（作文每次可精批三分之一），并注明批改日期。
批改要及时、认真、正确，统一用红笔。
批改字迹要工整、规范，不出现错别字。
评语要有针对性、启发性、鼓励性，不写挖苦、讽刺等挫伤学生学习积极性和自尊心的评语。
对学生作业中的创新解答应予充分肯定和表扬。
符号要统一（正确的划“√”，错误的划“×”），作业评定用A、B、C、D四级制。
第二十八条：作业批改后要及时讲评或个别指导，应严格要求学生错题订正，错题订正后教师必须复批，还要有一定量的批改记录。
第二十九条：为了使家长及时了解孩子在校的学习情况，更好地配合教师对孩子进行教育，课堂作业每学期必须在第4周和第12周两次发给学生带回家由家长检查，并在当天作业页面上签字（或盖章）、注明日期。
第六章辅导第三十条：教师对学生课外辅导要耐心细致，讲究方法，分类指导，突出因材施教。
不得借故加重学生的学习负担和经济负担。
课余、晚上和节假日不得私自安排学生集体补课或上新课。
第三十一条：在学校统一规定的辅导时间，辅导教师要认真进行辅导，不迟到，不早退，不脱岗。
第三十二条：学校开展第二课堂活动，辅导教师应提前10分钟到岗。
认真进行辅导，辅导结束后应组织学生认真打扫卫生。
第七章测评第三十三条：学校要按照课程计划和课程标准的要求，通过多种形式，测评教学质量。
把测评成绩作为评定教师教学工作的重要依据之一。
第三十四条：学校要逐步建立全面、科学、合理的，符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果，促进全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。
第三十五条：应进行书面考查的科目有：语文、数学、美术、品德与社会（生活）、3-6年级科学、安全健康、英语。
体育以身体素质测试为主，音乐测试应以视唱为主、乐理为辅，英语测试要突出听力会话能力考查，信息技术课程测试以操作为主。
第三十六条：课堂、章节、单元教学效果检测，由任课教师随堂进行；学校只组织期末考试，考试由学校统一命题，统一评卷，并结合平时考察成绩综合评定教学成绩，分别记入学生的学籍档案和教师的业务档案。
第三十七条：学校对期末测评进行考核，具体奖励办法见有关文件。
第八章教研第三十八条：教研教改是科研兴教的具体表现，全体教师要充分认识其重要性。
学校分设下列教研组：语文教研组、数学教研组。
第三十九条：教研组集体活动每两周至少一次，组员要按时到会，积极参与，大胆进行教改实验，探讨、推广教研成果和成功经验。
不得在教研活动时间闲谈。
第四十条：教研组要针对教学中的难点问题开展经常性的组内公开课观摩活动，每个教研组须在全体成员都上教研课的基础上推荐一名教师在全校展示。
每位教师每学期听课不得少于15节，做好记载。
第四十一条：学校提倡教师积极参加各种形式的教学竞赛和论文评选活动，鼓励教师承担教研课题，撰写教育教学论文，对表现突出者给予一定的奖励。
第四十二条：学校提倡教师进行教研教改。
对突破教学常规要求的教改实验项目，应事先书面提出实验方案（包括实验名称、实验目的、理论依据、实验步骤、实验周期、预期效果等），经学校立项后进行。
第九章教学管理第四十三条：学校每月至少对教师教案作业全面检查1次，其它检查如上课、听课、辅导、考核、教研以定期检查和不定时抽查的方式进行。
每次检查要作好记录（也记入个人教学业务档案），并进行总结评比和奖惩。
第四十四条：领导和教学管理人员要深入课堂及教学的各个环节，及时掌握教学动态，定期检查教学工作，加强教学工作的全程管理。
学校领导要坚持多听课，每学期听课在40节以上（每周2 节）。
第四十五条：对教学常规执行情况，要及时总结讲评，对存在的问题，有关教师必须及时纠正。
第四十六条：学校领导必须承担教师培训培养任务，每学期在学期初制定帮培计划，并落实培养活动。
第四十七条：教学管理人员必须对自己的分管工作进行计划，创造性地开展工作，将工作中的做法、成绩等及时认真总结。
第十章其它第四十八条：要重视体育、美育、劳动（技）和卫生教育。
严格执行体育、卫生工作条例。
应保证学生每天一小时的体育活动，认真组织学校的体育训练，每年举办一次运动会。
音乐、美术课要从学科特点出发，发挥美育功能，培养学生的审美情趣。
力争每学年举行一次艺术节、书画展、歌咏比赛等形式的美育活动。
应做好学生的心理、生理卫生健康教育，每学年对学生进行一次体质检查。
学校要加强对学生的劳动（技）教育，开展社会实践活动，培养正确的劳动观念和必需的劳动技能。
第四十九条：要充分发挥教学仪器、图书资料、电教设备的使用效益，紧密为教学服务。
第五十条：学生使用的课本、练习册由教育主管部门统一订购。
教师不得要求或统一组织学生购买各类学习辅导资料。
对学生自行购买的课外读物、学习用具等要加以引导。
第五十一条：教学常规管理评估指标1、每学期各科备课最低限量（周课时数×实际上课周数）语文：一、二年级128节，三、四年级112节，五六年级96节（含习作教学设计）。
数学：一至六年级均为80节。
品德与生活（社会）：一至六年级均为48节。
体育与健康：一、二年级64节，三至六年级48节。
音乐：一、二年级32节；三至六年级第一学期16节，第二学期32节。
美术：一、二年级32节；三至六年级第一学期32节，第二学期16节。
综合实践活动课：三、四年级32节，五、六年级48节。
科学：三、四年级32节，五、六年级48节。
英语：三至六年级32节。
地方与学校课程：一至四年级48节，五、六年级32节。
2、每学期各科作业批改最低限量语文：一、二年级80次，三至六年级48次，三年级习作批改8次，四至六年级习作批改7次。
数学：一至六年级均为80次。
品德与生活（社会）：一、二年级学校酌情规定，三至六年级均为20次。
科学：三、四年级16次，五、六年级20次。
美术：一、二年级32次；三至六年级第一学期32次，第二学期16次。
英语：三至六年级均为32次。
3、学校领导每周代课最低限量中心小学校长、副校长等校级领导2-6节，学校中层领导6-10节。
4、每学期听课评课最低限量校长不少于25节，主管教学副校长、教导（务）主任不少于30节，其他领导不少于20节，教研组长不少于20节，任课教师不少于15节。