(完整版)六年级数学统计练习题
六年级数学统计试题
六年级数学统计试题1.（2012•咸安区）如图是实验小学图书馆的故事书、科技书和连环画类图书的统计图，已知这三类图书共有1680本，看图回答问题（1）故事书、科技书、连环画各有多少本？（2）故事书比科技书少多少本？连环画比故事书少多少本？（3）故事书和连环画的比是多少？【答案】（1）故事书、科技书、连环画各有504本、756本、420本；（2）故事书比科技书少252本，连环画比故事书少84本；（3）故事书和连环画的比是6：5．【解析】（1）把三类图书的总本数看作单位“1”，单位“1”已知，求这个数的百分之几是多少，用乘法；（2）科技书的本数减去故事书的本数即可，故事书的本数减去连环画的本数即可；（3）用故事书的本数和连环画的本数相比即可．解答：解：（1）故事书：1680×30%=504（本），科技书：1680×45%=756（本），连环画：1680×25%=420（本），答：故事书、科技书、连环画各有504本、756本、420本．（2）756﹣504=252（本），504﹣420=84（本），答：故事书比科技书少252本，连环画比故事书少84本．（3）故事书的本数：连环画的本数=504：420=6：5，答：故事书和连环画的比是6：5．点评：此题的关键是求出三种图书的具体的本数．2.（浙江）某学校为了了解全校1600名学生到校上学的方式，在全校随机抽取了若干名学生进行问卷调查，问卷给出了五种上学方式供学生选择，每人只能选一项，且不能不选，将调查得到的结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图（均不完整）．（1）在这次调查中，一共抽取了多少名学生？（2）补全条形统计图；（3）估计全校所有学生中有多少人乘坐公交车上学？【答案】（1）16人；（2）（3）全校所有学生中有520人乘坐公交车上学【解析】我们运用骑自行车的人数求出总人数，运用总人数再求出步行的人数，再运用总人数减去步行、骑自行车、其他、私家车的人数就是公交车的人数，从而求出公交车的人数占抽查人数的几分之几，进一步求出全校做公交车的人数．解答：解：（1）24÷30%，=24×，=80（人）；（2）80×20%，=16（人）；（3）坐公交的人数；80﹣24﹣16﹣10﹣4=26（人），全校所有学生中乘坐公交车上学的学生人数：1600×，=520（人）；答：全校所有学生中有520人乘坐公交车上学．点评：本题是一道关于条形统计图的填补问题，考查了学生分析观察的能力．3.（如东县）下边是学校红领巾广播站每星期播出各类节目的时间统计．（1）“校园快讯”每星期播出48分钟，红领巾广播站一星期播出多少分？（2）“音乐欣赏”每星期的播出时间比“童话故事”少多少分？【答案】（1）红领巾广播站一星期播出120分；（2）“音乐欣赏”每星期的播出时间比“童话故事”少12分【解析】（1）把广播站每星期播出的总时间看做单位“1”，“校园快讯”每星期播出的48分钟对应的分率是40%，用具体的数量除以分率即得单位“1”；（2）先求出“音乐欣赏”每星期的播出时间比“童话故事”少的分率，进而用单位“1”的量乘上分率即可．解答：解：（1）48÷40%=120（分）；答：红领巾广播站一星期播出120分．（2）120×（25%﹣15%），=120×10%，=12（分）；答：“音乐欣赏”每星期的播出时间比“童话故事”少12分．点评：此题主要考查如何观察扇形统计图，并从图中获取信息，然后根据问题选择有用的信息进行计算解答即可．4.常用的统计图有：条形统计图，折线统计图，扇形统计图．．（判断对错）【答案】√【解析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．解答：解：常用的统计图有：条形统计图，折线统计图，扇形统计图．故答案为：√．点评：此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．5.小丽用50元钱购买A、B、C三种物品（如图）她购买B物品比购买C物品多用了（）元．A． 5 B． 10 C． 20【答案】A【解析】分析：根据题意，购买C物品用了钱数的1﹣50%﹣30%=20%，由此即可进行计算，得出结果从而选择正确答案．解答：解：1﹣50%﹣30%=20%，50×（30%﹣20%），=50×10%=5（元），所以她购买B物品比购买C物品多用了5元，故选：A．点评：此题考查了从扇形统计图中获取信息，从而进行计算解决问题的方法．6.元旦假期，张明一家外出旅游，回来后把旅游费用支出情况制成了如下统计表：（单位：元）交通食宿门票购物合计（1）分别算出各部分占总支出的百分之几？（2）把上面的信息填入扇形统计图中．【答案】（1）交通占总支出的15%，食宿占总支出的47%，门票占总支出的13%，购物占总支出的25%．（2）【解析】（1）把总支出看作单位“1”，用各项支出分别除以总支出即可分别求出交通、食宿、门票、购物所占的百分率．（2）根据计算出的各项支出所占的百分率，及这幅扇形统计图中各扇形的大小，即可把各信息填入扇形统计图．解答：解：（1）交通：600÷4000=0.15=15%食宿：1880÷4000=0.47=47%门票：520÷4000=0.13=13%购物：1000÷4000=0.25=25%答：交通占总支出的15%，食宿占总支出的47%，门票占总支出的13%，购物占总支出的25%．（2）把上面的信息填入下面的扇形统计图中：点评：此题是考查如何根据统计表所提供的信息填写扇形统计图．绘制扇形统计图的关键是求出部分占整体的百分率，360°乘这个百分率求出表示该部分的扇形的圆心角的度数．7.如图是某班学生参加课外活动小组的情况统计图，根据图中的数据回答下面问题．（1）这个班一共有多少人参加课外活动小组？（2）参加文娱活动组和美术活动组各有多少人？【答案】（1）这个班一共有50人参加课外活动小组．（2）参加美术活动组的人数有5人．【解析】（1）把参加课外活动小组的人数看作单位“1”，用单位“1”分别减去美术小组、文娱小组占的百分数就等于体育小组占的分数，1﹣30%﹣10%=60%，再用体育小组的人数除以60%等于这个班一共有多少人参加课外活动小组．（2）根据题意，因为参加文娱活动组的人数占参加课外活动小组总人数的30%，所以等量关系式是参加课外活动小组总人数×30%=参加文娱活动组的人数．因为参加美术活动组的人数占参加课外活动小组总人数的10%，等量关系式是参加课外活动小组的总人数×10%=参加美术活动组的人数．把数代入计算即可．解答：解：（1）1﹣30%﹣10%=70%﹣10%=60%30÷60%=50（人）答：这个班一共有50人参加课外活动小组．（2）文娱活动组的人数：50×30%=15（人）答：参加文娱活动组的人数有15人．美术活动组的人数：50×10%=5（人）答：参加美术活动组的人数有5人．点评：解决本题关键是从图中读出数据，找出单位“1”，再根据基本的数量关系求解．8.7个学生要分到5个班，至少有个人要分进同一个班．【答案】2【解析】把5个班看作5个“抽屉”，把7个人看作“物体的个数”，根据抽屉原理进行解答即可．解：7÷5=1…2（人）；1+1=2（人）；答：至少有2个人要分进同一个班．故答案为：2．【点评】此题属于典型的抽屉原理习题，解答此类题的关键是找出把谁看作“抽屉个数”，把谁看作“物体个数”，然后根据抽屉原理解答即可9.要表示某病人体温的变化的情况，用（）统计图较合适．A．扇形 B．条形 C．折线【答案】C【解析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．解：根据统计图的特点可知：要表示某病人体温的变化的情况，用折线统计图较合适；故选：C．【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．10.有8个小球，其中7个合格，另有1个为次品，从中任意取一个，取到（）的可能性大。
六年级数学统计试题
六年级数学统计试题1.（2014•西藏）三（1）班第一小组跳高测试成绩表（单位：米）．姓名顿珠扎西平措索朗次白米玛达珍成绩 1.28 1.24 1.48 1.28 1.02 1.26 0.98（1）这组数据的平均数是，中位数是，众数是．（2）代表这组数据的一般水平更合适．【答案】（1）1.22，1.26，1.28；（2）中位数【解析】（1）①先求出这组数的和，然后根据“所有数据之和÷数据个数=平均数”进行解答即可；②先把这组数按从小到大的顺序排列，因为数的个数是奇数个，中间的数就是中位数，进行解答即可；③众数即出现次数最多的数字，进而得出结论．（2）用中位数代表这组数据的一般水平更合适．解答：解：（1）平均数：（1.28+1.24+1.48+1.28+1.02+1.26+0.98）÷7=8.54÷7=1.22；将这组数据按从小到大的顺序排列：0.98，1.02，1.24，1.26，1.28，1.28，1.48；中位数为第4个数1.26；有2个1.28最多，所以众数为：1.28；（2）用中位数代表这组数据的一般水平更合适．故答案为：1.22，1.26，1.28；中位数．点评：此题考查一组数据的中位数、众数和平均数的意义与求解方法，中位数的求法：将数据按大小顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数；众数的求法：一组数据中出现次数最多的那个数；平均数的求法：用所有数据相加的和除以数据的个数．2.（2013•黎平县）下面是华江果品店上星期5天卖出苹果和橘子的数量．（1）哪两天卖出的苹果同样多？哪一天卖出的苹果和橘子同样多？（2）平均每天卖出苹果和橘子各多少箱？（3）你还能提出什么问题？【答案】（1）星期二与星期四卖出的苹果同样多，星期四卖出的苹果和橘子同样多（2）平均每天卖出苹果8箱，橘子5箱（3）这5天卖出的苹果多，还是橘子多？多多少箱？【解析】两幅条形统计图都是用纵轴上的数据表示卖出的数量，单位是箱，每格代表1箱，横轴上数据表示天数．（1）根据华江果品店上星期5天卖出苹果和橘子的数量的条形统计图可以看出哪两天卖出的苹果同样多，哪天卖出的苹果和橘子同样多．（2）根据平均数的意义及求法，分别求出这5天卖出的苹果、橘子的总箱数除以5即可．（3）能提出的问题有很多，如，这5天卖出的苹果多，还是橘子多？多多少箱？解答：解：（1）答由统计图可以看出：星期二与星期四卖出的苹果同样多，星期四卖出的苹果和橘子同样多．（2）苹果：（6+7+9+7+11）÷5=40÷5=8（箱）橘子：（4+8+6+7+10）÷5=35÷5=5（箱）答：平均每天卖出苹果8箱，橘子5箱．（3）这5天卖出的苹果多，还是橘子多？多多少箱？苹果：6+7+9+7+11=40（箱）橘子：4+8+6+7+10=35（箱）40﹣35=5（箱）答：这5天卖出的苹果多，多5箱．点评：本题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息进行有关计算．3.（2013•泰州）某校七年级（1）班为了在王强和李军同学中选班长，进行了一次“演讲”与“民主测评”活动，A，B，C，D，E五位老师为评委对王强，李军的“演讲”打分；该班50名同学分别对王强和李军按“好”，“较好“，“一般“三个等级进行民主测评．统计结果如下图，表．计分规则：①“演讲”得分按“去掉一个最高分和一个最低分后计算平均分”；②“民主测评”分=“好”票数×2分+“较好”票数×1分+“一般”票数×0分；③综合分=“演讲”得分×40%+“民主测评”得分×60%．解答下列问题：演讲得分表（单位：分）评委姓名 A B C D E王强 90 92 94 97 82李军 89 82 87 96 91（1）演讲得分，王强得分，李军得分．（2）民主测评得分，王强得分，李军得分．（3）以综合得分高的当选班长，王强和李军谁能当班长？为什么？【答案】：（1）92，89；（2）87，92；（3）李军当选班长，因为李军的综合得分高【解析】（1）只要运用求平均数公式：总数÷个数=平均数，即可求出；（2）王强“好”票40张，“较好”票7张，“一般”票3张，李军“好”票44张，“较好”票4张，“一般”票2张，分别代入即可求得民主测评分；（3）把（2）的结果代入即可求得综合得分．解答：解：（1）王强演讲得分=（90+92+94）÷3=92分，李军演讲得分=（89+87+91）÷3=89分；（2）民主测评，王强：40×2+7×1+3×0=87分，李军：44×2+4×1+2×0=92分；（3）综合得分，王强：92×40%+87×60%=89分，李军：89×40%+92×60%=90.8分．李军当选班长，因为李军的综合得分高．故答案为：92，89，87，92．点评：此题把平均数、统计表和条形统计图结合求解．考查学生综合运用数学知识的能力．4.表是蓓蓓的期末测试成绩记载，其中有两个数字不清，分别用字母A、B表示．那么字母A代表数字，B代表数字．【答案】9，7．【解析】可用平均分×科目数=总分数，然后再用总分数减去语文的成绩就是数学和英语的成绩之和，然后再用数学成绩的个位数字加上英语成绩的个位数字的和等于成绩和的个位数字，进而确定B表示的数字，然后再用成绩数学和英语的成绩之和减去英语的成绩就是数学的成绩，进而确定A代表的数据即可．解：三科的总成绩是：87×3=261（分），数学和英语的成绩和是：261﹣79=182（分），因为5+7=12，所以B表示7，即英语考试成绩是87，数学的考试成绩为：182﹣87=95（分），即A表示数字9．故答案为：9，7．【点评】解答此题的关键是根据数学成绩的个位数字加上英语成绩的个位数字的和等于成绩和的个位数字确定B代表的数据，然后再计算A代表的数据即可．5.中位数、平均数、众数三种统计量综合起来去分析，才能够比较准确的反映事物的基本情况．（判断对错）【答案】√【解析】平均数：平均数的计算中要用到每一个数据，因而它反映的是一组数据的总体水平．中位数：中位数是一组数据的中间量，代表了中等水平．众数代表的是一组数据的多数水平，众数反映了一组数据的集中趋势，当众数出现的次数越多，它就越能代表这组数据的整体状况，并且它能比较直观地了解到一组数据的大致情况．解：反映一组数据的一般水平通常有三种统计量，它们是平均数、中位数和众数．平均数受极端数据的影响较大，中位数不受极端数据的影响，往往更能代表一组数据的一般水平；众数有时可能没有，有时不止一个，众数反映了一组数据的集中趋势，当众数出现的次数越多，它就越能代表这组数据的整体状况，并且它能比较直观地了解到一组数据的大致情况，所以“中位数、平均数、众数三种统计量综合起来去分析，才能够比较准确的反映事物的基本情况”的说法是正确的．故答案为：√．【点评】平均数、中位数和众数是常用的统计量．掌握中位数、平均数、众数的特征是解题的关键．6.小红期末考试三门功课的平均成绩是95分，其中语文92分，数学96分，则英语是分．【答案】97．【解析】根据“平均成绩×科目的数量=总成绩”算出语文、数学、英语三门功课的总成绩，进而用“语文、数学、英语三门功课的总成绩分别减去数学和语文两门功课的成绩即可求出英语成绩．解：95×3﹣92﹣96=285﹣92﹣96=193﹣96=97（分）；答：则英语是97分．故答案为：97．【点评】解答此题的关键是：先根据平均数的计算方法求出三门课程的总成绩，然后分别减去数学、语文的成绩即可．7.在一次英语测试中，小敏得了98分、小强得了96分、小华得了94分，这三名同学的英语平均成绩是多少分？【答案】96分【解析】根据题意，把三个人的英语成绩相加，再除以3即可求出这三名同学的英语平均成绩是多少分，列式解答即可．解：（98+96+94）÷3=288÷3=96（分）答：这三名同学的英语平均成绩是96分．【点评】此题主要考查的是平均数的计算方法的应用．8.下表是小明的田径考试成绩，他跳高的成绩是（）分。
2020最新人教六年级数学下册统计专项专题训练-含答案
2020最新人教六年级数学下册统计专项专题训练1. 学校进行团体操比赛，男生人数占40%。
如果有100人参加表演，那么男生有（）人。
A .40B .60C .1002. 可以清楚地表示部分和整体关系的统计图是（）A .条形统计图B .扇形统计图C .单式折线统计图D .复式折线统计图3. 甲车间的产品合格率是100%，乙车间的产品合格率是98%，（）车间生产的合格产品多。
A .甲B .乙C .无法比较4. 零件的合格率不可能是（）。
A .80%B .100%C .101%5. 小明把自己一周的支出情况，用如图所示的统计图来表示，下面说法正确的是（）A .从图中可以直接看出具体消费额B .从图中可以直接看出总消费额C .从图中可以直接看出各项消费数额占总消费数额的百分比6. “龟兔赛跑”中，骄傲的兔子自认为遥遥领先就在途中睡了一觉，醒来时才发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，最终乌龟先到了终点…下列各图与故事情节相符的是（）。
A .B .C .7. 1、3、2、6、5、15、14、（）、（）、（）、122…这列数是有规律排列的，14后面的三个数应该是（）A .42、41、123B .13、39、38C .28、27、1218. 某天凌晨的气温是－2℃，中午比凌晨上升了5℃，中午的气温是（）。
A .3℃B .5℃C .7℃D .2℃9. 希望小学绘画兴趣小组同学中，最大的12岁，最小的6岁，最少从中挑选（）名学生，就一定能找到两个学生年龄相等．A .8B .10C .13D .1710. 六（1）班在“六一”儿童节前要评选一名区雏鹰队员，采取一名学生只投一。
新人教版六年级下册数学数据统计题经典
新人教版六年级下册数学数据统计题经典
1. 引言
本文档是关于新人教版六年级下册数学数据统计题的经典题目。
数据统计是数学中重要的一部分，通过收集、整理、表达、分析数据，可以帮助我们更好地理解和解决实际问题。
以下是一些经典的
数据统计题目，希望能够对学生们的研究有所帮助。
2. 题目一
题目描述：某班级有60名学生，其中男生占总人数的1/3，那
么女生有多少人？
解答：男生人数为总人数的1/3，也就是60人的1/3，即20人。
女生人数为总人数减去男生人数，即60人减去20人，即40人。
所以女生有40人。
3. 题目二
题目描述：小明家里有4口人，他们的身高分别为1.2米、1.4米、1.3米、1.5米，求他们的平均身高。
解答：将四口人的身高相加得到总身高，即1.2米 + 1.4米 +
1.3米 + 1.5米 = 5.4米。
然后将总身高除以人数，即5.4米除以4人，得到平均身高为1.35米。
4. 题目三
题目描述：小明家里有一只小猫，他每天给小猫喂食两次，早
上一次，晚上一次。
小猫每次吃50克的猫粮，一天共吃多少克的
猫粮？
解答：小猫每次吃50克的猫粮，一天共吃两次，所以一天吃
的猫粮总量为50克乘以2次，即100克。
5. 结论
以上是新人教版六年级下册数学数据统计题的经典题目。
通过
这些题目的练习，学生们可以加深对数据统计的理解，并提高解决
实际问题的能力。
六年级数学统计和可能性试题答案及解析
六年级数学统计和可能性试题答案及解析1.前提：1 有五栋五种颜色的房子2 每一位房子的主人国籍都不同3 这五个人每人只喝一种饮料，只抽一种牌子的香烟，只养一种宠物4 没有人有相同的宠物，抽相同牌子的香烟，喝相同的饮料提示：１英国人住在红房子里２瑞典人养了一条狗３丹麦人喝茶４绿房子在白房子左边５绿房子主人喝咖啡６抽ＰＡＬＬＭＡＬＬ烟的人养了一只鸟７黄房子主人抽ＤＵＮＨＩＬＬ烟８住在中间那间房子的人喝牛奶９挪威人住第一间房子１０抽混合烟的人住在养猫人的旁边１１养马人住在抽ＤＵＮＨＩＬＬ烟的人旁边１２抽ＢＬＵＥＭＡＳＴＥＲ烟的人喝啤酒１３德国人抽ＰＲＩＮＣＥ烟１４挪威人住在蓝房子旁边１５抽混合烟的人的邻居喝矿泉水问题是：谁养鱼？？？【答案】德国人养鱼。
【解析】第一间是黄房子，挪威人住，喝矿泉水，抽DUNHILL香烟，养猫；第二间是蓝房子，丹麦人住，喝茶，抽混合烟，养马；第三间是红房子，英国人住，喝牛奶，抽PALL MALL烟，养鸟；第四间是绿房子，德国人住，喝咖啡，抽PRINCE烟，养猫、马、鸟、狗以外的宠物；第五间是白房子，瑞典人住，喝啤酒，抽BLUE MASTER烟，养狗。
2.U2合唱团在17分钟内得赶到演唱会场，途中必需跨过一座桥，四个人从桥的同一端出发，你得帮助他们到达另一端，天色很暗，而他们只有一只手电筒。
一次同时最多可以有两人一起过桥，而过桥的时候必须持有手电筒，所以就得有人把手电筒带来带去，来回桥两端。
手电筒是不能用丢的方式来传递的。
四个人的步行速度各不同，若两人同行则以较慢者的速度为准。
Bono 需花1分钟过桥，Edge需花2分钟过桥，Adam需花5分钟过桥，Larry需花10分钟过桥。
他们要如何在17分钟内过桥呢？【答案】2＋1先过然后1回来送手电筒5＋10再过2回来送手电筒2＋1过去总共2＋1＋10＋2＋2＝17分钟【解析】2＋1先过，然后1回来送手电筒。
5＋10再过，2回来送手电筒，2＋1过去。
六年级数学下册《统计与可能性》专项练习题及答案(人教版)
六年级数学下册《统计与可能性》专项练习题及答案(人教版)统计与可能性（一）【学习内容】统计图表（课本109、110页）【学习目标】1、进一步掌握复式条形统计图和复式折线统计图，加深对复式条形统计图和复式折线统计图特点的理解。
2、能正确根据需要选择统计图有效地表示数据并根据统计结果做出简单的判断和预测。
【学习过程】一、知识梳理1.简单的统计图有（）统计图、（）统计图和（）统计图。
2.这三种统计图表各自的特点是什么？3.为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（）统计图，为了解全班同学血型情况，可以制作（）统计图，为了统计全校喜欢各项体育活动的人数，可以制作（）统计图。
二、课堂练习六年级同学爱吃的食物的人数统计图1.看图回答问题。
（1）统计图纵轴表示________.（2）从整体上看两个班中学生喜欢吃__________的人数最多。
（3）二班中喜欢吃蔬菜的人数占全班人数的______%;（4）一班中喜欢吃肉禽类的人数是喜欢吃蔬菜的_________倍。
（5）两个班中喜欢吃蔬菜的同学人数是爱吃虾类人数_____%。
（6）你有什么建议？2.下面两个统计图，反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况。
请看图回答以下问题：（1）从折线统计图看出（）的成绩提高得快。
（2）从条形统计图看出（）的反思时间少一些，少（）%。
（3）你喜欢谁的学习方式，为什么？（4）你喜欢谁的学习方式，就求出他最后三次自测的平均成绩。
3、六（2）班同学的血型情况如右图。
（1）从图中你能看出哪些信息？（2）该班有50人，各种血型各有多少人？三、当堂检测1、根据右图回答下列问题。
（1）上午9时的温度是（）。
（2）这一天的最低温度大约是（），是（）时达到的。
（3）这一天的温差是（），从最低温到最高温经过了（）小时。
（4）图中的A点表示（），B点表示（）。
（5）从统计图中你还能得到什么信息？（至少写两条）2、我国领土面积960万平方千米，下图是我国地形分布情况。
(北师大版)六年级上册数学-第五单元-统计-常考题型练习
13亿人每人节约1元钱，这13亿元大约可以资助多少
个失学儿童？
解：13亿＝1300000000
1300000000×1＝1300000000元 1300000000÷200＝6500000个
＝650万个
答：可以资助650万个失学儿童。
第14页，共26页。
答：第1天相差1次，第10天相差2次。
第9页，共26页。
根据下面的统计图，回答问题。
（2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势？ 谁的进步幅度大？
答：都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不同。 李欣是稳步上升，刘云忽高忽底。
第10页，共26页。
根据下面的统计图，回答问题。
（3）你能预测两个人的比赛成绩吗？ 答：李欣的比赛成绩可能超过刘云。
一条用（
），另一条用（
）。
实线
虚线
3、反映某城市一天气温变化，最好用（ ）统计图，反映某校
六年级各班的人数，用（ ）统计图比较好，折反线映笑笑家食品支
出占全部支出的多少，最好用（ 条）形统计图。
扇形
第2页，共26页。
第五单元、统计
一、考点1：三种单式统计图和两种复式统计图。
4、为了反映数量增减变化情况，应该选用（ B）统计图。
第1页，共26页。
第五单元、统计
（每空8分，共100分。）
一、考点1：三种单式统计图和两种复式统计图。
1、三种统计图：（ 条）形统计图（表示数量的多少）、
（ 折线）统计图（表示数量多少、反映增减变化）
（ 扇形 ）统计图（表示部分与整体的关系）。
2、复式条形统计图：用两种（
）来分别表示不
小学六年级数学总复习题库(统计图表)
统计图表一、填空。
1、我们学过的常用统计形式有（）和（）。
2、一般情况下，数据整理时较常用的方法是画（）字。
3、条形统计图用（）的长短来表示数量的多少，折线统计图用折线上的（）来表示数量的多少。
4、能清楚地反映出各种数量的多少的统计图是（），不仅能反映数量的多少，还能反映数量增减变化情况的统计图是（）。
二、1已知四年级人数是三年级人数的90%，六年级人数比一年级人数少55%，算出四、六年级的人数和合计数，填在表格里。
2、下表是某糖厂今年第二季度产量统计图，请看图填空。
（1）在括号里填出每个月的产量。
（2）第二季度平均月产糖（）吨。
（3）五月份比四月份增产（）吨，六月份比五月份增产（）吨。
（4）六月份比四月份增产（）%，五月份产量占全季度的（）%。
3、下图表示的是某人骑自行车所走的路程和花费的时间。
（1）他一共骑了（）千米，旅途的最后半小时他骑了（）千米。
（2）他在途中停留了（）小时，因为图中（）。
4、下面是一辆110巡逻车某一天上午8时到11时30分的行程情况，请看图回答问题。
（1）这天上午这辆110巡逻车共行驶了（ ）千米路程，平均每小时行驶（ ）千米。
（2）有一段时间这辆车停在那里，这段时间是（ ）到（ ）。
（3）这天上午他们车速最快的一段时间是（ ）。
（4）从图中你还能知道什么？ 5、李刚、王芳、小亮和昊昊四个人某一天上学的情景是这样的：（1）李刚家的不远处有一个农贸市场，他离家走了一段路以后就进入农贸市场，由于人多，走得比较慢，走出农贸市场后，他加快速度，一直走到学校。
（2）王芳的爸爸是一位出租车司机，这天爸爸顺路带了王芳一段路，然后她自己步行到学校。
（3）小亮这天最有趣，他从家出发走了一段路以后才发现忘记带美术课要用的材料了，于是他赶紧回家，拿了材料以后就一路跑步赶到了学校。
（4）昊昊这天和往常一样，出门后走一段路到汽车站，然后坐公交车到学校。
下面的四幅图中，你认为分别描述的是哪一位同学上学的情况？说说你是怎么判断的。
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统计与概率试题精选
一、填空题。
1．某公司去年1～12月生产产值统计后，制成（ ）统计图，能比较清楚地反映出各月产值的多少；如果要反映各月产值增减变化的情况，可以抽成（ ）统计图。
2．请你把下面的统计表填写完整。
计划 产量 实际 产量 完成计划的百分数 合计 4月份 432 108% 5月份
400
110%
3．把下面的统计表补充完整。
总计 10月 11月 12月
合计 1280 430 荔湾分店 200 230 越秀分店
190
210
4．三（1）班民主选举班委，有8位同学参加竞选（以编号代替姓名），全班48位同学参加了投编号 1 2 3 4 5 6 7 8 票数 39
23
43
18
41
46
18
42
（2）得票数超过半数的同学能当选为本届班委。
那么，这次民主选举（ ）位同学竞选成功，光荣地当选为本届班委，当选率为（ ）%。
5．看图填空。
哈尔滨市与南京市的月平均气温统计图
(1998年7月～10月)
（1）两个城市在（ ）月温差最小，在（ ）月温差最大。
（2）（ ）市（ ）月的平均气温与前一个相比下降最快。
二、选择题。
1．在我们学过的统计知识中，最能清楚地表示出数量增减变化情况的是（ ）。
A 、平均值 B 、统计表
C 、折线统计图
D 、条形统计图
2．要统计某一地区气温变化情况，应选用（ ）统计图。
A 、条形
B 、折线
C 、扇形
D 、任意选用
3．某省统计近期禽流感疫情，既要知道每天患 病动物数量的多少，又 能反映疫情变化的情况和趋势，最好选用（ ）。
A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图 D 、统计表
4．下面的信息资料中，适合用统计图表示的是（ ）。
A 、学校各年级的人数
B 、五年级各班做好事的件数
C 、6月份气温变化情况
D 、学校教师的人数
5．下面哪个图是小明测到六月份北京室外温度变化情况（ ）。
三、综合应用
1．下表是育才小学五年级学生人数统计表，班级 五(1) 五(2) 五(3) 五(4) 班级平均人数 人数
48
49
50
50
(1)五(1)班的人数占全年级总人数的百分之
项 目
台 数 月 份
月 份
金 额
( 万
元 ) 分 店
几？
(2)五年级人数最多的班比人数最少的班的人数多百分之几？
2．六年级一班的一次数学测验，全班都达到及格线以上，具体统计如下图：
(1)请在纵轴括号内标出每个刻度表示的数。
(2)已知在及格段的女生人数是5人，请在图上用表示出来，将条形统计图补充完整。
(3)求这次测验中，全班的优秀经是多少？
3．下面是某商店2005年营业额统计图，先在图中的括号里填上数据，再根据图中的数据解决问题。
(1)上半年平均每月营业额是多少万元？
(2)请你提出一个两步计算的百分数问题，并解决这个问题。
4．信息统计。
枫叶新区2005年月平均气温统计图
根据上面统计图提供的数据填空。
(1)枫叶新区2005年的月平均气温，从( )月开始逐渐上升，( )月的月平均气温最高。
(2)枫叶新区2005年的月平均气温，从( )月开始逐渐下降，( )月的月平均气温最低。
(3)( )月与( )月之间的平均气温上升得最快，( )月与( )月之间的平均气温下降得最快。
5．根据下面的统计图，编制成一个统计表。
五爱小字各年级男、女生人数统计图
6．观察与解释。
育人书店上周图书销售情况统计图
根据统计图填空：
(1)售出图书最多的一天比最少的一天多( )
册。
(2)本周一共售出图书( )册。
(3)平均每天售出图书( )册。
(4)星期五售出的图书册数是星期四售出册数
的( )%。
(5)你还能提出哪些呾？
7．下面两个统计图，反映的是我校六年级甲、乙两位同学在复习阶段自测成绩和在家学习时间分配情况，请看图回答以下问题：
自测成绩统计图分数甲：女：。