高一通用技术《技术试验及其方法》4学案苏教版
《技术试验及其方法》教案(实用3篇)
《技术试验及其方法》教案(实用3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《技术试验及其方法导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术试验及其方法》导学案第一课时一、引言技术试验及其方法是科学研究中不可或缺的重要环节，通过实验可以验证假设、获取数据、探索未知领域。
本导学案将帮助同学们深入了解技术试验的基本概念、方法和步骤，提升实验能力和科研素养。
二、基本概念1. 技术试验：通过实际操作和数据采集来验证科学理论、检测产品性能、研究新技术等过程。
2. 实验方法：包括控制变量、随机分组、实验设计、数据采集等一系列科学方法和步骤。
三、实验设计1. 确定实验目的：明确实验的目的和要解决的问题。
2. 设定假设：提出具体假设，即预期研究结果。
3. 确定实验变量：独立变量、因变量、控制变量等。
4. 分组设计：根据研究要求，进行对照组、实验组等分组设计。
5. 实验步骤：详细描述实验具体步骤和操作方法。
6. 数据记录：记录实验过程中的数据和结果。
7. 数据分析：通过统计分析等方法对实验结果进行解读。
四、实验方法1. 观察法：通过观察、描述和对比达到研究目的。
2. 实证法：运用实验方法验证假设，获取科学数据。
3. 数学统计法：利用统计学方法对数据进行分析和解释。
4. 模拟法：通过模拟实验，研究不易观察的现象或过程。
五、实验步骤1. 准备工作：准备实验材料、仪器设备等。
2. 实验操作：按照实验设计进行操作，注意严格控制变量。
3. 数据采集：记录实验过程中的数据和结果。
4. 结果分析：对实验数据进行统计分析和解释。
5. 结论总结：根据实验结果得出结论，并验证实验目的是否达到。
六、实践应用1. 学术研究：科研人员通过实验方法验证理论、发现新知识。
2. 产品研发：工程师利用实验方法改进产品性能、提高生产效率。
3. 环境监测：科学家利用实验方法监测大气、水质等环境指标。
七、教学反思通过本次实验，同学们对技术试验及其方法有了更深入的理解和认识，掌握了实验设计、数据采集、数据分析等基本技能，提高了科研能力和实践能力。
希望同学们能在今后的学习和科研中不断实践和应用所学知识，不断提升自己的实验能力和科研素养。
高中通用技术 苏教版必修1 2.4.1技术试验及其方法导学案
2.4技术试验及其方法班级：姓名：学号：一、学习目标:(1) 通过情景体验，体会技术试验的意义，理解技术试验的常见类型和常用方法(2) 通过对案例的分析，区别模拟和强化试验法；模拟和虚拟试验法二、自主学习 P18 - P24 完成填空1.我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的、等性实践活动称为技术试验。
重要性：技术试验是技术活动中的一项重要内容，在技术发明、技术革新、技术推广等活动中，它仅是对技术成功与否的，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键；意义：技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的实现起到了有力的________作用；通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的________和________降到最低。
2.技术试验分类（了解部分）：（1）根据应用领域不同分为、、等；（2）根据应用目的不同分为、、等。
3．技术试验的常用方法(1) ____________试验法：通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法。
(砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验、安全帽超载试验)；(2)_____________试验法：运用数理统计的方法，选定若干次具有典型意义的试验，按一定的逻辑推出全部试验所达到的最佳效果。
(不同品种水稻的对比试验)；(3)_____________试验法：a.通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。
(汽车碰撞试验)b.还可以通过缩小或放大比例来模拟所设计的现场效果（水利大坝缩小比例模型试验、新冠病毒外壳形状放大比例模型研究）；(4)_____________试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进行试验的方法。
(用计算机模拟“勇气”号火星探测器登陆火星表面的场景)(5)_____________试验法：在具有差异的事物之间，将某些共同的或相关的因素从一物移植到另一物上进行试验。
(作物嫁接试验、器官或基因移植试验、新冠病毒在小白鼠体内试验)三、思考与交流：1.下面图片体现试验法，说一说为什么？这种试验方法有什么好处？a.如果物体太大，很难按照1:1比例模拟试验，怎么办？b.研究车轮轮缘或者钢轨局部细微裂纹，有的肉眼很难发现，怎么办？研究新冠肺炎病毒的衣壳形状，因病毒太小，很难看见,怎么办？2.在研究铁轨和车轮轮缘的磨损时需要很久的时间，才能观察到，不利于技术试验的开展，同时时效性太差，怎么办？下面图片体现试验法？这种试验方法有什么好处？强3.为了增加火车轮缘耐磨性，选用不同材料的的合金，用同样比例进行试验，选出耐磨性较高的组合，用这两种技术再采用不同比例进行试验，找出耐磨性最高的比例是多少？说一说为什么？这种试验方法有什么好处？4.上面试验方法有优点，但也有缺点，请思考有什么缺点？下面图片体现试验法，有什么好处？5.下面一组图片体现试验法。
高中通用技术技术试验及其方法教案（大全五篇）
高中通用技术技术试验及其方法教案（大全五篇）第一篇：高中通用技术技术试验及其方法教案第二章技术世界中的设计第三节技术试验及其方法一、教学内容分析本节课讲的《技术试验及其方法》是《通用技术》苏教版第二章第三节内容，也是全书的重点之一。
技术试验在技术发明、技术革新、技术推广过程中的作用不可忽视，它是解决技术问题的一个重要方法，也是技术设计过程中的一个重要环节。
技术试验具有很丰富的教育价值，对于培养学生的技术素养和良好的品质，培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的作用。
通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，让学生明白技术试验往往会经历一个曲折的过程，技术试验不可能一帆风顺。
二、教学对象分析因为在日常生活中，也存在着一些技术试验的事例，学生们并不陌生，应有所体会。
且通过第一章和第二章前两节内容的学习对技术和设计的相关知识有了一定程度的储备，为新知识的建构打好了基础，作好了铺垫。
但学生对什么是技术试验，及有那一些具体的技术试验并不了解。
虽然学生在物理、化学、生物的学习中，已对科学实验有了一些了解，但技术试验与科学实验不同，它是技术活动中的探索性实践活动。
学生对技术试验和科学实验的区别可能有一定的困难。
三、教学目标1、知识与技能①知道什么是技术试验；②了解技术试验的方法和分类；③使学生能从生活、学习中的案例中分析出所用的试验方法，并能根据不同的试验内容选择适当的试验方法；④明白技术试验的重要性。
2、情感目标让学生在技术试验中体验学习乐趣，引导学生创造、思考、观察的能力，形成认真严谨的态度、一定的创新精神和实践能力；使学生能利用技术的相关知识分析和解决实际问题，让他们有一种成就感，增强对技术未来的信心；并积极培养学生爱国主义热情和增强民族自豪感。
四、教学重难点1、重点：①理解技术试验的重要性。
②技术试验的方法。
2、难点：①对技术试验类型的理解。
②如何体验简单的技术试验。
五、教学策略与方法情景引入，充分的利用案例，以通过航天航空为主线案例分析，观察、思考和讨论，让学生正确理解为什么要进行技术试验及掌握技术试验的分类。
高一通用技术(江苏版)《技术试验及其方法》【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程
课后作业二
• 查阅台灯的相关技术标准。
• 国家标准全文公开系统 /bzgk/gb/index
通用技术高一上册
高中通用技术
抽取样本
进行试验
分析数据
记录数据
技术试验报告
阅读教材p54案例 【思考】：
一份完整的试验报 告要包含哪几部分？
高中通用技术
通用技术高一上册
技术试验报告
➢ 技术试验报告包含： 试验目的 试验准备 试验过程 试验记录 试验结论
高中通用技术
通用技术高一上册
通用技术高一上册
技术试验每次都能成功吗？
强化试验法
通用技术高一上册
通过扩大和强化试验对 象的作用，以提高试验效率 的方法。
高中通用技术
机器人正在进行座椅耐用性测试
通用技术高一上册
【任务二】练一练
手机在高达55摄氏度的桑 拿房里放置1小时
（ 强化 试验法）
高中通用技术
手机在进行淋雨测试
（模拟 试验法）
看一看
通用技术高一上册
高中通用技术
观看视频后，完成学案【任务三】
虚拟试验法
通用技术高一上册
利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进行试 验的方法。
高中通用技术
通用技术高一上册
模拟试验法与虚拟试验法
高中通用技术
【思考】：虚拟试验法最大的优势是什么？ 成本更低；效率更高；设计灵活；降低风险。
优选试验法
通用技术高一上册
运用数理统计的方法， 选定若干次具有典型意义 的试验，按一定的逻辑推 出全部试验所达到的最佳 效果。
高中通用技术
移植试验法
通用技术高一上册
在具有差异的事物之间，将 某些共同的或相关的因素从一物 移植到另一物上进行试验。
《技术试验及其方法作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术试验及其方法》作业设计方案一、课程背景《技术试验及其方法》是一门重要的工科实验课程，旨在帮助学生掌握科学实验的基本原理和方法，培养学生的实验能力和科学精神。
通过本课程的进修，学生将能够熟练运用各种实验技术，进行科学钻研和工程实践。
二、课程目标1. 掌握科学实验的基本原理和方法；2. 培养学生的实验能力和科学精神；3. 提高学生的科学钻研和工程实践能力。
三、课程内容1. 实验设计与方案编制；2. 实验仪器的应用与维护；3. 数据采集与处理；4. 实验结果的分析与评判。
四、作业设计方案1. 实验设计与方案编制任务：选择一个与专业相关的课题，设计一个科学实验方案。
要求：包括实验目标、实验原理、实验步骤、实验仪器和材料、数据处理方法等内容。
提交时间：第三周。
2. 实验仪器的应用与维护任务：选择一个常用实验仪器，进修其应用方法并进行操作练习。
要求：掌握实验仪器的结构和原理，学会正确应用和维护。
提交时间：第六周。
3. 数据采集与处理任务：进行一次科学实验，采集数据并进行处理。
要求：准确记录实验数据，进行数据分析和结果展示。
提交时间：第九周。
4. 实验结果的分析与评判任务：对实验结果进行分析和评判，撰写实验报告。
要求：对实验结果进行科学诠释，分析实验中存在的问题并提出改进建议。
提交时间：第十二周。
五、评分标准1. 实验设计与方案编制：30%2. 实验仪器的应用与维护：20%3. 数据采集与处理：20%4. 实验结果的分析与评判：30%六、参考资料1. 《实验设计与数据处理》2. 《科学实验方法与技术》3. 《实验仪器的应用与维护》七、备注本作业设计方案旨在帮助学生全面掌握科学实验的基本原理和方法，提高其实验能力和科学素养。
希望学生认真对待每个环节，按时完成作业，取得优异的成绩。
祝各位同砚进修顺利，实验成功！。
《技术试验及其方法作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术试验及其方法》作业设计方案一、引言（约200字）本次《技术试验及其方法》的作业设计旨在引导学生们深入理解并掌握实验操作技能，以及如何运用理论知识解决实际问题。
通过本方案，学生将有机缘在实践中提升分析问题、设计实验和报告结果的能力。
二、目标与进修目标（约200字）1. 理解技术试验的基本观点和流程。
2. 掌握常用的技术试验方法和工具。
3. 能独立设计并实施简单的技术试验。
4. 培养批判性思维和科学报告撰写能力。
三、作业内容与任务分解（约400字）1. 阅读教材章节，理解技术试验的基本原理和分类。
2. 选择一个相关技术领域（如电子工程、机械制造等），选定一个具体课题进行试验设计。
3. 编写试验计划，包括所需材料、设备、步骤和预期结果。
4. 实施试验并记录数据，分析可能影响结果的因素。
5. 撰写试验报告，包括实验目标、过程、结果及结论。
四、作业形式与评分标准（约300字）1. 书面报告（60%）：内容完备、逻辑清晰、数据准确、分析深入。
2. 实验报告（30%）：包括试验设计、执行过程、数据分析和结果诠释。
3. 口头报告（10%）：对试验的理解和应用，以及团队协作表现。
五、时间安排与提交要求（约100字）整个作业将在课程期间分阶段进行，每个阶段都有明确截止日期。
所有材料需以电子版形式提交至指定平台，报告格式需按照学术规范。
六、资源支持与反馈机制（约100字）学生可利用教室讲解、在线教程和图书馆资源。
教师会定期提供反馈，鼓励学生在遇到困难时寻求帮助。
七、结语（约50字）通过这次作业，我们等候学生们不仅能掌握技术试验技巧，更能培养解决问题的创新思维和周密态度。
祝大家进修顺利！（总字数：1300字摆布，可根据需要适当调整内容细节和篇幅）。
《技术试验及其方法作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术试验及其方法》作业设计方案第一课时一、实验目的本作业的主要目的是让学生了解并掌握技术试验的基本方法和步骤，培养学生的实验设计和数据分析能力，提高学生的实验操作技能和科学素养。
二、实验内容1. 实验一：测量光谱仪的分辨率通过使用光学仪器测量不同波长的光谱线，计算出光谱仪的分辨率，并进行数据分析。
2. 实验二：用扫描电子显微镜观察样品表面形貌使用扫描电子显微镜观察不同样品的表面形貌，并比较不同样品的差异，进行数据分析和图像处理。
三、实验步骤1. 实验一：1) 准备实验仪器和样本。
2) 调整光谱仪的相关参数，记录实验数据。
3) 计算光谱仪的分辨率。
4) 分析实验数据，撰写实验报告。
2. 实验二：1) 准备样品和扫描电子显微镜。
2) 调整扫描电子显微镜的参数，观察样品表面形貌。
3) 比较不同样品的表面形貌差异。
4) 进行图像处理和数据分析。
5) 撰写实验报告。
四、实验材料和仪器1. 光谱仪2. 标准光源3. 不同波长的光谱线样品4. 扫描电子显微镜5. 不同样品五、实验要求1. 严格按照实验步骤进行实验操作。
2. 认真记录实验数据，并进行数据分析。
3. 注意实验仪器的使用和保养。
4. 实验过程中注意安全，严禁私自操作和调整仪器。
六、实验报告1. 实验报告应包括实验目的、方法、结果、讨论和结论等内容。
2. 实验数据应以表格或图表形式展示。
3. 实验报告要求清晰、准确，语言简洁明了。
七、评分标准1. 实验操作规范性和准确性2. 数据记录完整性和准确性3. 数据分析和图像处理能力4. 实验报告撰写规范性和科学性通过以上设计方案，学生将能够全面了解技术试验及其方法的基本概念和操作步骤，提高实验设计和数据处理能力，为将来的科学研究和实验工作打下坚实基础。
第二课时一、设计目的本作业设计旨在帮助学生掌握技术试验及其方法的基本概念和操作技能，培养其实验设计与分析能力，提高其解决问题的能力和实践操作技能。
二、设计内容1. 实验名称：分析钢材的硬度2. 实验原理：通过硬度测试来了解钢材的硬度值，探究不同材质的钢材之间的硬度差异。
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高一通用技术《技术试验及其方法》4学案苏教版高一通用技术《技术试验及其方法》4学案苏教版教材：普通高中程标准实验教科书通用技术（必修1）档内容：技术试验及其方法节：第二技术世界中的设计第三节技术试验及其方法时：第2时作者：林xx（xx省xx中学）一、教学目标1 知识与技能目标(1)知道进行技术试验前，要经过周密科学的设计和安排。
(2)了解进行简单的技术试验的过程与方法，掌握简单技术试验报告的撰写。
(3)了解技术试验在设计中的作用。
2 过程与方法目标(1)设计过程中，能充分认识不同技术试验的差异。
(2)实施试验的过程中，能规范操作，并能发现试验中的问题，并能及时修正。
(3)撰写试验报告的过程中，能对试验数据进行分析，并得出结论。
3 情感态度和价值观目标(1)增强对技术的兴趣、热情和创新意识。
(2)认识技术试验的内在价值和作用。
(3)形成科学、严谨能设计简单的试验报告，进行简单的技术试验并写出试验报告。
三、教学难点能设计简单的试验报告，撰写试验报告。
四、教学方法以任务驱动法、谈话法教材分析本节是第二“技术世界中的设计”第三节“技术试验及其方法”的第二时，学习内容包括“技术试验的实施与报告的写作内容”、“技术试验在设计中的作用”。
这部分内容有两个方面要求：一是能进行简单的技术试验并写出试验报告；二是了解技术试验在设计中的作用。
技术试验是技术设计的重要思想方法，它贯穿于设计过程的始终，是全书的重点之一。
是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究、解决技术问题的一个重要方法。
为教材第三测试和评估的学习作了相当好的铺垫。
技术试验在技术发明、技术革新、技术推广过程中的作用不可忽视。
技术试验对于培养学生的技术素养和良好的品质，培养学生的创新精神和实践能力起着重要作用。
通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，让学生明白技术试验不可能一帆风顺，往往会经历一个曲折的过程为以后学习和经历技术设计打下基础。
因此，本节的重点应该放在设计简单的试验报告，进行简单的技术试验并撰写试验报告的过程。
2 设计理念“技术试验及其方法”是技术设计的重要思想方法，是后面内容学习的基础3．教学策略设计本节采用“做中学”的设计思想，围绕这一设计思想，设计中先采用“长度不变，A4纸的结构强度能超过卡纸平展强度的验证试验”。
然后安排“斯洛廷”和“邓嫁先”等案例让学生充分经历和体验试验实施的过程，让他们感悟技术的魅力，体验从失败到成功的快乐，形成科学、严谨的科学态度，增强对技术的兴趣、热情和创新意识，提高实施技术试验能力，并达到迁移提升其它能力的效果。
(1)提出试验项目，要让学生在体验实施试验的过程中，充分感受困难，暴露缺点。
教师要注意观察堂生成的学生缺点等资。
(2)交流“试验前是怎么考虑的？”、“试验过程顺利吗？有什么经验或着教训和大家分享吗？”、“试验结论怎样？有什么实际的应用价值吗？”一定要充分，要让学生自己讲出，认识到自己的不足。
(3)要让学生体验到《当核材料接近临界值》中斯洛廷和《邓嫁先和核试验》中邓嫁先的科学、严谨(4)讲解报告格式要让学生知道格式虽然不是唯一的，要启发学生观察，让学生明白报告格式都应该包含试验名称、试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结等基本项目。
()阅读“纸张的结构造型与强度的关系的试验报告”案例是为了让学生从别人的试验报告中找到可以进一步借鉴的地方，巩固知识，提升能力，不必展开分析。
(6)要强调设计方案的环节每个人都要做，以达到人人提升的目的。
“双面胶和02对纸张的粘接强度对比试验。
”环节一要启发学生考虑周全，如“02胶水使用的安全问题”，要控制相同的粘接面积，至少要做两种以上的纸张材质才能得出结论等；二要注意观察学生活动过程中存在的其它问题，及时启发或指导学生加以修正。
(7) 交流“试验过程、结论与第一次试验相比的试验感受。
”环节一定要让学生充分表达，仔细倾听，为评价提升做准备。
(8)通过评价，要让学生认识到失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，达到共同提高和建立学生信心的目的。
（9）通过对“技术试验在设计中有什么作用？”问题的思考，让学生归纳总结，形成技术试验是技术设计重要思想方法的技术素养。
（10）本小结要做到既全面，又有重点。
（11）堂练习是为了复习人机关系的知识内容，要让学生充分的分析到位，起到巩固作用。
4 学情分析通过第，学生。
1 教学资的准备多媒体教学设备、技术专用教室、教学PPT、学生试验材料砝码、双面胶、02胶水、A4纸和手工纸等。
xxxx2 教学的准备结合本节的教学设计，总体比较简洁。
主要是为提出问题、技术试验、案例分析等安排教学环节和教师讲解教学内容提供方便。
七、教学过程1 试验体验教师：上节我们了解了五种技术试验的方法及其许多方面的应用。
那么，这节我们以四人小组为单位尝试“A4纸的结构变化与手工卡纸平展的强度对比试验”。
教师分发纸张（每组A4纸2张，卡纸1张。
为节省材料可以一分为二给学生使用）和砝码。
学生：学生思考，交流，动手试验。
教师巡视，观察各小组学生试验实施过程情况，关注活动存在问题较多的小组。
2．试验交流先请某某小组（请问题较多的小组）的某某同学从以下几个方面入手谈一谈：(1)试验前是怎么考虑的？(2)试验过程顺利吗？有什么经验或者教训和大家分享吗？(3)试验结论怎样？有什么实际的应用价值吗？学生：试验前我们没怎么多考虑，比较兴奋地开始试验了。
试验过程也不顺利。
因为我们随便折叠了结构就开始试验了，后想到好的造型了，纸都已经折过了，要是能事先想好就不会这样了。
不过测试和观察过程是比较认真的。
我们获得的结论是通过改变A4纸的结构造型能够改变它的强度，还没有验证强度可以超过平展的卡纸。
我们的结论也有实用价值，如矿泉水瓶一次性杯子等就是通过改变结构达到增加强度的目的。
教师：大家同意他的结论吗？其他小组有不同的结果吗？（有小组学生说有。
）xx在进行试验的过程中，有时也不是一帆风顺的，也会出现意外。
3．案例分析我们阅读案例“当核材料接近临界值”。
（）学生阅读。
xx教师：请二人小组讨论：人们在技术试验中可能会遭遇不可预料的危险，甚至有人为了获得资料在试验中英勇献身，你对此有什么体会？（）学生讨论并回答。
教师：技术试验是一种探索性的实践活动，需要试验者具有科学的精神、严谨的态度；技术试验往往要经历一个曲折的过程，需要试验者拥有顽强的毅力。
4．讲解报告格式教师：刚才你们试验的时候有没有进行数据记录？有纪录的小组请举手？学生：一部分举手，一部分学生没有，说心里记着。
xx教师：如果试验数据很多的话，那会不会记错呢？学生：会的。
教师：如果没有纪录试验数据的话，试验结论还不能使人信服。
所以试验过程我们不但要认真观察，还要仔细记录，进行数据分析，进行试验总结，形成报告的形式。
试验报告没有规定的格式。
可以是这种格式（），也可以设计成更详细的格式（）。
．思考和讨论：教师：技术试验报告的格式虽然不是惟一的，但不同的技术试验报告应该呈现哪些共同的内容呢？学生思考、讨论和回答教师：不同内容或方法可以形成不同的试验报告。
但都应该包含试验名称、试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结等基本项目。
（）另外，试验报告的字应力求简明扼要。
试验记录应该完整和真实。
记录内容应包括实验的全过程。
实验现象反常时，应做出明显标记，做详细记录。
为保证数据准确，试验应重复若干次。
技术试验完成后要分析和总结试验结论（）6．阅读案例教师：请阅读本P41“纸张的结构造型与强度的关系的试验报告”（）7．马上行动请每个同学以小组活动的形式为“双面胶和02对纸张的粘接强度对比试验”设计试验报告并实施试验。
教师提供：弹簧测力器、双面胶、02胶水、A4纸和手工纸（）教师：一边分发材料，一边问：纸张的强度试验有没有要注意安全的地方？学生：有，02会沾手的，不小心还会伤害眼睛的。
教师：对，那么，怎样可以消除或减轻02对皮肤的伤害？学生：水，可以备一些水在旁边。
教师：可以的。
或者用餐巾纸沾湿了放在旁边也可以。
不过首先要注意安全。
那么，粘接材料的试验做几种纸张好呢？学生：多做几种好。
教师：对，多做几种才有说服力。
学生设计、讨论、修正。
教师：大家要按计划分工合作，规范操作，并完成试验报告。
巡视，并进行个别指导。
xx教师：技术试验在设计中有什么作用？（）学生：它是发现问题、探究规律和优化设计的关键。
也可为评价提供准确、客观的依据。
教师：在技术活动中，技术试验是必不可少的。
在技术设计后期，进行综合性的整体试验可为设计的评价提供准确、客观的依据，同时也可发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。
11．本小结（）xx12．堂练习教师：下面，请同学们完成本P43综合实践第2小题。
（）xx学生观察、答题。
教师巡视。
教师：现在请某某同学说说其中人机关系不合理的地方。
其他同学补充。
学生回答。
教师：用出示完整的答案。
13．拓展延伸教师：请你外为检测台灯的稳固性设计几种试验方法，下节交流。
（）八、教学反思本主要采用“做中学”的方法，从体验试验，发现问题，纠正想法和行为到再次试验体验成功的过程。
中间穿插教师讲解的过程是启发学生、引起思考、教师提供帮助的过程。
为确保教学的顺利进行，在实际授过程中应注意这样几点：1 注意创设宽松的学习氛围。
2．两个试验安排不能颠倒，第一试验比较安全，学生体验较合适。
3．注意观察学生试验的过程，抓住学生堂生成的资，为展开教学服务。
4．最好把用于报告的白纸发给学生，便于学生使用。