2021年高一年级通用技术教学计划(集锦2篇)
通用技术教学计划
通用技术教学计划1. 引言在现代社会中，通用技术已经成为了人们所必备的一项基本技能。
无论是在工作中，还是在日常生活中，我们都需要具备一定的通用技术能力。
因此，本文将探讨通用技术教学计划的制定，以帮助学生获得必要的技能和知识。
2. 教学目标通用技术教学计划旨在培养学生以下方面的能力：2.1 电脑应用技能：学会使用常见的办公软件，如Word、Excel和PowerPoint，以提高工作效率。
2.2 信息搜集与分析能力：学会使用互联网搜索引擎获取各类信息，并能够对所获得的信息进行筛选和分析。
2.3 媒体素养：培养对媒体的正确认知，学会对信息进行评估和批判，提高媒体素养水平。
2.4 数据处理与安全：学习数据处理的基本方法和技巧，了解数据安全的重要性，并掌握相应的保护措施。
2.5 社交网络与沟通技巧：学会利用社交网络与他人进行有效的沟通与交流。
3. 教学内容3.1 电脑应用技能培训在这个部分中，学生将学习如何使用常见的办公软件，如Word、Excel和PowerPoint。
教师将在课堂上示范，并提供相关的练习题供学生练习。
同时，还可以组织学生参加一些实际的案例分析，以加深他们对软件应用的理解。
3.2 信息搜集与分析训练为了提高学生的信息搜集与分析能力，教师可以在课堂上讲解如何使用互联网搜索引擎进行信息检索，并通过小组讨论或者实地考察等形式让学生实践运用所学到的技能。
3.3 媒体素养培养在这个环节中，教师可以引导学生进行媒体素养的讨论和反思，同时也可以组织学生观看一些有关媒体的纪录片或者新闻报道，以提高学生对媒体的正确认知和判断能力。
3.4 数据处理与安全教育在这一部分中，教师将向学生介绍数据处理的基本概念和技巧，教授学生如何使用常见的数据处理软件，并提醒学生数据安全的重要性。
同时，还可以通过案例分析和角色扮演等形式，让学生更好地理解和掌握数据安全的相关知识。
3.5 社交网络与沟通技巧培养为了提高学生的社交网络和沟通技巧，教师可以组织学生参加一些小组讨论和模拟情景演练，让学生主动参与和互动，从而培养他们的社交能力和沟通技巧。
高一年级通用技术教学计划
高一年级通用技术教学计划高一年级通用技术教学计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又有了新的学习内容，是时候抽出时间写写教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家整理的高一年级通用技术教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
高一年级通用技术教学计划1一、指导思想《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。
课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。
通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。
二、教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是江苏科技出版社的教材。
“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。
具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。
三、教学目标通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。
四、实施措施1、在开学初将各班学生分为4-6人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。
高一通用技术教学计划
高二通用技术教学计划章节课时学习目标第一章走进技术世界界序言11．了解什么是通用技术2．掌握通用技术需要开设的课程第一章走进技术世界界·技术源于人类的需求和愿望11．理解技术的产生与人类需要之间的关系。
2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。
第一章走进技术世界·技术的发明与革新11.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
3.理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。
第一章走进技术世界·技术应用的两面性11.知道技术推动社会发展，能通过案例进行说明。
2.知道技术造成的负面影响。
3.发展新技术，造福全人类第一章走进技术世1知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
界·知识产权及其保护第二章·步入涉及的殿堂·揭开设计的面纱11认识什么是设计，了解并掌握设计的一般过程及特点。
2了解影响外观设计的因素、并尝试运用外观设计的知识对已有的产品提出改进意见。
3通过体验个人和群体的互动关系，能欣赏他人的长处，取长补短，理解设计过程需要不断优化。
第二章·步入涉及的殿堂·设计与技术的关系11.理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
2.理解设计的丰富内涵。
3.了解技术发展对设计产生的重要影响。
4.理解技术与设计相互依存，相互促进的关系。
第二章·步入涉及的殿堂·设计的基本原则11理解设计的一般原则。
2理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。
安排一次实验木工工具使用1 制作榫卯十字架第三章·体验设计实践·设计课题的确定11.明确发现问题的重要性。
2. 2.初步掌握发现问题的一般方法。
3.能通过各种渠道收集与所发现问题相关的的各种信息，并进行处理第三章·体验设计实践·设计方案制定11.了解设计方案的制定过程2.能就具体的设计任务进行方案设计3.能根据设计方案的制定过程来进行评价第三章·体验设计实践·设计的表达与交流11.了解技术语言的种类及应用2.能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样3.能绘制简单的三视图4.掌握三视图尺寸标注的基本要求安排实验设计一款适合学生学习的课桌1 第四章·展现设计成果·材料1通过这节课的学习，让学生认识到选择材料时，除了要考虑材料的性能和加工方法外，还要考虑在现有的工作条件下，有哪些材料可供使用，以及材料使用与资源保护的关系。
通用技术教学计划(详细)
通用技术教学计划一、指导思想普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生的必修课程。
高中通用技术课程以基础的、广泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以进一步提高学生通用技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为目标。
通过本课程的学习，学生将进一步拓展技术学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法；具有一定的技术探究、运用、技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力；形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识；养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，发展初步的技术技能和一定的职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。
二、教材分析通用技术课程设9个模块，其中必修模块2个，为“技术与设计1”、“技术与设计2”，其余均为选修模块。
1．课程的模块结构图2．关于课程模块的说明必修模块通用技术课程的必修模块是“技术与设计1”、“技术与设计2”，2个必修模块之间呈递进关系，即“技术与设计1”是“技术与设计2”的基础。
技术与设计1普通高中通用技术学习的导入模块。
旨在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。
具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价。
技术与设计2技术与设计1基础上的必修模块。
具体内容为具有典型意义的专题性技术设计，它们是结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。
这些技术设计专题具有丰富的思想内涵和广泛的应用性，实施条件也具有一定的开放性。
选修模块通用技术课程的选修模块着眼于不同学生的不同发展要求，其内容是必修模块在不同具体技术领域的延伸和深化，旨在为学生提供更为丰富、更为多样的技术实践的机会，拓展学生的技术经历，提高学生理论应用于实践的能力。
通用技术课程设置选修模块7个，模块之间为并列关系，供学生在修学必修模块之后根据兴趣和条件自由选择。
2020—2021学年高一上学期通用技术教学计划
二 二
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3 期末复习
1.全校教职工大会每月召开一次，时间为星期五
下午16:50-17:50，主要内容为政治学习和业务学
备 注
习2.每。周二课外活动时间为团队活动；每周三下午 16:50-17:50为班主任培训；每周日晚上19:00139.本:3学0为期各除班掉主国题家班法会定。假日、州庆放假及周末休
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《认识技术与人人，社会，自然的关系》（第1课时）《感受设计和技术的关系》 （第2课时）
四 21 22 23 24 25 26 27 《设计的创造性思维和工程思维》（2课时）
五 28
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国庆中 秋节1
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4 《技术设计的一般原则》（1课时）《各原则之间的相互关系》（第2课时）
六 5 6 7 8 9 10 11 《技术设计的一般过程和方法》（2课时）
十
十四
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二十
五
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2 3 4 5 6 《结构与力》（第1课时）《结构的分类》（第2课时） 9 10 11 12 13 《结构的稳定性》（2课时）
十 六
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20 《结构的强度》（2课时）
十 七
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27 《结构的连接》（2课时）
十 八
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元旦 1
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一
十 九
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9
3 《典型结构的欣赏》（第1课时）《流程》（第2课时） 10 《流程的基本组成》（第1课时）《流程的描述》（第2课时）
教学工作计划通用技术
教学工作计划通用技术一、教学目标1. 培养学生掌握通用技术的基本知识和技能，为将来的工作和生活奠定基础。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生学习的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 通用技术基础知识2. 通用技术实践技能3. 通用技术的应用三、教学重点和难点教学重点：学生掌握通用技术的基础知识和实践技能。
教学难点：引导学生将通用技术应用到实际生活中，并能独立解决问题。
四、教学方法和手段1. 讲授法：通过课堂授课，让学生了解基础知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，激发学生的学习兴趣。
3. 实践操作：通过实验、实训等形式，让学生掌握实践技能。
4. 互动式教学：老师与学生之间进行互动交流，激发学生思维。
五、教学过程安排1. 第一阶段：通用技术基础知识的讲解通过讲授、案例分析等形式，让学生了解通用技术的基础知识，包括计算机基础知识、网络基础知识等。
2. 第二阶段：通用技术实践技能的培养通过实验、实训等形式，让学生掌握通用技术的实践技能，包括计算机操作技能、网络操作技能等。
3. 第三阶段：通用技术的应用通过项目实践等形式，引导学生将通用技术应用到实际生活中，让学生能够独立解决问题。
六、教学手段和资源1. 多媒体教学：通过多媒体教学手段，让学生更直观地了解通用技术的知识和技能。
2. 实验室实践：学校实验室和实训基地提供的设备和资源为教学实践提供了保障。
3. 互联网资源：利用互联网资源对教学内容进行扩充和补充。
七、教学评价1. 考试评价：定期进行小测验、期中考试和期末考试，考察学生对通用技术的掌握情况。
2. 课堂表现评价：通过课堂表现、作业完成情况等来评价学生的学习态度和学习效果。
3. 项目评价：通过学生的项目实践情况评价学生的综合能力。
八、教学管理1. 制定教学计划和课程安排，保证教学进度和内容的质量。
2. 组织教师开展教学研究和教学交流，提高教师的教学水平和能力。
高一通用技术教学工作计划
一、教学目标1. 培养学生对通用技术的兴趣和爱好，激发学生动手实践的能力。
2. 培养学生掌握基本的技术工具和工艺，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生的创新精神和团队协作能力，提高学生的综合素质。
4. 使学生了解通用技术在我国社会发展中的重要作用，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 技术基础知识：介绍通用技术的基本概念、特点、分类和应用领域。
2. 技术工具与工艺：讲解常用技术工具的使用方法和工艺流程。
3. 技术实践：通过实际操作，让学生掌握基本的技术技能。
4. 技术创新：引导学生进行技术设计，培养学生的创新意识。
5. 技术应用：让学生了解通用技术在我国社会发展中的实际应用，提高学生的实践能力。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解通用技术的基本知识和技能。
2. 演示法：通过实物演示，让学生直观地了解技术工具和工艺。
3. 实践法：组织学生进行实际操作，提高学生的动手能力。
4. 小组合作法：让学生在小组内互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
5. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解通用技术在现实生活中的应用。
四、教学进度安排1. 第一学期：重点讲解通用技术基础知识，介绍常用技术工具和工艺。
2. 第二学期：讲解技术实践，组织学生进行实际操作，培养学生的动手能力。
3. 第三学期：引导学生进行技术创新，提高学生的创新意识。
4. 第四学期：让学生了解通用技术在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。
五、教学评价1. 平时考核：通过课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。
2. 实践考核：通过实际操作，评价学生的动手能力。
3. 创新考核：通过技术设计，评价学生的创新意识。
4. 期末考试：全面评价学生对通用技术的掌握程度。
六、教学保障1. 教师配备：选派具备通用技术专业背景和教学经验的教师。
2. 教学资源：提供充足的教学设备、教材和辅助材料。
3. 实践基地：建立校内或校外的实践基地，为学生提供实际操作的机会。
高中通用技术教学计划
高中通用技术教学计划第一节：引言高中通用技术教学计划是为了培养学生综合素质和适应社会发展需要而制定的，本文将对高中通用技术教学计划进行详细的论述和分析。
第二节：教学目标高中通用技术教学计划旨在培养学生全面发展的能力，具体目标如下：1. 培养学生的创新精神和实践动手能力，提高解决实际问题的能力；2. 培养学生的信息素养与信息技术应用能力，提高学生的信息获取、分析和利用能力；3. 培养学生的团队协作和沟通合作能力，提高学生的组织协调和管理能力；4. 培养学生的职业道德和职业能力，使其具备就业和创业的基本素质。
第三节：教学内容高中通用技术教学计划包括以下几个方面的内容：1. 创新设计：培养学生的创新思维和创造能力，包括产品创新设计和过程优化设计等；2. 信息技术应用：培养学生的信息获取、处理和应用能力，包括办公软件的使用、网络技术和数据分析等；3. 工程实践：培养学生的实践动手能力，包括机械加工、电子电路实验等；4. 团队合作：培养学生的协作能力和团队精神，包括团队项目的合作开发和沟通协调能力培养等；5. 职业发展：培养学生的职业道德和职业技能，包括职业规划和职场沟通技巧等。
第四节：教学方法高中通用技术教学计划采用多元化的教学方法，包括以下几种：1. 探究式学习：引导学生主动参与，通过自主学习和发现来提高解决问题的能力；2. 案例教学：引导学生通过实际案例来学习和分析，提高实际问题解决的能力；3. 项目驱动：组织学生参与各类项目，培养团队合作和协调能力；4. 实践训练：通过实际操作和实验训练，提高学生的实践动手能力；5. 论文研究：鼓励学生进行自主研究，提高学术写作和批判性思维能力。
第五节：评价方法高中通用技术教学计划采用多元化的评价方法，包括以下几种：1. 实践成果评价：对学生的创新设计成果和工程实践成果进行评价；2. 项目评估：对学生参与的团队项目进行综合评估，包括项目计划、执行和成果展示；3. 学习报告评估：对学生的学习报告进行评估，包括对理论知识的理解和运用能力评价；4. 口头答辩评估：对学生的口头表达和沟通能力进行评价；5. 综合素质评价：对学生的团队合作能力、综合应用能力和创新能力进行全面评价。
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一、指导思想
《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础改革进入了新的`时期。
课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。
通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有 ___、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。
二、教材分析
本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计1》（必修1），使用的是江苏教育出版社的教材。
《技术与设计1》是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术
学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。
具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与。
三、教学目标
通过本模块的学习，学生将：
1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；
2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；
3、通过设计的交流和，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。
四、实施措施
1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。
3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。
4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。
5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。
五、教学理念
1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。
2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。
3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。
4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。
5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。
六、实施过程
根据国家普通高中学校课程方案设置指导意见，本（技术与设计1必修）应该安排38学时，但我校只在高一一学年开设《技术与设计》（必修1）高二和《技术与设计》（必修2），，每周一课时，这样我们只能压缩课时，特根据实际情况制定了高一年级通用技术（技术与设计1必修）模块课时分配计划：
周次
教学内容
备注
1
通用技术简介（第1课时）
总1课时
2
第一章-走进技术世界
第一节-技术的价值（第1课时）总4课时
3
第一节-技术的价值（第2课时） 4
第二节-技术的性质（第1课时）
5
第三节-技术的性质三技术的未来（第2课时） 6
第二章-技术世界里的设计
第一节-技术与设计的关系（第1课时）
总5课时
7
第二节-设计中的人机关系（第1课时）
8
第二节-设计中的人机关系（第2课时）
9
第三节-技术试验及其方法（第1课时） 10
第三节-技术试验及其方法（第2课时） 11
第三章-设计过程、原则及评价
第一节-设计的一般过程（第1课时）
总6课时
12
第一节-设计的一般过程（第2课时） 13
第二节-设计的一般原则（第1课时）
14
第二节-设计的一般原则（第2课时） 15
第三节-设计的评价（第1课时）
16
第三节-设计的评价（第2课时）
17
第四章-发现和解决问题
第一节-发现问题（第1课时）
总3课时
18
第二节-明确问题（第1课时）
19
第二节-明确问题（第2课时）
20
复习
总1课时
21
期末考试
总1课时
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一、指导思想
《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。
课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。
通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有 ___、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。
二、教材分析
本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是江苏科技出版社的教材。
“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。
具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。
三、教学目标
通过本模块的学习，学生将：
1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；
2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；
3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。
四、实施措施
1、在开学初将各班学生分为4-6人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。
3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。
4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。
5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。
五、教学理念
1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。
2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。
3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。
4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。
5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。
六、实施过程
根据安徽省普通高中学校课程方案设置指导意见，本（技术与设计1必修）应该安排36学时，特根据实际情况制定了我校高一年级通用技术（技术与设计1必修）模块课时分配计划：
章节建议课时分配（共计20学时）
第一章技术及其性质4：第一节两课时，第二节、第三节各一课时；
第二章设计的基础3：第一节、第二节、第三节各一课时；
第三章怎样进行设计5：第一节一课时，第二节、第三节、第四节三节共用两课时，第五节一课时，第六节一课时
第四章设计的实现——制作5：第一节一课时，第二节两课时，第三节、第四节各一两课时；
第五章设计的交流与评价3：第一节一课时，第二节两课时。
因课时少，时间紧大部分课都要安排在多媒体教室上。
所以要求学校提供多媒体教室。
因为学校有安排两课时，所以有时间可以上一章必修二的内容。
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