移动通信系统虚拟仿真实验教学中心建设-12.13
虚拟仿真实验教学中心平台建设方案
虚拟仿真实验教学中心平台建设方案一、背景介绍虚拟仿真实验教学中心平台是一种基于虚拟现实技术的教学模式，它通过模拟真实场景、创建虚拟环境，使学生能够在虚拟世界中进行实验操作和学习。
该平台能够提供高质量、低成本的实验教学环境，为学生提供更多的机会与真实实验的接触，并能够在一定程度上弥补实验设备不足的问题。
二、建设目标1.提高实验教学的效果：虚拟仿真实验教学中心平台能够模拟真实实验的场景，提供更多的操作机会和实验环境的变化，从而提高学生的实验技能和学习效果。
2.降低实验教学的成本：虚拟仿真实验教学中心平台可以减少实验设备的购置和维护成本，提高实验室的利用率。
3.提高实验教学的安全性：通过虚拟仿真实验教学中心平台，可以避免一些危险性较高的实验操作，降低学生和教师的安全风险。
三、建设内容1.虚拟仿真实验室建设：建设多个虚拟实验室，涵盖各个学科的实验内容，每个实验室包括多个虚拟实验工作站和相关设备模型。
2.虚拟教学环境建设：在虚拟实验室中，搭建相应的教学环境，包括课程内容、教学资源、实验操作指南等，以方便学生进行学习和实验操作。
3.虚拟实验操作系统建设：建设虚拟实验操作系统，用于模拟真实实验操作、调节实验条件、记录实验数据等功能。
该操作系统应具备友好的用户界面和操作体验，便于学生使用。
4.虚拟实验数据分析与评价系统建设：建设虚拟实验数据分析与评价系统，用于对学生的实验数据进行分析和评价，提供学生的实验报告和评分等功能。
5.虚拟实验教师培训与支持：为教师提供虚拟实验教学的培训和支持，包括操作系统的使用、实验指导方案的制定以及实验教学技能的培养等。
四、建设流程1.确定需求：通过与教师和学生的讨论，确定虚拟仿真实验教学中心平台的功能需求和技术要求。
2.设计平台架构：设计虚拟仿真实验教学中心平台的系统架构和模块划分，确定各个功能模块的开发和集成方式。
3.开发平台功能：根据需求和架构设计，分别进行虚拟实验室、虚拟教学环境、虚拟实验操作系统、虚拟实验数据分析与评价系统的开发。
虚拟仿真实验教学中心建设方案
虚拟仿真实验教学中心建设方案
一、背景
虚拟仿真技术正在迅猛发展，日趋先进，受到广大科研和实践活动的
重视和应用。
作为一种模拟实际现实的新型技术工具，仿真技术的应用越
来越广泛，它可以为大量复杂的、高投入的、高风险的科技项目和教学实
践活动提供一种安全、可靠、有效的模拟和操作平台。
为了更好地应用仿
真技术，促进大学重视应用教学技能和研究项目，使用虚拟仿真技术，提
高学生的应用能力，为大学的教学实践和学习提供一个可靠的技术支持，
建立虚拟仿真实验教学中心就显得尤为重要。
二、建设目标
虚拟仿真实验教学中心的建设目标是，在统一管理下，通过建立计算
机仿真实验教学实验室，使用仿真技术辅助教学，提高教学质量和教学效果，扩大教学范围，提高学生的实践技能，为学生在科技研究项目中提供
技术支持，推动学校学科发展，发挥技术支持作用，引领科研及实践活动，以促进高水平应用类人才培养。
三、建设措施
（一）强化建设管理。
建立完善的仿真实验教学中心管理体系，指定
专职管理人员负责日常管理。
定期对系统设备进行维护和检修，保证良好
的运行状态。
开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设 精品
黑龙江 吉林 新疆 辽宁 北京 河北 山西 青海 西藏 四川 甘肃 陕西 重庆 贵州 云南 广西 广东 台湾 河南 安徽 湖北 湖南 江西 江苏 山东
内蒙古
32个省市 36个学科 501+220个
示范中心
上海 浙江 福建
1521所高校
海南
2017年9月3日
第4页
从地域分布来看，华北地区新建示范中心 101家，居全国之首；相对 而言，中心西部地区略显薄弱
16
17
中医
临床
8
7
8
7
0
0
2009
2008
2017年9月3日
第7页
尽管取得了不错的业绩，但也尚存不足
实践能力、创新能力不够
个性化、Байду номын сангаас主性不够
资源配置有效性不高 当前存在的 主要问题 管理能力薄弱
2017年9月3日
第8页
目 录
一、成果回顾 二、建设意义 三、指导思想 四、建设任务和核心内容 五、遴选程序 六、展望未来
19
20 21 22 23 24
土建
法学 艺术 传媒 环境 文科综合 合计
6
5 7 0 6 5 370
6
5 4 3 2 0 369
0
0 -3 +3 -4 -5 -1
2008
2008 2008 2009 2008 2008
总体形势较好，个体存在问题。以艺术和中医两个 学科为例
艺术：2008年（4家），2009年（14家） 中医：2008年（2家），2009年（8家）
东北, 59, 12%
华南
36
7.2%
2017年9月3日
虚拟仿真实验室建设方案
虚拟仿真实验室建设方案摘要本文提出了一种基于虚拟仿真技术的实验室建设方案。
通过利用虚拟仿真技术，可以提供更加灵活和便捷的实验环境，降低实验设备成本，提高实验教学效果。
本方案包括虚拟仿真平台的搭建、实验设计和开发、虚拟实验操作和教学应用等方面。
通过这些步骤，可以帮助实验室迅速建设起具有高质量实验环境的虚拟仿真实验室，以满足教学和研究的需求。
1. 引言在传统实验室的建设中，通常需要大量的仪器设备和物理空间，并且存在实验资源有限、时间限制、安全风险等问题。
而虚拟仿真技术可以通过计算机模拟和模型仿真，实现对实验的虚拟操作和观察，从而实现实验的在线化和可视化。
虚拟仿真实验室建设方案的目的就是利用虚拟仿真技术，提供更加灵活和便捷的实验环境，以满足教学和研究的需求。
2. 虚拟仿真平台的搭建2.1 硬件设备搭建虚拟仿真平台的第一步是选择和购买适用于虚拟仿真实验的硬件设备。
这些设备通常包括高性能计算机、图形处理单元（GPU）、虚拟现实设备等。
高性能计算机可以提供较强的计算能力，保证虚拟实验的流畅运行；GPU可以加速图像渲染和模拟计算，提高虚拟实验的真实感；虚拟现实设备可以提供沉浸式的视听体验，增强虚拟实验的交互性。
2.2 软件平台虚拟仿真平台的搭建还需要选择适用的软件平台。
常用的虚拟仿真软件包括Unity、Unreal Engine、Simulink等。
这些软件平台具有强大的图形渲染能力和模拟计算能力，可以方便地进行建模、场景搭建和仿真操作。
此外，还需要选择适用的操作系统和开发工具，如Windows、Linux、Visual Studio等。
2.3 网络环境搭建虚拟仿真平台还需要优化网络环境，保证实验数据的实时传输和交互操作的流畅进行。
为此，可以采用高带宽网络连接、网络优化技术和数据传输协议等手段。
另外，为了方便学生和教师进行实验操作和教学应用，还可以搭建在线虚拟实验平台，提供远程访问和在线交互的功能。
3. 实验设计和开发实验设计是虚拟仿真实验的关键步骤之一。
移动通信数通实训室建设方案
移动通信数通实训室建设方案一、背景介绍随着移动通信技术的不断发展和普及，移动通信数通实训室的建设已成为当今教育领域的急需之事。
移动通信数通实训室是为了满足现代通信技术人才培养的需求而设立的，它不仅可以为学生提供实践基础，也可以为企业提供人才培养和技能培训。
二、建设目标1. 建设具有现代化通信设备的实训室，使学生能够熟练掌握通信设备的操作和维护。
2. 提供一流的实训环境和设施，吸引更多学生参与通信技术的学习和研究。
3. 为学生提供实践机会，提高他们的实际技能和解决问题的能力。
4. 为学生提供多样化的实训项目，培养他们的团队合作能力和创新能力。
三、技术设施规划1. 实训室面积：100平方米2. 实训室布局：分为理论教学区和实践实训区3. 硬件设施：安装模拟器、交换机、路由器、传输设备、无线通信设备等。
4. 软件设施：安装通信技术相关的模拟软件、调试软件等。
5. 实验台：设计多样化的实验台，满足不同实训项目的需求。
6. 网络设施：提供高速网络接入，方便学生进行实时操作和调试。
四、教学设备采购1. 选购多款型号的交换机和路由器，以满足学生不同需求的实验操作。
2. 选购通信设备模拟器，提供各类场景的模拟实验环境。
3. 选购光纤传输设备和天线设备，供学生进行光纤和无线通信技术的实验和操作。
五、教学内容设计1. 班级分组：根据学生的不同专业背景和就业方向，将学生分为不同的班级，进行专业化教学。
2. 教学大纲：制定详细的教学大纲，包括理论知识讲解和实验操作内容。
3. 教学方法：采用理论教学与实践操作相结合的模式，注重学生的实际操作能力培养。
4. 实训项目：根据通信技术的最新发展趋势，设计多样化的实训项目，以激发学生的学习兴趣和学习激情。
5. 实训考核：设立考核机制，进行实验操作、项目设计和成果展示的综合评价，以鼓励学生的学习积极性和自主性。
六、实训师资队伍建设1. 招聘通信领域资深专家和技术顾问，为实训教学提供技术支持和咨询服务。
国家级虚拟仿真实验教学中心建设方案
国家级虚拟仿真实验教学中心建设方案国家级仿真实验教学中心建设方案一、背景分析仿真实验教学的发展和应用已成为当前教育教学改革的重要方向。
通过仿真实验教学，学生能够在一个安全、可控的环境中进行实验操作和实践探索，提高实验操作技能和实践能力。
建设一所国家级仿真实验教学中心，对于提升教学质量、推动教学改革具有重要意义。
二、建设目标1. 建设一个具有国际水平的仿真实验教学中心，成为学术研究、教学实践和人才培养的重要基地。
2. 提供高质量的仿真实验教学资源和服务，满足多学科、多层次的教学需求。
3. 培养学生的实验操作技能、实践能力和解决问题的能力，培养高素质创新人才。
三、建设内容与方法1. 建设仿真实验平台：利用先进的现实技术和仿真软件，构建一个模拟真实实验环境的仿真实验平台，包括各个学科的实验场景和实验设备。
2. 开发仿真实验资源：以课程教学为导向，通过开发实验教学资源，为学生提供丰富的实验内容和教学案例。
3. 建设师资队伍：培养一批精通仿真实验教学技术的教师，组建专业团队，负责仿真实验教学的开发和教学实施。
4. 搭建实践平台：建设实验教学实践基地，提供实验场地和设备，为学生提供实际操作和实践锻炼的机会。
5. 建设评估与管理系统：建立有效的评估体系和管理系统，对仿真实验教学的效果进行评估和监控。
四、预计效果1. 提升教学质量：通过仿真实验教学，学生能够更好地理解和掌握实验原理和操作技巧，提高学习效果和学习兴趣。
2. 推动教学改革：仿真实验教学能够打破传统实验教学的时间、空间和安全限制，促进创新教学模式的出现。
3. 培养高素质人才：通过仿真实验教学，培养学生的实践能力和解决问题的能力，提高其综合素质和创新能力。
五、建设进程与保障措施1. 建设进程：根据建设方案，制定详细的建设计划，明确各项任务和时间节点，并定期进行监督和评估。
2. 资金保障：通过投资和支持，筹集建设所需的资金，并确保资金的合理使用和监督。
3. 技术支持：与科研机构和高校合作，借助先进的技术和资源，提供技术支持和专业指导。
移动通信数通实训室建设方案
移动通信数通实训室建设方案一、项目背景随着通信技术的不断发展，移动通信已成为人们生活和工作中必不可少的一部分。
为了提高移动通信领域的人才培养质量，大学、职业学校等教育机构纷纷开设了移动通信实训课程。
传统的理论教学模式已经无法满足学生的需求，搭建一个现代化的移动通信数通实训室成为了当务之急。
二、建设目标1. 提供实践场地：为学生提供一个可以进行实践操作的场地，让他们在实际操作中掌握相关技能。
2. 提升教学质量：通过现代化的设备和环境，提升教学质量，为学生提供更好的学习体验。
3. 培养专业人才：通过实训室的建设，培养移动通信领域的专业人才，满足市场需求。
三、建设内容1. 实训设备：购买一批先进的通信设备，包括基站、无线网络设备、测试仪器等，以满足学生的实际操作需求。
2. 网络环境：建设局域网环境，为学生提供稳定、高速的网络连接，以便于实训内容的实时演示和操作。
3. 实训空间：选址一处面积较大的场地进行布局，划分为理论教学区、实训操作区和实验设备存放区，确保实训空间的合理利用。
4. 辅助设施：增加黑板、投影仪、实验台等辅助设施，以辅助教师进行实训内容讲解和学生操作演示。
5. 安全设施：安装消防设备、安全出口、急救箱等安全设施，确保实训室的安全使用。
四、建设步骤1. 规划设计：找到合适的场地后，进行实训室的规划和设计，确定实训设备的选购和空间布局。
2. 设备采购：根据规划设计的要求，选购符合实训需求的通信设备、网络设备以及其他相关设备。
3. 空间布局：进行实训室的空间布局，包括实验设备的摆放位置、辅助设施的安装位置等。
4. 网络建设：进行局域网的建设，确保网络的稳定连接和高速传输。
6. 安全设施设置：进行消防设备和安全出口的设置，并对安全设施进行检查和测试。
7. 教师培训：对实训室的使用和管理进行培训，确保教师能够熟练操作实训室设备。
8. 学生使用：开展实训室的试运行，让学生进行实训操作，检验实训室设备和环境的实际效果。
经管类国家级虚拟仿真实验教学中心建设与实践
总结
经管类专业虚拟仿真实验教学通过模拟真实场景和实验环境，为学生提供了 宝贵的实践机会，帮助他们更好地理解和掌握专业知识，提高实践能力和创新思 维。然而，虚拟仿真实验教学也存在一些不足之处，例如实验结果的真实性和有 效性等问题，需要进一步完善和改进。
未来，随着科技的进步和教育的不断发展，虚拟仿真实验教学在经管类专业 中的应用将会更加广泛。为了提高实验教学的质量，我们需要继续探索和研究更 为先进的虚拟仿真技术、实验教学理论和方法，以不断提升学生的实践能力和创 新精神。我们也需要密切市场动态和行业发展，将最新的经管理念和实践经验融 入虚拟仿真实验教学中，以培养出更多具有社会责任感、实践能力和创新精神的 优秀人才。
2、数字化转型虚拟仿真实验
数字化转型是企业适应新时代发展的必然趋势，它可以帮助企业提高效率、 降低成本并提升竞争力。在经管类专业中，可以开展数字化转型虚拟仿真实验， 让学生了解数字化转型的内涵、方法和应用。学生可以模拟企业数字化转型的过 程，通过数据分析、数据挖掘等技术，优化企业运营流程、提升企业效率。这样 的实验可以帮助学生更好地理解数字化转型的重要性和实施方法，提升他们的实 践能力和创新思维。
总之，经管类国家级虚拟仿真实验教学中心建设与实践对于培养高素质人才 具有重要意义。通过分析关键词，我们可以看到虚拟仿真实验教学中心的必要性、 现状和发展趋势，以及未来的发展方向。未来，我们期待虚拟仿真实验教学中心 能够为培养更多具有创新能力和实践能力的人才发挥更大的作用。
参考内容
随着经济的发展和科技的进步，高等教育中对于实践能力和创新精神的培养 越来越受到重视。特别是在经管类专业中，由于其涉猎领域广泛、应用性强的特 点，虚拟仿真实验教学成为了越来越受欢迎的教学方式。本次演示将探讨经管类 专业虚拟仿真实验教学的实践与探索。
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实验项目设计 | 基站安装
2 实验教学实施过程—基站安装虚拟仿真实验平台
认识通信设 备及器材
学习基站设 备安装规范
基站设备 安装操作
基站建设
移动通信TD-LTE基站建设虚拟仿真实验项目内容
4
——首批国家虚拟仿真实验教学项目
实验项目设计 | 基站安装
4
实验项目设计 | 基站安装
实验教学内容
4
实验项目设计 | 基站安装
实验教 学方法
4
实验项目设计| 网络规划设计
2 实验教学实施过程--规划设计虚拟仿真实验平台
根据网络建设的整体要求，设计无线网络目标 为实现该目标确定基站的位置和配置 是一项从无线传播的研究到天馈设备的分析，从覆盖预测到
工程设计，从网络性能测试到系统参数调整的系统工作 是保证网络质量的前提，决定了网络的整体布局
1
目录
1 2 3 4
建设构想理念
福建省移动通信系统虚拟仿真实验教学示范中心
企业共建实验室 福建师范大学-福建星网锐捷融合通信实验室 福建师范大学--中国电信IMS通信系统实验室 福建师范大学--大唐移动TD-LTE通信实验室
1
建设构想理念
移动通信教学现状
移动通信系统设备昂贵， 设备及工作过程抽象、
通信设备开通调试虚拟仿真 通信网络测试虚拟仿真实验
移动网络规划虚拟仿真实验
通信设备安装虚拟仿真实验
培养通信工程应用 能力、实践能力
掌握专业技能 提升专业素养
通信原理虚拟仿真系统 数字通信原理虚拟仿真系统 无线通信原理虚拟仿真系统 移动通信原理虚拟仿真系统 数字信号处理虚拟仿真系统
掌握基础理论 培养分析能力
了通信领域最前 重 要 关 键 技 术 ，
沿的技术发展成 其 模 型 算 法 的 优
果，并且会长期 劣 和 参 数 的 选 择
发展演进。在高 直 接 关 系 到 LTE
校通信专业的教 学中占据重要地
系统的覆盖性能、 业务容量、用户
4
位。
数量等关键指标。
实验项目设计 | 网络优化
2 实验教学实施过程—网络优化虚拟仿真实验平台
实验项目融合网络需求分析、站址规模估算、覆盖规划、规 划调整、覆盖再仿真、容量仿真、网络参数规划、规划报告 输出等多方面知识
实验项目设计| 网络规划设计
2 实验教学实施过程--规划设计虚拟仿真实验平台
理论教 学
演示教 学 自主操 作练习 和考核
4
实验项目设计 | 网络规划设计
清频测试
开始
网络规划 需求分析
门类 拥有国家重点学科1个、省高峰学科8个、高原学科14个 博士后科研流动站19个 博士学位授权一级学科21个 硕士学位授权一级学科35个 硕士专业学位授权点17个 在教育部第四轮全国高校学科评估中，3个学科进入A类、12个
学科进入B类，位居福建省属高校第1位
1
光电与信息工程学院
光电与信息工程学院 发展历程
历史沿革
福建师范大学历史沿革
1907年
福建优级 师范学堂
1953年
福建师范 学院
1972年
福建师范 大学
2012年
教育部与 福建省政
府共建
2014年
福建省重 点建设高 水平大学
2018年
福建省一 流大学建
设高校
1
学科
一流文科、高水平理科、有特色工科 涵盖文、史、哲、理、工、教、经、法、管、农、艺11个学科
网络路测 虚拟仿真 实验平台
规划设计 虚拟仿真 实验平台
基站开通 虚拟仿真 实验平台
网络优化虚 拟仿真实验 平台
4
实验项目设计
实验教 学项目
设计
实验教 学实施
过程
技术架 构与研
发
实验相 关条件
要求Biblioteka 建设服 务计划4实验项目设计
1 实验教学项目设计
实验目的 考核要求
实验原理 实验结果
实验材料 实验步骤
传播模型测试 传播模型校正
网络规模估算 预规划仿真
建网策略 网络指标 地理环境 业务模型 区域划分 备选站址 重要建筑物交通干线 电子地图
调查
小区基站规模
分析
无线网络勘察 站点筛选
站址信息
勘察
无线网络 详细设计
仿真验证
系统符合
否
客户要求
是
输出无线网络 规划报告
结束
仿真
柱状分布图报告 图表
RSRP覆盖图
实验资源的开放 性共享
LTE阵列天线与 传播模型
4
实验项目设计 | 移动通信网络优化
LTE阵列天线与传
• 阵列天线实验
播模型原理验证 性实验环节
• 无线传播模型仿真实验 • 区群结构实验
• 配置创新算法开发接口
• 编写阵列天线模型库
• 编写仿真空间传播模型库
• 模型算法加载与效果仿真
1972年
1953年
福建师范大 学物理学系
福建师范学院
1907年
物理学系
福建优级师范学 1911年华南女
堂理化科
子大学数理科
2002年
物理与光电信息 科技学院
2012年
光电与信息 工程学院
1915年福建协
和大学理学院
1
学院建制与本科专业
光科学与技术学系 电子科学与工程学系 网络与通信工程学系
光电工程与仪器学系
LTE移动 通信实
验室
室内真 实设备
手机开
发实验 平台
4
实验项目设计 | 移动通信网络优化
2 实验教学实施过程—网络优化虚拟仿真实验平台
LTE阵列天线与 传播模型
4G-LTE移动通信 LTE 阵 列 天 线 技
网络是当前全球 术 、 载 波 聚 合 和
广泛商用的主流 空 间 无 线 传 播 模
移动网络，代表 型 是 LTE 系 统 的
认识通信设备
主设备BBU安装图例
天线安装图例
防雷箱安装图例
4
实验项目设计 | 基站开通
2 实验教学实施过程—基站开通虚拟仿真实验平台
总体开通流程
4
实验项目设计 | 基站开通
组网开局 覆盖渲染 覆盖效果
干扰渲染
实验项目设计 | 基站开通
小区初始状态 “射频资源”故障排除后小区状态
实验项目设计 | 基站开通
封闭、不可及
有限设备很难支持多人同时 实验，运营商运行的网络不 可能让学生安装、调试、测
试和维护
1
建设构想理念
建设构想理念
移动通信虚拟仿真实验平台
构建移动通信系统的全流程 能实不虚 虚实结合 基础实验项目直接采购 特色实验项目校企合作开发
实验项目脚本编写 实验项目开发
通信网络优化虚拟仿真实验
信号与系统虚拟仿真系统
微机原理虚拟仿真系统
通信电子线路虚拟仿真系统
建设构想理念
1
目录
1 2 3 4
特色与创新
2
目录
1 2 3 4
条件保障 | 基础条件
3
条件保障 | 管理体系
3
条件保障 | 使用情况
3
目录
1 2 3 4
实验项目设计
移动通信虚 拟仿真实验 教学中心
基站建设 虚拟仿真 实验平台