小班音乐活动我的身体
幼儿园小班音乐教案《我的身体》教学反思
幼儿园小班音乐教案《我的身体》教学反思教学目标通过《我的身体》主题的音乐教学，帮助幼儿了解身体的各个部位，并能够用简单的音乐表达自己对身体的认知和感受。
教学内容1.歌曲：《我的身体》2.舞蹈动作：手臂、腿、头部等部位3.身体感觉游戏：触摸、拍打身体各个部位教学过程1.导入环节（5分钟）–利用幼儿喜爱的音乐或歌曲，为幼儿创造放松的音乐氛围，让幼儿们主动投身到音乐的世界中。
–引导幼儿唱一首喜欢的歌曲。
2.歌曲学习（20分钟）–引入《我的身体》这首歌曲，播放歌曲，引导幼儿聆听歌曲的旋律和歌词。
–对歌曲的歌词进行分析，重点解释歌曲中出现的身体部位词汇，如头、手、腿等。
–分段学习歌曲，教唱各个部分，并通过反复练习使幼儿能熟练掌握歌曲的音调和节奏。
3.舞蹈动作学习（30分钟）–引导幼儿模仿老师示范的舞蹈动作，如摇头、摆手等，并结合歌曲的节奏进行动作的配合。
–逐渐加入趣味性的动作，例如踢腿、转圈等，让幼儿们可以通过音乐和舞蹈充分体验自己的身体能力。
4.身体感觉游戏（25分钟）–利用幼儿喜欢的游戏方式，引导幼儿触摸、拍打自己的身体各个部位。
–通过触摸和拍打，帮助幼儿体会到身体各部位的不同感觉，例如手感柔软、腿感觉硬硬的等。
同时，鼓励幼儿主动用语言描述自己感受到的不同感觉。
5.总结和延伸（10分钟）–回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己最喜欢的部分，以及对自己身体的新认识。
–鼓励幼儿进行身体感觉游戏的延伸，结合其他身体部位的动作和感觉，创造更多的游戏方式。
教学反思本次音乐教学以《我的身体》为主题，旨在通过音乐、舞蹈和身体感觉游戏等多种形式，帮助幼儿了解身体的各个部位，并培养他们对身体感觉的觉察和表达能力。
在教学过程中，首先通过导入环节，为幼儿创造了放松的音乐氛围，使他们能够更好地融入音乐的世界中。
接着，在歌曲学习环节，通过分析歌曲的歌词，加深幼儿对身体各部位词汇的理解。
并经过反复练习，幼儿能够熟练掌握歌曲的音调和节奏。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案•相关推荐小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案（通用15篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案篇1活动目标：1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：背景音乐。
我的身体的音乐活动过程：1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。
5、请幼儿上台表演给小朋友看。
6、活动小结：【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案篇2活动目标：1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。
3.懂得保护自己的身体。
活动准备：歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。
活动过程：1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。
2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。
3.引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。
如人体分为头、躯干、胳膊、腿。
头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。
小班音乐优秀教案及教学反思《我的身体》2篇
小班音乐优秀教案及教学反思《我的身体》小班音乐优秀教案及教学反思《我的身体》精选2篇（一）教案：教学目标：1.了解身体的基本部位和功能。
2.能够用简单的语言描述自己的身体特征。
3.培养学生的音乐表演能力。
教学重点：1.身体部位的名称和功能。
2.通过音乐表演活动培养学生的音乐表达能力。
教学准备：1.《我的身体》音乐教材。
2.教学PPT或图片展示工具。
3.绘本《我的身体》。
4.音乐器材。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示图片或教材上的歌词，引导学生回忆和讨论身体的基本部位和功能。
例如：头、眼睛、鼻子、嘴巴等。
Step 2：学习歌曲（15分钟）教师播放《我的身体》音乐，带领学生一起听歌，尝试跟唱。
然后教师分段教唱歌曲的歌词，让学生熟悉歌曲内容。
Step 3：绘本导入（10分钟）教师出示绘本《我的身体》，边读边讲述绘本的内容，引导学生理解身体部位的名称和功能。
Step 4：音乐表演活动（20分钟）教师指导学生分组进行音乐表演活动。
每个小组为一首音乐制作一个小节目，表演自己的身体特征和动作。
学生可以自由发挥，可以唱歌、跳舞、演奏乐器等。
Step 5：反馈和总结（5分钟）教师和学生共同总结音乐表演活动的收获和体会，鼓励学生积极参与音乐活动，并对学生的表现给予肯定和表扬。
教学反思：本节课通过音乐和绘本相结合的方式来教授《我的身体》主题，使学生在愉快的音乐氛围中学习。
教师通过导入和绘本，引发学生的兴趣和好奇心，让学生主动参与到课堂活动中。
学生在进行音乐表演活动时，积极发挥自己的创造力和表达能力，锻炼了自身的音乐素养和团队合作能力。
然而，本节课的时间安排可能较为紧凑，有些内容可能无法深入展开。
在今后的教学中，可以适度调整教学进度，留出更多时间来让学生自由发挥和表演，更好地培养学生的音乐表达能力。
此外，还可以结合其他教具、游戏和活动，增加课堂的趣味性和多样性，进一步激发学生的学习热情。
小班音乐优秀教案及教学反思《我的身体》精选2篇（二）教案教学目标：1. 通过学习《星空》优质课，让学生能够观察和欣赏星空的美丽景色。
小班音乐律动《我的身体》教案
小班音乐律动《我的身体》教案教学目标：1. 让学生通过音乐律动的方式认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
教学准备：1. 音乐：《我的身体》2. 音乐播放设备3. 学生的身体图示或模型（可选）4. 指示牌或卡片，上面写有不同的身体部位（头、肩膀、手、腿等）教学过程：1. 引入：播放音乐《我的身体》，引导学生跟随音乐的节奏轻轻摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 认识身体部位：给每个学生发放一张身体图示或模型，让他们用手指着不同的身体部位，同时说出对应的名称。
3. 律动练习：将指示牌或卡片分发给学生，让他们根据指示牌上的身体部位，进行相应的动作。
例如，当老师出示“头”的指示牌时，学生们用手指头轻轻触摸头部；当老师出示“肩膀”的指示牌时，学生们将肩膀轻轻抬起。
音乐继续播放，学生们根据指示牌的变化进行不同的身体动作。
4. 创作动作：让学生自由发挥，根据音乐的节奏和自己的想法，创作出适合自己的身体动作。
可以鼓励学生们尝试一些简单的舞蹈动作，如旋转、摇摆等。
学生们可以轮流展示自己的创作动作，其他同学可以跟随他们的节奏一起动起来。
5. 结束：音乐逐渐减小，指示牌也停止变化，学生们跟随音乐的节奏慢慢平静下来。
老师可以引导学生坐下来，感受自己的身体的变化和平静。
教学延伸：1. 让学生编写歌词，描述自己的身体部位，可以在音乐的基础上加入自己的创作。
2. 将学生分成小组，让他们互相观察并模仿对方的动作，进行身体部位的认知练习。
3. 给学生们分发乐器，让他们根据音乐的节奏和自己的创意，进行伴奏的演奏。
可以尝试用不同的乐器来演奏不同的身体部位。
小班音乐教案《我的身体》6篇
小班音乐教案《我的身体》小班音乐教案《我的身体》精选6篇（一）教案名称：小班音乐教案《我的身体》教学目标：1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：1. 歌曲《我的身体》录音。
2. 身体部位的图片卡片。
3. 动作示范或相关游戏道具。
教学过程：引入活动：1. 引出今天的主题《我的身体》。
2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。
学习歌曲：1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。
2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。
3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。
动作游戏：1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。
可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。
复习巩固：1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。
2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。
课堂反思：1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。
2. 注重表扬学生的表现和进步。
拓展活动：1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。
教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。
小班音乐教案《我的身体》精选6篇（二）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
小班音乐公开课《我的身体》教案
小班音乐公开课《我的身体》教案小班音乐公开课《我的身体》教案1活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培育幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培育幼儿的独立性、自信心。
4、进展幼儿的动手能力。
5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。
难点：如何培育幼儿独立性的自主能力。
活动准备1、知识阅历准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、老师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的爱好。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培育幼儿的观察力)。
2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，老师适当调节。
(四)结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
教学反思活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案一、活动目标1.通过舞蹈《我的身体》，让幼儿认识自己的身体部位，提高身体协调性。
2.培养幼儿对音乐的感知能力，激发对舞蹈的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.音乐素材：《我的身体》歌曲2.身体部位图片3.舞蹈动作分解图4.环保道具（如：手帕、纱巾等）三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让幼儿熟悉自己的身体部位。
（2）教师播放《我的身体》歌曲，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受音乐节奏。
2.教学活动（1）教师出示身体部位图片，引导幼儿认识自己的身体部位，如头、手、脚等。
（2）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，让幼儿跟随教师学习舞蹈。
（3）教师将舞蹈分解成若干个动作，逐个教授，让幼儿逐一掌握。
（4）教师组织幼儿进行小组练习，互相观摩、纠正动作。
（5）教师邀请幼儿上台表演，给予鼓励和表扬。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“猜猜看”游戏，让幼儿用动作猜出身体部位的名称。
（2）教师出示环保道具，让幼儿自由发挥，用道具进行舞蹈创作。
（1）教师带领幼儿回顾舞蹈动作，巩固所学内容。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长与幼儿一起练习舞蹈。
2.环境创设：教师利用班级环境，布置身体部位图片，让幼儿在日常生活中继续认识自己的身体。
3.活动拓展：教师可根据幼儿的兴趣，开展更多关于身体的音乐活动，如歌曲、舞蹈、游戏等。
五、活动反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
2.在舞蹈教学中，教师要注意动作的示范和讲解，让幼儿易于理解。
3.活动中要注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中来。
4.教师要关注幼儿的情感变化，给予适当的鼓励和关爱，让幼儿在愉快的氛围中学习。
重难点补充：1.热身活动难点：引导幼儿自然地跟随音乐舞动，而不是机械地模仿。
对话：“大家听听，音乐里好像有个小精灵在跳舞呢，你们能不能也像小精灵一样，用自己的方式跳舞呢？”2.教学活动难点：让幼儿记住每个身体部位的名称和对应的舞蹈动作。
托班音乐活动《我的身体》教案：我的健康生活之路
在幼儿教育中，音乐活动一直扮演着重要的角色。
听音乐、唱歌、跳舞等都是帮助幼儿们发展身体和认知的好方法。
在托班，我们将开展一个名为《我的身体》的音乐活动，以帮助幼儿们了解自己的身体，学会保护自己的健康。
一、活动目标通过音乐、歌曲、游戏和体验活动，培养幼儿的身体意识和健康习惯，帮助其理解健康生活的概念，掌握基本的卫生常识，增强体质，提高身体素质和运动能力，促进身心发展。
二、活动内容一、音乐欣赏活动：在幼儿音乐欣赏中加入一些能动手、动脚和动身体的内容。
比如，组织幼儿们跟随音乐展开体操、舞蹈等活动，让孩子们在华丽的乐曲中感受自己的身体，发挥自己的特长。
二、歌曲课堂：通过简单易懂的歌曲，告诉幼儿们如何保护自己的健康。
例如，教唱《洗手歌》、《天天运动好习惯》、《我会按摩》、《健康小食谱》等，使幼儿们对“自己的身体是自己的宝贝”的理念有较深入的认识。
三、游戏体验活动：利用游戏配合体验，让孩子更加深入、直观地感受自己身体的各个部位以及健康的重要性。
四、展示活动：让幼儿通过比较自己的健康状况，了解自己的身体发展情况，每个孩子都会通过身高、体重、视力等方面，让我们对其身体状况全面而真实了解。
在比较健康状况后，引导幼儿以具有寓教于乐的手段来掌握养生知识，引导宝宝更好地保护自己的健康，在健康中茁长成长。
三、活动实施步骤1、制定课堂教案：制定内容丰富的课堂教案，明确活动目标、安排活动内容、确定活动时间、制定活动具体流程。
2、做好材料准备：准备好音响、PPT、讲义、宣传海报等，制作音乐谱和歌曲伴奏CD，并准备一些教具和游戏材料，以提供可供幼儿们使用的中英文材料等等。
3、展示活动策划：通过多样化、合理的展示活动，让幼儿们能全面而科学地了解自己的身体以及如何保护健康。
展示活动可以采用影展形式或者体验活动，从实际情况出发，让幼儿们更好地理解文化意义，知晓自己和别人的差异，从而形成更为合理的卫生习惯和健康理念。
四、活动效果这场托班音乐活动《我的身体》不仅让幼儿们了解自己的身体、养生知识，还为孩子们开启了健康生活之路，让孩子们掌握一些益处于身心健康的重要知识点，为幼儿的人生增添了美好的色彩。
小班音乐教案《我的身体》
小班音乐教案《我的身体》教学目标1.认识身体部位及功能。
2.培养学生对音乐的兴趣。
3.提高学生的听觉注意力和协调能力。
4.提高学生的语言能力和表现能力。
教学内容《我的身体》教学准备1.教师准备：•音乐器材：音乐CD、扬声器。
•教学材料：图片资料、小玩具。
•音乐CD内容：《小星星》、《我的身体》。
2.学生准备：•注意力•表现自我教学步骤第一步：引入1.教师用图片资料展示人体各部分（头、肩、膝、脚等）并问学生认得哪些部位。
2.鼓励学生描述使用此部位的情景。
第二步：教学1.教师播放音乐CD《我的身体》并教学生跟读歌词，练习口型。
2.通过音乐，引导学生模拟不同身体部位的动作，例如：用手指头捏鼻子、伸手碰脚底等，同时叫出该部位的名称并练习发音。
第三步：巩固1.学生自由发挥，模拟身体不同部位的动作，其他学生猜测并说出动作对应的部位名称。
2.教师选取一些学生表现出色的动作进行表演，同时鼓励学生夸赞和赞美他人。
3.教师放音乐《小星星》让学生自由欣赏并跳舞，营造轻松、欢乐的学习氛围。
### 第四步：结束4.教师总结当天学习内容，提醒学生勤洗手、勤锻炼、保持身体健康。
教学效果评估1.检查学生掌握的知识点和发音情况。
2.观察学生表演能力、自信程度和语言表达能力。
教学延伸1.走进医院、社区等场所，了解身体保健，进一步拓展学生对身体的认识。
2.与语文、美术、家庭、科学等课程相结合，通过拼图、手工等多种形式，加深孩子对身体的学习。
3.实行良好的生活习惯，在实际生活中注意保护身体，加深对身体的关注和理解。
总结本节课通过音乐、动作等多种形式，帮助幼儿鲜明地认识身体各部分，打下基础，为实际生活中进一步了解和学习身体健康知识打下基础。
小班音乐教案及教学反思《我的身体》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、膝盖等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调性，能够跟随音乐做简单的身体动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的互动和合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解身体的各个部位，能够跟随音乐做简单的身体动作。
难点：培养幼儿的节奏感和协调性，能够准确地跟随音乐完成身体动作。
三、教学准备：1. 教具准备：身体部位图片、音乐播放设备、教学卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿分享他们喜欢的身体动作。
2. 教学内容（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、膝盖等，并展示相应的图片。
b. 教师带领幼儿一起唱《我的身体》歌曲，边唱边指出身体的各个部位。
c. 教师邀请幼儿一起做《我的身体》手指游戏，帮助幼儿更好地理解和记忆身体部位。
3. 实践环节（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个音乐播放设备。
b. 每组轮流播放《我的身体》歌曲，并按照歌曲的节奏做身体动作。
c. 教师观察并指导幼儿的动作，纠正不准确的动作。
a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
c. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起做《我的身体》手指游戏，增进亲子关系。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识和了解身体的各个部位，培养幼儿的节奏感和协调性。
在教学过程中，教师应注重幼儿的参与和互动，鼓励幼儿积极参与游戏和分享自己的感受。
教师应根据幼儿的反应和掌握情况，适时调整教学内容和难度，确保教学目标的实现。
在实践环节，教师应关注幼儿的动作准确性，给予适当的指导和建议，帮助幼儿提高动作的协调性。
通过本次活动，幼儿能够更好地认识和了解身体的各个部位，提高节奏感和协调性，增进对音乐的兴趣。
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小班艺术领域歌唱活动：我的身体
活动目标：
1、理解歌词，尝试完整演唱歌曲。
2、知道自己的身体主要部位和名称能愉快的演唱歌曲。
活动准备:
前期准备：难点前置，“啦啦歌”的学习。
活动准备: 电脑课件。
活动过程：
一、活动前的准备
1、带孩子随着《头发、肩膀、膝盖脚》歌曲走进活动室，活动身体各部分边走边进行表演。
2、老师座到电子琴前。
前奏，进行活动前的发生练习《啦啦歌》。
3、郭老师配琴《头发、肩膀、膝盖脚》，进行歌曲复习。
二、彩笔变出身体来
1、“请小朋友们仔细听，听听老师的歌儿里都出现了哪些部位，它们都会做什么？”范唱《身体歌》。
2、“刚才老师的歌曲中都出现了哪些部位？”幼儿回答。
3、出示课件幻灯片。
“刚才老师的歌里有（提示）眼睛（眼睛可以---眨）眼睛眼睛眨一眨，眼睛眨一眨、还有耳朵（耳朵可以---听）耳朵耳朵听一听，耳朵听一听、嘴巴（嘴巴会---笑）嘴巴嘴巴笑一笑，嘴巴笑一笑”
三、我们来唱《身体歌》
1、随着琴声，“老师问小朋友了:眼睛眼睛在哪里？你们回答老师:眼睛在这里。
我们一起唱：眼睛眼睛眨一眨眼睛眨一眨。
”（教师唱歌曲的问话部分，孩子回答并做相应动作。
）
2、孩子跟着教师学唱歌曲，并模仿教师做相应动作。
3、你们真棒呀，我们再做一遍好嘛？
5、小朋友们，我们为客人老师表演一遍好不好？
6、小朋友们，和客人老师再见。
表演《头发、肩膀、膝盖脚》离开教室。
身体歌
1=c24
1 1 | 3 3 | 5 6 | 5 —| 5 3 |
2
3 | 1 —
眼睛眼睛在哪里？眼睛在这里，
耳朵耳朵在哪里？耳朵在这里，
嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴在这里，
眼睛眼睛眨一眨，眼睛眨一眨
耳朵耳朵听一听，耳朵听一听
嘴巴嘴巴笑一笑，嘴巴笑一笑
宝宝班于淼。