苏教版五年级上册品德与社会全册教案 第4课
苏教版五年级上册品德与社会全册教案第４课《怎样与人相处》第一课时
第２单元《我学会与人相处》
第４课《怎样与人相处》第一课时
一、教学目标：
知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。
能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。
情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。
二、教学准备：
1、课前调查本班同学的交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。
2、选择一些与课文相关的漫画
3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。
三、教学时间：2课时。
四、教学过程
（一）谈话导入
师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是哪几位吗？（表扬）
师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？（活动）
（二）谈感受
1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。
2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。
（三）互相赞美
1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。
2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。
3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。
（四）赞美他人
1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。
2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。
（五）理解课题
师：刚才许多同学体验到了赞美，也向别人表达了赞美，相信大家感受到了赞美的力量。
现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？
（六）朗读短文《赞美的力量》
1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。
2、思考讨论：要不要赞美他人。
哪些同学有了自已的答案？全班交流。
（七）辩论表演
1、请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演。
2、请全体同学为辩论双方打分。
（八）阅读文章《孤独的小美》
1、请同学阅读《孤独的小美》。
2、师问：你们有没有过类似的情况？你自已或周围同学的？
3、角色互换：师问：假如你是小美，你准备怎么办？（收集金点子）
4、师总结：我将同学们的金点子汇总起来，想办法通过课文的编者交给小美，好吗？（九）赞一赞
1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学，想一想原因是什么？
2、继续想一想，这些同学身上有什么值得赞美的地方？
3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。
（十）设计最佳方案
1、阅读课文中的“嘘，千万别．．．．．．＂
2、组织学生回答课文中的三个问题。
3、选择讨论较好的几个小组起来回答。
4、以无记名投票的方式选出最佳方案。
五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案
五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案第一章：我与学校1.1 教学目标让学生了解学校的功能和作用，培养学生热爱学校的情感。
引导学生积极参与学校的各项活动，培养学生的集体荣誉感。
教育学生遵守学校的规章制度，培养学生的自律意识。
1.2 教学内容学校的作用和功能学校的规章制度学校的活动1.3 教学活动教师讲解学校的功能和作用，引导学生思考学校的意义。
学生分享自己参与学校活动的经历，讨论活动的意义。
教师组织学生参观学校设施，了解学校的基本情况。
第二章：我与同学2.1 教学目标培养学生与同学和谐相处的能力，培养学生的团队合作精神。
引导学生尊重他人，培养学生的同理心。
教育学生解决同学间的矛盾和冲突，培养学生的沟通能力。
2.2 教学内容与同学和谐相处的重要性尊重他人解决矛盾和冲突的方法2.3 教学活动教师讲解与同学和谐相处的重要性，引导学生思考如何与同学相处。
学生进行角色扮演，模拟与同学和谐相处的情景。
教师组织学生进行小组活动，培养学生的团队合作精神。
第三章：我与家庭3.1 教学目标让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭观念。
引导学生尊重父母，培养学生的孝顺心。
教育学生与家庭成员和谐相处，培养学生的家庭责任感。
3.2 教学内容家庭的重要性尊重父母与家庭成员和谐相处3.3 教学活动教师讲解家庭的重要性，引导学生思考家庭的意义。
学生分享与家庭成员的互动经历，讨论与家庭成员和谐相处的方法。
教师组织学生进行家庭角色扮演，培养学生的家庭责任感。
第四章：我与自我4.1 教学目标培养学生正确认识自我，培养学生的自信心。
引导学生积极面对自我缺点，培养学生的自我改进能力。
教育学生制定自我发展计划，培养学生的自我管理能力。
4.2 教学内容正确认识自我面对自我缺点制定自我发展计划4.3 教学活动教师讲解正确认识自我的重要性，引导学生思考自己的优点和缺点。
学生进行自我反思，分享自己的优点和缺点。
教师组织学生制定自我发展计划，培养学生的自我管理能力。
五年级上册品德与社会全册教案苏教版
五年级上册品德与社会全册教案苏教版第一章：遵守规则1.1 学习目标：了解生活中各种规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
1.2 教学内容：讨论规则与秩序的关系分析生活中常见的规则思考不遵守规则的后果1.3 教学活动：观看遵守规则的短片小组讨论规则的重要性分享个人遵守规则的经历第二章：尊重他人2.1 学习目标：培养尊重他人的意识，学会在不同情境下尊重他人的需求和感受。
2.2 教学内容：讨论尊重他人的意义学习尊重他人的言行举止分析不尊重他人的后果2.3 教学活动：角色扮演展示尊重他人的行为小组讨论如何在生活中尊重他人分享个人尊重他人的故事第三章：负责任的行为3.1 学习目标：理解负责任的行为对个人和社会的影响，学会承担责任并做出明智的决策。
3.2 教学内容：讨论负责任的行为和不负责任的行为分析负责任的行为带来的好处思考如何做到负责任3.3 教学活动：观看负责任行为的短片小组讨论负责任的重要性和方法分享个人负责任的经历第四章：合作与团队精神4.1 学习目标：培养学生的团队合作意识，学会在团队中协作，共同完成任务。
4.2 教学内容：讨论团队合作的重要性学习团队中的沟通和协作技巧分析团队合作成功的因素4.3 教学活动：小组合作完成任务分享团队合作的故事或经验讨论团队合作中的挑战和解决方案第五章：诚实与信任5.1 学习目标：培养学生诚实守信的品质，理解诚实与信任之间的关系。
5.2 教学内容：讨论诚实的重要性分析诚实与信任的联系思考不诚实的后果5.3 教学活动：观看诚实与信任的短片小组讨论诚实与信任的价值观分享个人诚实与信任的经历第六章：公平与正义6.1 学习目标：理解公平与正义的含义，学会站在他人的角度看问题，维护公平与正义。
6.2 教学内容：讨论公平与正义的重要性分析不公平的现象及其影响学习如何做到公平与正义6.3 教学活动：观看公平与正义的短片小组讨论如何在生活中体现公平与正义分享个人维护公平与正义的经历第七章：保护环境7.1 学习目标：培养学生保护环境的意识，学会从日常生活中做起，关爱自然。
五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案
五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案第一章：我们的社区1.1 学习目标：让学生了解社区的构成和功能，认识到社区是我们生活的重要部分。
培养学生热爱社区、关心社区的情感。
1.2 教学重点：社区的定义和功能培养学生关心社区的情感1.3 教学难点：理解社区成员之间的相互关系培养学生积极参与社区活动的意识1.4 教学准备：社区图片、视频等教学资源学生参与社区活动的照片或作品1.5 教学过程：导入：展示社区图片或视频，引导学生关注社区环境。
新课导入：介绍社区的定义和功能，引导学生了解社区的重要性。
实例分析：分享学生参与社区活动的经历，让学生感受到社区活动的意义。
小组讨论：分组讨论社区成员之间的相互关系，培养学生关心社区的情感。
第二章：我们生活中的规则2.1 学习目标：让学生了解生活中的规则，认识到规则对社会的重要性。
培养学生遵守规则、维护秩序的意识。
2.2 教学重点：生活中的规则及其作用培养学生遵守规则的习惯2.3 教学难点：理解规则与自由的关系培养学生自觉遵守规则的意识2.4 教学准备：相关规则的案例或故事学生生活中的规则图片或作品2.5 教学过程：导入：展示学生生活中的规则图片或故事，引导学生关注规则的存在。
新课导入：介绍生活中的规则及其作用，让学生认识到规则对社会的重要性。
实例分析：分享违反规则的案例，让学生感受到不遵守规则的后果。
小组讨论：分组讨论如何自觉遵守规则，培养学生遵守规则的习惯。
第三章：我们的家庭3.1 学习目标：让学生了解家庭的构成和功能，感受到家庭的温暖。
培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
3.2 教学重点：家庭的定义和功能培养学生关心家人的情感3.3 教学难点：理解家庭成员之间的相互关系培养学生积极参与家庭活动的意识3.4 教学准备：家庭图片、视频等教学资源学生家庭成员的介绍或作品3.5 教学过程：导入：展示家庭图片或视频，引导学生关注家庭环境。
新课导入：介绍家庭的定义和功能，让学生感受到家庭的重要性。
精品五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案
苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）第１单元《我是谁》第1课《我更了解自己了》第一课时教学目标：1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。
2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。
3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。
教学准备：1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。
2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。
教学过程：一、录像导入，揭示学习内容1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。
原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。
2、录像展示根据课文拍摄的小品。
老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。
老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。
第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。
请同学读一读华震宇自我介绍的内容。
3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。
国标本苏教版品德与社会小学五年级上册全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)五年级上册品德与社会教案全集（苏教版）第一单元《我是谁》第1课《我更了解自己了》第一课时教学目标：1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。
2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。
3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。
教学准备：1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。
2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。
教学过程：一、录象导入，揭示学习内容1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。
原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。
2、录象展示根据课文拍摄的小品。
老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。
老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。
第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。
请同学读一读华震宇自我介绍的内容。
3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。
二、我挺不错的1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。
2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。
小组成员逐一交流。
3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。
4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。
三、自我展示在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。
例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品；唱歌唱得好的，可以现场演唱一首；舞跳得好的，可以当即献舞一段；爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。
苏教版小学品德与生活五年级上册教案(全册)
苏教版小学品德与生活五年级上册教案(全册)概述：本教案是针对苏教版小学五年级上册《品德与生活》教材的教学设计，全册共包含课题安排、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价等方面的内容。
本教案是针对苏教版小学五年级上册《品德与生活》教材的教学设计，全册共包含课题安排、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价等方面的内容。
课题安排- 第一课：尊重与友爱- 第二课：容错与宽容- 第三课：勤俭与节约- 第四课：诚实与信任- 第五课：纪律与秩序- 第六课：感恩与奉献- ...教学目标- 培养学生的道德品质，提高其品德意识- 培养学生的社会责任感，加强组织纪律性- 培养学生的发现问题和解决问题的能力- 增强学生的互助意识，培养良好的人际关系- ...教学内容- 第一课：了解尊重和友爱的意义- 什么是尊重和友爱- 如何尊重和友爱他人- 实例讨论和小组活动- 第二课：了解容错和宽容的意义- 容错和宽容的概念- 容错和宽容的重要性- 角色扮演和小组讨论- 第三课：了解勤俭和节约的意义- 勤俭和节约的定义- 怎样做到勤俭和节约- 游戏和实例分析- ...教学方法- 授课法：通过教师讲解和示范引导学生理解和掌握品德知识- 互动法：通过小组讨论、角色扮演等方式培养学生的合作意识和表达能力- 案例法：通过实例分析引导学生发现问题和解决问题的方法- 游戏法：通过游戏形式激发学生兴趣，提高研究积极性教学过程- 第一课：尊重与友爱1. 师生互动，了解学生对“尊重与友爱”的认识2. 教师讲解尊重与友爱的内涵，并示范行为3. 小组活动：通过角色扮演、讨论等形式加深学生对尊重与友爱的理解4. 教师总结本课内容，布置课后作业- 第二课：容错与宽容1. 游戏引入：通过游戏情境，激发学生对容错与宽容的认知2. 教师讲解容错和宽容的概念及其重要性3. 小组讨论：学生根据案例进行讨论，分享自己的观点和体会4. 教师总结本课内容，鼓励学生多为他人提供容错和宽容- 第三课：勤俭与节约1. 师生互动，引导学生谈论勤俭与节约的意义2. 教师讲解勤俭与节约的定义，以及在日常生活中如何实践3. 实例分析：教师提供不同的情景，让学生分析并提出勤俭与节约的措施4. 教师总结本课内容，鼓励学生从小事做起，勤俭节约- ...评价- 在教学过程中，通过观察学生的表现、作业评价以及课堂互动等方式，进行综合评价。
五年级(上)品社第四单元第四课教学设计
课前准备
了解在户外活动的安全常识。
教学过程
设计说明
一、导入
师：在天气晴朗的日子里，同学们都喜欢去户外活动。丰富多彩的户外活动，给我们的生活带来了很多乐趣，但潜在的不安因素也有很多。你看，这里有一个小姑娘就在放风筝。（教师出示课件：“在高压电线附近放风筝”。）
学生集体交流。
师：当陌生人来访时，我们可以通过电话等方式确认来访者的身份，如果无法确认，就不要轻易开门，以免发生意外。（板书：独自在家要留心，陌生人敲门不能开。）
2．倾听故事，警惕陌生人。
师：在生活中，我们不能放松对陌生人的警惕。小红就因为轻信陌生人而闯了祸。让我们一起听听小红的故事。（教师出示课件：“错把坏人当叔叔”。）
师：为什么不能在工地玩耍？四人小组间交流。（教师播放视频：“不能在工地等危险地方玩耍”。）
师：你和你的小伙伴有没有到过不安全的地方玩耍？
小结：当我们在进行户外活动的时候，要注意选择安全的场所，只有这样才能远离危险。
2．讨论户外活动的安全事项。
师：户外活动丰富多彩，但当我们在户外活动时，由于身体、环境、气候等原因，难免会发生一些意外的情况。
学生以四人小组为单位讨论，并用小品的形式表演自己相处的好对策。
小组表演。
教师归纳遇到陌生人造访或尾随时，可采取的对策：想办法摆脱尾随再回家，可以想办法联系家长或者警察，往人多的地方走，先回到小区的保安室……板书：
生人尾随不紧张，
镇定应对找人帮，
应往热闹地方走，
学会求助找警察。
通过视频展示了三个儿童面对陌生人敲门时不同的应对方法，再现了现代少年儿童自我保护意识的缺失，给学生敲响了警钟。
小学品德与社会苏教版五年级上册《第4课 怎样与人相处》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
友善,让世界更美好！
你认为什么是友 善呢？请你联系 自己的生活，谈 一谈。
感 知 友 善
小品：发书
表演者：快乐小组成员
一个少年在企图行窃时，被躺在床上的一位女孩 发现了。女孩并没有报警，而是装作并不知道他是小 偷，热情地邀请他与自己聊天。他们聊得挺开心。少 年临走前，女孩用自己的阿马提小提琴为他拉了一首 曲子，然后又把琴送给了少年。后来，当少年再去找 女孩时，女孩因患骨癌已离开了人世，在她青色的墓 碑上镌刻着“把友善奉献给这个世界，所以我快乐”。 少年从此变了样，他在贫困和苦难中重拾自尊，心中 燃起了走出逆境的熊熊烈火！最终，昔日的少年成材 了，在世界第一流的悉尼大剧院，他深情地拉起了悠 扬的曲调——把它献给那位女孩。小女孩善待少年， 是为了体面地维护他的尊严。她也许永远不会意识到， 她的友善、宽容和爱心——就如紫罗兰把它的香气留 在那踩扁了它的脚底上，怎样震撼了一个迷途少年的 心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。
学会友善——快乐生活的作业
1.每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传 递下去； 2.每天原谅一个伤害你的人,让痛苦的能 量到你这里为止,做“痛苦的终结者”； 3.每天做一件帮助他人的好事； 4.当别人让你感到不愉快时,尽量去理解 他,试着去了解他的苦衷； 5.为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒； 6.每天写出一个令你反感的人的一条 优点.
速度放慢。
11 和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。
12 我不喜欢独断专行的人。
13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意 见行事。 6 晚上躺在床上，我会回想白天与人发生争执的 14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们 情景。 自己造成的。 7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗 8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识 。 9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。 16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的 10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的 情绪。 17速度放慢。 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识 11 和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 时，我就会大发雷霆。
最新整理思想品德与社会五年级上册品德与社会全册教案(苏教版)1.docx
最新整理思想品德与社会教案五年级上册品德与社会全册教案（苏教版）1五年级上册品德与社会教案第一单元《我是谁》第1课《我更了解自己了》第一课时教学目标：1.知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。
2.情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。
3.能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。
教学准备：1.准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。
2.制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。
教学过程：一、录象导入，揭示学习内容1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。
原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。
2、录象展示根据课文拍摄的小品。
老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。
老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。
第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。
请同学读一读华震宇自我介绍的内容。
3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。
二、我挺不错的1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。
2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。
小组成员逐一交流。
3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。
4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。
三、自我展示在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。
例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品；唱歌唱得好的，可以现场演唱一首；舞跳得好的，可以当即献舞一段；爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。
五年级上册品德与社会的单元教学计划4
第四单元教学计划教学目标 1、初步感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系，感受我国建国以来交通运输事业的飞速发展，感受交通运输行业人们的辛勤劳动，培养学生热爱劳动人民，珍惜劳动成果的品质。
同时引导学生发现、关注交通发展中带来的问题。
2、培养学生对交通运输工具的应用和选择能力，收集和整理信息资料的能力。
3、了解古代交通工具，现代各种交通工具运输设施的特点、简要发展的过程，知道交通运输与人们生活的密切关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具，爱护交通设施。
教学重点初步感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系。
教学难点感受交通运输行业人们的辛勤劳动，培养学生热爱劳动人民。
课时划分教学内容课时安排9、四通八达的交通10、现代通信真方便11、传媒拉近了时空1 1 1教学目标1、柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们的不同需要。
2、增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。
改变材料的形状，可以改变材料的某些性能。
3、知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。
了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点。
4、三角形框架具有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。
5、上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
6、形状和结构与它的功能是相适应的。
第二单元教学计划教学重点柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们的不同需要。
教学难点识别和控制变量，记录数据、分析数据，得出合理结论。
课时划分教学内容课时安排第1课抵抗弯曲第2课形状与抗弯曲能力第3课拱形的力量第4课找拱形第5课做框架第6课建高塔第7课桥的形状和结构第8课用纸造一座“桥”1 1 1 1 1 1 1 1教学目标1、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。
2、改变电池正负极接法，改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。
3、电磁铁磁力大小与线圈圈数、电池数量等有关。
4、能量有多种形式，能相互转化，储存在一些物质中。
教学重点体会到探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性，将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。