六年级语文说明文教学策略

打比方的语言标志: 像、仿佛……
例句：①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石 拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。） ②蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。
（4）作比较
定义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来 说明事物特征的说明方法。在作比较的时候，可以是同类相比， 也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进 行“纵比”。 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体 的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体 而鲜明的印象。
分类别的语言标志：一类（种）……一类（种）…… 例句：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的； 按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、 文学的以及政治经济方面的等。
（6）下定义 定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下 定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 表述的方法：①......是什么。②......叫什么。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
（举例子）
4、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、 银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺 术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与 文化水平。——《说“屏”》 (分类别) 5、人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为 “风极”。 （打比方） 6、一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升 水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地 区高15％一20％。森林自己形成一个小循环。使蒸腾 （列数字） 的水蒸汽补充大气温度，凝结成雨云而肇水。
说明方法的作用:
举例子：具体形象 分类别：条理清晰 打比方：生动形象 作比较：强调突出 列数字：具体准确 下定义：严密确切

特征 成因 说明了说明对象+变化 发展
自身作用
+
文中作用
判断下列句子的说明方法,并说明其作用
(1)我国的建筑, ……,绝大部分是对称的,左边怎么样,右 边也怎么样。苏州园林可绝不、较……
例句：①别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。 ②大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的 十二榀钢屋架。③太平洋所占的面积差不多等于其它三 个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
（5）分类别
定义：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据 形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然 后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。 好处：条理清晰，一目了然。
下定义 严密确切地说明了统筹方法的含义。
1、工程技术的科学叫做应用科学，它是应用 自然科学的基础理论来解决生产实践中出现 （下定义） 的问题的学问。 2、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤 常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它 的坚固。 （作比较） 3、这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接 耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
作比较 强调突出苏州园林不讲究对称的艺术特色.
(2)桥是什么?不过是一条板凳。两条腿架着一块板,板上就 可承担重量。
打比方 生动形象地说明了桥的形状和结构.
(3) 导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、 空对空等,按飞行方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分 为近程、中程、远程和洲际等。
分类别 条理清楚地说明了导弹的种类.
说明方法的作用:
举例子：具体形象 分类别：条理清晰 打比方：生动形象 作比较：强调突出 列数字：具体准确 下定义：严密确切

特征 成因 说明了说明对象+变化 发展
自身作用
+
文中作用
举例子的语言标志：例如、比如、据说、譬 如…… 例句：云能预示天气。比如，在新疆地区， 出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》
（2）列数字（列数据）
定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方 法，以便读者理解。需要注意的是引用的数字，一定要准确无 误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可 靠的根据，并力求近似。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、 最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客 观的反映事实情况，又有较强的说服力。）
(4)海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地 的明证。
举例子 具体形象地说明了我国是荔枝的原产地.
（5）临街的窗如果装上这种玻璃,街上的声音为40分 贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
列数字 作比较 具体准确地说明了隔音玻璃的作用。 强调突出了隔音玻璃的作用。
（6）统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
列数字的语言标志：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数…… (与年代时间区 别) 例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米， 中部略窄，宽9米。——《中国石拱桥》（体现准确 性 ）
（3）打比方
定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的 性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用 这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是， 比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻 则不宜使用。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象或把事物的特征解说得 确切具体、浅显易懂。
下定义的语言标志：科学、完整，判断句
例句：①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动 物。 ②肥料是能供给养分使植物生长的物质。
主要题型： 下列句子运用了什么说明方法？ 有何作用（或表达效果）？
说明方法及其作用分析常用的 答题格式： 本句用了 的说明方法， 生动形象、条理清晰 、具体准确 地说明了 （说明内容）， 使读者 。
说明方法及其作用
说明文是以说明为主要表达方式， 对事物、事理进行介绍、解说的一种文 体。常见的说明方法有举例子、引资料 （引用）、分类别、列数字、作比较、 画图表、下定义、作诠释、打比方、摹 状貌、作假设这11种。小学常见的有： 举例子、列数字、打比方、分类别、作 比较、下定义。
学习目标：
1、了解常用的六种说明方法 2、能正确判断出句子使用的 说明方法
3、分析主要说明方法的作用
常见的说明方法：
作比较、列数字、分类别、 举例子、打比方、下定义
（1）举例子
定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的 事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举 例子。运用举事例的说明方法说明事物或事理， 一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象， 读者更明白，增强说服力。