最新工程实践与科技创新课程模块一览表(1、2、3、4阶段网上挂出
大学生创新项目一览表
附件6：中心大学生科技创新主要实验项目一览序号项目编号项目名称项目类别项目级别主持人指导教师1 201210476060 类芽孢杆菌产β-甘露聚糖酶的分离与纯化创新训练项目国家级陈琳张建新2 201310476075 水蕹菜浮床在淇河鲫养殖中的应用效果研究创新训练项目国家级刘晓峰祝国荣3 201410476006 MITF 基因在红色和白色锦鲤体色发生中的调控功能研究创新训练项目国家级顾靓田雪4 201410476021 南太行山产甘露聚糖酶的筛选创新训练项目国家级韩笑张建新5 201410476075 克氏原螯虾卵的离体保存和孵化创新训练项目国家级黄一帆刘胜利6 201410476092 重金属镉暴露对淇河鲫组织学和细胞学的影响创新训练项目国家级陈炎旗周传江7 20120058 淇河鲫肌间刺相关调控基因筛选与克隆创新训练项目校级重点金倩文李学军8 20150044 水库建设对淮河流域鰺鲦Hemicculter Leuciclu s 遗传多样性的影响创新训练项目校级重点成亚辉顾钱洪9 20150045 冷水性鱼类尖头鱥热应激胁迫适应机制研究创新训练项目校级重点沈丽丽周传江10 20150046 植物源生态控藻剂的制备和应用研究创新训练项目校级重点王雁平高云霓11 20120252 极端环境下高温菌的分离筛选及嗜热木聚糖酶活性的研究创新训练项目校级一般张倩聂国兴12 20120253 免疫法防治大鲵爆发性出血病研究创新训练项目校级一般朱明乔志刚13 20120254 低温胁迫对罗非鱼肝细胞线粒体ATP 酶活性的影响创新训练项目校级一般蔡玉臻李学军14 20120255 太行山猕猴锁骨性差和不对称性研究创新训练项目校级一般马志华赵晓进15 20120256 河南省主养鱼类气单胞菌属病原的分离鉴定及耐药性研究创新训练项目校级一般赵双双李莉16 20130204 河南雅罗亚科鱼类的DNA 条形码及遗传多样性研究创新训练项目校级一般李飞飞李学军17 20130205 耐高温淀粉酶菌株的分离鉴定及酶学性质研究创新训练项目校级一般刘文静聂国兴18 20130206 锦鲤不同品系的杂交繁育及其产品的销售创新训练项目校级一般王保祥宋东蓥19 20130207 新乡市居民主要水产品消费状况及相关文化调研创新训练项目校级一般王家怀聂国兴20 20130208 一种大型枝角类——网纹溞对水华藻类的控制和景观性水体水质的净化效应创新训练项目校级一般张河长张曼21 20140260 两种鲤科鱼类种群遗传结构研究—探讨餐条、花（鱼骨）遗传多样性的维持机制创新训练项目校级一般王钰婷顾钱洪22 20140261 金鱼的人工繁殖及其苗种培育创新训练项目校级一般何国正宋东蓥23 20140262 淇河鲫MSTN 基因多态性及其与生长性状的相关性分析创新训练项目校级一般赵伟云李学军24 20140263 鲤鱼骨和鳞中磺胺二甲嘧啶的蓄积研究创新训练项目校级一般程利娇梁俊平25 20150218 河南省沿黄渔区气单胞菌的致病性及耐药性研究创新训练项目校级一般谢文娟李莉26 20150219 沉水植物对集约化养殖鱼塘浮游藻类群落结构的优化和调控创新训练项目校级一般李燕董静27 20150220 流速对沉水植物生物力学性能的影响研究创新训练项目校级一般杨胜飞祝国荣28 20150221 中华鳖性别相关分子标记筛选创新训练项目校级一般贾武马晓29 20120476 不同重金属污染胁迫对淡水鲫鱼的生理影响的比较研究创新训练项目学院资助吕梦琦江红霞30 20120477 黄河鲤补体末端成分相关基因的鉴定与系统进化分析创新训练项目学院资助伍振兴李莉31 20120478 联合重金属污染胁迫对金鱼不同发育阶段的生理影响的研究创新训练项目学院资助王淑梅江红霞32 20130380 重金属铬对淇河鲫鱼胚胎发育免疫因子的影响创新训练项目学院资助赵文文孔祥会33 20130381 草鱼脂肪肝模型建立与相关基因表达分析创新训练项目学院资助王导群卢荣华34 20130382 低氧条件下淇河鲫免疫功能的测定分析创新训练项目学院资助张畅孔祥会35 20130383 重组甘露聚糖酶制备功能性低聚甘露糖研究创新训练项目学院资助梁玲张建新36 20130384 微生态制剂制备、改良及在水产养殖中应用性研究创新训练项目学院资助张石云宋东蓥37 20140385 浮游植物功能类群在集约化养殖水体中的评价体系构建及应用创新训练项目学院资助邢婷婷张曼38 20140386 稻田养鱼生态系统中的碳汇功能研究创新训练项目学院资助王玉祝国荣39 20140387 三个泥鳅养殖群体的遗传多样性分析创新训练项目学院资助孙慧王磊40 20140388 嗜水气单胞菌对鲤鱼抗氧化系统的影响创新训练项目学院资助顾婷狄桂兰41 20140389 河南省养殖池塘气单胞菌的分离鉴定及生态分布研究创新训练项目学院资助金朋李莉42 20140390 鲤疱疹病毒 3 型快速检测方法的建立及其遗传进化分析创新训练项目学院资助王鑫欣张超43 20140391 泥鳅的人工繁殖及其苗种培养创新训练项目学院资助李东梦乔志刚。
工程实践创新课程设计
工程实践创新课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握工程实践的基本概念和原理，如工程设计流程、项目管理等。
2. 学生能够运用所学的科学知识，解决实际工程问题，并了解不同工程领域的技术特点和应用。
3. 学生能掌握并运用创新思维方法和工具，进行问题的分析、解决方案的设计和优化。
技能目标：1. 学生能够运用工程图纸和计算机辅助设计软件进行基本的工程设计和绘图。
2. 学生通过实际操作和团队合作，培养工程实践能力和问题解决能力。
3. 学生能够运用创新思维，设计并实施小型的工程项目，提高动手能力和创新实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程学科的兴趣和热情，激发他们探索未知、勇于创新的科学精神。
2. 培养学生的团队合作意识，学会在团队中沟通、协作，共同解决问题。
3. 培养学生的环保意识和责任感，让他们在设计过程中考虑环境、社会和可持续发展等因素。
本课程结合学生年级特点和教学要求，注重理论与实践相结合，通过实际工程项目的设计与实施，使学生在掌握基本知识和技能的基础上，提高创新能力和实践能力，培养科学素养和综合素质。
课程目标具体、可衡量，旨在为学生提供明确的学习方向和评估标准。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 工程实践基本概念：介绍工程实践的定义、特点，以及工程设计的基本流程。
2. 工程项目管理：讲解项目管理的原则、方法，以及项目计划的制定与实施。
3. 科学知识应用：结合课本内容，教授物理学、数学等基础学科在工程实践中的应用。
4. 创新思维方法：介绍创新思维的基本方法，如头脑风暴、六顶思考帽等，并指导学生运用到实际工程项目中。
5. 计算机辅助设计：教授CAD等软件的基本操作，使学生能够进行简单的工程设计和绘图。
6. 工程实践操作：组织学生进行实际工程项目的设计与实施，培养动手能力和团队合作精神。
7. 环保与社会责任：引导学生关注工程项目中的环境、社会和可持续发展问题，提高环保意识。
科技类项目活动安排表
科技类项目活动安排表录取名次和奖励1、单项名次视参赛人数而定，一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。
参赛人数不足6人不设一等奖。
按一定分值计入团体总分。
2、科艺节设团体总分奖一等奖3个、二等奖6个、三等奖9个。
比赛结果张贴在学校公告栏活动规程（方案）“志存高远”水火箭比赛规程一、比赛时间：12月22日二，比赛地点：本校操场二、火箭规格1、动力：以水、气为动力，不得借用其它辅助能源。
2、高度限制：高度不超过1m3、重量限制：没有限制4、瓶子材料限制：必须采用废弃矿泉水瓶、可乐瓶(宝特瓶)等制作火箭，款式不限。
5、气嘴限制：气嘴数量只限一枚6、瓶塞规格：橡皮塞或木塞7、结构限制：单段式8、发射方式：可手动或自动9、装饰材料：必须选择环保材料三、比赛规则1、以每组3人、每班2组为单位参赛，比赛顺序由抽签决定。
每组成员必须固定，不得兼队，否则取消参赛资格。
2、水火箭必须在比赛前完成组装及试射，自备打气筒、发射架和水。
比赛时发射角度和水量可自行调整。
3、参赛者必须做好自我防护等保护措施。
4、每组有两次发射机会，取最佳成绩。
在听到裁判员指令后，每次发射应在3分钟内完成，否则将视为弃权一次。
5、如果发生火箭未离架情形，可重新上架充气，第二次未离架视为发射失败一次。
6、为确保安全，瓶内气压不可过高，如果在打气过程中瓶子爆裂破损，参赛资格将被取消。
7、如果火箭在空中解体，降落时的准确计算方法以主体部分的落地点计算。
8、若参赛者比赛成绩相等，则增加一次发射机会。
9、火箭降落点如超出左右界限则判为无效。
10、射程计算：由发射点至着落点的水平射程远近依次排名。
着落后再滑行的距离不计算在内。
11、发射过程中，除比赛选手外，其他选手在等候区，不得围堵。
不服从裁判安排者，取消参赛资格。
四、评分规则：1、外观：评委进行评分，根据水火箭外观的创意、技巧、美感等评选出若干最佳创意奖。
2、射程：按飞行远近。
五、奖励设置一、二、三等奖。
创新科技课程设计
创新科技课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解创新科技的基本概念，掌握科技发展对现代社会的影响。
2. 学生能掌握课本中提及的至少三种创新科技原理，并能举例说明其在生活中的应用。
3. 学生能了解我国在创新科技领域的主要成就及发展前景。
技能目标：1. 学生通过小组合作，能运用创新思维方法提出科技创意，并设计简单的实施方案。
2. 学生能够运用信息检索和数据分析能力，对创新科技案例进行研究和评价。
3. 学生通过课堂展示和讨论，能够有效表达自己的观点，提高沟通与交流能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对科技创新的兴趣，激发探索精神和创新意识。
2. 学生通过了解我国科技创新成就，增强国家自豪感，树立正确的科技价值观。
3. 学生在合作学习中，培养团队协作精神，尊重他人意见，学会分享与互助。
本课程结合五年级学生的认知特点，注重培养学生的创新思维和实践能力，旨在提高学生对科技创新的兴趣和认识，使其成为具有创新精神和科技素养的新时代少年。
通过对课程目标的分解，教师可针对性地开展教学活动，确保学生能够达到预期学习成果。
同时，课程强调实践性和实用性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，为我国科技创新事业培养后备力量。
二、教学内容本章节教学内容围绕创新科技主题，依据课程目标，选取以下内容：1. 创新科技概念与重要性：介绍创新科技的定义、特点及其在现代社会的作用。
- 教材章节：第一章《科技创新与未来》- 内容：科技创新的定义、科技创新的类型、创新科技对生活的影响。
2. 创新科技原理与应用：学习课本中提及的三种创新科技原理，并分析其在生活中的应用案例。
- 教材章节：第二章《科技原理与创新应用》- 内容：新能源技术、人工智能、生物技术的基本原理及其在生活中的应用。
3. 我国创新科技成就：介绍我国在创新科技领域的主要成就及发展前景。
- 教材章节：第三章《我国的科技创新与发展》- 内容：我国科技创新政策、重大科技创新成果、未来发展趋势。
实践创新类课程设计
实践创新类课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本节课所涉及的学科核心概念，如科学原理、工程设计流程等。
2. 学生能够描述并解释实践创新过程中所涉及的关键技术和工具的使用方法。
3. 学生能够掌握至少两种创新思维技巧，并能够运用到实际问题的解决中。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，结合实际问题，设计并实施简单的创新实验或项目。
2. 学生通过小组合作，提升沟通协调、团队协作的能力，能在团队中发挥个人特长，共同推进项目进程。
3. 学生能够通过自我评估和同伴反馈，调整创新设计，提高问题解决效率。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对科学探索和创新的兴趣，形成积极的学习态度。
2. 学生在实践过程中，能够认识到团队合作的重要性，培养集体荣誉感和社会责任感。
3. 学生通过解决实际问题，增强自信心，培养面对挑战的勇气和毅力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在通过实践创新活动，使学生将理论知识与实际操作相结合，培养创新思维和解决问题的能力。
课程目标具体明确，可衡量，有助于学生和教师在教学过程中清晰了解预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本节课教学内容围绕以下三个方面进行组织：1. 科学原理与概念：- 引导学生回顾课本中相关的科学原理，如物理、化学、生物等，为实践创新活动提供理论基础。
- 深入学习创新设计的基本概念，如设计思维、用户体验、可持续性等。
2. 创新思维与技巧：- 介绍并练习至少两种创新思维技巧，如头脑风暴、思维导图、六顶思考帽等。
- 结合课本案例，分析创新思维在解决问题中的应用。
3. 实践操作与项目实施：- 制定详细的教学大纲，明确教学内容安排和进度，涵盖项目策划、实施、评估等阶段。
- 指定教材相关章节，如项目设计、原型制作、测试与优化等，指导学生运用所学知识进行实践操作。
具体教学内容列举如下：- 教材第三章：科学原理与实验方法- 教材第五章：创新思维与技巧- 教材第七章：实践项目设计与实施教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生在掌握理论知识的基础上，能够进行实际操作和创新设计，培养其解决问题的能力。
幼儿园科技创新活动实践记录表
幼儿园科技创新活动实践记录表幼儿园科技创新活动实践记录表一、活动时间：2021年4月1日-2021年5月31日二、活动名称：小小科技家-幼儿科技创新实践活动三、活动背景：随着现代化的发展，科技水平不断提高，科技已成为现代社会不可或缺的一部分。
随着科技的日益普及，我们的生活也变得越来越便捷。
然而，幼儿园的科技教育一直以来都是一个较为薄弱的环节。
幼儿在家庭和幼儿园中扮演着初期科技意识培养的重要角色，需要得到更多科技的教育和关注。
为了增强幼儿的科技意识和科技素养，促进幼儿科技创新实践能力的提升，特开展“小小科技家-幼儿科技创新实践活动”。
四、活动目的：1.培养幼儿的STEM思维（科学、技术、工程、数学）2.鼓励幼儿尝试和创新，在科技中寻找乐趣。
3.提高幼儿的科技素养，增强幼儿的探究意识和实践能力。
五、活动内容：1.科技观察活动观察周围的事物，通过感官、感受、记录等各种形式了解周围的事务，从积极细节中得到启迪，培养幼儿的观察能力和科技兴趣。
2.科技探究活动通过兴趣启发，引导幼儿积极动手探索，自己发掘、研究，并通过反复实践、改进，发现问题、解决问题，从中获取实际能力知识和技能，并提高幼儿的探究意识和实践能力。
3.科技运用活动通过教具构建、科技产品使用、角色扮演、科技影视欣赏等多种方式，培养幼儿熟练掌握科技的基本概念、基础技能及其运用，同时增强他们对科技世界的认识、好奇心、探索能力和创新思维。
六、活动实施方案1.前期准备：（1）组织相关教师进行培训，提高其科技教育课程设计和技能；（2）采购一定量的科技材料，如3D打印机、机器人、编程小车等；（3）设计教学活动环节，并规定活动目标和要求；（4）制定活动方案，如活动的时间、地点、宣传方案等。
2.活动实施：（1）科技观察活动1）安排教师带领幼儿进行市场考察，观察店铺的设备和使用，如收银机、安防设施等。
2）通过材料、模型等辅助教具，让幼儿参观工厂以观察，学习生产过程和其中的科技应用。
工程实践与科技创新系列课程的实践
卓 越 工程 师计 划 十分重 视提 高 大学 生解 决实 际 问题 的实践 能 力 和 创 新 创 业 能 力 … 。如 何 设 置 合 理 的实践课 程 ， 高他们 的动手 能力 、 提 分析 问题 解决 问题 的能力 是 高 校 面 临 的 挑 战 。工 程 实 践 与科
好 的基 础 。第 二 、 、 三 四阶 段 （ 科 创 Ｉ、Ｉ、Ｖ” 的 “ ＩＩ Ｉ ） Ｉ 课 程 分别 面 向一 、 、 年 级 开 设 ， 二 三 内容 从 调 试 局部 电路或 软件 ， 计并 完成 包含 硬件 及 软件 的小 系统 ， 设 到最终 能 够 自主设 计并 调试 较为 复 杂 的系统 。
１ 课 程 总体 设 置 及 特 点
１ １ 科创 课程 的 四个 阶段 ．
求的模块 ， 形成 同一级别。多个方 向的课程供学生 选择 ， 大 的丰 富 了各 阶段 的 内容 。 极 每 个新 申报 的课 程模 块都 须 先经课 程 组讨 论 同
意， 并报 学 院及 教 务 处批 准 以后 才 能 实 施 。各 模 块 均要 有 详细 的课 程 大 纲 和 活 动 计 划 安 排 ， 括 ： 包 题 目、 学分 、 内容 、 预期 达到 的 目标 、 堂讲 座 的次 数及 课
摘要 ： 本文介绍 了我校 ： 程实践与科技创新系列实践课程的设计原则 ， 以四门相关课程 为例 ， 明了四个阶段模块课 程的 内容及 设置思路 ， 说 介 绍 了课程运行保障措施及教学效果。实践表明 ， 该系列课程的实施 ， 有效地调动 了学生参与创新实践的积极性 ， 提高 了学生的工程创新能力 。 关键词 ： 工程实践 ； 科技创新 ； 素质教育 中图分类号 ：Ｇ６ ２ ０ ４ ． 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ８０ ８ ２ １ ）３０ ６ －３ １０ － ６（０ ２ ０ －０ １ ６ ０
科研课题时间表 模板
科研课题时间表模板
以下是一个简单的科研课题时间表模板，您可以根据自己的需求进行修改和调整：
科研课题时间表
项目名称： [填写项目名称]
项目负责人： [填写项目负责人姓名]
项目开始日期： [填写项目开始日期]
项目结束日期： [填写项目结束日期]
阶段一：立项与准备（预计XX个月）
第1周-第2周：确定研究问题，收集相关文献资料。
第3周-第4周：撰写立项申请书，准备申请材料。
第5周-第6周：提交立项申请，等待审批结果。
第7周-第8周：获得立项批准，确定研究团队成员。
第9周-第10周：分配研究任务，制定详细的研究计划。
第11周-第12周：采购实验器材和试剂，安排实验场所。
阶段二：实验研究与数据收集（预计XX个月）
第13周-第14周：进行实验操作，记录实验数据。
第15周-第16周：对实验数据进行初步处理和分析。
第17周-第18周：撰写实验报告，整理研究成果。
第19周-第20周：参加学术交流活动，分享研究成果。
第21周-第22周：继续进行实验操作，补充实验数据。
第23周-第24周：对实验数据进行深入处理和分析。
阶段三：研究总结与成果展示（预计XX个月）
第25周-第26周：撰写研究总结报告，汇总研究成果。
第27周-第28周：修改和完善研究总结报告，提交结题申请。
第29周-第30周：等待结题验收，准备研究成果展示。
第31周-第32周：完成研究成果展示，接受同行评议。
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春季
超并行机器学习与海量数据挖掘
4J
计算机系
吕宝粮
计算机专业大三下
春季
动漫设计实践
以机器人设计创新作为课程项目
4F
仪器系
毛义梅、王俊璞
电院三、四年级
秋季、春季
仪器系开设，具体选课要求及课程安排请查询
4G
计算机系
韩定一
计算机专业大四上
春季
超大规模数据处理架构与平台实验
4H
计算机系
沈耀
计算机专业大三下
秋季
移动平台的嵌入式系统设计
4I
计算机系
盛斌
计算机系
薛贵荣
计算机专业三年级
春季
信息检索技术与实践
3F
自动化系
何黎明
电院三年级
春季
基于虚拟仪器的图像识别系统设计与实现
3G
计算机系
赵海
计算机及相关专业二年级
春季
编程语言的自动处理技术
4A
电子系
袁焱等
电院三四年级
春季
设计信息采集系统，超声波探测、短距无线通信、温度传感器、总线式通信网络等技术
4B
电气工程系
2B
电工实验中心
张士文等
电院二年级
秋季、春季
受控小车。
3A
电子系
袁焱等
电院三四年级
秋季
设计单片机监控的开关电源
3B
电气系
许少伦等
电气工程、自动化三四年级
秋季、春季
电气自动化控制系统设计和实践
3C
电工实验中心
张士文等
电院三年级
秋季
自主运动智能小车
3D
计算机系
管海兵
计算机专业三年级
秋季
虚拟化程三四年级
秋季、春季
DSP在电力系统中的应用
4C
电工中心
张士文等
电院四年级
秋季、春季
小车自动走迷宫，
选课要求及课程安排请查询/KC/
4D
自动化系
杨明
电院二、三、四年级
春季、秋季
智能车控制算法设计和实践
4E
自动化系
王景川
电类三年级
春季
工程实践与科技创新课程模块一览表（1、2、3、4阶段）网上挂出
工程实践与科技创新课程一览表
课程名称代号
责任单位
任课老师
开课对象
拟开学期
课程内容及安排
1A
电工中心与电子系
张峰等
电院一年级
秋季
数字万用表、无线话筒/电动智能小车
2A
电子系
袁焱等
电院二年级以上
秋季、春季
设计单片机控制的放大器，液晶显示，红外遥控，电子音乐信号发生