一年级看图写话讲解新精编版
部编版一年级上册语文看图写话(精编)
部编版一年级上册语文看图写话（精编）一、看图写话提示：图片中的小动物们在干什么？他们的神情分别是怎样的？发挥想象，写一写他们的故事。
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熊猫邀（yāo）请小猫来家里做客时，发生了一件什么事呢？请你仔细观察图画，展开想象，用几句话写下来。
注意语句要通顺，正确使用标点符号。
不会写的字可以用拼音代替。
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看图写话——小白兔种白菜精编版
劳有所获 投桃报李 天道酬勤 苦尽甘来
多劳多得
一分耕耘一分收获 种瓜得瓜种豆得豆
吃得苦中苦,方为人上人.
shu
春种一粒粟,秋收万颗籽.
题目
正文
，。 ？ ！
：“”ຫໍສະໝຸດ • 春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了晚上小兔拿着箩 筐去播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜 地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。
• 它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它把长大的白菜放到车上 推回家去，这时在天上的月亮看见了笑了。
• 有一句话说：“粒粒皆辛苦。”这句话的意思是农民伯伯种地很 辛苦。
早上，小白兔种的白菜发芽了，小白兔很高兴，他拿着水壶，在水壶 里弄点水，然后浇芽，小白兔很累很累，但是他想到秋天能吃到可口的白 菜，就不累了。
秋天的晚上，小白兔来看看白菜成熟没有，在月光下，小白兔拉来一 辆车，一次收十个。收了很久才收完，小白兔拿起白菜，一边吃一边美滋 滋地看着收获的白菜说：“来年我还要再种！”
有一天，小白兔在耕地，他辛苦了一中午了。他想:这里种上我最喜 欢吃的菜，该种什么好呢？种白菜还是种胡萝卜? 小白兔想:还是种白菜吧! 白菜比胡萝卜好吃。小白兔累得气喘吁吁。
晚上，小白兔休息完了，就去别人家买了一袋白菜种子。然后，他就 拿着白菜种子，跑到田里，把种子撒向大地，小白兔整了很久，才弄完。
低年级看图写话精编版
4、看懂图意、写清事情。
图1
看图写话1：
小红的奶奶生病 了，躺在床上。小红 一放学，就马上去看 望奶奶，还削一个苹 果给奶奶吃。奶奶夸 小红是个乖孩子。
图2
看图写话2:
小红 小心 个姐 红扶 姐姐 姐说 事吧 小红 然后
图5Leabharlann 看图写话5:放学的时候，突然下起了大雨。李老师 要回家时看到小红没有带伞，就把自己的雨 衣脱下来，披在小红的身上。小东看到了， 对李老师说：“老师，我的家就在您家附近， 我们合打一把伞吧。”说着就用自己的雨伞 为李老师挡雨。他们三个人高高兴兴地回家 了。
图6
看图写话6:
星期天，风和 日丽，知了 在枝头唱着歌。小明觉得这是一 个钓鱼的好天气，就到小河边钓 鱼了。他来到小河边，看到小河 里游来游去的鱼真多啊！他刚放 下钓鱼竿，马上就钓着了一条大 鱼。小明真开心！
我知道啄木鸟对人类有益。它能给大树捉虫， 治病，保护翠绿的树苗，保护我们美丽的地球。我 们要好好保护它们，不能随便捕捉鸟类。看到有人 捕捉鸟类，还要进行阻止。
看到小动物受伤了,你在乎吗？你会怎么做呢 ？
看到小动物受伤了，我会很心疼。我会把小动 物带回家，好好的照顾它，给它治疗。等它的伤好 了，我会把它放回到大自然中，让它自由、快乐地 生活！
谁呢？小猫想：青蛙、乌龟、小鸭都 不怕水。想着想着，小猫把雨伞借给 了公鸡。
图10
看图写话10
下雪啦！下雪啦！树上披着 银装，地 上铺着雪毯。小朋友们 来到雪地上玩。有的堆雪 人，有 的在打雪仗，还有的在滚雪球。 他们玩得真开心 啊！
图11
看图写话11
体育课，老师带同学们来到 操场上进行拔河比赛。老师把同 学分成两组，每组六个同学。体 育委员一吹口哨，队员们就使劲 的拉。谁也不让谁。连小鸟也在 半空中叽叽喳喳的为队员们加油 呢！
一年级看图写话：荷叶圆圆(精编版)
一年级看图写话：荷叶圆圆
范文一
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：荷叶是我的摇蓝。
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：荷叶是我的停机坪。
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：荷叶是我的歌台。
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：荷叶是我的凉伞。
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
范文二
池塘上，长满了圆圆的绿绿的荷叶。
青蛙dūn(蹲)在荷叶上呱呱呱地唱歌，小水珠眨着亮晶晶的眼睛。
池塘边，草地上，三个小朋友在猜字谜，他们的脸上笑眯眯的。
范文三
夏天是多彩的，是迷人的，夏天的风是柔和的，夏天的雨是凉丝丝的，而夏天的荷叶是圆圆的、绿绿的。
小蝴蝶说：荷叶是我的舞台。
小蝴蝶立在荷叶上展开五彩缤纷的翅膀，跳起了优美的舞蹈。
小燕子说：荷叶是我的太阳帽。
在天气炎热的时候，小燕子用荷叶遮太阳。
小白兔说：荷叶是我的游乐园。
小白兔和它的伙伴们在荷叶上蹦蹦跳跳地玩耍，玩得非常高兴。
小蚂蚁说：荷叶是我的绿色家园。
小蚂蚁和它的家人在绿色的家园快乐的生活，在这个美丽的家园里，小蚂蚁感到很幸福。
萤火虫说：荷叶是我闪烁的平台。
萤火虫飞落在荷叶上，荷叶上闪烁着亮光，那亮光象钻石一样，美丽极了!把整个池塘照的格外的明亮。
夏季池塘边的景色是多彩的，到处可以聆听到小鸟的歌声，到处可以闻到花儿的香味，而荷叶也成为夏季一处美丽的风景!
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玲玲懂事了看图写话(精编版)
玲玲懂事了看图写话
【玲玲懂事了】
陈文豪
一个星期六的下午，玲玲的爸爸提着一个沉甸甸的菜篮子，从家里走过来。
玲玲连忙跑过去，让爸爸把篮子给她拿着。
玲玲把菜篮子放到桌子上之后，听到妈妈在叫她。
玲玲的妈妈说：玲玲快帮我拿一下，我一直在烧菜，忙得不可开交。
玲玲说：好啊，我这就过去帮你拿。
玲玲把菜篮子拿过来，放到妈妈旁边就走了。
玲玲想休息的时候，爷爷叫玲玲去找一下老花镜，玲玲先去书房找，馆子里没有，箱子里也没有，然后他又去厨房里找，桌子上没有，地上没有，椅子上有。
然后玲玲把椅子上的老花镜拿过来给爷爷，爷爷笑的合不拢嘴。
最后吃饭的时候，我让爸爸妈妈先吃，我和爷爷最后吃。
吃饭的时候，爷爷让我帮他拿筷子，吃完后我们就陆陆续续地上床睡觉了。
【玲玲懂事了】
程欣雨
玲玲有一个幸福快乐的家。
她有疼她的爷爷和奶奶，还有爱她的爸爸妈妈。
玲玲很幸福！
一天，爸爸下班，顺便帮妈妈买了鱼、鸡、白菜。
爸爸提着一个沉甸甸的袋子，玲玲看见了，连跑过去帮爸爸提，爸爸笑着说：我家玲玲真懂事。
妈妈在烧鱼，拿不到酱油，就对玲玲说：玲玲，把酱油给我拿过来好吗？玲玲说：好啊。
开始吃饭了，奶奶腿不好，玲玲说：奶奶，你不要站起来了，我来帮你拿饭给你吃，你想吃什么东西我都给你拿。
奶奶哈哈大笑说：你真懂事。
吃完饭玲玲看见爷爷在看报纸，爷爷眼睛不好，玲玲看见了，就拿来一副老花镜给爷爷，爷爷很开心。
一家人都说玲玲懂事了。
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一年级上册语文看图写话(精编)
一年级上册语文看图写话（精编）一、我会看图写话。
图上都有谁？她们在干什么？开心吗？请用几句话写一写。
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仔细看图，写清图上画的是谁？在干什么？（不会写的字用拼音代替。
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仔细看这幅图，用“什么时候，谁在哪里怎样地干什么”写一句话，注意标点。
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一年级看图写话节约用水(精编版)
一年级看图写话节约用水【第一篇】水是人类生存的源泉，是万物存活之根本，没有了水，我们就无法生存下去。
但是现在有大部分人类都还没有意识到水的重要性：工厂大量排放污水，是许多清水变成了又脏又臭的废水、人们洗完手后忘记关水龙头，水就这么一滴一滴的流失，不，流失的不是水，而是我们宝贵的生命呀!这一切都是造成土地干旱的罪魁祸首!我们要让浪费水的人知道，因为没有了水，我们就无法生存，所以要节约用水，如果人们再继续浪费水资源，那么地球上的最后一滴水将是人类的泪水!节约用水，是我们的义务，更是我们的责任，我们责无旁贷!节约用水，利在当代，功在千秋!节约用水，让我们从我做起，从点滴做起!为了让我们的家园更加美好，为了我们的地球更加美丽，让我们手牵着手，心连着心，从现在做起，弘扬中华民族细水长流的传统美德，节约每一滴水，为共同创建好我们的家园而努力把【第二篇】水是生命的创造者，水是自然的来源。
在生命中，我们时时刻刻都用水，如洗脸、刷牙、洗澡等等。
我们应该怎样节约用水呢?应该注意自己干的每一件事，要看看自己有没有浪费一滴水。
我们要注意些什么呢?要注意你是否节约了，是否尝试了。
咱们这里是北部地区，北部地区本就是一个干旱地区，有很多地方都大量缺水，如果我们每个人都节约一些水，让干旱地区的人们喝上水，让干枯的田野得到灌溉。
那么就不会有人焦渴而死，也不会有人因为没有水种植粮食而饿死。
如果你还是人类，就请你节约用水吧!让每年的旱灾消失，让每年焦渴的人们喝到甘甜的水。
其实我非常希望世界有一条又深又大而且有喝不完水的河流，能把所有的田野都灌溉，能让所有的人都喝到水，让他们重现生机。
让我们节约用水吧!有一天沙漠会变成绿洲。
让我们节约用水吧!我不希望最后一滴水是自己的眼泪。
【第三篇】看，那从水龙头中哗哗的流水;看，那飘着垃圾的湖水;看，那被人们污染的海水。
一滴水能够拯救一个人;一滴滴水会支援全世界。
虽然我们只是一名小学生，但我们也要节约用水。
一年级看图写话分析、指导,附经典看图写话15篇
一年级看图写话分析、指导，附经典看图写话15篇看图写话是最初步的作文训练，是让孩子通过观察和想象，把图片上的内容转换成文字的一个过程。
写话就是要把观察所得围绕题意有条理的具体写出来。
那么，到底我们可以从哪些方面入手培养孩子的看图写话能力呢？常见问题分析：审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这要求孩子不但会描写图画内容，还要正确地使用标点符号进行断句。
观察力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
学生表达时缺少条理（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象这次考试暴露得尤为严重，同时这也是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
不能根据图画内容，进行合理的想象。
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
不会正确使用标点符号。
有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。
还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。
”解决方法—“巧串糖葫芦”法巧找竹签要想将“糖葫芦”串起来，首先需要找一根竹签。
如何来找这根竹签呢？1.仔细看明白图中所给图片的意思。
2.从图中找到“时间”“地点”“人物”。
3.注意人物的动作变化，这可是判断这些人物发什么事情的重要线索。
串珠成文找到竹签，接下来该来找找糖葫芦了。
“糖葫芦”就是一幅一幅的图。
1.可以将每一副图片所画的内容写出来，在这里注意引导孩子观察图片的顺序。
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一年级看图写话讲解新 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
看图写话“五步曲”
一、认真看图，培养观察力
看图写话，就是要用眼睛看，看是基础。
学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个智力活动过程，观察是人们增长知识、的重要途径。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有理解，才会在大脑里形成印象。
首先看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力
一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，看图想象也要力求百花齐放，学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。
正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”
三、看图说话，培养口头表达能力
四、看图写话，培养书面表达能力
“时间、地点、人物，干什么”就行了。
常见的句式练习
1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁在哪儿干什么
“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么
“五素句”。
——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
2 练写10种句式
即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：
（1）山坡上有一片果树林。
（2）同学们在操场上做游戏。
（3）我听见了一阵敲门声。
（4）我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）我是小学生。
（6）老师把作业判完了。
（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。
（8）今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）我心想：我们班一定要的第一呀！
（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”
小学一年级看图写话
《看图写话》在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!
训练（一）
训练（二）
看图写话不要摘花
*范文*一天,小力和妈妈一起去公园散步。
公园里风景真美啊！有高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。
小力看到路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。
她刚伸出手就被妈妈看见了，妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的不可以摘。
”小力说：“可我很喜欢这些花。
”妈妈说：“我们可以天天来散步，不就能每天看到它们了吗？”
小力说：“好吧。
”然后，小力和妈妈就高高兴兴地走了。
训练（三）
看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正
确，不会写的字可以用拼音代替。
你能看图写一写吗？
看图写话练习
小作家们,你们能用上有…有…还有…”来写一段话吗。