2020小学科技节活动策划方案范文
小学科技节活动方案范文(三篇)
小学科技节活动方案范文一、活动目的开展科技创新节活动的根本宗旨在于推动学校青少年科技创新活动的深入开展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素质，体现团队协作精神、创新意识，努力营造浓厚的校园科技学术氛围。
二、活动时间--____月____日启动仪式初步定于____月____日(周一)升旗仪式；颁奖仪式初步定于____月____日(周一)升旗仪式举行。
三、活动对象学校____年级学生四、比赛项目及规则：____普及型项目：(一)科幻画比赛。
由美术教师指导全体学生绘画并且每班选出___幅作品参赛。
(二)科技小制作：1.作品设计新颖，具有创造性。
2.作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。
3.作品形式不限。
可以为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、小电子产品等。
各年级特色项目：一年级项目纸有多长所需物品：每名参赛选手一张a4纸比赛规则。
要求选手在____分钟内用手撕的方法将一张a4纸展开尽量长的距离，不能使用任何工具；制作纸条时，纸条不可断裂，发生断裂情况可以在较长段纸条上进行再制作，不可将已断裂的纸条以打结等各种方式再行连接；在测试区域，两名学生各按一段固定，悬空平行拉直，裁判测量边缘与边缘之间的垂直距离；最后按照长度排出名次。
活动效果。
可培养孩子创新意识、动手动脑能力。
参赛人数：每班____名代表二年级项目表面张力—神奇的水所需物资。
水槽、曲别针、秒表。
比赛规则。
在规定时间内，浮在水面上的曲别针多为胜。
活动效果。
可培养孩子耐心、细心。
参赛人数。
每班____名代表。
三年级项目彩虹色水。
认识液体的密度。
所需物品：水、油、酒精、色素、盐、试管比赛规则。
调制不同密度的水，分别加入不同的颜色，制作多层的彩虹色水。
看谁调制的层多。
层数最多者为胜。
活动效果。
小学校园科技节活动方案(三篇)
小学校园科技节活动方案一、指导思想根据我县____年第____届中小学生科技节的统一布署，为进一步落实____科技兴国的战略方针，普及科学知识，增强青少年国防意识，培养青少年学科学、爱科学和积极探索、勇于创新的精神，增强他们的动手、动脑能力，全面推进素质教育。
同时也为了提高我校科技教育水平，以促进我校的科普教育工作，弘扬科学精神、传播科学思想，丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力，决定举办____县实验小学校园科技节活动。
二、科技节领导小组成员组长：副组长：组员：三、活动宗旨及主题活动宗旨。
实践、创新、合作、竞赛。
活动主题：快乐生活、放飞梦想四、活动时间、对象活动时间：____年____月____日；活动对象：全校学生(部分项目分年级举行)五、奖励办法：1、学校将在科技节各项比赛中评选出一等奖，二等奖，三等奖各若干名，并择优参加____县科技节比赛。
2、相关比赛情况、结果及优胜作品将在校园网上公布。
六、活动内容1、叶贴画、叶脉标本、蝴蝶书签(1—____年级)1)、竞赛要求。
每班叶贴画、叶脉标本、蝴蝶书签各选送___幅作品参赛。
叶贴画的作品规格为Ａ4纸张大小，最后完成要进行塑封；叶脉标本和蝴蝶书签大小不限，作品都要求进行塑封。
每幅作品都须注明题目、班级、学生姓名和指导老师姓名，作品要求是由作者本人独立完成的作品，作品不得抄袭他人已发表过作品。
2)、作品上交时间：____月____日交政教处3)、评奖方法。
美术组老师做评委并布展。
2、纸飞机比赛(1—____年级)1)、竞赛要求。
每班各派____名选手参赛。
大会统一提供70g/m2的a4打印纸三张，参赛选手必须在____分钟内，现场制作二架纸飞机，并在自己的纸飞机上写上自己的名字和参赛号。
纸飞机只能通过折叠而成，不能撕裂、粘贴、切割、装订或填装其他物品。
制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定。
掷纸飞机直线距离竞赛场地为长____米____宽____米(或指定室内场地)，投掷区为长____米____宽____米。
小学科技节活动方案范例(四篇)
小学科技节活动方案范例一、活动背景和目的科技节是为了推动小学生对科学技术的兴趣与理解而举办的一项活动，旨在引导学生积极参与科技实践，提高科学素养和创新能力。
通过举办小学科技节活动，可以增强学生对科学技术的认识和学习积极性，培养其实践动手能力和科学思维能力，开拓他们的科技创新潜力。
二、活动时间和地点时间：____年5月15日至5月19日地点：学校活动中心三、活动主题科技创新，激发无限可能四、活动内容安排1. 科技展览开展各类科技展览，展示学生们的科技创新成果。
包括科学实验展示、机器人制作展示、电子作品展示等等。
活动参与者可组织参观、学习和交流。
2. 科技竞赛设立多个科技竞赛项目，让学生们有机会展示自己的科技创新能力，并与其他同学进行比拼。
竞赛项目可包括机器人足球比赛、电子制作设计大赛、科学实验创新竞赛等。
3. 科技讲座邀请科学家、工程师等专业人士给学生们讲解科技知识和应用。
让学生们了解科学技术的最新发展和应用情况，激发他们对科技的兴趣和好奇心。
4. 科技观摩活动组织学生们参观科技创新企业、研究所等科技单位，亲身感受科技创新的现场，了解科技发展的前沿动态。
5. 科技作品展示学生可以自愿参与科技作品展示，展示自己的科技创作和发明创造。
活动期间，将展示区域开放给学生们展示自己的科技作品，并设置评选和展示环节。
6. 科技体验活动通过搭建科技体验区，让学生们自己动手、亲自体验科技的乐趣和创造的乐趣。
包括机器人编程体验、科学实验操作体验、电子制作DIY等。
7. 科技教育课程在科技节期间，学校可以安排特色的科技教育课程，让学生们更深入地学习和了解科技知识。
例如，开设机器人编程课程、电子制作课程等。
8. 科技交流展示经过活动后期的展示和评选环节，为学生们提供一个交流和展示的平台，让他们分享自己的科技创新经验和成果，互相学习和借鉴。
五、活动流程活动预备阶段：1. 制定科技节活动方案，明确活动目标和内容；2. 组织筹备团队，明确分工和责任；3. 确定活动预算和场地需求；4. 宣传科技节活动，吸引学生报名参与。
小学科技节活动方案样本（四篇）
小学科技节活动方案样本活动方案：____小学科技节一、活动背景科技正在深刻地改变着我们的生活，作为信息时代的新晋一代，小学生应该培养对科技的兴趣和创新能力，提高他们的科技素养。
为了引导小学生更深入地了解科技，培养他们的实践能力和团队合作精神，我们决定举办____小学科技节。
二、活动目标1. 引起小学生对科技的兴趣，培养他们对科技的热爱和探索精神。
2. 培养小学生的创新能力和实践能力，提高他们的科技素养。
3. 增强小学生的合作意识和团队合作能力，促进他们的交流和互动。
4. 提供一个展示小学生科技成果的舞台，激发他们的自信和自豪感。
三、活动内容1. 科技创意展览设置科技创意展览区域，鼓励小学生自主设计、制作各种科技作品。
展览内容包括机器人、电子产品、科学实验等。
展览期间，每个小学都可以推荐优秀作品进行展示，并邀请专业人士进行评选和解读。
2. 科技实验展示邀请科学老师和专业人士进行科技实验展示，并开展互动体验，让小学生亲身参与其中。
通过实验，让小学生感受科技的魅力，并培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
3. 科技主题讲座邀请科技领域的专家和学者进行科技主题讲座，深入浅出地介绍科技的发展动态和应用场景。
讲座内容涵盖人工智能、生物技术、物联网等热门科技领域，旨在开拓小学生的科技视野，激发他们的学习兴趣。
4. 科技比赛举办小学生科技比赛，包括机器人竞赛、科学实验设计、编程挑战等多个项目。
比赛以团队形式进行，鼓励小学生合作、创新和竞争。
在比赛中，学生可以展示他们的科技才华，同时也为他们提供了一个学习交流的机会。
5. 小学生科技作品评选对展出的小学生科技作品进行评选，设立最佳创意奖、最佳实践奖、最佳团队合作奖等多个奖项。
评选通过专业人士的评定和观众的投票相结合，既能表彰优秀作品，也能增加互动性和参与度。
四、活动安排活动时间：____年5月1日至5月7日活动地点：各参赛小学校园五、参与方式和费用1. 参赛学校报名，每个学校可以推荐多个科技作品参展。
小学科技节活动方案模版(三篇)
小学科技节活动方案模版一、科技展览科技展览是小学科技节的重要组成部分，展览内容包括各类科技作品、科学实验和创意发明。
学生可以通过展示自己的作品来展示自己的科技才能，激发学生对科技的兴趣。
同时，展览也可以邀请专业人士进行评比，给予学生指导和鼓励。
二、科技比赛三、科技讲座科技讲座是小学科技节的一个重要环节，邀请专业人士或学者进行科技讲座，向学生介绍最新的科技知识和发展趋势。
通过讲座，学生可以了解科技的前沿领域，激发对科技的兴趣，拓宽科技视野。
四、科技工作坊科技工作坊是小学科技节的一个特色活动，由专业老师或科技爱好者指导学生开展各种科技实践活动。
学生可以通过动手实践，体验科技的乐趣，培养动手能力和探究精神，从中获得成就感和满足感。
五、科技嘉年华科技嘉年华是小学科技节的一个重要环节，展示各类科技产品和应用。
学生可以在嘉年华中亲自体验科技产品，感受科技的魅力，了解科技对生活的影响。
同时，嘉年华也可以邀请企业和机构参与，为学生提供更多的科技体验和启发。
六、科技竞赛科技竞赛是小学科技节的一个重要环节，包括科技作文、科技绘画、科技表演等多个项目。
学生可以通过竞赛展示自己的科技才能，锻炼表达能力和创造力。
竞赛的设置既可以激发学生的创新意识，也可以促进学生的综合素质提升。
七、科技实践科技实践是小学科技节的一个重要环节，包括科技实验、调研调查、创意制作等多个项目。
学生可以在实践中探索科技的奥秘，开展科技探究活动，培养实践能力和动手能力。
科技实践既可以促进学生的成长和发展，也可以提升学生的科技素养和创新精神。
综上所述，____小学科技节活动方案将通过展览、比赛、讲座、工作坊、嘉年华、竞赛和实践等多种形式，激发学生对科技的兴趣，培养学生的科技素养和创新意识，为学生提供展示才华和实践能力的平台，促进学生的全面发展和成长。
愿每个小学生都在科技节中收获成长和快乐！小学科技节活动方案模版（二）活动名称：____年小学科技节活动方案活动背景：随着科技的飞速发展，科学知识已经成为小学教育中重要的一环。
小学科技节活动方案六篇
小学科技节活动方案六篇第一篇:小学科技节活动方案活动内容在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。
很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。
设计理念在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。
“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。
这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。
活动目标1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。
2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。
3.培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神。
活动准备1.参加人员活动辅导老师：四年级科学老师。
活动参与学生：四年级全体学生。
2.学生可准备的材料⑴.收集废旧物，变废为宝。
纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒。
⑵.利用自然物，就地取材。
植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等。
）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等。
）活动计划我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。
科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。
1、活动步骤及完成时间9月20日-9月21日制定活动计划。
9月22日-9月23日查找相关材料，设计小组活动方案。
9月24日-9月28日学生讨论可行方案。
小学科技节活动方案范本(三篇)
小学科技节活动方案范本活动方案：小学科技节一、活动目标：1. 激发学生对科学与技术的兴趣，培养科学探索和创新意识；2. 提升学生的实践动手能力，培养动手动脑的能力；3. 加强学生的合作与交流能力，培养团队协作精神；4. 促进学生的学科综合能力的全面发展。
二、活动时间及地点：时间：小学科技节将在每年的春季或秋季进行，活动时间可根据学校的具体情况而确定，一般为一个工作日，全天活动。
具体时间安排需要提前与教职工协商确定。
地点：活动地点以学校校园为主，可以利用操场、图书馆、实验室等多个场所进行活动。
三、活动内容设计：1. 科技展览学校可以将教室或者图书馆等地方改造成临时的科技展览馆，由学生参与搭建并展示自己的科技项目和成果。
可以设置展板、实物展示、影音播放等多种形式，学生可以自由选择自己感兴趣的项目进行展示，并可以展示有关的实验、制作过程或者成果展示。
2. 制作科技玩具学生可以根据自己的兴趣和想法，利用废旧材料或者科技类教具自行制作科技玩具。
可以设置比赛环节，评选最有创意和实用性的作品，并设立获奖奖项。
此外，学校还可以邀请一些科技爱好者或者专业人士进行科技玩具制作的示范和指导。
3. 科学实验大赛组织学生参与科学实验大赛，可以为小学的各个年级设立不同的实验项目，通过实验来增加学生对科学知识的学习和理解。
可以选用一些简单有趣的实验，如水实验、气象实验等，从中培养学生对科学实验的兴趣，同时也提高学生的实践动手能力。
4. 科技创新大赛鼓励学生进行科技创新，可以组织学生参与科技创新大赛。
可以提供一些科技创新的题目和方向，供学生选择并进行深入研究和实践，如机器人、无人机、电子制作等。
此外，学校还可以邀请一些科技专家和企业代表来评选和指导学生的科技创新项目。
5. 科普知识竞赛开展科普知识竞赛，通过问答形式考察学生对科学知识的掌握程度。
可以根据学生的年级、学科和课程内容来设计科普知识竞赛的题目，包括自然科学知识、物理知识、化学知识、生物知识等。
小学科技节活动方案【优秀3篇】
小学科技节活动方案【优秀3篇】小学科技节活动方案篇一五月的颜色是绿色的，在这个美妙的季节，精彩的科技节挑战活动拉开了序幕。
尽管时间短暂，但是项目精彩，挑战刺激，希望给每一位同学带来科技挑战的`无穷乐趣！活动目的:培养学生科技动手能力和实践能力，提升科技素养，促进我校素质教育水平，为培养灵动健康的季小少年而努力。
活动主题:挑战极限活动时间:2023年5月4日中午活动口号:时间短暂挑战无限活动过程:项目一：1~3年级学生挑战纸飞机直线飞行距离项目二：4~6年级学生挑战纸飞机滞空时间项目三：3~6年级学生自由挑战星际飙车王2圈竞速活动内容：项目一：1~3年级学生挑战纸飞机直线飞行距离比赛规则：1)1~3年级每班10个名额，按年级组等候区现场报名；比赛用16K 白纸现场发放；2)制作区现场5分钟内制作16K大小纸飞机一架；可以在比赛等候区调试试飞；3)不借助外力从起点起飞，落地或碰到任何物体均判比赛结束，挑战距离极限；4)比赛共两轮，每轮5人同时进行，两轮成绩取其佳；裁判组：z：成绩测量裁判z：记录裁判z：管理现场参赛人员，维持秩序项目二：4~6年级学生挑战纸飞机滞空时间比赛规则：1)4~6年级每班10个名额，按年级组等候区现场报名；比赛用16K 白纸现场发放；2)制作区现场5分钟内制作16K大小纸飞机一架；可以在比赛等候区调试试飞；3)不借助外力从起点起飞，落地或碰到任何物体均判比赛结束，挑战滞空时间极限；4)比赛共两轮，单人比赛，两轮成绩取其佳；裁判组：z：成绩测量z：记录裁判z：管理现场参赛人员，维持秩序；项目三：3~6年级学生自由挑战星际飙车王2圈竞速比赛规则：1）赛前每班发放4辆星际飙车王，由班主任分配给班级内比赛选手，可以由家长参与完成制作，可以升级配件；2）比赛现场按年级组等候区现场报名；每班至少参加4人，上不封顶；自己有车的同学也可以报名代表班级参加；3）现场赛道起点出发，开始计时，跑完两圈计算成绩；4）比赛两轮，一轮结束排在本组选手最后一位，以用时最短者为佳；5）学校发放车辆赛后统一回收，再做处理；裁判组：z：成绩测量裁判郭琼燕：记录裁判z：管理现场参赛人员，维持秩序；比赛成绩分为学生个人、班级团体成绩。
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2020小学科技节活动策划方案范文一、指导思想：以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发学生的学习的兴趣，发挥学生的潜能，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。
二、活动主题：走进创新放飞梦想三、活动领导小组组长：陈树森副组长：李孟党组员：邵莉、黄伟华、黄志红、张小明、徐小燕、管杰、张平、董春晶、吴海波、曹洪四、活动时间：xx年11月五、参加对象：全体学生六、评奖办法：1、优秀组织奖：以积分的形式，分高、中、低三个年级段分别评选优秀组奖2—3名，分别奖励科技类书籍200元。
2、积分累计办法：单项奖一等奖获7分，二等奖5分，三等奖3分。
七、活动内容：(一)前期热身类1、读一本科普书籍活动对象：全体学生时间：11月负责人：各班主任专题阅读：每个学生至少阅读1本科普类图书或杂志，可以到班级图书角借阅，也可新购科普类图书带到班级交流阅读。
2、争做一名科普少年(1)分享科学家的故事活动对象：1-3年级时间：10月31日班队课负责人：各班主任以“科学家的故事”为主题，利用本周时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。
(故事力求短小精悍，让更多的同学参与到这活动中去)(2)科普知识小竞赛活动对象：4-6年级初赛时间：10月31日班队课决赛时间：11月7日班队课负责人：何诗婷、黄敏、各班主任为进一步在小学生中推广和普及科学知识，培养学生“爱科学、学科学、用科学”的好习惯，丰富学校课余文化生活，将开展“积累科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动，活动详见具体活动方案。
(二)展示评比类1、出一份科普小报参赛对象：3-6年级负责人：罗晓倩作品要求：(1)3-6年级各班选送不多于5份科技手抄报交给罗晓倩老师，由罗晓小倩老师组织评委展评。
(2)手抄报统一用A3纸，所有参展作品均单面使用。
版式要和正规报纸相似，如有报名(报头)、期号、留边、插头、栏目、编报者等内容。
图片要与文字并重，文字要工整清晰。
既要美化版面，又要与内容互相补充。
(3)内容以科学知识为主(标题自拟)。
(4)讲究排版艺术，要求图文并茂、色彩协调、错落有致，整体效果好。
评奖办法：一等奖5名;二等奖8名;三等奖11名。
作品上交时间： 11月9日2、画一幅科学幻想画参赛对象：1-2年级负责人：彭拓作品要求：(1)1-2年级各班选送5幅科幻画交给彭拓老师，由彭拓老师组织评委展评。
(2)少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。
少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。
(3)科学幻想画比赛面向全校学生，画种不限，参赛作品规格为A3纸，作品要贴上标签(班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右)。
评奖办法：一等奖5名;二等奖8名;三等奖11名，优秀作品将在校内展出。
作品上交时间：11月9日3、科技小发明负责人：何诗婷、黄敏、活动要求：全员参与，由各班主任自行安排，11月17日在何诗婷老师的安排下，统一在校内架空层布展，选取优秀作品参加新区评比。
4、智力七巧板负责人：张平、刘丹丹活动要求：1、由张平老师统一安排，做好赛前培训工作。
2、由刘丹丹老师统一安排，在11月17日，做好七巧板创意作品的展出。
(三)现场比赛类总负责人：何诗婷1、高段组(5-6年级)科技特色活动(一)：“空气火箭飞翔竞赛”(二)：“纸牌搭建创意赛”时间：11月14日2、中段组(3-4年级)科技特色活动(一)：“空气火箭飞翔竞赛”(二)：“人有多大胆，纸能有多长”时间：11月15日3、低段组(1-2年级)科技特色活动(一)：“创意旋转纸陀螺比赛”(二)：“纸飞机掷远比赛”时间：11月16日以上六项活动详见具体活动方案。
(四)科技实践类总负责人：麦颖林1、科学研究论文负责人：毛玥、董春晶活动要求：(1)4-6年级每班作品不少于3份，于11月9日前将电子稿、打印稿、“作品汇总表”的excel表格统一交由毛玥老师汇总，上交麦颖林老师。
(2)把原文及申报书分别放在相应文件夹中，原文以作品名命名，每个申报书的名字以“作品名+申报书”命名。
(原文格式：标题“小二，宋体，加粗”;内容“四号仿宋，行间距21磅”;标题下统一填写：深圳市光明新区公明李松蓢小学**班**同学;文章末尾填写“指导老师”。
)评奖办法：一等奖3名;二等奖4名;三等奖5名，优秀作品将上送新区参评。
2、科技实践活动报告负责人：管杰、罗飞虹活动要求：1、5-6年级每班作品不少于3份，于11月9日前将电子稿、打印稿、“作品汇总表”的excel表格统一交由管杰老师汇总，上交麦颖林老师。
2、把原文及申报书分别放在相应文件夹中，原文以作品名命名，每个申报书的名字以“作品名+申报书”命名。
(原文格式：标题“小二，宋体，加粗”;内容“四号仿宋，行间距21磅”;标题下统一填写：深圳市光明新区公明李松蓢小学**班**同学;文章末尾填写“指导老师”。
)评奖办法：一等奖2名;二等奖3名;三等奖4名，优秀作品将上送新区参评。
争做一名科普少年活动：科普知识小竞赛方案一、活动目的:科学素养对人的一生的成长具有重要的意义，小学阶段又是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。
为进一步在小学生中推广和普及科学知识，通过开展“积累科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动，培养学生“爱科学、学科学、用科学”的好习惯。
二、活动主题：发现科学、认识科学、运用科学三、参加对象：4-6年级四、比赛内容：本次竞赛分初赛、决赛两个环节。
初赛以班级为单位，决赛以学校为单位。
具体安排如下:(一)初赛：以班级为单位，开展科普知识竞赛的初赛。
以科学知识竞赛形式进行，以选择题和判断题为主，要求学生在规定时间内将答案填于答题卡，答对得分，答错扣分，由班主任在班会课分发试题和答题卡，学生只需在答题卡上作题，并批改本班的成绩(只回收答题卡)。
根据得分情况进行排列，评选出最高分的3名选手，参加决赛。
并在当天放学前把班级前三名的 ___发给何诗婷老师。
时间：10月31日班队课负责人：何诗婷、各班主任(二)决赛：以个人为单位，开展科普知识竞赛的决赛。
以科学知识竞赛形式进行，以选择题、判断题和抢答题为主，要求学生在规定时间内将答案填于答题卡，答对得分，答错扣分，抢答题以5分一题得分，根据得分情况进行排列。
评选出一、二、三等奖若干名。
时间：11月7日班队课负责人：何诗婷、黄敏摄影：梁诗婷、莫雪梅五、活动要求：确保活动的全员性、层次性、实效性和常态性。
六、奖项设计：进入决赛的都获得科普少年奖状。
决赛后评选出一等奖(最佳科普少年)3名;二等奖5名;三等奖7名。
高段组(5-6年级)科技特色活动(一)“空气火箭飞翔”设计比赛方案总负责人：张平工作组：董春晶、纪晓敏、黄敏、徐祖琼、罗飞虹、王莹丽、毛玥、拍照：彭拓摄影：罗小倩一、活动目的：将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，并在分析解决问题的过程中培养创新能力。
二、活动标语：科学，让梦想飞翔三、背景材料：火箭是以热气流高速向后喷出，利用产生的反作用力向前运动的喷气推进装置。
它自身携带燃烧剂与氧化剂，不依赖空气中的氧助燃，既可在大气中，又可在外层空间飞行。
火箭在飞行过程中随着火箭推进剂的消耗，其质量不断减小，是变质量飞行体。
空气火箭是借鉴此原理。
四、活动对象：5-6年级，各班派出3组，每组3人，共9人参赛。
五、比赛时间：11月14日社团六、比赛内容：请各班组织好班级内比赛，组织检查通过班级比赛选拔参加学校比赛的队员。
择优推荐9人代表班级参加年级段比赛，并请班主任老师做好辅导，进行比赛。
并上报 ___。
1、三人一组，学生需要动手能力强，细心认真。
每个组赛前制作1个火箭，自行调试。
(制作材料：卡纸、透明胶纸、双面胶、剪刀、1.5L水瓶、彩色笔等等)2、测试发射火箭3次，选择最远的成绩进行比赛。
3、比赛按起点到火箭落地(火箭头)的直线距离计算成绩。
4、每个小组有个火箭名，并写在制作好的火箭上。
5、发射器由主委会现场统一提供，参赛选手自行带上一到两个1.5L水瓶和制作好的空气火箭参加比赛。
七、评价标准：(1)比赛过程：一个年级火箭同时发射。
(2)评分标准：外观设计细致、新颖、美观，其中外观占30%，发射距离占70%，外观为附加条件(距离相等时外观设计出彩者胜出)。
八、比赛地点：学校操场九、奖项设置：一等奖3名;二等奖4名;三等奖5名。
高段组(5-6年级)科技特色活动(二)“纸牌搭建创意赛”设计比赛方案负责人：管杰工作组：刘丹丹、倪梓珊、张芳凤、梁敏仪、邹依彤、高琳拍照：彭拓摄影：罗小倩一、活动目的：本次活动以“纸牌”为材料，“玩转纸牌结构”为挑战，培养同学们的创新实践能力、细致严谨的科学态度，倡导积极向上的科学文化氛围，努力提高学生的动手能力和应用知识解决实际问题的能力。
二、活动主题：想象、创意、挑战三、背景材料：通过“纸牌搭建创意”的设计制作比赛，比赛要求参赛小组的同学相互配合，使用一种粘合、辅助材料，规定时间内搭建结构模型，最后按模型高度以及“构思新颖、外形美观、功能合理、稳定性好”等标准评分，让学生们在比赛中展示结构设计本领和动手能力，极大地推动了小学生探究科学的兴趣。
四、活动对象：5-6年级，各班派出3组，每组5人，共15人参赛。
五、比赛时间：11月14日社团六、比赛内容：请各班组织好班级内比赛，组织检查通过班级比赛选拔参加学校比赛的队员。
择优推荐15人代表班级参加年级段比赛，并请班主任老师做好辅导，进行比赛。
并上报 ___。
1、由主委会准备好构建材料。
(一副扑克牌、1把安全剪刀，1卷透明胶，其他材料一律不能带)。
2、在课桌大小的指定区域内搭建，结构造型不限，最终以高度和牢固度取胜。
3、搭建时间20分钟，搭建完举手示意，评委将统一测量高度和打分。
4、纸牌要保持完整，不能一分为二七、评价标准：(1)比赛过程：只能使用一副扑克牌、1把安全剪刀，1卷透明胶，其他材料一律不能使用。
(2)评分标准：结构造型不限，最终以高度取胜。
八、比赛地点：教学楼架空层西边九、奖项设置：一等奖2名;二等奖3名;三等奖5名。
中段组(3-4年级)科技特色活动(一)“空气火箭飞翔”设计比赛方案总负责人：张平工作组：董春晶、纪晓敏、黄敏、徐祖琼、罗飞虹、王莹丽、毛玥、拍照：彭拓摄影：罗小倩一、活动目的：将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，并在分析解决问题的过程中培养创新能力。