幼小衔接快乐成长
幼小衔接 让孩子快乐起航
幼小衔接，让孩子快乐启航各位家长朋友们：大家好!关于细小衔接，我有以下建议给大家，希望能对大家有所帮助！一、心理方面的准备1.激发对小学的向往。
有些家长对于上小学，比较紧张，经常提醒孩子“你这么调皮，到小学了肯定会被老师批评的”，“你如果不好好学习，老师是不会喜欢你的”……诸如此类的话会让认为小学是一个可怕的地方，还没有上学就把孩子和老师放在了对立面，就不愿意去上学了。
我们所应该做的是要对孩子进行正面的引导，可以羡慕的语气跟他们说“快上小学了，可以认识好多小朋友”“你们的小学好大，好漂亮哟，能在那里上学肯定会很开心”“上小学了，就可以学到好多好多知识”等等，让孩子对小学产生向往。
2.提前适应小学环境。
在一个陌生的地方，人都会害怕，孩子更是如此。
为了消除孩子的陌生感，爸爸妈妈可以带着孩子和小区上小学低年级的哥哥姐姐们了解一下学校的情况，最好是把孩子直接带到他即将要上的小学去参观，参观时有意识地给孩子灌输一些好的概念，比如一边参观一边介绍“看，那是操场，比幼儿园大多了，以后你可以在这里和小朋一起做游戏”，“看，这是你们的教室，里面的桌子摆的很整齐”，让他先熟悉一下学校，在一个熟悉的环境中，他会有安全感，会愿意来学校。
二、生活方面的准备1.要有时间观念，不要养成磨蹭的习惯。
在我多年的工作经验中发现生活上不磨蹭的孩子，学习上也不会磨蹭。
所以在家里我们家长就要给孩子规定时间，一件事情的完成要有适当的时间限制，比如几点一定要起床，几点一定要睡觉，多少分钟洗完澡，几分钟穿好衣服等等，通过这些来建立时间观念，做事就不会磨蹭。
2.从生活细节入手，培养专注力。
专注力是一个人学习和做事能否成功的关键，对人的一生都至关重要。
有些孩子上课的时候，一会喝水，一会上厕所，一会玩东西，注意力很不集中。
一节课的学习是一个相对连续、完整的过程，一环扣一环，中途做事情，就会影响到知识的掌握，老师不可能因为一个孩子上厕所，就停下来等他，所以我们在家里就要开始培养孩子的专注力。
幼儿园幼小衔接寄语
幼儿园幼小衔接寄语1. 亲爱的宝贝们，从幼儿园到小学，我们将一同成长。
2. 小朋友们，未来的路还很长，但我们一起努力，一定会有美好的收获。
3. 在幼儿园里，你们收获了快乐和友谊，小学将给你们更多挑战和成就。
4. 感谢幼儿园老师的陪伴和照顾，让我们更加期待进入小学的新旅程。
5. 从幼儿园到小学，新的开始等待着我们，让我们迈开坚定的步伐。
6. 小朋友们，我们的幼儿园时光即将结束，但属于我们自己的小学篇章已经开始。
7. 再见幼儿园，你给予我们无尽的欢乐和成长，小学生活，我们来了！8. 幼儿园时代的快乐将成为我们在小学中勇往直前的动力。
9. 小朋友们，请牢记在幼儿园学到的礼貌、友善和勇气，在小学中发光发亮。
10. 带着满满的好奇和渴望，让我们迎接小学的挑战和机遇。
11. 幼儿园的友谊将伴随我们走进小学，让我们一起创造更美好的回忆。
12. 祝福小朋友们在小学里学有所成，健康快乐成长。
13. 告别幼儿园，冲向小学，让我们一起飞跃成长的舞台。
14. 你们是幼儿园的花朵，小学是你们开放跳舞的舞台。
15. 幼儿园时光是我们生命里最美好的一页，小学生涯将继续书写精彩的篇章。
16. 爸爸妈妈，我们将勇敢地踏入小学，不会让你们失望。
17. 亲爱的老师们，感谢你们对我们的关爱和细心教导，我们将带着你们的期望迈向新的征程。
18. 幼儿园的玩伴们，请相信自己，在小学里我们会更加出色。
19. 我们是幼儿园的小天使，小学是我们展翅飞翔的地方。
20. 即将踏入小学，我们将面对新的挑战，但我们有信心克服困难。
21. 告别幼儿园，迎接小学，让我们一起开启更加精彩的人生旅程。
22. 幼儿园的一切将成为我们学习和进步的基础，让我们珍惜这份财富。
23. 幼儿园即将远去，我们将在小学里开辟更广阔的天地。
24. 小朋友们，请记得幼儿园老师传授给我们的知识和爱，用于小学里的成长。
25. 我们将带着幼儿园送给我们的美好回忆，坚定地迈入小学的大门。
26. 幼儿园的幸福时光即将结束，小学的精彩故事将由我们演绎。
幼小衔接快乐成长心得体会（精选16篇）
幼小衔接快乐成长心得体会（精选16篇）幼小衔接快乐成长心得体会（精选16篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼小衔接快乐成长心得体会，欢迎阅读与收藏。
幼小衔接快乐成长心得体会篇1有幸参加了学校的幼小衔接的家长会，每次开家长会,我都收获很多,不仅加深了对学校教育理念的理解和认同,也学到了很多教育孩子的正确方法,受益匪浅。
幼儿园和小学毕竟是两个截然不同的学习环境,孩子们究竟会不会适应未来的生活,是我们家长们行动的时刻了。
从心理疏导、习惯培养、知识与物质储备,都应该着手努力了,为的是让孩子能很好地过度好幼小衔接这一段日子。
从现在开始,也和家人一起制定种种计划,陪伴儿子,和他一起成长,希望顺利完成过渡。
各班老师既向家长汇报了孩子们近阶段的进步和不足，同时也提出了本学期的要求以及需要家长配合的注意事项，在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育。
此次幼小衔接家长会，为家长提供了专业的建议与指导，促使家长在教育理念、引导方式等方面与幼儿园、小学达成一致，携手共进!大班的这学期是小朋友们告别幼儿时代迈向小学的最后时期，也是关键的调整时期，本次邀请了常青第一小学的优秀教师李萍，当他在台上深入浅出、专业、真诚的交流下，家长们静静的听，专心的记笔记，会议的时间虽然很短，但是受益匪浅，让我深深的感受到幼儿园不仅是孩子们的学习、成长的乐园，更是家长们学习、收获的家园。
经过李老师的详细讲解，从各个角度、全面地讲解了幼小衔接过程中经常遇到的学习问题，应对的方法，家长们对待孩子学习的心态，孩子们的上小学后的情况等等，李老师通过分享自己的育儿经历，传授了非常的实用、有效的学习方法，让我们感触颇深，孩子的成长过程中，家庭教育才是最重要的。
在幼儿阶段家长们更多的是把精力倾注在孩子的生理成长，保证她吃好、睡好，穿暖，健健康康的，把孩子扔给了学校和家里的长辈们，很少有针对性对孩子在学习习惯、思维、礼仪等方面的培养，而到了小学阶段，李老师提到“这个是我们生活知识学习的阶段”，在这里不仅需要学习数学、语文、礼仪、天文、地理等等与生活息息相关的知识，因为有了这些知识才能保证基本的衣、食、住、行的要求，因此家长们对于小学阶段来说家长们应该是家庭教师的角色更多一些，不仅需要对孩子们学习习惯、思维习惯、搞挫能力、独立生活能力、社交能力、自我保护能力方面培养，更重要的是要树立孩子们学习的信心，教给他学习的方法，俗话说“授人以鱼不如授之以渔”。
幼小衔接巧融合,无缝衔接助成长幼小衔接工作方案
幼小衔接巧融合,无缝衔接助成长幼小衔接工作方案示例文章篇一：《幼小衔接巧融合，无缝衔接助成长》嗨，大家好！我是一名即将从幼儿园毕业，马上要上小学的小朋友。
今天呀，我想跟大家聊聊幼小衔接这个事儿。
在幼儿园的时候，每天都是开开心心的。
我们在教室里玩各种各样的玩具，老师会给我们讲好听的故事，还会带我们到外面的小花园里去看花朵、找小虫子。
那时候，我们的生活就像一场无忧无虑的美梦。
可现在，我知道我要去上小学了，心里呀，有点小紧张，又有点小期待。
我有一个邻居哥哥，他上小学了。
有一次我去他家玩，看到他的书包里装满了书本。
那些书看起来厚厚的，跟我们幼儿园的绘本可不一样。
我就好奇地问他：“哥哥，小学里好玩吗？”哥哥皱着眉头说：“哎呀，小学可不像幼儿园那么轻松啦。
每天都有好多作业要做，上课要是不认真听，就会听不懂老师讲的东西呢。
”我听了，心里“咯噔”一下，有点害怕。
可是，我的爸爸妈妈还有幼儿园的老师都告诉我，幼小衔接做好了，上小学就不会那么难啦。
那怎么才能做好幼小衔接呢？我觉得呀，学习习惯很重要。
在幼儿园里，我们上课的时候也会坐在小椅子上听老师讲话，可是有时候也会忍不住动来动去。
但是在小学里，可不能这样哦。
我看到哥哥写作业的时候，都是端端正正地坐在书桌前，一笔一划地写着字。
他告诉我：“弟弟，在小学里，老师要求可严格啦，要认真听讲，不能随便说话。
”我就想啊，那我现在就得开始练习。
我每天都会让爸爸妈妈给我讲一个小故事，在听故事的时候，我就像在小学课堂上一样，坐得直直的，眼睛盯着爸爸妈妈，认真地听。
听完故事，我还会回答爸爸妈妈提的小问题呢。
这就像在小学里回答老师的问题一样。
这就好比我们搭积木，每一块积木就像一个小习惯，只有把这些习惯的积木搭得稳稳的，我们才能盖起学习的大房子。
除了学习习惯，自理能力也不能少。
在幼儿园里，老师会帮我们做很多事情，像系扣子、整理小书包之类的。
可是在小学里，就得自己来啦。
我有个小伙伴叫明明，他就不太会自己系扣子。
幼儿园快乐成长：幼小衔接心理辅导记录表
幼儿园快乐成长：幼小衔接心理辅导记录表在幼儿园教育中，幼小衔接是一个非常重要的环节。
幼小衔接的成功与否，关系到幼儿顺利过渡到小学教育，对其整个学习生涯产生深远影响。
学校和家长都非常关注幼儿园时期的幼小衔接工作。
在这个过程中，心理辅导记录表起到了非常重要的作用。
在进行幼小衔接心理辅导时，幼儿园老师需要搜集儿童的心理资料，并及时透露或交流儿童发生的问题或心理经验，同时也需要把对儿童的心理辅导的过程与方法加以记录。
这样既有利于关注幼儿全面发展的过程，还有助于开展幼小衔接的心理辅导工作。
针对幼小衔接心理辅导记录表，我将从以下几个方面进行展开：1. 记录表的重要性幼小衔接心理辅导记录表的编制对于发现儿童问题、教师个性化教学、加强家园合作、完善学校管理等都具有积极的意义。
记录表的建立能够使学校对儿童进行全面的心理分析，为幼小衔接工作提供重要的参考。
2. 记录表的内容幼小衔接心理辅导记录表的内容应包括儿童基本信息、个性发展、与周围环境的关系、兴趣爱好、心理状况等多个方面的内容。
这些信息将有利于了解儿童的全面情况，为幼小衔接提供具体的参考依据。
3. 记录表的填写方法在填写心理辅导记录表时，幼儿园老师需要客观、全面地记录儿童的言行举止，不能带有个人情感色彩。
要坚持实事求是的原则，做到客观真实。
还需要及时更新记录内容，保证记录表的实时性和准确性。
4. 记录表的使用填写完毕的心理辅导记录表需要得到专业人员的审阅和评价，进而及时采取针对性的心理辅导措施。
在幼小衔接的过程中，充分利用记录表的内容，有针对性地进行心理沟通和干预，将有助于提升幼儿顺利过渡到小学的能力。
对于幼小衔接心理辅导记录表的使用，我认为要注重的是全面性和灵活性。
只有全面地了解儿童的心理发展状况，才能够采取更加有效的幼小衔接措施。
也要根据不同儿童的实际情况，采取灵活多样的辅导方式，促进他们身心健康的发展。
幼小衔接心理辅导记录表是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它对于促进幼儿身心健康成长和顺利过渡到小学教育有着重要的作用。
幼小衔接家长祝福语
幼小衔接家长祝福语
1. 亲爱的宝贝，你即将踏入新的学习阶段，希望你在幼儿园里能够快乐学习，开心成长。
家长们会一直在你身边支持你，爱你。
2. 亲爱的孩子，幼儿园是你人生的第一步，祝愿你在这个小小的世界里，能够结交新朋友，探索新知识，快乐学习，茁壮成长。
3. 亲爱的宝贝，幼儿园是你人生的起点，希望你能够勇敢地面对新环境，积极参与各种活动，享受学习的乐趣，健康成长。
4. 亲爱的孩子，幼儿园是你的第二个家，希望你在这里能够获得温暖和关爱，培养良好的习惯，发展自己的才能，开心地度过每一天。
5. 亲爱的宝贝，你即将迈入幼儿园的大门，愿你在这个小小的世界里，能够快乐成长，树立正确的价值观，培养良好的品质，展现出最好的自己。
6. 亲爱的孩子，幼儿园是一个充满欢声笑语的地方，希望你能够在这里和小伙伴们一起学习、玩耍，度过快乐的时光，迎接美好的未来。
7. 亲爱的宝贝，幼儿园是你人生的重要阶段，愿你在这里能够培养自信，树立正确的人生观，追求卓越，健康快乐地成长。
8. 亲爱的孩子，幼儿园是你展翅飞翔的起点，愿你在这里学会分享、合作，培养良好的人际关系，收获友谊，收获快乐，收获成长。
9. 亲爱的宝贝，幼儿园是你第一次离开家的地方，希望你在这里能够适应新环境，养成良好的生活习惯，学会独立，健康快乐地成长。
10. 亲爱的孩子，幼儿园是你人生的新篇章，愿你在这里能够培养好奇心，积极探索，发现世界的美妙，收获知识，茁壮成长。
幼儿园幼小衔接教育方案与经验分享
幼儿园幼小衔接教育方案与经验共享一、引言幼儿园幼小衔接教育是当前教育体制改革的重要组成部分，它是学前教育与小学教育之间的教育衔接环节。
幼小衔接教育的好坏对儿童的成长起着至关重要的作用。
在幼小衔接教育方案与经验方面，我深受其中启发，亲身体验到了这一教育理念对孩子成长的积极影响。
二、快乐成长的重要性在幼儿园阶段，快乐成长是最重要的主题。
这一阶段的幼儿接受到的不仅仅是知识，更重要的是养成良好的习惯和情感养成。
我认为幼儿园幼小衔接教育方案与经验共享应该以快乐成长为出发点。
1. 快乐学习在幼儿园阶段，我看到了许多幼儿在轻松愉快的氛围中学习，老师们通过游戏、音乐、绘画等多种形式，激发了孩子们的学习兴趣，帮助他们在玩中学、在学中玩。
2. 快乐生活除了学习，幼儿园的孩子们还体验到了快乐的生活。
多姿多彩的活动和愉快的氛围，使孩子们在幼儿园时光中体验到了快乐生活，在家庭与学校之间建立了更为紧密的联系。
三、个性化教育的实施幼儿园幼小衔接教育方案与经验共享还应注重个性化教育的实施。
每个孩子都是独特的，他们在性格、兴趣等方面有所不同，尊重和发展每个孩子的个性非常重要。
1. 尊重个性在幼儿园中，教师们非常注重对孩子个性的尊重。
通过了解每个孩子的性格特点，量身定制不同的教育方案，在教学实践中充分尊重个体，培养每个孩子的独立意识。
2. 发展个性除了尊重个性，幼儿园也注重发展孩子的个性。
在幼儿园的活动中，孩子们有很多自由选择的机会，他们可以根据自己的兴趣选择活动内容，让孩子在快乐成长的同时发展自己的个性。
四、实用技能的培养幼儿园幼小衔接教育方案与经验共享还应注重实用技能的培养。
除了学习知识，培养孩子的实用技能同样重要。
1. 生活技能在幼儿园中，我看到了许多孩子学会了自己搭积木、洗小碗等生活技能，这些看似简单的技能却培养了孩子们的自理能力和动手能力，为他们进入小学打下了良好的基础。
2. 社交技能在幼儿园里，孩子们还学会了许多社交技能。
做好幼小衔接促进幼儿快乐成长
做好幼小衔接促进幼儿快乐成长摘要：做好幼小衔接是幼儿教育的最后一步，也是最关键的一步。
作为幼儿教育工作者的我们，不能忽略这个重要的环节，应当转变观念，重视幼小衔接，完成幼儿教育的最后一站。
本文就幼小衔接这一问题展开探讨，从幼师思想观念、幼儿准备以及开展衔接活动三个方面进行了研究，希望能够带给大家一定的启示。
关键词：幼小衔接；幼儿；成长孩子从幼儿园走向小学的校园，是一个十分重要的环节。
他们将会面临一个全新的环境，以一个不同的方式进行学习。
而这些与幼儿园完全不一样的方面，很容易就会导致学生出现无法适应的情况，进而让学生的学习兴致下降，影响学生的学习成绩，进一步导致孩子自信心下降，甚至于影响孩子的心理健康。
也正因为如此，作为幼儿教育工作者，一定要明确自己的思想观念，重视幼小衔接，提前做好工作，让孩子早日适应小学校园，适应新的环境。
下面，将会就这个问题进行简单的探讨。
[1]一、转变幼师观念，正确认识幼儿园与小学的差别毋庸置疑，只有教师自身的观念有了转变，才能够体现在行为上。
所以我们要让幼师清楚认识到幼儿园与小学之间的差别，从差别入手，提前做好准备，让孩子们能科学的接受好新环境。
首先，教师们需要认识到学习环境的变化。
一般来说，幼儿园的活动室是更加美观有童趣的，而且一般来说都会配备一定的儿童游乐器械，而小学校园大多都是课椅为主，并没有迎合幼儿审美进行装饰，所以很难吸引到幼儿进行活动；其次是学习生活内容的变化，幼儿园大多以游戏活动为主，旨在让学生从游戏中学习，而小学的则需要以学习任务为主，按照国家规定的统一教学大纲进行学习；最后是教学方法的差别，幼儿园的教学以趣味性为前提，让孩子们在玩中学，而小学的教学更加强调系统性，要求学生能够掌握一定的文化知识以及一定的基本技能，更加枯燥不说，也更需要学生刻苦努力，才能够得到较好的成绩。
认识到这些差距之后，教师才能够更好的找到幼小衔接的关键，从关键处入手让幼儿科学合理的度过这一重要阶段。
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幼小衔接快乐成长
无锡市爱尔艺术幼儿园家长学习讲座稿孩子们还有一年就将升入小学开始新的学习生活。
相信很多家长最近的话题也一定围绕着孩子的入学问题，比如现在需要给孩子学些什么、给孩子选什么样的小学比较合适、入小学需要做哪些准备等等。
那么今天我们就来谈谈“如何为孩子做好幼小衔接”，也就是我们俗话说的入学准备。
什么是幼小衔接
“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。
走出幼小衔接的误区
1.片面性衔接
重视“智育”的衔接，忽视能力与习惯的衔接。
互动：家长最关注小学什么？
2.突击性衔接
误认为入学前半年才衔接，忽视儿童在入学前就应在自理能力、交往能力、规则意识、良好的行为习惯上加以培养。
案例：小辉妈妈的不正确引导和强化训练导致孩子对小学生活的恐惧心理。
互动：“拔苗助长”的教育给家长什么启示？
（违背了孩子身心规律，效果适得其反）
幼小如何衔接
1、良好生活习惯的培养
案例：杰洋上小学，课堂上老坐不住，一会儿喝水，一会儿上厕所，上课注意力不集中，成绩不理想，杰洋父母很着急，但又束手无策。
温馨建议：儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。
家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯。
自己的事情自己做
案例：文滔害怕上学，一上学，他要自己系鞋带，自己整理文具。
这些活原来是奶奶和保姆“包办”。
同学们笑话文滔，文滔觉得丢脸，于是不想上学。
案例：奶奶追着孙子喂饭。
分享：溺爱不是一种真正意义上的爱！爱得过度就会发生质变！
温馨建议：“隔代教育”的溺爱现象是造成孩子不良心理和坏习惯的“罪魁祸首”。
溺爱就是害
（1）迁就的爱
（2）庇护的爱
（3）娇惯的爱
分享：爱孩子是老母鸡都会做的事，可科学和艺术的爱不是每个父母都会的，爱是一种情感，也是一门艺术，更是一种智慧。
学会真正爱孩子
（1）不迁就：让孩子懂得应该和不应该。
（2）不纵容：教孩子学会辨别对与错。
（3）不代替：做一个“有心的懒妈妈”。
“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也”——司马光
温馨建议：自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。
分享：谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩子锻炼生活能力的机会。
2、进行学习动机与态度的培养
案例：一天老师问建新长大后想做什么？建新不假思索地说想像做大老板，挣大钱，开奔驰。
温馨建议：新入学的儿童对学习的目的性不明确，家长应把孩子学习动机与理想结合起来。
通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力，要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识地培养。
3、交往的能力培养
案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。
温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。
要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。
家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。
分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。
4、责任意识的培养
案例：潘军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。
温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。
教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。
5、效率意识的培养
案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。
温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。
多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。
6、角色转变的培养
案例：
元元特别喜欢卡通的东西，房间里全是卡通玩具，上小学后，天天哭着要把自己的桌椅换成卡通的。
温馨建议：提前让孩子到学校熟悉环境，房间布置要明亮和高雅，不宜太卡通或太花哨。
总之，幼小衔接一定要循序渐进地让孩子从心理环境和物质环境去改变，从而让孩子更快的适应小学生的学习生活。
我真心的希望幼儿在成功过渡为小学生的同时，既学会了守纪律，又不失去原有的意趣和创意，这才是幼儿衔接的真正意义。
家长应配合老师做好幼小衔接工作
1、培养孩子良好的学习习惯
2、培养孩子良好的生活习惯
3、提高孩子的知识技能
（1）提高孩子对语言的理解水平。
坚持和孩子多说话，坚持用规范的语言说话。
（2）学习拼音，拼音书写一定规范，要找准第几格和书写的位置。
要和学校教育相统一。
要练习写好自己的名字。
（3）尽量多识字，提前读写，增加阅读量，减轻上学后的学习负担，适应小学新课改的要求。
（4）激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，将使孩子终生受益。
建议家长每天陪孩子读半个小时的故事，做到声情并茂，大声朗诵。
4、培养幼儿与他人的交往能力
（1）与小朋友：不要主动惹事，不与小朋友抢东西；不能硬碰硬，要巧妙化解矛盾，不能两败俱伤；要谦虚，宽容。
（2）与老师：要听话，守纪律；
有礼貌；多交流；
会看眼色，少告状；
5、我们家长要做好吃苦的准备（6年的陪伴）；每天的一日三餐，来回4趟的接送，每天作业辅导。
接送要按时按点。
6、和孩子共同进步（家长也需要学习）；学海无涯，学无止境。
活到老，学到老。
可以多翻看孩子的书。
7、做好榜样的准备（以身作则）。
榜样的力量是无穷的，父母是孩子的第一任老师，有什么样的父母，就有什么样的孩子，心态——自信坚毅，乐观平和；言行——举止文明，信守诺言，表里如一，言传身教，营造书香家庭。
8、对孩子的评价：放大优点，带动缺点的淡化。
你说他好，他肯定行，你说他不行，他肯定觉得自己更不行。
9、父母有责任在孩子面前维护老师的形象
结束语
亲爱的家长朋友，我们可爱的孩子们还有几个月就要光荣地从幼儿园毕业了，马上要成为一名光荣的小学生了。
我真心地希望各位能从点点滴滴的细节中去培养孩子，教育孩子。
俗话说，一份耕耘一份收获，我相信，只要我们功夫下到平时，你的孩子上学后一定能踏上一条平坦的光明大道，一定有一个光明灿烂的未来！
让我们携起手来，
为孩子撑起一片蓝天！。