四川省合江县白沙中学《雨巷》剧本及说明书
高中语文《雨巷》说课稿4篇
高中语文《雨巷》说课稿高中语文《雨巷》说课稿4篇作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的高中语文《雨巷》说课稿，欢迎大家分享。
高中语文《雨巷》说课稿1我说课的篇目是《雨巷—戴望舒》（板书），下面我从教材、教法、学法、教学过程及板书设计五方面进行说明。
一、关于教材、课标、学情《雨巷》选自人教版高中语文必修一第一单元，本单元的主要学习现代诗歌。
本诗语言清新，旋律回环往复，意象优美，作者迷惘感伤又有所期待的情怀，给学生一种朦胧幽深的美感。
课程标准对诗歌的要求：理解作品的思想内涵，探索作品意蕴，领悟作品魅力。
审视诗歌的思想内容，给予适当评价本课的教学对象是高一的学生，已经具有一定的诗歌鉴赏能力。
由于本诗的意象对于北方的学生比较陌生，需要教师展示相关资料基于以上对教材、课标和学情分析，我将教学目标设定如下：1、知识与能力目标：使学生感受诗歌语言的音乐美，体会意境美。
学习如何分析意象是本文的难点。
2、过程与方法目标：在反复诵读中，提高诗歌的鉴赏能力。
3、情感态度与价值观目标：领悟作者情怀（重点），引发共鸣，培养良好的审美态度。
教学重点：本文的把握诗歌情感教学难点：针对北方学生对于诗中的意象比较陌生，我将分析意象作为本课的难点二、关于教法针对本文与学生特点，我将采用以下教法：1、情景导入法：针对本文意象比较陌生，可用多媒体创设情景，图文并茂，再现诗歌情景。
2、问题法：为了解决教学难点，我采取问题引导法，通过设置问题，使学生逐步体会文中感情。
三、关于学法1、诵读法：为了学生很好地把握内容理解作者情思，从而获得自我的情感体验，有助于品味诗歌的语言美。
我采用诵读法。
2、合作探究法：诗歌内涵解读丰富，个体对诗歌理解把握不够全面，合作探究的方法可以弥补这个不足。
四、教学过程1、激情引入，导入新课用多媒体播放20xx年春晚舞蹈《小城雨巷》同学们，刚才播放的唯美舞蹈，叫做《小城雨巷》，这支舞蹈来源于一位诗人的诗。
雨巷语文教案(通用8篇)
雨巷语文教案(通用8篇)教学目标：反复朗读，体会本诗的意境美。
2、了解“自由诗体”的特点。
3、深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值观。
教学重难点：分析“雨巷”、“我”、“丁香一样的姑娘”的象征意义。
教学方法：合作研讨课时：1课时教学过程：一、导入新课同学们设想：暮春的江南，在一条悠长寂寥的小巷，凄冷的蒙蒙细雨。
有一位撑着油纸伞的丁香一样的姑娘彳亍而行，你们觉得这样的画面是什么样子的呢?(同学们自由发言)今天就让我们随着戴望舒一起走进这条《雨巷》(板书)二、整体感知，正字音(1)听朗读带，正字音(学生进入想象，让学生闻到丁香花的味道，并找出自己比较喜欢的句子。
)彷徨páng huáng 寂寥jì liáo 彳亍chì chù 惆怅chóu chàng颓圮tuí pǐ(2)学生自由朗读，思考《雨巷》的感情基调?明确：孤独、忧伤、惆怅、失落、哀怨问：古代诗词中有哪些诗句是表愁怨和忧伤。
试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
贺铸《青玉案》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
杜牧《清明》山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
文天祥《过零丁洋》梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
李清照《声声慢》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇这次第，怎一个、愁字了得! 柳永《雨铃霖》(3)问：那我们该怎么去读这首诗呢?明确：低沉、缓慢、略带悲伤。
整体解读1、问：这首诗的最大的特点是朦胧，作者为了能营造这种朦胧的意境采用了哪些意象明确：共有6个。
背景道具——雨巷、油纸伞、篱笆墙、丁香。
人物形象——我、姑娘具体解读意象雨巷雨：迷茫、潮湿、阴冷;巷：阴暗、狭窄、悠长。
本来就让人感到幽深，寂静的小巷，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。
突出阴暗、清冷、寂寥的环境特征。
篱笆墙这个篱笆墙是颓圮的，就是让人感觉有种破败、凄凉的气氛。
2024年《雨巷》教案4篇
2024年《雨巷》教案4篇《雨巷》教案篇1（约5058字）一、师生共读，导入新课（男生）：你说你曾一度迷失在无边的苦海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩，只因伞下那透明闪亮的双眸，那嘴角轻含的淡淡忧郁，呵！结着丁香一样幽怨的女子，竟使你许久不曾开启的心灵，如花般静静地绽放。
哦，女孩，你难道真是从空中翩然而至，在这寂寞的雨季来唤醒我沉睡已久的心灵。
要我怎么形容你的美丽，如果你瞬间消失，我也不会惊奇，因为你的出现已是奇迹。
如果你真的就此消失，我会于古朝的画中寻你，于幽幽的池边寻你，用我色彩的笔于天边勾勒你丁香花一样的心事。
（女生）：轻轻的，我穿过雨巷，穿过绵绵的情诗，就这样来到飘浮着丁香花淡香的雨季，你不必惊讶，也不要多问，我只想跳出发黄的诗页，我只想在丁香花盛开的雨季，重温在深巷中徘徊的忧郁。
（集体）：是谁，曾经用美妙的文字，叙我成温柔忧郁的佳人；是谁，用甜甜的木箫，奏我出丁香一样的芬芳；是谁，用流音的古筝，弹我成千年的红颜知音。
（师）：精美的诗篇是轻盈的蝴蝶飞跃万年的光阴，是圣洁忧郁的丁香飘过无边的烟雨。
呵，丁香般的女孩，你转身离去时的那一声幽幽的叹息与那一层淡淡的忧郁，已经幻化成永不消失的身影，永远留在了每一位爱诗人的心里！好，让我们一起走进戴望舒的《雨巷》，走近那丁香般结着愁怨的姑娘！二、听视频诵读我们都知道，鉴赏诗歌有读、品、悟三个环节。
诵读是我们鉴赏诗歌时的一个必要的环节，也是首要的环节。
通过诵读我们可以更充分地体会诗歌的意境美与音韵美。
下面，我们来欣赏本诗的视频朗诵，进入情境。
留心下边三个问题：①这首诗的基本内容。
②诗中写了哪几个“意象”？③这首诗表达了怎样的情感？随着那深情的诗句、舒缓的音符、沉郁的音调，我们的思绪似乎也飞到了江南悠深、寂寥的雨巷之中，充满了忧伤与哀怨。
第１节：“我”独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷。
第２－６节：想象中的丁香般的姑娘从雨巷穿过，从“我”身旁飘过。
雨巷说课稿(专业16篇)
雨巷说课稿（专业16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!雨巷说课稿（专业16篇）教案模板的编写是一个灵活的过程，需要根据实际情况进行调整和修改。
2024说课稿雨巷范文
2024说课稿雨巷范文今天我要说的课程是《雨巷》。
下面我将从以下几个方面对这个课程进行阐述。
一、说教材1、《雨巷》是人教版初中语文八年级上册第1单元的内容。
它是一首朗诵诗，主要通过描写雨巷中的景象来表达诗人的情感和思考，是一首具有深意的诗歌作品。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解《雨巷》中的意境和情感，理解并朗读诗歌中的表达方式。
②能力目标：培养学生的朗读和表达能力，培养学生的文学鉴赏能力。
③情感目标：通过《雨巷》的学习，让学生感受诗歌的美和文学的魅力。
二、说教法学法在语文教学中，培养学生的语感和审美能力是非常重要的。
因此，本节课我将采用的教法是感悟体验法和欣赏鉴赏法。
学法是：参与互动法，思维导图法。
三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体辅助教学，通过图片和音频的呈现来更好地激发学生对诗歌的理解和感受。
同时，我还准备了一些雨巷的相关图片和视频，以便让学生更加直观地感受到雨巷的情景。
四、说教学过程新课标强调“师生互动、共同发展”的教学理念，本节课我将设计以下教学环节。
环节一、导入新课通过播放雨巷的音乐和展示相关图片，让学生感受雨巷的氛围和情感。
然后我会提出一些问题，引导学生思考雨巷的意象和诗歌的表达方式。
通过让学生自由发挥和互动探讨，激发学生对诗歌的兴趣和思考。
环节二、朗读与解读我会先组织学生集体朗读《雨巷》，然后解读其中的表达方式和意境，引导学生理解诗歌中的隐喻和修辞手法。
同时，我也会提醒学生注意音调和节奏的把握，以及情感的表达。
环节三、欣赏鉴赏通过播放相关视频和呈现相关图片，让学生更加直观地感受雨巷的景象和情感。
同时，我会提供一些问题，引导学生从不同角度来欣赏和鉴赏《雨巷》，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。
环节四、创作表达在学生对《雨巷》有了一定理解和感受的基础上，我会给予学生一定的自由创作空间，让他们通过绘画、写作等形式来表达对雨巷的想象和情感。
雨巷教案教学
雨巷教案教案：雨巷一、教学内容本节课的教学内容选自现代诗人戴望舒的诗歌《雨巷》。
诗歌描绘了诗人在一个雨巷中偶遇一位丁香般的女子，表达了诗人对美好事物的渴望与追求。
本课主要学习诗歌的字词理解、句子解析、情感抒发和写作手法。
二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵诗歌《雨巷》。
2. 理解诗歌中的字词和句子，体会诗人的情感。
3. 学习并运用诗歌中的写作手法，培养学生的文学素养。
三、教学难点与重点重点：诗歌《雨巷》的背诵和理解。
难点：诗歌中象征手法的运用和情感的体会。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体播放一段雨巷的视频，让学生感受雨巷的氛围。
引导学生谈谈自己对雨巷的印象和感受。
2. 诗歌朗读（5分钟）让学生齐读诗歌《雨巷》，感受诗歌的韵律和节奏。
教师指正发音和朗读节奏，确保学生能够正确地朗读诗歌。
3. 字词解析（10分钟）分析诗歌中的重点字词，如“雨巷”、“丁香”、“寂寥”等，解释字词的含义和用法。
引导学生通过联系生活实际和上下文来理解字词。
4. 句子解析（10分钟）分析诗歌中的重要句子，如“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。
”引导学生理解句子的意义，体会诗人对女子形象的描绘。
5. 情感抒发（10分钟）引导学生体会诗人的情感，讨论诗人对雨巷和丁香女子的喜爱和追求。
让学生分享自己的感受和体验，培养学生的情感表达能力。
6. 写作手法（10分钟）分析诗歌中的写作手法，如象征、拟人等。
引导学生学会欣赏和运用写作手法，提高学生的文学素养。
7. 随堂练习（5分钟）让学生根据诗歌《雨巷》的写作手法，写一段描述自己熟悉的小巷的文字。
教师及时给予指导和反馈。
8. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：雨巷字词解析：雨巷、丁香、寂寥等句子解析：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。
写作手法：象征、拟人等七、作业设计1. 背诵诗歌《雨巷》。
《雨巷》优秀教案(精选
《雨巷》优秀教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《雨巷》这首诗。
该诗选自人教版高中语文必修二，属于现代诗歌单元。
详细内容包括诗的全文解读，重点分析诗的意象、节奏、韵律以及作者的情感表达。
二、教学目标1. 理解并背诵《雨巷》。
2. 掌握现代诗歌的鉴赏方法，分析诗中的意象、节奏、韵律。
3. 感受并理解作者的情感，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：分析诗中的意象，理解作者情感。
教学重点：掌握现代诗歌的鉴赏方法，背诵并欣赏《雨巷》。
四、教具与学具准备1. 课件（包括《雨巷》原文、图片、背景知识等）。
2. 现代诗歌选集（每人一本）。
3. 黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组雨巷的图片，让学生描述画面，引出《雨巷》。
2. 朗读：全班同学齐读《雨巷》，感受诗歌的节奏、韵律。
3. 讲解：详细解读诗歌内容，分析诗中的意象、修辞手法。
4. 欣赏：引导学生欣赏诗中的美好意境，体会作者的情感。
5. 讨论：分组讨论，让学生分享自己喜欢的诗句及原因。
6. 练习：进行随堂练习，分析另一首现代诗歌，运用所学鉴赏方法。
六、板书设计1. 《雨巷》意象：雨巷、油纸伞、丁香等。
节奏：悠长、舒缓。
韵律：和谐、优美。
情感：孤独、期待、忧伤。
2. 现代诗歌鉴赏方法抓住意象，体会情感。
关注节奏、韵律，感受音乐美。
结合背景，理解作者意图。
七、作业设计1. 作业题目：背诵《雨巷》。
分析《雨巷》中的意象，并阐述其作用。
比较阅读《雨巷》与另一首现代诗歌，写出自己的感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，是否达到预期目标，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：推荐阅读其他现代诗歌，如徐志摩的《再别康桥》等。
组织现代诗歌朗诵比赛，提高学生的朗诵技巧和审美情趣。
邀请现代诗人到校讲座，让学生了解诗歌创作的过程。
重点和难点解析1. 诗歌意象的分析。
2. 教学过程中的实践情景引入。
3. 学生的讨论与分享。
4. 板书设计中的重点内容展示。
《雨巷》教案范文5篇
《雨巷》教案《雨巷》教案范文5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《雨巷》教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《雨巷》教案篇1一、导入我们在在前阶段的学习中先后学习了闻一多的《发现》、郭沫若的《太阳礼赞》。
这两首诗歌都是属于感情激烈奔放的爱国诗歌。
今天我们来学习一首风格截然不同的诗歌——戴望舒的《雨巷》。
二、作者介绍戴望舒，原名戴朝实又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。
1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。
1933年8月出版了《望舒草》1948年出版了《灾难岁月》一生留下了诗篇92首。
《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。
这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。
三、朗读此首诗，读完后谈谈对这首的初步印象，可以结合前两首诗来谈。
这首诗的最大的特点是什么?明确：朦胧。
整首诗都笼罩在朦胧的意境之中。
作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象(或者说是景物)?明确：一共是6个，主要是三个意象(景物)。
第一个是油纸伞。
这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写。
给读者以想象的空间。
这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套。
另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。
因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。
而且和雨巷很好地结合起来了。
时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。
把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。
第二个是雨巷。
作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。
他小学、中学走的都是长长的青石板路。
这是种优美的意境。
小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。
(结合自身住在胡同的经历)第三个是丁香。
整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第6页
诗人继续沉浸在幻想中、一梦不醒般，幻想中相遇的那一刻逐渐印入记忆 深处，本节为前一节的回放并进行延伸，是诗人幻想中的回忆，此时对丁香姑 娘的情感开始升华。
像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了，
镜头一：用黑白老电影模式回放女主角与男主角相遇的过程，连续回放他 伸手去触摸、挽留，但却触摸不到；丁香姑娘飘然而过、渐远的画面。
镜头一：黑幕演变成男主角继续惆怅地伫立在石柱旁的画面，隐隐约约地
第3页
后面有一个柔弱的、孤单的倩影从雨巷中破旧的大宅门口出现，手里拿着一把 油纸伞，用手试探天空是否下着雨，发现在下雨，于是撑开油纸伞，渐渐地画 面焦点转移到丁香姑娘身上。丁香姑娘的美带着黯然，带着忧郁，“病态”的出场 为第七场丁香幻灭埋下伏笔。
本课件推荐九年级诗歌赏析课使用！
第1页
四川省合江县白沙中学诗歌赏析课件《雨巷》 剧情介绍（剧本）
撰写：唐宇锋 丁群英 （第五稿）
本片画面以黑白为主色调，丁香姑娘和雨巷诗人的油纸伞分别使用紫丁香 色及淡黄色加以强调，一方面黑白色调加强了本片的凝重氛围，另一方面突出 重点：雨巷诗人、幻想中的丁香姑娘和油纸伞。
丁香姑娘是幻化的美好生活，是当时现实生活中不可能存在的，她的美是 西施般的病态美，因此全剧体现的都是姑娘的瘦损、憔悴，为她的幻灭埋下伏 笔，全剧可谓是悲剧切入、悲剧结束。片中用悲凉的音乐和故事情节来营造诗 歌意境中的那种“冷漠、凄清、惆怅”的气氛。
开幕：空空雨巷（时间：0 分 0 秒至 0 分 30 秒）
开幕：空空雨巷（时间：0 分 0 秒至 0 分 30 秒）............................................................ 2 第一场：雨巷独行（时间：0 分 30 秒至 1 分 8 秒）........................................................ 3 第二场：丁香初现（时间：1 分 8 秒至 1 分 36 秒）........................................................ 3 第三场：丁香惆怅（时间：1 分 36 秒至 2 分 5 秒）........................................................ 4 第四场：丁香彳亍（时间：2 分 5 秒至 2 分 36 秒）........................................................ 5 第五场：偶遇（时间：2 分 36 秒至 2 分 56 秒）.............................................................. 6 第六场：离别（2 分 56 秒至 3 分 25 秒）.......................................................................... 6 第七场：丁香幻灭（时间：3 分 25 秒至 3 分 37 秒）...................................................... 7 第八场：挽歌（时间：3 分 37 秒至 4 分 2 秒）................................................................ 8 第九场：诗人回归（4 分 2 秒至 4 分 39 秒）.................................................................... 9 落幕（4 分 39 秒至 4 分 44 秒）.......................................................................................... 9 四川省合江县白沙中学诗歌赏析课件《雨巷》 制作团队....................................................11 四川省合江县白沙中学诗歌赏析课件《雨巷》 制作工具....................................................12 四川省合江县白沙中学诗歌赏析课件《雨巷》 技术参数....................................................13 四川省合江县白沙中学诗歌赏析课件《雨巷》 制作纪实....................................................14 附录一：......................................................................................................................................23 关于拍摄戴望舒成名作《雨巷》教育视频的筹备方案..........................................................23 附录二：参考文献......................................................................................................................25 《雨巷》原文....................................................................................................................... 25 《雨巷》赏析....................................................................................................................... 26 《雨巷》写作背景............................................................................................................... 33
四川省合江县白沙中学诗歌赏析课件
◆说明书◆
四川省合江县白沙中学电化教育中心出品 制作
电话：18982711897 QQ:937571809(唐宇锋)
目录
四川省合江县白沙中学诗歌赏析课件《雨巷》 创意说明......................................................1 四川省合江县白沙中学诗歌赏析课件《雨巷》 剧情介绍（剧本）......................................2
第四场：丁香彳亍（时间：2 分 5 秒至 2 分 36 秒）
本场以丁香姑娘为主体，不再使用虚化效果，暗示主人公的幻想越来越深 入，丁香姑娘也似乎变得“真实”，诗人在幻想中已经不能自拔。为诗人在第五 场与幻想中的丁香姑娘相遇这个亦真亦幻的场景作铺垫。
她彷徨在这寂寥的雨巷
镜头一：以丁香姑娘的视觉呈现雨巷，表现她在雨巷中孤单、吃力、彷徨 地行走，再一次强调姑娘的“憔悴”和“瘦损”。
地上。
太息一般的眼光， 她飘过
像梦一般地， 像梦一般地凄惨迷茫。
镜头二：“姑娘”似乎也注意到了男主角的存在，回望一眼，这一眼表现的是
“太息”二字，其中掺杂怜悯、叹息的情感。
镜头三：男主角的面部特写，特写的是眼神，用期待、仰慕的眼神目送姑
娘，慢慢侧身、并缓缓伸出手去触摸。画面定格并渐渐变成黑幕。
第六场：离别（2 分 56 秒至 3 分 25 秒）
我们融入了一个创意：丁香姑娘之死，该情节渲染的是男主人公满怀期
望，一腔抱负，将对美好生活的愿望寄托在丁香姑娘身上，但她死去了，并呈 粉末状飘散在空中，剩下的仅仅是一株凋零的丁香花。诉说着美好的生活理想 破灭的悲痛，呼唤着新时代、新社会的到来，从哲学上讲：旧事物的灭亡催生 新事物的出现。由此表现了他的革命性。（此为本诗高潮部分）
四川省合江县白沙中学诗歌赏析课件《雨巷》 创意说明
撰写：唐宇锋 丁群英 （第五稿）
三条线索：以雨巷、油纸伞、丁香花三个意象作为贯穿全剧的三条线
索（反复以不同形式呈现）
主旨：本诗中丁香姑娘象征诗人对美好人生及美好事物的向往和追求。
丁香姑娘作为美好生活的幻化，是一种不真实的，当时不可能存在的生活状态 的象征，通过雨巷的凄清、丁香姑娘的冷漠、男主角的惆怅综合呈现：男主角 将希望寄托给丁香姑娘，奢求以丁香姑娘的幻象来消除他的愁怨，却得不到解 脱，因此变得更加惆怅。表现诗人对白色恐怖下残酷斗争的强烈控诉，同时又 呼唤新生活，却无力改变命运的那种复杂的、矛盾的心情。
镜头二：一个撑着油纸伞的男主角彷徨地行走，直到雨巷的一个石柱旁 ,
伫足。
我希望逢着
镜头三：若有所思地、惆怅地眺望远方。
一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
镜头四：男主角从地上拾起丁香花（呼应：前面有丁香花的雨巷），放在
鼻前深呼吸，眼神变得更加惆怅。渐渐落幕，变成一片漆黑。
第二场：丁香初现（时间：1 分 8 秒至 1 分 36 秒）
镜头一：以电影胶片模式显示 8 张老巷摄影作品（展现雨巷所在地白沙镇 老街风貌）。背景为：老巷子，屋檐下，雨滴落，滴落在沧桑的阶沿。以淡化 效果出现标题“雨巷”，伴随一声惊雷效果，“雨巷”二字被炸得粉碎，文字及片头 就此落幕。片头全部使用“老电影”滤镜，使用抖动效果，烘托这震耳欲聋的雷 声的震撼力，以透射出其沧桑和厚重。
镜头二：地上散落着几株丁香花，雨一直下，空空的雨巷显得悠长、宁静。
第2页
第一场：雨巷独行（时间：0 分 30 秒至 1 分 8 秒）
撑着油纸伞，独自